八下 道德與法治 理解權(quán)利義務(wù) 作業(yè)設(shè)計(jì)

八年級(jí)下冊(cè)道德與法治第二單元《理解權(quán)利義務(wù)》作業(yè)設(shè)計(jì)目錄

一、單元信息...............................................1二、單元分析...............................................1（一）課標(biāo)要求.............................................1（二）教材分析.............................................2（三）學(xué)情分析.............................................3三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo).....................................3四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路.......................................3（一）單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本原則.................................3（二）單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程.................................4五、課時(shí)作業(yè)...............................................4（一）第一課時(shí)作業(yè)1.......................................4（二）第一課時(shí)作業(yè)2.......................................6（三）第二課時(shí)作業(yè)1.......................................8（四）第二課時(shí)作業(yè)2......................................10（五）第三課時(shí)作業(yè)1......................................11（六）第三課時(shí)作業(yè)2......................................12（七）第四課時(shí)作業(yè)1......................................15（八）第四課時(shí)作業(yè)2......................................16六、單元質(zhì)量檢測(cè)..........................................17（一）單元質(zhì)量檢測(cè)內(nèi)容....................................17（二）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)屬性表..............................20初中道德與法治八下第二單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱道德與法治八年級(jí)第二學(xué)期統(tǒng)編版理解權(quán)利義務(wù)單元組織方式?自然單元 □重組單元課時(shí)

信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1公民基本權(quán)利第三課第一框2依法行使權(quán)利第三課第二框3公民基本義務(wù)第四課第一框4依法履行義務(wù)第四課第二框 二、單元分析

（一）課標(biāo)要求

核心素養(yǎng)是道德與法治課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念與責(zé)任意識(shí)。 依據(jù)2022年版義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)，本單元所對(duì)應(yīng)的課程內(nèi)容是第四學(xué)段（7～9年級(jí)）法治教育學(xué)習(xí)主題。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容要求是：“懂得公民的基本權(quán)利和義務(wù)，正確行使公民權(quán)利，自覺履行公民義務(wù)?！?/p>

知道不履行法律規(guī)定的義務(wù)或作出法律所禁止的行為都是違法行為，理解任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到一定的法律制裁；了解憲法對(duì)公民基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，懂得正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)；知道公民的人身權(quán)利受法律保護(hù)，任何非法侵害他人人身權(quán)利的行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任；知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)；知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利；了解憲法對(duì)公民基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，懂得正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)；懂得維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，推護(hù)各民族的團(tuán)結(jié)，維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益是每個(gè)公民的義務(wù)。（二）教材分析1.思維導(dǎo)圖1 2.內(nèi)容內(nèi)在邏輯

