河北省衡水市武邑中學2017-2018學年高二上學期期末考試語文試題（解析版）

//HYPＥRLIＮＫ"ｈttｐ://ｍｐ.weixｉn.ｑ／s?__biz=MzＩ5OTcxNTUxＭＡ＝=&ｍｉd＝224７４86340&idx=３&sn＝１4ｃｃb2cｄ６7ee３68５54d４ｄ６5e0729ｃ660&chｋｓm＝ec931５5dｄbe49c4bc9dec961eee3dｆ866３f3ｅ7fe74b08b８29f０8408ｆ0ｆa８c1dｃ８45４4c6e0８０f"＼l＂rd"\o"點擊文章標題可訪問原文章鏈接＂\t"＿blank"河北省衡水市武邑中學201７-２018學年高二上學期期末考試語文試題(解析版）2017-2018學年河北省武邑中學高二上學期期末考試語文試題一、選擇題1.下列各句中,加點成語使用正確的一項是A.在我校第25屆運動會來臨之際,班主任做了動員講話,希望班內每個同學能推賢進士，積極自薦或舉薦他人參加本次運動會，為班級爭光。B.有句老話講“不養(yǎng)兒不知父母恩”，但現(xiàn)在80后９0后的父母沒有親自帶孩子，只顧一天到晚盡情享受著兩人世界的歡樂,不知道能不能體會到父母烏鳥私情的艱辛呢？C.自10月以來，美元走勢可謂風光無限好,美聯(lián)儲年底加息的預期、歐元走軟以及加拿大經(jīng)濟數(shù)據(jù)表現(xiàn)不佳打壓加元,支撐美元連續(xù)三周上漲,一路扶搖直上逼近9９關口。D．１0月24日上午９點58分，慈利縣宜沖橋九年制學校鞭炮禮花聲響遏行云,原來,今天是該學校老師搬進學校公租房入住的好日子，３0余名老師開開心心地搬進了新家?！敬鸢浮浚谩窘馕觥吭囶}分析:本題主要考查成語的正確運用。A項推賢進士:推薦賢能的人士。Ｂ項烏鳥私情比喻侍奉尊親的孝心。Ｃ項扶搖直上，形容地位、名聲、價值等迅速往上升。響遏行云，形容歌聲嘹亮，非常動聽。2.下列各句中，沒有語病的一句是A．這部書記錄了中國22位環(huán)保人士，大多數(shù)是以民間身份投身于關愛地球、關愛自然這項看起來對個人利益幾乎沒什么增進的大事業(yè)中的。Ｂ．商品房預售制最初的宗旨是解決部分房地產(chǎn)企業(yè)開發(fā)資金不足的問題，以加快城鎮(zhèn)住房建設。Ｃ.面對能源和環(huán)境的雙重威脅，發(fā)展綠色經(jīng)濟已經(jīng)成為全球的共識，受到各國政府的普遍重視。D．近年來,國外“野雞學?！?、“文憑工廠”紛紛轉戰(zhàn)東方,這些學校盡管在國外毫無學術信譽,但是在不明就里的人眼中，還著實能有狐假虎威的作用。【答案】C考點：辨析并修改病句。能力層級為表達運用E。3．填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是呼吁道德無可厚非，①別綁架道德,②站在道德制高點上對他人進行道德審判。這種挾持了“道德優(yōu)越感”的行為，③涉嫌侵犯他人的人身權利,④是以善之名的作惡。從這點上看,公眾應該勇敢智慧地對道德綁架說“不”,并尊重他人選擇的權利，⑤不是單純地站在道德制高點上來判斷對錯。這樣以來，⑥能營造良好的行善氛圍。①②③④⑤⑥A而甚至既也只要就B而或者不僅而且只要就C但或者不僅而且而才D但甚至既也而才A.A

Ｂ．B

C．Ｃ

Ｄ．Ｄ【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查關聯(lián)詞運用。本①處有明顯的轉折，“而”“但”都有轉折的意思，這里用“而”與前文不連貫,故排除A、Ｂ，“或者”表并列或選擇關系，②處是遞進關系,應該用“甚至”，故排除Ｃ。答案選Ｄ。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。山林是一個隱秘的寶庫，為隱士們供給了衣食住等諸方面的所需，以維持他們最基本的生活。但有時候,這并不足夠。魯迅先生在《且介亭雜文．隱士》里曾說：“凡是有名的隱士，他總是已經(jīng)有了‘優(yōu)哉游哉,聊以卒歲’的幸福的。”北宋時隱居龍山的孔旼，據(jù)稱有田數(shù)百畝。還有一些隱士得到了官府的賞賜或官員贊助,也饒有資財。陳摶就屢次被皇帝接見,受到賞賜，他隱居的華山云臺觀也為官府修建。這些隱士，大抵可以過著超然世外的生活。但是大多隱士并沒有這么幸運,特別是山林隱士,往往是清貧的，為了“討生活”,他們還是需要從事一兩種職業(yè),以謀生計。農夫是隱士們最普遍的職業(yè)。躬耕，作為一種直接作用于自然的勞動,被視為是符合隱士身份的。并且，隱士的躬耕，與求取什一之利的田舍翁不同,被賦予了一種修身的意義。在春耕秋收中，隱士們體會著自然的韻律在土地，植物和自身之上的響應,進而讓身心達到與自然同步的境界。正如《高士傳》中所言：“春耕種形足以勞動,秋收斂身足以休養(yǎng)?！睆氖鹿碾[士代不乏人。上古有許由，春秋有老萊子，三國時的諸葛亮在出山之前,也躬耕于南陽，靜觀天下之變。漁樵也是隱士從事的一種重要職業(yè)。不過，與自給自足的躬耕相比，漁樵因為要出售其剩余產(chǎn)品，不得不與人世發(fā)生聯(lián)系。但一些決絕的漁樵者仍然堅持不在俗人前露面。如南朝人朱百年,以伐樵采箬為業(yè)，每次他將樵箬放在路邊，自己走開,人們便自取樵箬,按價放錢。朱百年仍可隱藏自己的面目。而有一些漁樵者則選擇性地出現(xiàn),在人世留下雪泥鴻爪。屈原行吟澤畔時遇到的滄浪漁父,《莊子?漁父》中假托孔子所遇到的漁父便是這樣的世外高人。漁父.樵夫來自隱士的世界，卻對人世有著獨特的見解，只言片語,撥醒夢中人。漸漸地，漁樵問答亦成為世外人看世內事的一種象征。除此之外，隱士還依托山林資源,從事其他職業(yè),如安期生賣藥,姜歧蓄養(yǎng)蜜蜂,范元琰種萊，傅山行醫(yī)等,凡此種種，行于世間。盡管隱士也在謀生,卻無貪欲,所謀乃是最本源的生存需要,而在謀生過程中，他們也絕不放棄隱士的自尊。因此,隱士一般是貧窮的,甚至是赤貧的。而這種赤貧成就了一種高尚，所謂“士不窮無以見義,不奇窮無以明操”。正因為隱士們安于貧窮,不困于功名利祿的樊籠，他們才絕少欲望,無需對繁華世界阿諛取媚，才可昂起高傲的頭,立于山林之間。(摘編自《住在云山深處：隱士的衣食住行及其他》）４.下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是A.山林雖然為隱士們供給了衣食住等諸方面的所需,但并沒有解決隱士生活的所有問題。B.有名的隱士能過著超然世外的生活，要么自己就擁有良田數(shù)百畝，要么靠官府的賞賜。C.躬耕是農夫這一職業(yè)直接作用于自然的勞動，但隱士的躬耕卻被賦予一種修身的意義。Ｄ.來自隱士世界的漁父、樵夫對人世有著獨到的見解，他們能用只言片語點醒“夢中人”。５.下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是A．文章論述隱士也要“討生活”,但先從不討生活的隱士說起，并分析了不用討的原因。B.文彰引用魯迅《且介亭雜文·隱士》里的話以證明在古代有的隱士物質生活相當優(yōu)渥。C.農夫、漁樵是隱士所從事的普遍且重要的職業(yè),作者在論證時都用了比喻論證的方法。D.文章在論述隱士從事的職業(yè)除農夫、漁樵外還列舉其他職業(yè)，意在表現(xiàn)隱士的生存狀態(tài)。6.根據(jù)原文內容,下列說法不正確的一項是A.在春耕秋收中,隱士們秉承道家“天人合一”之念，進而讓身心達到與自然同步的境界。B．隱士并不需要完全與外界隔絕,即便是不得已與外界接觸，也并不影響隱士的身份。C.雖然有的隱士因生存所需而被迫謀生計,但隱士的白尊卻仍然被人們所認同,如朱百年。D.從一定意義上講,隱士的貧窮生活成就了其高尚情操，因為安于貧窮也就無需迎合他人。【答案】4.B

