教學(xué)觀摩活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)-2

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦教學(xué)觀摩活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)教學(xué)觀摩活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體味

作為一名從事教導(dǎo)事業(yè)不久的新老師，我剛剛完成了自己從同學(xué)到老師的社會(huì)角色的改變。同樣是身處在小學(xué)這樣的環(huán)境中，當(dāng)教師讓我有更多的責(zé)任感和使命感。我很想竭盡所能地為我的同學(xué)上好每一堂課，可是由于閱歷不足，我的課堂總不那么出色，總結(jié)每堂課，總有這樣或那樣的欠缺和圓滿。正值我思索著如何才干長(zhǎng)進(jìn)的時(shí)候，學(xué)院督導(dǎo)室組織的新老師教學(xué)觀摩活動(dòng)對(duì)我協(xié)助很大，使我受益匪淺。

在觀摩活動(dòng)月中，我樂觀去聽那些有著豐盛教學(xué)閱歷的優(yōu)秀老師的課，主要從兩個(gè)方面來為自己挑選聽課對(duì)象：第一，我挑選由督導(dǎo)室在校內(nèi)網(wǎng)上推舉的老師，這些老師分屬不同專業(yè)，所授課程有代表性，因此我選聽了朱華教師、張巖松教師和李桂英教師的課;其次，我挑選教授跟自己所授課程同類的老師，他們豐盛的教學(xué)閱歷可以給我以直接的啟發(fā)和協(xié)助，因此我聽了楊泓教師和李元成教師的課。

在聽朱華教師的市場(chǎng)營(yíng)銷課的時(shí)候，我最大的感受就是她授課的條理性十分好，每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)的講解并不孤立，都在為下一個(gè)學(xué)問點(diǎn)的浮現(xiàn)做鋪墊，整堂課自始至終都是一個(gè)貫通很好的整體，學(xué)問難度層層遞進(jìn)的同時(shí)讓同學(xué)能夠掌握邏輯并有跡可尋，這樣同學(xué)理解和接受就比較簡(jiǎn)單，教學(xué)效果就顯而易見了。從朱教師的課中我意識(shí)到備課對(duì)一位老師而言是多么關(guān)鍵和重要，假如沒有教師課下的細(xì)心預(yù)備，上課就不會(huì)這樣出色。

張巖松教師的現(xiàn)代交際禮儀課，最吸引我的是他旁征博引的豐盛案例。在禮儀課上假如只注意講授一些概念性的學(xué)問，會(huì)使課程內(nèi)容非?？斩?，可是張教師在

講課的過程中加進(jìn)了自己親身經(jīng)受的或是從別人那里看到和聽到的有關(guān)案例，有些學(xué)問點(diǎn)他還以提問的形式學(xué)生生一起探討。師生間良好的互動(dòng)，大大提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好。從張教師的課中我體味到要想讓自己的課上得出色,就必需具備豐厚的學(xué)問儲(chǔ)備;要想給同學(xué)一杯水，首先教師得有一桶水;要想成為一名優(yōu)秀的教師，就要在平日多學(xué)習(xí)，多堆積，這樣才有可能讓你的同學(xué)從你這里得到的更多。

李桂英教師的學(xué)前教導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)課最顯然的特征就是課堂組織上的靈便性。大概是由于學(xué)前教導(dǎo)的專業(yè)特性，她的課始終是在輕松愉悅的課堂氛圍里舉行。學(xué)問的講授采納幻燈片的形式，更直觀、生動(dòng)地交代相關(guān)概念，課堂中還適當(dāng)?shù)卮┎?、支配好玩的小嬉戲，讓同學(xué)因長(zhǎng)時(shí)光聽課而疲勞的心情再次被調(diào)動(dòng)起來，接下來的學(xué)習(xí)效率更有保障。同時(shí)，課程最后還支配了同學(xué)試講的小環(huán)節(jié)，為同學(xué)提供了呈現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，為以后的就業(yè)打好基礎(chǔ)。總之，李教師的課調(diào)動(dòng)了同學(xué)上課參加的樂觀性，發(fā)揮了同學(xué)的主體作用，能夠理論聯(lián)系實(shí)際去培養(yǎng)實(shí)踐能力，是一門真正從同學(xué)角度動(dòng)身的好課。

