《高等教育心理學(xué)》學(xué)習(xí)大綱

高等教育心理學(xué)》課程教學(xué)大綱課程性質(zhì)：課程性質(zhì)：必修教學(xué)對(duì)象：湖北省高校新教師編寫(xiě)單位：湖北省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心編寫(xiě)時(shí)間：20176月一、課程說(shuō)明課程簡(jiǎn)介用性的課程。課程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)手段及教學(xué)方法建議講授法、討論法、案例分析、研究性學(xué)習(xí)閉卷考試20145第1版教學(xué)參考書(shū)200912月；200811月；720047月；(4)吳慶麟：《教育心理學(xué)——獻(xiàn)給教師的書(shū)》，華東師范大學(xué)出版社，200312月；(522007年；二、教學(xué)內(nèi)容第一章高等教育與高等教育心理學(xué)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)員了解高等教育的特征和功能；高等教育心理學(xué)的對(duì)象、任務(wù)與意義；掌握高等教育心理學(xué)的研究方法。本章重點(diǎn)本章難點(diǎn)高等教育心理學(xué)的研究方法講授內(nèi)容（詳見(jiàn)教材章節(jié)目錄）第二章大學(xué)生的心理發(fā)展教學(xué)目標(biāo)本章重點(diǎn)本章難點(diǎn)個(gè)體心理發(fā)展的基本規(guī)律講授內(nèi)容（詳見(jiàn)教材章節(jié)目錄）第三章大學(xué)生學(xué)習(xí)心理概述教學(xué)目標(biāo)理解學(xué)習(xí)的概念；掌握學(xué)習(xí)的分類；把握學(xué)習(xí)理論的發(fā)展脈絡(luò)，并能運(yùn)用有關(guān)學(xué)習(xí)理論分析和解釋現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)問(wèn)題；了解大學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)。本章重點(diǎn)本章難點(diǎn)學(xué)習(xí)的概念、學(xué)習(xí)理論講授內(nèi)容（詳見(jiàn)教材章節(jié)目錄）第四章大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及其激發(fā)教學(xué)目標(biāo)其觀點(diǎn)；能運(yùn)用學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。本章重點(diǎn)本章難點(diǎn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論講授內(nèi)容（詳見(jiàn)教材章節(jié)目錄）第五章大學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移及其促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)些教學(xué)策略促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移。本章重點(diǎn)本章難點(diǎn)學(xué)習(xí)遷移的理論講授內(nèi)容（詳見(jiàn)教材章節(jié)目錄）第六章大學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)與技能學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)了解并掌握知識(shí)和技能的表征；理解知識(shí)與技能學(xué)習(xí)的過(guò)程與條件；掌握大學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)與技能學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略。本章重點(diǎn)知識(shí)與技能的表征、知識(shí)與技能學(xué)習(xí)的過(guò)程與條件。本章難點(diǎn)知識(shí)與技能的表征講授內(nèi)容（詳見(jiàn)教材章節(jié)目錄）第七章大學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格教學(xué)目標(biāo)了解并掌握學(xué)習(xí)風(fēng)格的概念，學(xué)習(xí)風(fēng)格與認(rèn)知風(fēng)格的關(guān)系；把握學(xué)習(xí)風(fēng)格的構(gòu)成要素；理解學(xué)習(xí)風(fēng)格差異與教學(xué)的關(guān)系并加以應(yīng)用。本章重點(diǎn)本章難點(diǎn)學(xué)習(xí)風(fēng)格的構(gòu)成要素講授內(nèi)容（詳見(jiàn)教材章節(jié)目錄）第八章大學(xué)生的問(wèn)題解決與創(chuàng)造力培養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)了解問(wèn)題及其類型，了解問(wèn)題解決的思維過(guò)程；理解問(wèn)題解決和創(chuàng)造力的影響因素；了解創(chuàng)造力的內(nèi)涵及構(gòu)成；掌握問(wèn)題解決能力和創(chuàng)造力培養(yǎng)的措施。本章重點(diǎn)本章難點(diǎn)問(wèn)題解決和創(chuàng)造力的影響因素講授內(nèi)容（詳見(jiàn)教材章節(jié)目錄）第九章大學(xué)生的品德及其培養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)理解品德的含義及其與道德的關(guān)系；掌握品德的心理結(jié)構(gòu)；掌握皮亞杰、科爾伯格的道德發(fā)展階段論以及班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論；了解大學(xué)生品德形成的階段；并能運(yùn)用品德心理的相關(guān)研究，提出大學(xué)生品德培養(yǎng)的對(duì)策。本章重點(diǎn)本章難點(diǎn)品德發(fā)展理論講授內(nèi)容（詳見(jiàn)教材章節(jié)目錄）第十章大學(xué)生的自我意識(shí)與自我教育教學(xué)目標(biāo)理解自我意識(shí)的含義；了解大學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展過(guò)程及特點(diǎn)；理解大學(xué)生自我教育的價(jià)值；把握大學(xué)生自我教育的要求；掌握培養(yǎng)大學(xué)生自我教育能力的途徑和方法。本章重點(diǎn)自我意識(shí)的含義、大學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展過(guò)程及特點(diǎn)、培養(yǎng)大學(xué)生自我教育能力的途徑和方法本章難點(diǎn)大學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展過(guò)程及特點(diǎn)講授內(nèi)容（詳見(jiàn)教材章節(jié)目錄）第十一章大學(xué)生的群體心理與人際交往的調(diào)適教學(xué)目標(biāo)心理（如班級(jí)凝聚力等）本章重點(diǎn)群體心理現(xiàn)象、大學(xué)生人際交往特點(diǎn)、大學(xué)生人際交往常見(jiàn)的心理障礙及其調(diào)適策略本章難點(diǎn)群體心理現(xiàn)象講授內(nèi)容（詳見(jiàn)教材章節(jié)目錄）第十二章大學(xué)生的心理健康及健全人格的培養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)理解健康和心理健康的含義；理解心理健康的特點(diǎn)；掌握大學(xué)生心理健康的標(biāo)了解并掌握培養(yǎng)大學(xué)生健全人格的途徑與措施。本章重點(diǎn)大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、大學(xué)生存在的心理健康問(wèn)題及影響因素、大學(xué)生心理健康教育的原則和內(nèi)容、培養(yǎng)大學(xué)生健全人格的途徑與措施本章難點(diǎn)大學(xué)生存在的心理健康問(wèn)題及影響因素講授內(nèi)容（詳見(jiàn)教材章節(jié)目錄）第十三章大學(xué)生就業(yè)心理及其指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)明確大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的意義；理解大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的目標(biāo)；了解大學(xué)生常見(jiàn)的就業(yè)心理偏差；掌握大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的方法與策略。本章重點(diǎn)本章難點(diǎn)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的方法與策略講授內(nèi)容（詳見(jiàn)教材章節(jié)目錄）第十四章高等學(xué)校教師心理教學(xué)目標(biāo)長(zhǎng)和培養(yǎng)的途徑。本章重點(diǎn)教師角色對(duì)學(xué)生的影響、高校教師的能力結(jié)構(gòu)、教師威信對(duì)學(xué)生和教育效果的影響、專家型教師的基本特征本章難點(diǎn)高校教師的能力結(jié)構(gòu)講授內(nèi)容（詳見(jiàn)教材章節(jié)目錄）第十五章高等學(xué)校教師的教學(xué)心理教學(xué)目標(biāo)理解教學(xué)過(guò)程的基本環(huán)