5.Ｃ

６.A【解析】4.試題分析:題干問的是“下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項”,這是考查學生對文本內容的篩選和概括。首先應瀏覽選項的內容，然后到文中找到相關的句子,最后進行辨析。B項，“要么自己就擁有良田數(shù)百畝,要么靠官員贊助”不全面。本選項對應信息在原文第一段,由原文“還有一些隱士得到了官府的賞賜或官員贊助”可知，除了“官員贊助”還有“官府的賞賜”。點睛：點睛:做選擇題,基本方法是排除法。但還要用好“比對法”。就是把選項內容與原文有關內容認真、仔細地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。那么，要比對哪些內容呢?比對詞語，命題者在設置選項時對原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”（刪除原文的狀語、定語、補語,改變原意)、“漏”(只強調問題的一個方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”(改換詞語，曲解文意)、“湊”（胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息)等方式設誤。要看看選項在對原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞,添了哪些詞,它們是否與原文意思一致。一般而言,選項中的下面這些詞語最值得我們優(yōu)先比對：指代詞(如“它”“其”等），比對它是否有偷換概念之嫌;范圍詞（如“都”“所有”“人人”等）,看它是否有任意擴大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時間詞(如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經(jīng)”“將來”等)，看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說法絕對等。比對關系,(句間、分句間的邏輯關系)，看這種關系是否符合原文意思,是否合理。如本題B項,該信息源自第一段,文中說“北宋時隱居龍山的孔旼,據(jù)稱有田數(shù)百畝。還有一些隱士得到了官府的賞賜或官員贊助”，選項變成“要么自己就擁有良田數(shù)百畝，要么靠官府的賞賜”，忽略了官員的贊助。5.試題分析：題干問的是“下列對原文論證的相關分析,不正確的一項”，此題考核分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據(jù)之間的關系,論證方法的類型，重點考核為論點是否正確,論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。C項，“都用了比喻論證”錯誤,從文中來看，第二段寫“農夫”,主要使用舉例論證和引用論證,如“古有許由,春秋有老萊子,三國時的諸葛亮在出山之前”,這是舉例論證，如“春耕種形足以勞動，秋收斂身足以休養(yǎng)”,這是引用論證;第三段寫“漁樵”,如“如南朝人朱百年……屈原行吟澤畔時遇到的滄浪漁父”,這是舉例論證。6．試題分析:題干問的是“根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項”。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間,確定對應語句;聯(lián)系上下文體會,要死摳字眼;對詞語的解說要抓住本質，將解釋的含意放在被解釋的詞語處,看上下文是否連貫、恰當;尋求稱代詞與稱代內容的聯(lián)系,將稱代的內容代入原文理解,聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。A項,“隱士們秉承道家‘天人合一’之念”有誤，該信息于原文無據(jù),文章第二段只是說“在春耕秋收中,隱士們體會著自然的韻律在土地,植物和自身之上的響應,進而讓身心達到與自然同步的境界”，并沒有說秉承道家“天人合一”之念。閱讀下面的文字，完成下列小題。梨花白劉建超梨花白在老街唱紅時，年方十六歲。梨花白六歲開始跟著師傅學藝,拜在梅派名師門下。在老街首次登臺時，正值梨花滿天,一院春色,師傅便給她起了個藝名梨花白。梨花白登臺唱的是梅派經(jīng)典劇目《貴妃醉酒》。梨花白扮相俊秀,嗓音甜潤，念白、唱腔、舞蹈、水袖，一招一式,舉手投足都深諳梅派風韻,把老街人聽得如醉如癡。梨花白走出戲樓已是午夜,一輪彎月蒼白地掛在麗京門的檐角，青石板路泛著幽幽的冷光。一輛車輕輕地來到她的面前，拉車的是一個和她年紀差不多的小伙子。老街人歇息的早,天黑收店,吃飯睡覺。半夜里是不會有啥生意的，尤其是個拉車的?！斑@么晚了，還沒有收工?”