人教版數(shù)學二年級上冊《數(shù)學廣角-搭配(一)》優(yōu)秀說課稿

人教版數(shù)學二年級上冊《數(shù)學廣角——搭配(一)》優(yōu)秀說課稿《數(shù)學廣角——搭配》

說課稿尊敬各位領導，各位老師好！今天我說課的內(nèi)容是：人教版小學數(shù)學二年級上冊，第八單元數(shù)學廣角——搭配的第一課時。下面我從教材及學情分析，學習目標及重點、難點，教法、學法，教學過程，板書設計這幾個方面來談一下自己的設想。一、教材及學情分析

“數(shù)學廣角”是新教材在向學生滲透數(shù)學思想方面做出的新嘗試。本課內(nèi)容重在向學生滲透簡單的排列組合的數(shù)學思想方法，并初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識。本課內(nèi)容是學生在小學階段初次接觸有關排列組合的知識，但是在日常生活中，有很多事情是用排列組合來解決的，如：衣服的搭配、付錢時面值的選擇等等。

二、學習目標及教學重、難點

通過對本教材的深入研究，結合新課程的三維目標理念，我確定了如下的學習目標：

1.通過觀察、猜測、操作等活動，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。

2.經(jīng)歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程，掌握有序地全面思考問題的方法。

三、教法、學法設計：

人教版數(shù)學二年級上冊《數(shù)學廣角——搭配(一)》優(yōu)秀說課稿全文共3頁，當前為第1頁。人教版數(shù)學二年級上冊《數(shù)學廣角——搭配(一)》優(yōu)秀說課稿全文共3頁，當前為第1頁。為使學生能夠有效地學習，主動的建構知識。我采用合作交流法、動手操作法、自主探究的學習方法，讓學生在一系列活動中感知有順序的搭配。

四、教學過程：

俗話說：教師的教學理念不同，教學效果也就不同。根據(jù)學生已有的生活經(jīng)驗和認知規(guī)律，結合“以學生的發(fā)展為本”的教學理念，我設計了如下的教學環(huán)節(jié)：

（一）創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。

“喜羊羊”是學生喜歡的形象，因此我在課的開始設計了灰太狼抓走了美羊羊，需要喜羊羊去闖關成功才能營救美羊羊。這樣就把學生從聽故事引入新課學習當中。第一關，喜羊羊會告訴大家：密碼是1和2組成的兩位數(shù)，學生很快就找出了答案。同學們順利進入下一關，這個環(huán)節(jié)是課堂教學的中心環(huán)節(jié)，接著引入下一個游戲：“在①②③三張卡片中任選兩張，組成不同的兩位數(shù)?！?/p>

學生拿出自己的數(shù)字卡片，在小組內(nèi)擺一擺、說一說，并記錄下結果?？赡軙霈F(xiàn)三種情況。我對學生的方法加以肯定并表揚：“你們的方法真好，我們只要按照一定的順序去寫，就不會重復和遺漏了。（二）

實踐操作,感知組合。1、握手游戲，感知組合知識。

人教版數(shù)學二年級上冊《數(shù)學廣角——搭配(一)》優(yōu)秀說課稿全文共3頁，當前為第2頁。兩個人握手只需一次，三個人之間可以握幾次手呢？先讓學生猜猜看？也有的可能猜是3次，到底是幾次呢？學生親自握手試一試！此時我也走下講臺參與到學生的活動中，并重點指導有順序的握手。

人教版數(shù)學二年級上冊《數(shù)學廣角——搭配(一)》優(yōu)秀說課稿全文共3頁，當前為第2頁。（三）聯(lián)系生活，鞏固提升。

在練習時，同樣貫穿本課主線：喜羊羊帶大家到“娛樂園”，設計了3個練習題。

搭配服裝、

涂色游戲，買東西游戲，

這樣設計調(diào)動了學生的積極性，同時也鞏固了有順序的排列方法。（四）總結延伸，暢談感受。

讓學生說一說，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？

通過學生的回答，總結：今天我們學了有順序、全面地思考問題的方法，這樣做起事來，就能有條不紊地進行了。

五、板書設計：

我的板書設計，力求體現(xiàn)知識性和簡潔性，使學生一目了然。

結語：各位領導，各位老師，以上就是我關于“數(shù)學廣角——搭配”一課的設計說明，本節(jié)課肯定有許多的不足之處，能夠向各位老師學習，是一次非常難得的機會，希望各位老師能多