本單元為八年級(jí)下冊(cè)第二單元內(nèi)容。本單元由導(dǎo)語(yǔ)、第三課和第四課組成、第三課“公民權(quán)利”設(shè)有兩課，分別是“公民基本權(quán)利”和“依法行使權(quán)利”、第四課“公民義務(wù)”設(shè)有兩框，分別是“公民基本義務(wù)”和“依法履行義務(wù)”。單元導(dǎo)語(yǔ)首先明確中學(xué)生在國(guó)家中具有公民身份，是國(guó)家的主人，依法享受公民權(quán)利并承擔(dān)公民義務(wù)。指明公民基本權(quán)利和義務(wù)是憲法的核心內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)公民基本權(quán)利和義務(wù)具體內(nèi)容的興趣。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究如何依法行使公民權(quán)利、如何依法履行公民義務(wù)，思考依法行使公民權(quán)利、履行義務(wù)對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)及國(guó)家的重要意義。引言指明了公民權(quán)利對(duì)于我們參與社會(huì)生活、實(shí)現(xiàn)人生幸福的意義，意在引發(fā)學(xué)生對(duì)公民權(quán)利在個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)步與國(guó)家發(fā)展方面所具有的價(jià)值的初步思考，啟發(fā)學(xué)生思考如何依法行使和維護(hù)自身享有的公民權(quán)利，進(jìn)而導(dǎo)入新課。第三課第一框“公民基本權(quán)利”，通過(guò)事例探究，全面介紹我國(guó)公民在政治生活、經(jīng)濟(jì)生活、社會(huì)生活和文化生活領(lǐng)域所具有的基本權(quán)利，介紹行使權(quán)利的價(jià)值與社會(huì)意義，引導(dǎo)學(xué)生珍惜權(quán)利，積極參與國(guó)家事務(wù)與社會(huì)生活。第二框“依法行使權(quán)利”，探究權(quán)利的界限，強(qiáng)調(diào)公民權(quán)利是有邊界的，權(quán)利既受法律保障，又受法律約束。隨后，指明必須依法行使權(quán)利；如果權(quán)利受到損害，要懂得依法維護(hù)權(quán)利。第四課《公民的義務(wù)》在第三課介紹公民所享有的基本權(quán)利和如何依法維權(quán)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的關(guān)系，明確公民必須履行哪些基本義務(wù)，以及違反義務(wù)要依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。第一框“公民的基本義務(wù)”，通過(guò)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生全面了解憲法規(guī)定的我國(guó)公民對(duì)國(guó)家和社會(huì)應(yīng)承擔(dān)的法定義務(wù)，了解履行這些義務(wù)對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的意義，知道履行義務(wù)的具體要求，幫助學(xué)生增強(qiáng)義務(wù)意識(shí)。第二框“依法履行義務(wù)”，主要幫助學(xué)生深刻理解權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的關(guān)系，能自覺珍惜權(quán)利，履行義務(wù)。幫助學(xué)生清晰認(rèn)識(shí)到受教育和勞動(dòng)既是公民的基本權(quán)利，也是公民的基本義務(wù)。幫助學(xué)生正確對(duì)待公民義務(wù)，認(rèn)識(shí)到不履行法律規(guī)定的義務(wù)或作出法律所禁止的行為都是違法行為，理解任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到一定的法律制裁。2 （三）學(xué)情分析

初中階段是人生發(fā)展的一個(gè)非常特殊的階段，是學(xué)生由兒童轉(zhuǎn)為青少年的階段，也是學(xué)生樹立義務(wù)觀念和形成責(zé)任感的重要時(shí)期。在這一階段，學(xué)生參與社會(huì)生活的領(lǐng)域不斷擴(kuò)展，往往會(huì)面臨如何處理與他人、與國(guó)家及國(guó)家機(jī)關(guān)、與社會(huì)組織關(guān)系的情況。學(xué)生不僅需要知曉法律規(guī)定的公民權(quán)利和義務(wù)，從而對(duì)自身所擁有的權(quán)利有明確的認(rèn)識(shí)與理解，知道怎樣保護(hù)自己的權(quán)利，而且需要尊重他人的權(quán)利，按照權(quán)利義務(wù)關(guān)系的規(guī)則來(lái)規(guī)范自己的行為。他們也需要知道自己應(yīng)盡的義務(wù)，理解履行義務(wù)的社會(huì)價(jià)值，自覺樹立義務(wù)觀念，承擔(dān)起對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任。青少年普遍有比較強(qiáng)的自把意識(shí)，他們的人生目標(biāo)、現(xiàn)實(shí)行為和想維方式都有鮮明的自我傾向，價(jià)值觀也帶有比較多的功利色彩加之生活在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展他們受到了過(guò)多的寵愛，缺乏磨煉，在社會(huì)責(zé)正感方面存在知行脫節(jié)、行動(dòng)不力等問(wèn)題?；谝陨纤伎?，本單元引導(dǎo)學(xué)生依法享受公民權(quán)利并承擔(dān)公民義務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究如何依法行使公民權(quán)利、如何依法履行公民義務(wù)，思考依法行使公民權(quán)利、履行義務(wù)對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)及國(guó)家的重要意義，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。 三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

1.知道公民基本權(quán)利和法定義務(wù)的具體內(nèi)容，增強(qiáng)法治意識(shí)。自覺樹立權(quán)利觀念和義務(wù)觀念。2.結(jié)合法律規(guī)定和生活實(shí)際，辨別和判斷“依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)”的表現(xiàn)，理解公民依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)的意義。 3.學(xué)會(huì)按照法定程序維護(hù)自身權(quán)益，尊重他人合法權(quán)益，知道違反法定義務(wù)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。 4.通過(guò)思考與感悟、分析，正確認(rèn)識(shí)權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，提高辯證思維能力，學(xué)會(huì)處理二者關(guān)系，依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)。 5.自覺樹立法治觀念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。 四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