小伙子憨憨地笑笑：“我是在等你，天黑,路上怕不安全。”梨花白好生感動。說了句:“去怡心胡同?！避囎釉谇嗍迓飞陷p快地顛簸起來。老街的戲園子在城外兩里地。從麗京門到戲園子,一色的青石板路。青石板路在戲班子唱戲時才熱鬧一下,沿街兩邊賣各種小營生的攤販忙碌著，多半是些賣小吃、水果的。在這里可以吃到純正的不翻湯、漿面條、綠豆丸子湯。戲散人靜,青石板路便又恢復了冷清。車子在青石板路上微微顛簸，卻很舒適。許是太累了，梨花白在輕微的顛簸中閉上眼睛睡了。拉車的小伙子放慢了腳步,雙手攥緊車把,讓車子走得更平穩(wěn)些。怡心胡同到了，小伙子不忍心叫醒梨花白,車子拐過頭又跑了回去。梨花白醒來,看見小伙子氣喘吁吁,后背已經(jīng)被汗水浸濕。梨花白連忙表示歉意，小伙子樂呵呵地說：“沒事,我愛聽你唱戲。只要你有戲,多晚我都等你。我姓程，你叫我程子就中?！背套诱娴拿看味嫉戎婊ò?并且說啥都不收錢。梨花白說急了,程子就呵呵笑,說:“那中,啥時候你給我唱出戲就中了，我愛聽《貴妃醉酒》?！币粋€雨夜,程子送梨花白回家，發(fā)現(xiàn)胡同門口有幾個鬼鬼祟祟的身影。程子也就沒走,躲在一個屋檐下。梨花白住的二層木樓上果然傳出了動靜。程子飛一般躥過去，跑上二樓，推開了門。幾個漢子滿嘴酒氣,梨花白單薄的身子縮在床角發(fā)抖。幾個痞子對程子來攪和他們的好事極其惱怒,三五下就把程子打翻在地。程子滿臉是血，依然倔強地站起來。痞子頭兒說:“看來你真是想逞能了。那我成全你，今天我要不了女的就要你。你是干啥的？”“拉車的?！薄翱客饶_吃飯啊。那好吧,今天我廢了你的腿,就放過這個小妞?！薄罢Χ贾?你們別欺負女娃。不然,就是打死我,我也拽個墊背的?！逼ψ犹统隽斯蔚?，程子的一雙腳筋被他們生生挑斷。雖然那幾個痞子后來被法辦了,但是,程子只能坐輪椅了。程子學了剪裁手藝，在麗京門下開了“貴妃醉裁縫店”。每天接送梨花白的是她師兄洛半城。老街人都說梨花白和她師兄是天造地設的一對，可就是等不到他們結合的消息。動亂的年月,劇團由造反派接管,梨花白被當成資產(chǎn)階級的黑苗子遭受批斗，發(fā)配到街道去掃大街。程子轉著輪椅,找到“靠邊站”的洛半城，說：“我聽著劇團里演李鐵梅的那主嗓子不中,不洪亮。英雄李鐵梅聲音不洪亮咋能鼓舞咱老街人們。你和劇團頭頭說說,可以讓梨花白伴唱，這也是接受改造,接受教育嘛。”劇團頭頭覺得革命群眾說得有理，就把梨花白抽回團里,在幕后為演李鐵梅的演員伴唱。老街人知道后，都去聽梨花白唱戲,聽戲的人多了，劇團頭頭挺高興。中秋時節(jié)，梨花白發(fā)燒，嗓子不佳，她和劇團頭頭請假。頭頭瞪著三角眼不允許——中秋節(jié)快到了，要過革命化的中秋節(jié),死了都要唱。結果梨花白在唱“打不盡豺狼決不下戰(zhàn)場”時,倒了嗓子。劇團頭頭說梨花白故意破壞,還是想著那些才子佳人。在戲園子的土臺子上,不但批斗打罵梨花白,還要她把“打不盡豺狼決不下戰(zhàn)場”唱一百遍。梨花白直唱得氣若游絲，昏死過去。從醫(yī)院出來，梨花白徹底失音，別說唱戲，說話都如蚊子嗡嗡。洛半城氣憤難平,把劇團頭頭狠狠揍了一通，從此不再唱戲。一個藝人,不能唱戲，活著還有什么意義？梨花白來到了洛河邊。圓月朗朗,秋水依依。梨花白的腳剛剛踏進河水,卻聽到洛河橋上傳來《貴妃醉酒》:海島冰輪初轉騰,見玉兔,玉兔又早東升。那冰輪離海島，乾坤分外明……竟然是程子。梨花白哭倒在程子懷中。動亂過后,梨花白又回到劇團，擔任藝術指導。她退休后常常推著程子去廣場聽大家聚會唱戲,兩人真的是發(fā)如梨花。又是一個中秋夜。老街戲園子那座土臺子上,梨花白和洛半城著裝重彩，冰冷的月光下,演著《貴妃醉酒》。臺下沒有觀眾，靜靜的場子里，只有一部空空的輪椅。7.下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，正確的一項是A.程子專程等候梨花白并送她回家,一是因為戲園子在城外兩里地，天又黑，他怕路上不安全，二是他想讓梨花白給他唱一曲《貴妃醉酒》。Ｂ.城里的人都認為梨花白和她的師兄極為般配,但就是沒有他們結合的消息,這是因為當時梨花白內心對程子十分愧疚。C.小說中的環(huán)境描寫并不多,但多次寫到清幽的青石板路和冷冷的月光。既渲染了氣氛，同時也給小說蒙上了一層淡淡的憂傷。D.小說在刻畫人物上主要是正面描寫，如語言描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、心理描寫等，凝練傳神地塑造了鮮明的人物形象。8.請簡要分析程子的性格特點。９．小說中“貴妃醉酒”出現(xiàn)了多次，請簡要分析其在文中的作用?！敬鸢浮?.C

８.①癡情專一,表現(xiàn)在他對戲曲對梨花白都很癡迷。②細心體貼,比如在送梨花白回家的路途上,小心翼翼,不想打擾梨花白休息。③吃苦耐勞，每天都送梨花白回家,不避風雨。④善良勇敢,在梨花白處于危險之時,舍命救人。⑤樂觀堅韌，在腿腳殘疾的情況下，自力更生。