聽過了以上幾位不同專業(yè)教師的課，我學(xué)到的不單單是他們當(dāng)堂課所講的學(xué)問內(nèi)容，更多的是一堂出色的課，一位優(yōu)秀的老師，應(yīng)該具備的是什么，也可以說我找到了自己前行的方向。接著我又聽了兩位自己所在院系跟自己所教課程同類的老師的課，同樣收獲多多。

楊泓教師所講的學(xué)前美術(shù)課和我本學(xué)期教的學(xué)前美術(shù)課是同一進(jìn)度，聽了她的課使我越發(fā)清晰地看到了自己在講課過程中的不足之處。楊教師的課講得很認(rèn)真，黑板上代表性極強(qiáng)的范畫演示囊括了全部的學(xué)問點(diǎn)，同學(xué)理解和接受都比較簡(jiǎn)單。她對(duì)同學(xué)的實(shí)踐作畫指導(dǎo)很有針對(duì)性，并能夠準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)普遍存在的個(gè)性問題

和個(gè)別存在的共性問題，因材施教舉行指導(dǎo)。我覺得這樣做更有利于全班整體繪畫水平的提高，是最值得我學(xué)習(xí)的。

對(duì)于學(xué)前教導(dǎo)專業(yè)剛剛接觸國(guó)畫的同學(xué)而言，李元成教師的國(guó)畫課中如何把握好筆墨的運(yùn)用是難點(diǎn)，但是李教師能夠利用自己獨(dú)特的講解方式把復(fù)雜的學(xué)問點(diǎn)容易化。首先在黑板上分解筆觸，然后在宣紙上邊講邊畫做第一遍演示，接著在宣紙上和同學(xué)們一起舉行其次遍演示，這樣一遍遍耐心而細(xì)致的講解使基礎(chǔ)不同的學(xué)生都能夠把握得很好。在接下來的實(shí)踐時(shí)光里，他還特殊注意對(duì)同學(xué)的鼓舞，對(duì)畫得好和長(zhǎng)進(jìn)大的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)，增加了同學(xué)們的信念，大大提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂觀性。我覺得李教師把同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)這一點(diǎn)是我在講課中向來沒有注重到的問題，通過這次聽課，我同樣獲益良多。

在這次的教學(xué)觀摩活動(dòng)臨近尾聲的時(shí)候，我又重新回味自己在每一次的聽課中得到的感觸，無論是與自己不同專業(yè)還是與自己相同專業(yè)的那些老師，他們的課雖然有著各自不同的形式，但是都呈現(xiàn)出了出色的一面，給我留下了深刻的印象。我想他們的課之所以豐盛，之所以生動(dòng)，之所以魅力無窮，是由于這些老師有多年的教學(xué)閱歷，有仔細(xì)備課的教學(xué)態(tài)度，更有一顆愛崗敬業(yè)的責(zé)任心。

通過自己一個(gè)多月來的聽課感觸，我深深感覺到學(xué)院督導(dǎo)室組織的這次新老師教學(xué)觀摩活動(dòng)是多么有須要。在這次活動(dòng)中，我每聽一位老師的課都能從其出色的課堂講授中學(xué)到自己在教學(xué)中所欠缺的東西，在熟悉到自己的不足的同時(shí)也思索著如何改進(jìn)，如何做得更好。盡管現(xiàn)在的我依舊閱歷不足，還有太多需要學(xué)習(xí)的地方，但是我已不再有剛從事教導(dǎo)工作時(shí)的那種不知所措之感。

我感激學(xué)院督導(dǎo)室組織的這次教學(xué)觀摩活動(dòng)，由于它讓我得到了從事教導(dǎo)工作以來一筆珍貴的財(cái)寶，聽的每一堂好課都讓我受益匪淺!我也因此越發(fā)明確了自

己以后