（一）單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本原則

1.培育核心素養(yǎng)。發(fā)揮作業(yè)育人功能，體現(xiàn)道德與法治課程性質(zhì)，立足于培育學(xué)生的政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格和責(zé)任意識(shí)。2.素質(zhì)教育導(dǎo)向。緊緊圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)編教材，有機(jī)銜接課堂教學(xué)，鞏固必備知識(shí)，培養(yǎng)關(guān)鍵能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。3.堅(jiān)持以生為本。作業(yè)設(shè)計(jì)要遵循教育規(guī)律，尊重青少年成長(zhǎng)規(guī)律，有益于學(xué)生的身心健康。提倡布置探究性、實(shí)踐性和開放性的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。3 4.落實(shí)減負(fù)提質(zhì)。嚴(yán)格控制作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，建議以課為單元進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)。 課時(shí)作業(yè)不超過(guò)15分鐘，單元質(zhì)量檢測(cè)不超過(guò) 30分鐘。題量適中的同時(shí)，要提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平，確保優(yōu)質(zhì)高效。 （二）單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程

1.精準(zhǔn)分析課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情。對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的分析，既要考慮“內(nèi)容要求”，也要重視“活動(dòng)建議”“教學(xué)提示”。對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析，要深入研究課表要求和學(xué)情，明確本單元內(nèi)容在全書的地位、與前后單元之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。對(duì)學(xué)情的分析，要建立在調(diào)研的基礎(chǔ)上，解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題。2.制訂單元學(xué)習(xí)和作業(yè)目標(biāo)。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，服務(wù)于學(xué)生發(fā)展，科學(xué)制訂單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上，制訂單元作業(yè)目標(biāo)。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與作業(yè)目標(biāo)要統(tǒng)籌規(guī)劃，有機(jī)結(jié)合。3.設(shè)計(jì)流程 五、課時(shí)作業(yè)

第一課時(shí) 作業(yè)1（一）作業(yè)內(nèi)容一、單項(xiàng)選擇題1.2021年8月9日，為表彰我國(guó)青少年運(yùn)動(dòng)員的突出貢獻(xiàn)，共青團(tuán)中央、全國(guó)青聯(lián)決定授予中國(guó)女子乒乓球隊(duì)、中國(guó)男子乒乓球隊(duì)2個(gè)青年集體“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)录w”，授予楊倩、侯志慧等39名青年運(yùn)動(dòng)員“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆?。這表明公民享有C.姓名權(quán)D.勞動(dòng)權(quán)()A.名譽(yù)權(quán)B.榮譽(yù)權(quán)()2.右側(cè)漫畫中人物的行為侵犯了貨主的A.勞動(dòng)權(quán)

B.人身自由權(quán)

C.政治自由

D.財(cái)產(chǎn)權(quán)3.法律保障公民享有人格尊嚴(yán)權(quán)。下列屬于侵犯公民人格尊嚴(yán)權(quán)的行為有（ ）①給朋友起侮辱性綽號(hào)③強(qiáng)行向同學(xué)索要財(cái)物②用漫畫丑化老師形象