9.①貫穿全文，是小說的線索,推動著故事情節(jié)的發(fā)展。程梨二人首先因戲結識，接著二人又因戲增進了情義，后來程子的《貴妃醉酒》又挽救了梨花白的性命,最后梨花白的演繹,又再一次將二人的情感升華。②豐富了人物形象。比如文章借《貴妃醉酒》既突出了梨花白演藝技巧的高超，也突顯了程子對梨花白的摯愛。③深化了文章的主題。這首曲子見證了他們故事的發(fā)展,也承載著他們深厚的情義。同時,這份情義也不因時代的變遷及摧殘而改變?！窘馕觥?.A項,程子讓梨花白唱《貴妃醉酒》的要求，是在梨花白一再強調要給錢的情況下才提出的。B項，梨花白沒有與師兄結合的原因,文章并沒有具體給出，此項判斷過于武斷。D項,在刻畫人物上,文章并沒有出現(xiàn)對人物的心理描寫。點睛:做關于信息篩選題,首先要通讀全文,整體理解把握全文的主要內容,涉及題干中的有哪些段落，哪些內容，關于題干中答題指向的內容又有哪些，先鎖定答題區(qū)間，然后結合題干的要求進行概括。8．本題分析“程子”的性格特點主要從與人物有關的情節(jié)入手。閱讀文本不難發(fā)現(xiàn)涉及到人物性格的情節(jié)主要有:他對戲曲對梨花白都很癡迷。送梨花白回家的路途上,小心翼翼，不想打擾梨花白休息。每天都送梨花白回家，不避風雨。在梨花白處于危險之時,舍命救人。在腿腳殘疾的情況下，自力更生。點睛：本題屬于典型的考查小說中的人物形象。一般我們分析小說的人物形象主要從四個方面考慮：1、借助故事情節(jié)分析人物形象

情節(jié)是小說中用以表現(xiàn)主題或人物性格的一系列有組織的生活事件。我們需要從情節(jié)的發(fā)展中把握人物形象,因為情節(jié)是人物性格形成和發(fā)展的歷史，在事件發(fā)展的過程中，才能顯現(xiàn)出人物靈魂深處的東西來,離開了情節(jié)，就不知道人物怎樣做事，也就無法分析人物性格特征。要了解人物性格,必須透過情節(jié)中發(fā)生的事情這種外在現(xiàn)象去剖析現(xiàn)象背后的本質。故事情節(jié)或是發(fā)展了人物性格,或是表現(xiàn)了人物性格。所以,分析小說的情節(jié)也是我們分析人物的一把鑰匙。2、借助描寫方法分析人物形象

小說的核心任務就是通過刻畫人物、塑造典型人物形象來揭示社會生活的某些本質方面,從而表現(xiàn)作品的主題的。所以，要評價小說中的人物形象，就要認真分析作者對人物的描寫——外貌描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節(jié)描寫等等,從而評價人物的性格特征,進而發(fā)掘出各色人物善惡美丑的精神世界。

辨析人物描寫的方法，除了外貌(肖像、神態(tài)、服飾）描寫，動作細節(jié)描寫、語言描寫、心理描寫等直接描寫外，還要注意其它人或景的烘托。3、借助環(huán)境描寫分析人物形象

恰當?shù)沫h(huán)境描寫有助于人物的刻畫和主題的表達,人物的性格通過環(huán)境得以凸顯，環(huán)境是為人物而設置的，小說中的人物是生活在特定的歷史背景和特定的生活環(huán)境之中的，人物的思想感情總要打上時代的烙印，留下環(huán)境的痕跡。小說追求相對完整的人物形象塑造，就要著力于人物所處的環(huán)境的描繪，人與人之間所釀成的氣氛和整體意境的形成,無不包含著某種真摯的思想情感。環(huán)境對人物性格的體現(xiàn)起著強化作用。作者為了表現(xiàn)人物豐富復雜的性格，往往為人物設置各種不同的環(huán)境,用以“刺激”人物，以記錄其種種行為,從而顯露出性格。4、借助作者傾向分析人物形象（注意作者對人物的介紹和評價)小說來源于生活，又高于生活。主題是小說作家在描寫、敘述人物性格、人物命運時顯示出的對生活的理解和認識。我們要在閱讀中認識和評價人物的性格、品質、典型性和社會意義，體會作者的感情傾向。9.該題考查散文中情節(jié)的作用。通常從內容和結構兩個方面來回答,該題的指向性很明確,“貴妃醉酒”出現(xiàn)了多次,分析其在文中的作用。閱讀全文內容，“貴妃醉酒”使程梨二人認識，并增進了情義;程子的貴妃醉酒還挽救了梨花白的性命;可見小說因“貴妃醉酒”串聯(lián),是小說的線索。其次豐富了小說中人物的形象,同時這首曲子見證了他們故事的發(fā)展,也承載著他們深厚的情義。這份情義也不因時代的變遷及摧殘而改變。點睛:本題屬于鑒賞小說中重要的故事情節(jié)，這類型的題目主要是圍繞情節(jié)構思及其作用命題。其常見題型有:l、文中寫了XX情景在小說中起到什么作用？2、某事物、人物在小說中有什么作用？回答這類習題的一般解題思路為：內容作用+結構作用。明確情節(jié)構思為表現(xiàn)人物的宗旨，結合情節(jié)的一般作用：1、交代人物活動的環(huán)境。2、設置懸念，引起讀者閱讀的興趣。3、為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊。4、照應前文。５、推動情節(jié)發(fā)展。6、刻畫人物性格。７、表現(xiàn)主旨或深化主題。８、起線索作用。9、埋下伏筆。根據(jù)要求組織語言表達:XＸ情節(jié)(事物）在文中有……作用（結構)，突出了……,表現(xiàn)了……(內容）。閱讀下面幾則材料,完成下面小題。材料一街頭隨機問一句,王者榮耀是什么，想必多半人都知道這是一款多人在線戰(zhàn)術竟技游戲(即MOBA)。游戲中，五路、三路或一路英雄在地圖上施展技能、提升等級、互相廝殺,并以率先摧毀敵方基地的水晶塔為最終目標。時?？吹皆诓蛷d、電影院門前，三五個年輕人聚在一起低著頭撥弄著手機，那十有八九是一起“開黑”(組隊開始游戲)了,并且不時能聽到“我一個技能一千血”之類的游戲臺詞。根據(jù)2017年4月騰訊互動娛樂年度發(fā)布會上公布的數(shù)據(jù),《王者榮耀》累計注冊用戶超過２億，成為全球用戶數(shù)最多的ＭOＢA手游，根據(jù)騰訊方面的數(shù)據(jù),其日活躍用戶達500０萬。廈門海淪延奎小學六年級班主任謝美蘭在班上做過一個小調查,發(fā)現(xiàn)全班4１名同學里，有一半孩子在玩這款游戲。一些家長質疑說,大量中小學生沉迷于這款游戲,甚至有媒體報道稱,該款游戲過半用戶是中小學生。騰訊方面對“過半用戶是中小學生”的質疑予以了否認。市場研究機構極光大數(shù)據(jù)發(fā)布的《王者榮耀研究報告》顯示，14歲以下用戶占３.57％;

