高考數(shù)學最后4個月備考攻略

2019年高考數(shù)學最終4個月備考攻略距離2019年高考還有４個月左右的時間，全國各地的考生經(jīng)過一個學習的復習與期末測驗，暴露出來的問題也一目了然。無論是參照《考試說明》，還是同學們實際做題與考試，都能發(fā)覺數(shù)學這個學科單純復習課本是遠遠不夠的，往往考查學生多方面的因素。這里我給大家歸結一下高考數(shù)學考查學生三個方面：基礎學問、邏輯推導實力、想象實力。至于計算實力，由于高考新課標有趨于降低計算量、有意提升學生實力培育的趨勢，計算實力要求有所降低，信任絕大多數(shù)學生都能夠應對。許多同學數(shù)學學不好，但是卻無從下手，我們今日依據(jù)數(shù)學學科考試命題的特點，來闡述一下距離高考120天，如何全面的攻破數(shù)學學科，從而獲得高分。數(shù)學學科特別嚴謹，但卻要求學生具備確定的想象實力，但不能主觀想象，而是要求學生依據(jù)數(shù)學試題的環(huán)境進行客觀的思索，如圖形想象、空間想象、函數(shù)式轉化方向等，都須要具備針對性和客觀性。數(shù)學考不好的同學，一是基礎學問不堅固，二是沒有形成確定的數(shù)學思想，三是簡潔被自己的主觀意識所左右，至于馬虎、馬虎之類的，基本上屬于主觀意識主導所致。先說數(shù)學學科命題特點，與以往略有不同，現(xiàn)今數(shù)學考查更多敏捷性和綜合性?？疾榈氖侄我卜隆５腔緝?nèi)涵是不會變的?；A學問考查部分，基本上不純考學問點，多是考查學問點的簡潔應用或圖形圖像意義，或同類型、近似學問點比較。并且小題思維跳脫性較大，解法多樣。因此同學們備考時要留意以下一點：凡是有涉及到幾何圖形的，確定要駕馭圖形改變趨勢，特殊點的幾何意義以及立體幾何中點、線、面之間的關系，有些地區(qū)還要留意向量坐標、極坐標的意義。只要抓住這些，能解決大部分數(shù)學問題。談一下詳細如何做：一、從學的角度怎么做：從數(shù)學學習到高考考試的過程，基本上可以這么理解：是從學問獲得和理解，再到把學問轉化為解題應用的階段，最終提升到應試實力轉變的全過程。同學們須要通過對上學期一輪復習的進行總結，通過期末考試的成果來醒悟的認知自己處于哪個階段，再分析自己的分數(shù)究竟丟在哪里。數(shù)學備考復習不怕自己當前不會，而是最怕不明白自己哪里不會，殊途同歸，這里可以參照其他老師總結的話：對應基礎學問缺陷：有哪些丟分是因為對所涉及的學問不了解，或者了解不全面？對應解題實力缺陷：有哪些丟分是知道題目考哪個學問，但是不知道怎么用？對應應試實力缺陷：有哪些丟分是因為時間來不及，計算錯誤，填錯了等問題？詳細解決方法：以下是高考數(shù)學唐老師的教學心得，請同學們參考學習。基礎學問缺陷：比照2019高考考試說明上列舉的每一個學問點，問自己以下問題：1，這個學問點概念是什么？描述數(shù)學什么問題？圍繞它有哪些基本公式？2，應用這個學問點或者公式是如何推導的？有哪些留意點，圖形圖像？易錯點？3，這個學問點在高考中常出什么題型？考到的概率大不大？一般出現(xiàn)簡潔題還是難題？二、從考的角度考慮怎么做：1、要搞清出題人在想什么每學期課本剛剛發(fā)下來，搶在老師講課之前，花一兩天時間，把全部課文看一遍。即使琳瑯滿目的參考書充斥著課后習題的“標準”答案，老師也會闡釋自己對課文的理解，學生要特別留意自己的賞析和推斷，不被所謂“標準”限制。假如發(fā)覺某個作家有價值，即使課本上只是簡潔引用了一句，學生都會找來這個作家的其他作品閱讀。憑借大量的閱讀、獨特的鑒賞實力和充分的領悟靈感，可以讓你獲得過作文大賽一等獎。所以說：“考語文很簡潔，你確定要搞明白那個出題的人在想什么?！薄甭敾廴藦膩聿粫豢荚囃媾！?、如何讓你的數(shù)學從50多分提到143分因為現(xiàn)在同學們數(shù)學作業(yè)最多、最占時間，假如做數(shù)學作業(yè)，同學們的課余時間，等于無，所以，同學們須要在方法上簡練自己的思維速度?！皭鄄粣蹖W習，就看愛不愛做題”；“會不會學習，就看會不會做題”！這兩句話是我們同學們的一句考評！