③辱罵及變相體罰學(xué)生A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④二、非選擇題4.探究與分享周末在家，八年級(jí)學(xué)生李雷和父母談?wù)撈鹚緦W(xué)期的所聽所聞。 事件一：同學(xué)瑪麗的媽媽讓瑪麗中途輟學(xué)去打工，老師動(dòng)之以情曉之以理，使瑪麗繼續(xù)接受教育。 事件二：同學(xué)強(qiáng)強(qiáng)的舅舅積極參與了網(wǎng)上評(píng)議政府，提出了自己的一些合理化建議。事件三：李雷的姑奶奶因工傷喪失了勞動(dòng)能力，獲得了國(guó)家的物質(zhì)幫助。請(qǐng)結(jié)合李雷的學(xué)習(xí)和生活，說(shuō)說(shuō)你和家人在生活中享受到的權(quán)利。5.認(rèn)真思考，完成下列填空。（1）李雷買了一支好用的鋼筆，他擁有了鋼筆的權(quán)；（2）李雷的爸爸將他家的一套房屋出租，每月獲得1200元的收益。他爸爸行使了對(duì)房屋的權(quán)。 李雷從小就有一個(gè)軍人夢(mèng)，有一天他關(guān)注到有人在網(wǎng)上發(fā)表詆毀戍邊英雄的言論，感到非常氣憤。（3）發(fā)表詆毀言論的人侵犯了戍邊英雄的權(quán)。（4）李雷應(yīng)該。（二）時(shí)間要求:15分鐘（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于思考探究培育政治認(rèn)同，堅(jiān)定理想信念增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)使命總體評(píng)價(jià)結(jié)果：。（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖整套作業(yè)注重基礎(chǔ)性、應(yīng)用性，整體設(shè)計(jì)體現(xiàn)生活化，貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。情境素材有漫畫、文字材料等，形式多樣，通過(guò)各種生活化場(chǎng)景激發(fā)學(xué)生思考，設(shè)問(wèn)指向明確，具有開放性和探究性。通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，可以引導(dǎo)學(xué)生全面了解憲法規(guī)定的我國(guó)公民享有的基本權(quán)利，幫助學(xué)生提升法治素養(yǎng)。5作業(yè)2（一）作業(yè)內(nèi)容撰寫“我是小小權(quán)利觀察員”觀察報(bào)告一、活動(dòng)背景學(xué)習(xí)了《公民基本權(quán)利》的內(nèi)容后，同學(xué)們明確了我們依法享有很多基本權(quán)利。為更好地理解教學(xué)內(nèi)容，某中學(xué)八(1)班班委會(huì)擬組織一次《我是小小權(quán)利觀察員》實(shí)踐活動(dòng)，邀請(qǐng)你參加。請(qǐng)你撰寫一份觀察報(bào)告。二、活動(dòng)步驟1.學(xué)生在課后收集本課涉及的公民權(quán)利的典型案例、事例。 2.根據(jù)本框所學(xué)知識(shí)分析案例中涉及到的具體權(quán)利內(nèi)容及該權(quán)利的意義，并形成報(bào)告。3.交流分享觀察報(bào)告。4.教師評(píng)價(jià)與總結(jié)。（二）時(shí)間要求：15分鐘（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)“我是小小權(quán)利觀察員”觀察報(bào)告評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于交流合作提高政治認(rèn)同，堅(jiān)定理想信念塑造健全人格，提升道德修養(yǎng)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)使命總體評(píng)價(jià)結(jié)果：。（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖這是一項(xiàng)基于素質(zhì)教育導(dǎo)向的整體式課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)，以培育學(xué)生課程核心素養(yǎng)為目標(biāo),作業(yè)以觀察報(bào)告的形式呈現(xiàn)。教師從“掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際”等5個(gè)維度對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以“優(yōu)秀”“良好”“合格”三個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。通過(guò)開展此項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，深刻感受到憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利的意義，感受公民在參與公共生活中享有到的權(quán)利，進(jìn)一步增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)。（五）學(xué)生作品展示6（更多精彩請(qǐng)掃描二維碼） 第二課時(shí) 作業(yè)1（一）作業(yè)內(nèi)容

一、單項(xiàng)選擇題

1.這幅漫畫告誡我們（ ） A．公民在行使權(quán)利時(shí)不能損害他人合法的權(quán)利和利益

B．公民行使權(quán)利不受任何限制

C．個(gè)人行為他人無(wú)權(quán)干涉

D．公民的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，能忍就忍

2.2021年5月22日，“雜交水稻之父”袁隆平逝世。高某在微信朋友圈公開發(fā)表侮辱、詆毀性言論，造成惡劣社會(huì)影響，被公安機(jī)關(guān)依法刑事拘留。材料說(shuō)明( )

A.維護(hù)權(quán)利守程序

B.公民享有言論自由的權(quán)利

C.行使權(quán)利有界限，公民要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利

D.公民可以充分地表達(dá)意愿3.觀察右側(cè)漫畫，下列說(shuō)法正確的是（ ）①漫畫反映是務(wù)工人員維護(hù)勞動(dòng)權(quán)的情形。②法律應(yīng)該對(duì)務(wù)工人員這樣的弱勢(shì)群體網(wǎng)開一面。③企業(yè)欠薪在先，務(wù)工人員的行為不算違法。④維護(hù)權(quán)利要依照法定程序，通過(guò)正確的途徑和方式維護(hù)自身權(quán)益。A．①②B．②④C．①④D．①③二、非選擇題