１5歲一１９歲的占２2．2０&對于記者采訪時提出的該游戲1８歲以下用戶數(shù)據(jù)信息，騰訊方面未予回復，并表示從未發(fā)布過此類官方數(shù)據(jù)。（摘自《新華社:“王者榮耀”還是“王者農藥”:健康游戲不止于防沉迷》）材料二“荊軻就是女的!”談及歷史人物荊柯,在天津市薊州區(qū)上小學三年級的王龍(化名)言之鑿鑿,言語間都快跟記者急眼了：王龍對荊軻的了解,基于手機游戲《王者榮耀》?！锻跽邩s耀》作為即時對戰(zhàn)類游戲,其中的游戲角色多為歷史人物,如荊軻、諸葛亮、武則天等。在使用這些歷史人物的同時,這款游戲還給這些歷史人物設定了一些新的職位與身份。在這款游戲中,英雄分為坦克、戰(zhàn)士、法師、刺客、射手、輔助六類。不同的歷史人物有不同的分類，游戲中可以查看各種英雄角色的介紹。比如，游戲中有名為“李白”的英雄角色，這個角色是這樣定義的：李白,青蓮劍仙，定位:刺客/戰(zhàn)士，擅長:突進/收割。不僅僅是李白,許多歷史人物都被重新賦予了新的定位，還有如諸葛亮、扁鵲變成了法師,虞姬、李元芳變成了射手。《王者榮耀》中的英雄角色還有各種造型，如劉備的造型是使用槍支的“黑幫”教父,劉禪變成駕駛機器人的形象,黃忠扛起了大炮,高漸離拿起了吉他，馬可波羅使用的則是雙槍。其中最離譜的，則是將荊軻的角色設定為女性。這也是小學生王龍堅持認為“荊軻就是女的”的原因。(來源《法制網(wǎng)》)材料三一款游戲成為全民性、現(xiàn)象級，足見其魅力;又被稱為“毒藥”“農藥”，可見其后果。最近，當《王者榮耀》在一波波圈粉,又一波波被質疑時，諳如何解“游戲之毒”令人深思。作為游戲，《王者榮耀》是成功的,而面向社會,它卻不斷在釋放負能量。從數(shù)據(jù)看,累計注冊用戶超２億,日活躍用戶超8000余萬，每7個中國人就有1人在玩,其中“00后”用戶占比超過2０%，在此可觀的用戶基礎上,悲劇不斷上演:13歲學生因玩游戲被父親教訓后跳樓，1１歲女孩為買裝備盜刷1０余萬元，17歲少年狂打4０小時后誘發(fā)腦梗險些喪命……到底是游戲娛樂了大眾,還是“陷害”了人生，恐怕在賺錢與傷人并生時，更值得警惕。多數(shù)游戲是無罪的,依托市場營利也無可厚非，但不設限并產(chǎn)生了極端后果，就不能聽之任之。這種負面影響如果以各種方式施加于未成年的孩子身上,就該盡早遏制。以《王者榮耀》為例,對孩子的不良影響無外乎兩個方面:一是游戲內容架空和虛構歷史，扭曲價值觀和歷史觀;二是過度沉溺讓孩子在精神與身體上被過度消耗。因此，既要在一定程度上滿足用戶的游戲需求，又要對孩子進行積極引導，研發(fā)并推出一款游戲只是起點,各個主體盡責有為則沒有終點。（摘自人民網(wǎng):《王者榮耀》，是娛樂大眾還是“陷害”人生)材料四７月3日、4日,人民網(wǎng)針對騰訊旗下“王者榮耀”連續(xù)刊發(fā)2篇評論，指出“王者榮耀”的危害性并呼吁政府和游戲制作方加強監(jiān)管。與此同時,7月4日,“王者榮耀”游戲制作人在騰訊公司官方微信公號刊出的訪談中表示，其實,游戲和其他娛樂方式一樣，也能夠成為正常生活的一部分，而不是會被社會垢病的洪水猛獸沖擊,成為精神鴉片。7月4日，騰訊公司官方微信公號消息指出,騰訊將推出史上最嚴防沉迷措施,以《王者榮耀》為試點，率先實施健康游戲“三板斧”。首先上線的是限制１２周歲以下玩家每天只玩一小時,后續(xù)還將實現(xiàn)晚上９點后禁止登錄;綁定硬件設備一律禁玩;強化實名認證體系——這“三板斧”將逐步、持續(xù)推進。(摘自搜狐網(wǎng)）１０.下列對材料有關內容的分析和概括，不正確的一項是A．材料一使用了一系列數(shù)據(jù)來說明《王者榮耀》這款游戲所產(chǎn)生的社會影響。B.材料二中小學生王龍堅持認為“荊軻就是女的”,從某種層面上折射出了這款游戲的危害之大。C.材料三的內容說明人民網(wǎng)對《王者榮耀》的態(tài)度是否定的,因為它導致了許多極端事件的發(fā)生。D.材料四中指出騰訊公司將推出史上最嚴防沉迷措施，率先實施健康游戲“三板斧”。11.下列對材料有關內容的分析和概括，正確的兩項是A.《王者榮耀》已經(jīng)成為全球用戶數(shù)最多的ＭOBA手游,其日活躍用戶達500０萬,游戲主體是未成年人。Ｂ.《王者榮耀》作為即時對戰(zhàn)類游戲，其中的游戲角色都是歷史人物,還給這些歷史人物設定了一些新的職位與身份。C.《王者榮耀》對孩子的不良影響無外乎兩個方面:一是游戲內容架空和虛構歷史，扭曲價值觀和歷史觀;二是過度沉溺讓孩子存精神與身體上被過度消耗。D．騰訊公司認為游戲和其他娛樂方式一樣，也能夠成為正常生活的一部分,而不是會被社會垢病的洪水猛獸沖擊,成為精神鴉片。E.游戲的研發(fā)者只要在一定程度上滿足用戶的游戲需求,又對孩子進行積極引導,就能從根本上解決由此所帶來的負面影響。1２.青少年沉迷網(wǎng)絡游戲已是普遍現(xiàn)象，由此產(chǎn)生了一系列社會問題甚至悲劇。針對上述材料,你認為從哪些方面來防范才能將網(wǎng)絡游戲對孩子的危害降到最低?【答案】１０．C