我們的同學們要從來不做數(shù)學題變?yōu)椤翱褡觥睌?shù)學題。對于數(shù)學，你們要養(yǎng)成不信任除了做題外還有更好的方法。這樣，你完全可以在半年內(nèi)，將數(shù)學從原來的50多分提高到了143分。挑燈沖刺的高三寒假一過的高三開課，每個教室都掛著高考倒計時牌，有的班甚至夸張地掛上了“距高考只有1天”。每天感受著臨戰(zhàn)氛圍，一向喜愛自己限制時間的同學確定感到特別不適。這個時候的你須要回家調整。之后，你要短暫停止一些占用時間的業(yè)余愛好，進入最終沖刺階段。每天晚上，大家從6點多起先做題，晚自習后接著做。抽時間看狀元的學習閱歷和心得，無論我關注什么領域，都希望知道那個領域最好的樣子是什么，哪些人是最好的，他們是怎么辦到的。“狀元有兩個特點：一是狀元都是獨來獨往的，二是狀元喜怒不形于色?！泵刻於荚谔接憣W習方法高三的老師要留意學生自學實力的培育，學生自己做的作業(yè)，比老師布置得還多。同學們做完習題后喜愛去翻書后的答案，但是這樣效率極低，就克制了。學會購買教輔書，連輔導書的前言都讀一讀。了解市面上最常見的幾十種教輔書的編寫特點和優(yōu)缺點，于是支配自己學到哪個階段，就做哪套教輔書。做選擇題，除了從四個選項中挑出正確的，還會留意看其他三個錯誤的?！耙驗殄e誤的選項，也是重要的學問，只不過有意把年頭啊人名啊寫錯。這樣做一題，等于做四題?！眴柎痤}答完后，在旁邊另外寫一些話，用來分析出題人的用意。揣摩出題人的用意，是應付考試的一大秘訣。引用和說明日本校內(nèi)劇《龍櫻》中的臺詞——“考試就是對話”，“應當是三方的對話：跟出題的人對話，跟寫文章的人對話，跟改卷的人對話?！薄膀_自己或者騙老師的學習方法——比如抄作業(yè)、趕作業(yè)、抄寫課文、大聲背書等等，只要自己意識到是低效率的，就不做?！备呖际橇硪环N競技體育，只承認成果，既然參加了這個競技，就要認可它的規(guī)則?！皶r刻保持醒悟，在課業(yè)上保持不緊不慢的速度，不求最好，只要還在第一梯隊，就有沖刺勝利的機會?！薄耙獣r刻對自己說：整個中學階段，我沒有奢侈我的智力和時間。”舉個例子：考試說明給出：平面解析幾何初步直線與方程兩點間的距離公式、點到直線的距離公式ABC√就應當想：1，兩點間距離公式：點到直線距離公式：2，運用留意點：兩點間距離公式往往是根號下面一個二次函數(shù)的形式，點到直線距離公式要把直線方程寫成一般式。3，在什么狀況下運用？兩點間距離公式一般可以依據(jù)坐標計算線段長度，可以把根號下一個二次函數(shù)的形式看成兩點間距離。點到直線距離公式一般解決直線和圓的位置關系，解決圓和直線相交的弦長問題，解決角平分線問題，解決一些對稱性問題。4，這個學問點在高考中一般不單考，也不作為命題的核心思想，僅僅作為工具在解題的過程中出現(xiàn)。解題實力缺陷：通過訓練自己的思維起點和終點來總結。通過解題方法的總結和關鍵條件的解讀來完成。學會看題，平常復習的時候回顧以往的題型：會做的題是怎么思索的？不會做的題是怎朝哪個方向思索導致解答不出的？正確答案或者其他解答出這些題的人是如何思索的？怎樣調整自己的思索角度？這道題的思索角度、方法和其他題的區(qū)分點在哪？有沒有共同點？一道題有多種解法，哪種是最便利快捷？哪種是你應用的最為純熟的？應試實力缺陷：通過限時訓練來完成?？紨?shù)學的時候，時間不夠時什么緣由造成的？是花費過多時間思索？還是做題時遲疑不決，反復而難以確定？怎樣可以避開少算？甚至不算？怎樣快速解答選擇題？題目如何簡化？想方法通過每一個環(huán)節(jié)甚至每一個題目的嚴格時間限制來完成，自己定表，看規(guī)定時間內(nèi)的完成率。平常做試卷練習時最好把答題時間提前10~15分鐘。先不考慮對錯，先把能做完的做完，能做對的盡量做對。要想在120天內(nèi)全面獲得提高，基礎學問是確定要牢牢抓住的?；A學問點是基石，即全面整體地梳理學問點，只有像上面所說的每個學問點都了然于胸，才能為下學期的提高突破打下基礎。結尾再談一下不同層次的學生如何備考數(shù)學：后進生：因為基礎較差，應以鞏固基礎學問為主，結合課本后面題型來復習，漸漸增加補漏。而后漸漸朝中等生、尖子