4.探究與分享

事件一：2022年3月16日，41歲男子閻某通過(guò)微博對(duì)鹽城市援吉醫(yī)療隊(duì)醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行辱罵，造成惡劣社會(huì)影響。經(jīng)審查，閻某對(duì)違法行為供認(rèn)不諱。目前，閻某因?qū)め呑淌乱驯畸}城公安機(jī)關(guān)拘留15日，并處罰款1000元。8事件二：2022年3月15日，央視3·15晚會(huì)曝光“土坑酸菜”后，西安律師韋濤一紙?jiān)V狀，將使用了涉事酸菜供應(yīng)商的“康師傅”方便面生產(chǎn)廠家告上法庭，索賠1萬(wàn)元。西安市未央?yún)^(qū)人民法院很快受理了此案。（1）閱讀事件一，閻某的行為警示我們，應(yīng)該如何依法行使權(quán)利？（2）閱讀事件二，西安律師韋濤的做法給我們什么啟示？（3）當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，可以通過(guò)哪些方式維權(quán)？5.根據(jù)材料提示填寫表格.相關(guān)敘述訴訟方式七旬父親狀告子女，只求“?；丶铱纯础贝迕癫粷M土地確權(quán)決定狀告政府 因趕集擺攤起爭(zhēng)執(zhí)被人捅傷，趙某提起訴訟，請(qǐng)求法院追究對(duì)方刑事責(zé)任（二）時(shí)間要求:15分鐘（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于思考探究培育政治認(rèn)同，堅(jiān)定理想信念增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)使命總體評(píng)價(jià)結(jié)果：。9（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖整套作業(yè)注重基礎(chǔ)性、應(yīng)用性，整體設(shè)計(jì)體現(xiàn)生活化，貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。情境素材有漫畫、文字材料等，形式多樣，通過(guò)各種生活化場(chǎng)景激發(fā)學(xué)生思考，設(shè)問(wèn)指向明確，具有開放性和探究性。通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，可以引導(dǎo)學(xué)生全面了解憲法規(guī)定的我國(guó)公民對(duì)國(guó)家和社會(huì)應(yīng)承擔(dān)的法定義務(wù)，幫助學(xué)生提升法治素養(yǎng)。作業(yè)2（一）作業(yè)內(nèi)容編排《“疫”起加油》情景劇，撰寫“我來(lái)說(shuō)法”實(shí)踐報(bào)告一、活動(dòng)背景學(xué)習(xí)了《依法行使權(quán)利》的內(nèi)容后，同學(xué)們明確了我們不僅享有權(quán)利，還要依法行使權(quán)利。為更好地理解教學(xué)內(nèi)容，某中學(xué)八(1)班班委會(huì)擬組織一次《我來(lái)說(shuō)法》實(shí)踐活動(dòng)，邀請(qǐng)你參加。請(qǐng)你撰寫一份實(shí)踐報(bào)告。二、活動(dòng)步驟1.學(xué)生在課后收集與依法行使權(quán)利相關(guān)的防疫案例、事例。2.根據(jù)生活實(shí)際編排防疫情景劇。3.學(xué)生表演，交流分享實(shí)踐報(bào)告。4.教師評(píng)價(jià)與總結(jié)。（二）時(shí)間要求：15分鐘（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)《“疫”起加油》情景劇，“我來(lái)說(shuō)法”實(shí)踐報(bào)告評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于交流合作提高政治認(rèn)同，堅(jiān)定理想信念塑造健全人格，提升道德修養(yǎng)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)使命總體評(píng)價(jià)結(jié)果：。（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖這是一項(xiàng)基于素質(zhì)教育導(dǎo)向的整體式課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)，以培育學(xué)生課程核心素養(yǎng)為目標(biāo)，作業(yè)以實(shí)踐報(bào)告的形式呈現(xiàn)。教師從“掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際”等5個(gè)維度對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以“優(yōu)秀”“良好”“合格”三個(gè)等級(jí)10呈現(xiàn)。通過(guò)開展此項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，加深對(duì)依法行使權(quán)利的理解，將依法維權(quán)的方式和權(quán)利內(nèi)容與生活實(shí)踐相關(guān)聯(lián)，懂得依法行使權(quán)利和依法維權(quán)的意義，進(jìn)一步增強(qiáng)法治意識(shí)。第三課時(shí)作業(yè)1（一）作業(yè)內(nèi)容一、單項(xiàng)選擇題1.2022年3月15日，國(guó)家稅務(wù)總局上海市稅務(wù)局通報(bào)，明星鄧某涉嫌偷逃稅款。稅務(wù)部門依法對(duì)鄧某追繳稅款、加收滯納金并處罰款，共計(jì)1.06億。對(duì)于此事，央視也發(fā)表了極為嚴(yán)厲的評(píng)論。這表明()①依法納稅是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)②稅收具有強(qiáng)制性，是國(guó)家財(cái)政收入的唯一來(lái)源③任何偷稅、欠稅的行為都是違法行為④依法嚴(yán)處偷逃稅款行為，屬于民事訴訟案A.①②B.①③C.②④D.③④()2.右側(cè)漫畫中人物的行為①?zèng)]有自覺維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整和主權(quán)統(tǒng)一②泄露國(guó)家秘密是違法行為