1１.CＤ

12.①游戲研發(fā)者和企業(yè)方面,不能只重利益而忽略應擔負的社會責任。②政府方面,既要鼓勵企業(yè)創(chuàng)新，支持企業(yè)開拓，又不能放松監(jiān)管那根弦。③家庭方面，家長們要學會分辨游戲級別，強化對子女的日常教育,培養(yǎng)積極愛好,轉移注意力?！窘馕觥浚?.試題分析:對于此類題目，應先審題,把握如下幾點,一是選擇“正確”還是“不正確”，二是選擇“一項”或是“兩項”；然后瀏覽選項，到文中圈出相關的句子，最后進行比對。比如本題中，“下列對材料有關內容的分析和概括,不正確的一項”，D項，材料四中并無效果顯著的表述。點睛：實用類文本閱讀選擇類的題目，主要集中對材料中的觀點、材料中的論據(jù)、材料中相關內容的分析概括等。像這種題目，考生應先認真審題，并認真閱讀各個選項內容;然后到材料中找到與選項有關聯(lián)的文字，看一看材料中的信息與選項是否一致；最后根據(jù)材料內容進行比照判斷即可。11.試題分析：本題題干問的是“下列對材料有關內容的分析和概括，不正確的兩項”，要求選出的是“不正確的”“兩項”。錯誤設置一般為概括不當、論據(jù)分析不當、因果關系不當、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然等。A項，“游戲主體是未成年人”于文無據(jù)。Ｅ項，說法過于絕對,原文說“各個主體盡責有為則沒有終點”。12．試題分析：本題是一道開放性題目，根據(jù)材料閱讀，針對游戲，如《王者榮耀》所產(chǎn)出的負面影響或一系列社會問題甚至悲劇,可從游戲平臺（研發(fā)者）、政府、家庭等多個角度來談。從游戲平臺（研發(fā)者）角度看，“要對孩子進行積極引導，研發(fā)并推出一款游戲只是起點，各個主體盡責有為則沒有終點。”“7月4日，騰訊公司官方微信公號消息指出，騰訊將推出史上最嚴防沉迷措施,以《王者榮耀》為試點,率先實施健康游戲‘三板斧’”。從政府角度看,“呼吁政府和游戲制作方加強監(jiān)管”“多數(shù)游戲是無罪的，依托市場營利也無可厚非,但不設限并產(chǎn)生了極端后果，就不能聽之任之。這種負面影響如果以各種方式施加于未成年的孩子身上，就更該盡早遏制”。從家長角度看，“要對孩子進行積極引導”“一些家長認為,大量中小學生沉迷于這款游戲”,家長應加強家庭教育，強化對子女的日常教育。三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。譙玄，字君黃，巴郡閬中人也。少好學，能說《易》《春秋》。仕于州郡。成帝永始二年,有日食之災,詔攀敦樸遜讓、有行義者。州舉玄,詣公車,對策高第，拜議郎。帝數(shù)為微行，立趙飛燕為皇后，后專寵懷忌,皇子多橫夭。玄上書諫曰:“臣聞王者承天，繼宗統(tǒng)極,保業(yè)延祚,莫急胤嗣。夸陛下圣嗣未立，天下屬望，而不惟社稷之計，專念微行之事，愛幸用于所惑。竊聞后宮皇子產(chǎn)而不育。臣聞之怛然，痛心傷剝，竊懷憂國，不忘須臾。夫警衛(wèi)不修,則患生非常。此為賊亂發(fā)于左右也。愿陛下念天下之至重，愛金玉之身，天下幸甚。”時數(shù)有災異,玄輒陳其變。既不省納，故久稽耶官。后遷太常丞,以弟服去職。平帝元始元年,日食,又詔公卿舉敦樸直言。大鴻臚左成舉玄詣公車對策,復拜議耶。四年，選明達政事、能班化風俗者八人。時并舉玄，持節(jié),與大仆王惲等分行天下,觀覽風俗，所至專行誅賞。事未及終，而王莽居攝,玄于是縱使者車，變易姓名，間竄歸家,因以隱遮。后公孫述僭號于蜀，連聘不詣。述乃遣使者備禮征之;若玄不肯起，便賜以毒藥！大守乃自赍璽書至玄廬，曰:“君高節(jié)已著,朝廷垂意,誠不宜復辭,自招兇禍?！毙鎏靽@曰:“唐堯大圣,許由恥仕；周武至德,伯夷守餓。彼獨何人,我亦何人。保志全高,死亦奚恨！”遂受毒藥。玄子瑛泣血叩頭于太守曰方今國家兵師四出國用軍資或不常充足愿奉家錢千萬以贖父死大守為請述聽許之玄遂隱藏田野,終述之世。時兵戈累年,莫能修尚學業(yè),玄獨訓諸子勤習經(jīng)書。建武十一年卒。（節(jié)選自《后漢書·譙玄傳》)13.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是Ａ．玄子瑛泣血叩頭/于太守曰/方今國家/兵師四出/國用軍資或不常充足/愿奉家錢千萬／以贖父死／太守為請述／聽之／B.玄子瑛泣血叩頭于太守曰/方今國家／兵師四出/國用軍資或不常充足/愿奉家錢千萬/以贖父死/太守為請/述聽許之/C.玄子瑛泣血叩頭于太守曰／方今國家/兵師四出／國用軍資成不常充足/愿奉家錢／千萬以贖父死/太守為請述/聽許之／D.玄子瑛泣血叩頭/于太守曰/方今國家/兵師四出/國用軍資或不常充足/愿奉家錢／千萬以贖父死／太守為請／述聽許之／１4.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A.“公車”是漢代官署名，因漢代常用公家車馬接迸應舉的人,后也指舉人進京應試。B．“社稷”原指祈求國泰民安所祭祀的土神和谷神,社為土神，稷為谷神,后代指國家。C．“元年”特指古代帝王即位后的第一年,現(xiàn)指政體改變或政府組織上的大變革的第一年。D.“持節(jié)”本指古代使臣奉命出行，必執(zhí)符節(jié)為憑證,后泛指在外擔任重要職位。１5.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是Ａ．譙玄德才兼?zhèn)?多次受到舉薦。他兩次因出現(xiàn)日食被舉薦，都被朝廷授職為議郎；元始四年,他又被舉薦，與王惲觀民風,行賞罰。B.譙玄敢于勸諫,為國盡職盡責。面對皇后專寵、皇子多夭的情況，他上書勸諫皇上以天下為重;面對多次災異,他總是直陳災異變化。C.譙玄忠于漢室,不屈從于逆臣。王莽專權,他棄使者車,改名變姓，歸家隱居;公孫述讓太守親自去勸他出來做官,他寧死也不從。D．譙玄崇尚學業(yè),重視諸子教育。他年少時喜好學習,熟悉《易經(jīng)》和《春秋》;亂世中人都廢棄學業(yè),唯獨他教育諸于要勤讀經(jīng)書。16.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）夫警衛(wèi)不修，則患生非常。此為賊亂發(fā)于左右也。(２）后公孫述僭號于蜀，連聘不詣。述乃遣使者備禮征之;若玄不肯起,便賜以毒藥。【答案】13.B

