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第1頁共1頁關(guān)于春節(jié)參與低碳環(huán)保的活動總結(jié)為認真貫徹落實公共機構(gòu)節(jié)能工作,推進節(jié)約型機關(guān)建設(shè),____鎮(zhèn)開展了以“節(jié)能有我、綠色環(huán)?!睘橹黝}的公共機構(gòu)節(jié)能宣傳周及全國低碳日活動。現(xiàn)總結(jié)如下:一是制定了活動實施方案,成立了活動領(lǐng)導小組,利用早會組織干部學習了節(jié)能減排文件精神,普及生態(tài)文明、綠色低碳發(fā)展的理念和知識,并對活動進行了動員安排,號召鎮(zhèn)村干部帶動身邊群眾共同參與到活動中來。二是積極組織干部進社區(qū)、下農(nóng)村,發(fā)放宣傳手冊200份,宣傳手袋____個,懸掛橫幅1條,通過張貼宣傳畫、發(fā)放宣傳禮品、現(xiàn)場咨詢等多種形式普及辦公生活節(jié)能知識,宣傳節(jié)能環(huán)保、低碳生活的重要意義,積極營造珍惜資源、節(jié)能環(huán)保的社會氛圍。三是將節(jié)能行動體現(xiàn)到日常工作生活中,在機關(guān)辦公樓道及水房張貼節(jié)約能源宣傳標語,在機關(guān)食堂張貼“厲行節(jié)約,反對浪費”、“珍惜糧食,節(jié)約資源”等溫馨提示和宣傳畫,倡導“光盤行動”;號召干部職工自行車或步行上下班,低碳出行,降低公共場所照明設(shè)施和各辦公區(qū)域空調(diào)使用時間,進一步增強了干部職工的資源危機意識和節(jié)能意識。通過此次活動,引導干部群眾樹立綠色、共享的發(fā)展理念,宣傳節(jié)約環(huán)保的觀念,增強了節(jié)能、低碳、綠色、環(huán)保的生活意識,有力的推進了節(jié)約型機關(guān)建設(shè)。關(guān)于春節(jié)參與低碳環(huán)保的活動總結(jié)(二)寒假是對中小學生進行愛國主義教育,拓寬學生視野,培養(yǎng)學生社會實踐能力,提高學生綜合素質(zhì)的有利時機。為了積極響應(yīng)《____市委、市人民政府關(guān)于建設(shè)低碳城市的決定》,廣泛開展節(jié)能低碳宣傳,不斷提高學生憂患意識和節(jié)約意識,我校德育組精心組織,大膽創(chuàng)新,開展了主題為“享低碳生活、做品質(zhì)少年”的寒假活動。一、高度重視,認真做好節(jié)能低碳宣傳教育活動組織籌備工作寒假前,大隊部根據(jù)區(qū)、市少工委相關(guān)活動文件,依據(jù)學生年齡特點,統(tǒng)籌安排布置了假期活動,在告家長書上作了明確提示—____正在建設(shè)“生活品質(zhì)之城”,低碳經(jīng)濟、低碳建筑、低碳交通、低碳生活、低碳環(huán)境、低碳社會“六位一體”的低碳城市已與“生活品質(zhì)之城”緊緊地聯(lián)系在一起。讓家長了解我們的活動,參與到我們的“低碳活動”中來。在學校推薦的____項區(qū)、市級活動中,請讓孩子根據(jù)各自的特點,有選擇地參加其中及個活動。二、圍繞主題,組織開展形式多樣的宣傳活動活動1:“低碳生活,袋袋”相傳—雛鷹假日小隊活動少年兒童是未來地球環(huán)保的主力軍,我們以“低碳生活袋袋相傳”作為寒假社會實踐活動主題。每個中隊依據(jù)學生居住地就近為原則,以村、社區(qū)為界劃分了活動區(qū)域,組織了____個假日小隊。每個小隊的隊員在家長的支持、陪同下,將過節(jié)期間家里和親戚朋友家堆積的收舊的飲料瓶、報紙等物品收集在一起,整理好之后拿到回收站賣出,用獲得的錢購買環(huán)保袋,在環(huán)保袋上寫上自己的宣傳語,小隊的隊員們還設(shè)計了環(huán)保宣傳卡,連同環(huán)保袋一起拿到超市、菜場、車站、社區(qū)等公共場所進行宣傳和分發(fā)。在分發(fā)時還讓參與活動的居民留言,寫下對我們這次活動的建議和意見。隊員們的行動得到了社區(qū)、街道等單位的大力支持,使小小的環(huán)保袋成為宣傳“低碳生活”的溝通橋梁。通過相互傳播低碳的生活知識,讓低碳生活走進學校、走進社區(qū)、走進家庭。在開學時各中隊上交的小隊活動記載表上,不但有詳細的記錄,還有隊員們親身的感受,在活動中,他們不僅僅是宣傳者,也是受益者。很多帶隊的家長也在記錄表上留下了他們的感受,認可我們的活
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