③損害了國(guó)家利益

④違反了履行維護(hù)國(guó)家利益的義務(wù)A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.作為公民，我們依法享有權(quán)利，也應(yīng)依法履行義務(wù)。下列行為既屬于權(quán)利，也屬于義務(wù)的是()A.小華每天按時(shí)到校上課并認(rèn)真完成作業(yè)

B.小華的媽媽參加小區(qū)居民代表的投票

C.小華的爸爸依法繳納個(gè)人所得稅

D.小華的父母每天到各自的單位上班

二、非選擇題

4.探究與分享

強(qiáng)強(qiáng)同學(xué)在道德與法治課上分享了他本學(xué)期所做的幾件有意義的事情。 在公園里我看見有人在雕塑上亂刻亂畫，我上前制止；

媽媽騎電動(dòng)車去上班，我提醒媽媽戴好頭盔；

我在小區(qū)散步時(shí)看到有人遛狗沒系犬繩，于是上前告訴她遛狗要佩戴犬牌，系犬繩。請(qǐng)結(jié)合強(qiáng)強(qiáng)同學(xué)的上述行為，說(shuō)說(shuō)你在生活中遵守憲法和法律的具體做法。115.觀察漫畫，回答下列問(wèn)題。 （1）生活中我們經(jīng)常會(huì)面對(duì)“兩難”的問(wèn)題，假如你是漫畫中的當(dāng)事人，你會(huì)怎樣做呢？（2）請(qǐng)說(shuō)明你做出這一選擇的理由。（二）時(shí)間要求:15分鐘（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于思考探究培育政治認(rèn)同，堅(jiān)定理想信念增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)使命總體評(píng)價(jià)結(jié)果：。（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖整套作業(yè)注重基礎(chǔ)性、應(yīng)用性，整體設(shè)計(jì)體現(xiàn)生活化，貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。情境素材有漫畫、文字材料等，形式多樣，通過(guò)各種生活化場(chǎng)景激發(fā)學(xué)生思考，設(shè)問(wèn)指向明確，具有開放性和探究性。通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，可以引導(dǎo)學(xué)生全面了解憲法規(guī)定的我國(guó)公民對(duì)國(guó)家和社會(huì)應(yīng)承擔(dān)的法定義務(wù)，幫助學(xué)生提升法治素養(yǎng)。作業(yè)2（一）作業(yè)內(nèi)容撰寫“我是小小義務(wù)觀察員”觀察報(bào)告一、活動(dòng)背景學(xué)習(xí)了《公民基本義務(wù)》的內(nèi)容后，同學(xué)們明確了我們不僅依法享有權(quán)利，也應(yīng)依法履行義務(wù)。為更好地理解教學(xué)內(nèi)容，某中學(xué)八(1)班班委會(huì)擬組織一12次《我是小小義務(wù)觀察員》實(shí)踐活動(dòng)，邀請(qǐng)你參加。請(qǐng)你撰寫一份觀察報(bào)告。二、活動(dòng)步驟1.學(xué)生在課后收集本課涉及的公民義務(wù)的典型案例、事例。 2.根據(jù)本框所學(xué)知識(shí)分析案例中涉及到的具體義務(wù)內(nèi)容及履行該義務(wù)的意義，并形成報(bào)告。3.交流分享觀察報(bào)告。4.教師評(píng)價(jià)與總結(jié)。（二）時(shí)間要求：15分鐘（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)“我是小小義務(wù)觀察員”觀察報(bào)告評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于交流合作提高政治認(rèn)同，堅(jiān)定理想信念塑造健全人格，提升道德修養(yǎng)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)使命總體評(píng)價(jià)結(jié)果：。（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖這是一項(xiàng)基于素質(zhì)教育導(dǎo)向的整體式課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)，以培育學(xué)生課程核心素養(yǎng)為目標(biāo)，作業(yè)以觀察報(bào)告的形式呈現(xiàn)。教師從“掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際”等5個(gè)維度對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以“優(yōu)秀”“良好”“合格”三個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。