１４.C

15．C

１６.(1)如果警戒保衛(wèi)不整治，那么禍患就會意外發(fā)生。這就是賊寇禍亂在身邊發(fā)生的情況。(2）后來公孫述在蜀僭稱天子名號,他連續(xù)聘請譙玄任職，譙玄都不去。公孫述就派遣使者準備了禮物去征召他;如果譙玄還不肯Ⅲ來做官,就賜給他毒藥。【解析】13．試題分析：本題考查學生文言斷句的能力。首先把語句放入文本,結合上下文理解句子的含義，“玄子瑛泣血叩頭于太守曰/方今國家/兵師四出/國用軍資或不常充足／愿奉家錢千萬/以贖父死/太守為請/述聽許之”，這句話是說譙玄的兒子譙瑛哭得眼中流出了血，叩著頭對太守說:“現(xiàn)在我們國家的軍隊四面出擊，供國家調配的軍費不是經(jīng)常充足,我愿意拿出家中的一千萬錢,來為父親贖去死罪。”太守替他向公孫述求情，公孫述聽了之后答應了?？忌⒁狻坝谔亍笔恰斑殿^”的狀語，不要斷開;“錢千萬”是古代名詞的數(shù)詞的固定形式不要斷開。點睛：文言斷句的題目,首先注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱,這是基礎，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉換和在句中充當?shù)某煞值目己?還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短,也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比,然后結合文意進行分析。此題注意“于太守”是“叩頭”的狀語，不要斷開;“錢千萬”是古代名詞的數(shù)詞的固定形式不要斷開。14.試題分析：本題考查文學常識和文化常識。平常的學習中,考生應有意識的進行分類識記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。Ｃ項，“‘元年‘特指古代帝王即位后的第一年”有誤,詞語解釋不全面,“元年”古代既指帝王即位后的第一年，還指帝王改換年號后的第一年。15.試題分析:本題考查學生對文本內容的理解和辨析?？忌鷳页鲞x項對應的語句,然后與選項進行比較分析。C項，“公孫述讓太守親自去勸他……來做官”有誤，該信息與原文之意不同，從文中來看，“述乃遣使者備禮征之……大守乃自赍璽書至玄廬”,由此可知,公孫述是派使者去的,并沒有讓太守親自去。點睛：這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是:①抓住題干,讀全讀準。在閱讀題目時,須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準,就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文,查對正誤。特別是在時間、地點、官職,人物的行為、實效方面,應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，考生可以先到文中找到C項對應的內容,考生可以借助“公孫述”快速找到設題的區(qū)域，從文中來看，“述乃遣使者備禮征之”,公孫述是派使者去征召他。1６.試題分析:本題考查學生的文言文翻譯能力。拿到句子之后，應先回歸文本,然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語,然后按照不同的句式進行調、換、刪，再采取對譯法,逐字進行翻譯。第一句中,“修”譯為“整治”;“非常”譯為“意外”；“左右”譯為“身邊”；“此……也”，判斷句。第二句中，“僭號”譯為“僭稱天子名號”;“詣”譯為“去”;“起”譯為“做官”。參考譯文:譙玄,字君黃，是巴郡閬中人。從小就很好學,能夠解釋《易經(jīng)》《春秋》。在州郡做官。成帝永始二年,出現(xiàn)日食災異,成帝就下令推薦敦厚樸實而又謙讓、有品行有道義的人。州里推薦了譙玄，譙玄到官署去,策問應對成績優(yōu)異,被授予議郎的官職。皇帝多次微服外出，立趙飛燕為皇后,皇后獨占寵愛心懷忌妒,很多皇子橫遭夭折。譙玄上書勸諫說:“臣聽說天子秉承上天，繼承祖宗登上皇位，保有大業(yè),延續(xù)帝祚，沒有比繼承人更為使人著急的?，F(xiàn)雀陛下的繼承人沒有確立，天下的人都在注目,然而陛下不去考慮社稷之計，一心想著微服外出的事情,恩愛寵幸用在使人惑亂的人身上。臣私下聽說后宮皇子生下而不能養(yǎng)育。臣得知以后很憂傷,心中十分悲痛,私下片刻不忘憂念國家。如果警戒保衛(wèi)不整治,那么禍患就會意外發(fā)生。這就是賊寇禍亂在身邊發(fā)生的情況。希望陛下想著天下極端重要，愛惜自己像金王般的身體，(這樣的話）天下的人都非常欣慰、，”當時國家多次發(fā)生異常災害，譙玄經(jīng)常陳述災異的變化。但他的意見卻不被成帝理解接納，所以譙玄長久地滯留在郎官的位置上。后來調任太常丞,因為為弟弟服喪辭掉官職。平帝元始元年，出現(xiàn)日食現(xiàn)象,平帝又下令要公卿大夫們推薦敦厚淳樸、敢于直言的人。大鴻臚左成推薦譙玄到官署去應對策問,譙玄再次被授予議郎的官職。元始四年,朝廷要選拔八個通曉政治事務又能推行教化風俗習慣的人。當時大家一致推舉譙玄,譙玄手持天子符節(jié)，與太仆王惲等人分別巡視各地，考察各地民風民情,每到達一個地方都自行行使懲罰獎勵的職權。這件事還沒有完成，而王莽統(tǒng)攝朝政，譙玄于是拋棄了使者的車馬隊伍,改名換姓，私下逃回家中，就此隱居起來。后來公孫述在蜀僭稱天子名號,他連續(xù)聘請譙玄任職,譙玄都不去。公孫述就派遣使者準備了禮物去征召他;如果譙玄還不肯出來做官，就賜給他毒藥。太守于是親自捧著文書到譙玄的家里,說：“您高尚的節(jié)操已經(jīng)很出名了，朝廷很看重您，悠確實不應該再推辭了，免得自招殺身之禍?！弊S玄仰頭向天長嘆說：“唐堯是圣明的君主，許由還是把做官當作恥辱;周朝的武王最為賢德,伯夷為了不做官寧愿挨餓。他們都是那樣的人啊,我也是那樣的人啊。我要保全我高尚的志向和節(jié)操,即使死了又有什么遺憾呢!”于是接受了毒藥。譙玄的兒子譙瑛哭得眼中流出了血,叩著頭對太守說:“現(xiàn)在我們國家的軍隊四面出擊,供國家調配的軍費不是經(jīng)常充足，我愿意拿出家中的一千萬錢,來為父親贖去死罪?！碧靥嫠蚬珜O述求情，公孫述聽了之后答應了。譙玄從此在鄉(xiāng)間隱居,一直到公孫述死。當時，戰(zhàn)亂不斷，沒有人能夠修習推崇學業(yè)，唯獨譙玄教導所有的兒子勤奮學習經(jīng)史文章。建武十一年，譙玄去世。四、情景默寫１７.補寫出下列句子中的空缺部分。（１）《左傳曹劌論戰(zhàn)》中,曹劌求見國君獻策,但他的鄉(xiāng)人質疑道:“____，____？”（2)辛棄疾《永遇樂京口北古亭懷古》中“＿＿__,＿____,_____”三句,寫宋文帝劉義隆草率北伐，結果一敗涂地?！敬鸢浮?/p>

（１).肉食者謀之

(2).又何間焉

（3)．元嘉草草

(4).封狼居胥

(5).贏得倉皇北顧【解析】試題分析:名句背誦默寫難度不大,但考生常得不到滿分,原因有二，一是背不出來,二是寫了錯別字,后者是主要原因。課內的句子當抓牢,倒背如流，理解內容記憶,這樣不會背錯填錯句子，同時關注其中易錯的字。這些字主要是形聲字，考生很容易寫成同音異形字，如謀、間、嘉、胥、贏、倉皇、顧等詞,都要格外留意。

五、詩歌鑒賞閱讀下面這首宋詩,完成下列小題。冶城①劉克莊②斷鏃遺槍不可求，西風古意滿原頭。孫劉數(shù)子如春夢，王謝千年有舊游。高塔不知何代作,暮笳似說昔人愁。神州只在闌干北,度度來時怕上樓。注：①冶城:在今天江蘇南京市內朝天宮一帶,這里是春秋時代冶鑄刀槍劍戟的中心。②劉克莊：南宋末年豪放派詩人。1８．下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検茿.曾是鑄造兵器之地,而今尋斷鏃遺槍都不可得,首句把人帶入沉重孤絕的歷史感中。B.西風蕭瑟，古意悲涼，“滿原頭”凸顯出一片蒼茫之境，使抽象的思想活動變得形象化了。C．作者追慕和冶城有關的孫劉、王謝等歷史人物的英雄業(yè)績，表達為國效力的愿望。D.第三聯(lián)回到現(xiàn)實,詩人借所見“高塔”、所聞“暮笳”,來抒發(fā)自己的感慨愁情。E．作者登臨冶城,思接千載，懷古傷今，總結興亡教訓,意在為南宋統(tǒng)治者提供借鑒。１9.詩人為什么“度度來時怕上樓”？這首詩表達了詩人怎樣的思想情感?【答案】18．CE

19.因為不忍登樓遠望，害怕看到淪陷的神州。表達了昔盛今衰的感慨，山河破碎、恢復無望的痛心，對南宋王朝命運的擔憂，深摯的愛國之情?！窘馕觥浚保福囶}分析:該題是對詩歌的綜合考查，涉及煉詞煉句，內容的理解,情感的把握,手法的判斷等多個層面。解答該種題型時，首先通讀全詩，整體理解把握詩中寫了什么景、什么人、什么事，抒發(fā)了哪些情感，用了哪些手法。然后結合選項涉及的具體詩句逐一進行分析判斷。C項,“孫劉數(shù)子如春夢，王謝千年有舊游”兩句的意思是，孫權、劉備，他們不都是當?shù)挠⑿酆澜軉?？最終還不是歸為一場春夢!王謝風流,盛極一時，如今也只剩下昔人“舊游”之地罷了。并無追慕其英雄業(yè)績的意思,此處也并非表達為國效力的愿望。Ｅ項,“總結興亡教訓,意在為南宋統(tǒng)治者提供借鑒”說法有誤，屬于無中生有，詩中并不有提及這方面。１9.試題分析:該題考查學生對詩歌情感主旨的理解能力。答題前先通讀全詩，整體理解詩歌的內容。結合詩歌和背景理解，詩人之所以“怕上樓”,并不是個人原因，而是“神州只在闌干北”。北方淪陷已久,詩人擔心登臨遠望,徒增山河破碎的傷感罷了。詩人到冶城來,原本就是要北望河山的;可到了，卻言“怕”;“怕上樓”而終于上樓,詩人的內心,是何等的矛盾、曲折、深婉！原來，劉克莊也和同時的戴復古一樣，“最苦無山遮望眼,淮南極目盡神州”，都是為金甌破碎，恢復無望而痛苦不已，都曲折巧妙地抒發(fā)了深摯而強烈的愛國之情。六、語言表達20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過1５個字。心理學家卡特爾認為,＿_＿_＿___。一種是流體智力：指一般的學習和行為能力，它是一種潛在的智力,一般在20歲后達到頂峰，３0歲后降低，這是不可逆的。另一種是晶體智力：指已經(jīng)獲得的知識與技能,____＿＿＿_，主要由后天教育和經(jīng)驗決定的，一生中一直在發(fā)展,_____＿_，只是到了25歲后,發(fā)展的速度漸趨平緩。【答案】

(1）.智力可分為兩種

（2）.它是后天習得的

(３).并不因年齡的增長而降低【解析】試題分析：這是一道根據(jù)文意填空的題目，高考題目一般為科普類的說明性文字,文段表述結尾嚴密。要求填寫的較為準確，這樣就要注意上下文之間的關系，前后文之間的相互的提示和照應,盡量文中的詞語組織句子進行填寫，這樣能夠減小誤差。例如本題第一個空根據(jù)后文的文意，是要填寫智力的分類。21.下面文字有三處推斷存在問題,請參照口的方式，說明另兩處問題。不少家長為了“充分利用”暑假，給孩子報了各種補習班。因為參加了補習班，孩子就可以得到更大的進步、更快的成長。但其實讓孩子上過多的補習班,除了需要家長付出金錢成本外，還勢必割裂家庭的親子關系。只要剎住這股“歪風”，孩子的假期就會有藍天白云。①參加了補習班,孩子也不一定得到更大的進步、更快的成長。②＿____＿＿_＿____＿＿__＿____＿_③___＿_________＿_＿＿__＿＿_＿_【答案】

（1）.②