通過(guò)開展此項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，加深對(duì)憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)的理解，將公民基本義務(wù)的名稱、內(nèi)容與具體行為相關(guān)聯(lián)，懂得履行這些義務(wù)的意義，感受公民在參與公共生活中對(duì)他人、社會(huì)和國(guó)家應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，進(jìn)一步增強(qiáng)義務(wù)意識(shí)。13（五）學(xué)生作品展示（更多精彩請(qǐng)掃描二維碼）第四課時(shí)作業(yè)1（一）作業(yè)內(nèi)容一、單項(xiàng)選擇題 1、“疫情就是命令，防控就是責(zé)任”，某市違法行為人趙某某在接到疾控部門電話，被告知其為新冠肺炎確診病例密切接觸者后，仍不遵守疫情管理相關(guān)規(guī)定要求，隱瞞行程，擅自外出，結(jié)果被警方作出拘留五日的行政處罰。此事件告訴我們的道理（ ）①公民可以只享受權(quán)利而不履行義務(wù)②法定義務(wù)具有強(qiáng)制性③法律要求做的必須去做④違反法定義務(wù)，必須依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④2、2021年7月底，國(guó)家中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳引發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（簡(jiǎn)稱“雙減”政策）。有利未成年人更好的行使哪項(xiàng)權(quán)利，履行哪項(xiàng)義務(wù)？（）A.生命健康受教育B.受教育受教育C.自由選擇受教育D.物質(zhì)幫助受教育3.法律要求做的必須去做，法律禁止做得堅(jiān)決不做。請(qǐng)判斷以下哪些是法定義務(wù)（）①依法納稅②保護(hù)野生動(dòng)物③不得危害國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益④熱心公益A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④4.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料：垃圾分類能有效節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。為普及垃圾分類知識(shí)，有力推進(jìn)垃圾分類知識(shí)納入國(guó)民教育體系工作，提升廣大師生對(duì)垃圾分類處理知識(shí)的知曉率和參與度，淮北市教育局決定于2022年3月中旬至3月底舉行生活垃圾分類處理主題活動(dòng)。形式為組織部分教師和學(xué)生報(bào)名參觀淮北旺能環(huán)保能源有限公司、國(guó)瑞生物科技公司等垃圾分類處理廠，對(duì)垃圾分類處理的過(guò)程和資源回收利用深刻直觀了解，返校后對(duì)未能前往參觀的師生和家長(zhǎng)進(jìn)行宣講。 （1）請(qǐng)從權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的關(guān)系角度，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與垃圾分類主題活動(dòng)。（2）為深入推進(jìn)活動(dòng)的開展，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)幾種普及垃圾分類小常識(shí)的形式。15（二）時(shí)間要求:15分鐘（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于思考探究提高法治意識(shí)，懂得學(xué)法用法培養(yǎng)實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)學(xué)以致用總體評(píng)價(jià)結(jié)果：。（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

整套作業(yè)注重基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、分層性，難度總體呈現(xiàn)遞進(jìn)趨勢(shì)，滿足不同學(xué)生的實(shí)際需求。情境素材有漫畫等，文字素材背景立足于淮北市，形式豐富立體。設(shè)問(wèn)指向明確，具有啟發(fā)性和探究性。通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的法定義務(wù)，明白權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的關(guān)系，不可分割，增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)和義務(wù)觀念，自覺參與到推進(jìn)社會(huì)文明建設(shè)。 作業(yè)2（一）作業(yè)內(nèi)容

法治沙龍 ——樓道安全隱患面面觀

（注：沙龍，即交流討論會(huì)）活動(dòng)步驟：

1、確定主持人和記錄員各1名；2、活動(dòng)過(guò)程：

【直擊現(xiàn)場(chǎng)】教師嘉賓分享樓道安全事故視頻，沙龍成員們談危害。【暢所欲言】沙龍成員們分享身邊的樓道安全隱患。 【頭腦風(fēng)暴】從權(quán)利和義務(wù)關(guān)系角度，草擬一份幫助小區(qū)居民自覺清理樓道，讓出生命通道的普法宣傳提綱。活動(dòng)記錄：討論主題記錄要點(diǎn)(操作：小組記錄員)樓道安全事故的危害樓道安全隱患種類草擬普法宣傳提綱16（二）時(shí)間要求：15分鐘（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)法治沙龍——樓道安全隱患面面觀評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于交流合作提高法治意識(shí)，懂得學(xué)法用法塑造健全人格，提升道德修養(yǎng)培養(yǎng)實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)學(xué)以致用總體評(píng)價(jià)結(jié)果：。（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖這是一項(xiàng)基于素質(zhì)教育導(dǎo)向的整體式課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)，以培育學(xué)生課程核心素養(yǎng)為目標(biāo)。作業(yè)以學(xué)生的“法治沙龍”為主要情境，設(shè)置了三項(xiàng)任務(wù)，層層遞進(jìn)，螺旋式上升。作業(yè)以填寫“活動(dòng)記錄”的形式呈現(xiàn)。教師從“掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際”等5個(gè)維度對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以“優(yōu)秀”“良好”“合格”三個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。學(xué)生通過(guò)“法治沙龍”的方式，從身邊的安全隱患——樓道安全隱患入手，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到危害，總結(jié)發(fā)現(xiàn)自己身邊的樓道安全隱患，深入思考總結(jié)有效幫助小區(qū)居民增強(qiáng)權(quán)利和義務(wù)意識(shí)的普法宣傳內(nèi)容。增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)和義務(wù)觀念，將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐,學(xué)會(huì)學(xué)以致用。（五）學(xué)生作品展示（精彩視頻請(qǐng)掃描二維碼）六、單元質(zhì)量檢測(cè)（一）單元質(zhì)量檢測(cè)內(nèi)容一、單項(xiàng)選擇題 1.（ ）是公民的一項(xiàng)基本政治權(quán)利，行使這項(xiàng)權(quán)利是公民參與管理國(guó)家和管理社會(huì)的基礎(chǔ)。17A.選舉權(quán)和被選舉權(quán)B.政治自由)C.監(jiān)督權(quán)D.財(cái)產(chǎn)權(quán)2.下列不屬于公民政治權(quán)利的是(A.選舉權(quán)和被選舉權(quán)B.集會(huì)、結(jié)社、游行、示威權(quán)利C.勞動(dòng)權(quán)D.批評(píng)權(quán)和建議權(quán) 3.據(jù)來(lái)安縣人民政府發(fā)布微信號(hào)消息，2022年3月11日，省委第八巡視組發(fā)布公告，于2022年3月11日至5月20日對(duì)來(lái)安縣開展巡視，公布巡視監(jiān)督重點(diǎn)和反映問(wèn)題渠道。對(duì)此（ ）A．有利于保障公民行使監(jiān)督權(quán)B．能夠擴(kuò)大公民的政治自由C．是公民參與管理國(guó)家和管理社會(huì)的基礎(chǔ)D．能夠滿足公民的所有訴求4.近日，俄羅斯與烏克蘭發(fā)生武裝沖突，烏克蘭有幾百名平民遇難，一千多人受傷，個(gè)別中國(guó)網(wǎng)友在相關(guān)新聞下，以調(diào)侃戲謔的語(yǔ)調(diào)發(fā)布有關(guān)烏克蘭女性的低俗言論，造成了惡劣影響。對(duì)此（）②任何權(quán)利都是有范圍的①這屬于公民行使言論自由權(quán) ③我們?cè)谛惺棺杂珊蜋?quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利④公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利①②③B、①②④C、①③④D、②③④5.今天，旅游消費(fèi)已成為人們一種常態(tài)化的生活方式。但是，有的游客在普通消費(fèi)時(shí)卻遭遇“天價(jià)菜單”。對(duì)此，權(quán)利受到侵害的游客可以通過(guò)的方式來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。（）③爭(zhēng)吵與毆打④訴訟⑤仲裁①照單付款②和商家協(xié)商A.③④⑤B