七年級英語Unit 6,Topic 1,Section B說課稿

七年級英語Unit6,Topic1,SectionB說課稿

一、教材分析與教材處理

本節(jié)課是七班級英語（仁愛版）下冊Unit6,Topic1,SectionB也就是第六單元第一個話題的其次部分。本話題Isthereaclockinyourstudy?介紹了房屋內(nèi)各個房間的類型、位置，家用物品的名稱、擺放位置等。本話題通過在A,B,C,D四個Section中貫穿“Therebe…”句型，方位介詞in,on,behind,under,near,nextto,infrontof等語言項目使同學(xué)能正確描述某處有某物。

上節(jié)課SectionA同學(xué)通過學(xué)習(xí)對話已經(jīng)初步接觸了“Therebe…”句型以及位置介詞。本節(jié)課SectionB在此基礎(chǔ)上，仍舊通過對話形式進一步學(xué)習(xí)“Therebe…”句型及方位介詞，同時也學(xué)會了有關(guān)家居及生活用品的新詞。在所創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境中為下一節(jié)課SectionC的學(xué)習(xí)，也就是為短文閱讀打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)方法與教學(xué)手段

1、教學(xué)目標

①、詞匯：lampclockwalltablekeyputawaydoorwindowmodelunderriver

②、重點句型：What’s+介詞短語？Therebe各種句式Howmany+名詞復(fù)數(shù)?

Howmuch+不行數(shù)名詞?

③、語法：Therebe句型

④、話題：a、談?wù)撃程幱心澄颾、談?wù)摲块g、家具及生活用品

⑤、語言技能

聽——能聽懂對位置和存在的介紹。說——談?wù)撟约杭业姆课莺褪覂?nèi)擺設(shè)。

2、目標依據(jù)

①、依據(jù)《新課程標準》的目的和任務(wù)。②、依據(jù)本話題的要求③、依據(jù)同學(xué)的詳細狀況。

3、重點與難點

①、重點：談?wù)摷揖邤[設(shè)及位置關(guān)系，學(xué)習(xí)“Therebe…”句型以及應(yīng)用句型。

②、難點：“Therebe…”句型在實踐中的應(yīng)用。

重點主要依據(jù)《新課程標準》中七班級英語的要求以及本話題要完成的任務(wù)而定的。難點主要依據(jù)同學(xué)的接受力量與中英文差異。

4、教材處理

在上節(jié)課SectionA中同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)房間類型的名稱以及位置，同時也初步學(xué)習(xí)了“Therebe…”句型以及方位介詞。本節(jié)課通過復(fù)習(xí)Jane’shouse導(dǎo)入新課，進一步學(xué)習(xí)“Therebe…”句型，然后在Part3中，通過看圖，同學(xué)自己問答，鞏固了重點句型。Part2與Part4檢查了同學(xué)的把握狀況。這是個循序漸進的過程，并且布滿了生活氣息，使同學(xué)能自然地開口說，順當?shù)匕盐樟苏Z言技能。

三、學(xué)習(xí)程序

教學(xué)手段：1、直觀教學(xué)2、提問式3、情景教學(xué)4、小組活動

第一部分：溫故知新

設(shè)計兩道題來鞏固SectionA內(nèi)容

其次部分：新課導(dǎo)學(xué)

一、課前自主學(xué)習(xí)：(見預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)書）

A.自主預(yù)習(xí)P.27--28相關(guān)內(nèi)容的單詞，運用音形結(jié)合法，大聲朗讀單詞，識記單詞拼寫，并把握其中文意思。

B.從課文P27-28中找出重點詞組，仔細識記并將其用紅筆標注在課本上。

二、課堂合作探究。

Task1:充分運用多媒體圖片復(fù)習(xí)所學(xué)方位介詞并引入under，near,讓同學(xué)總結(jié)方位介詞。通過圖片引入What’s…？句型。

Task2:小組合作操練1a對話；完成對話探究。

三、課堂展現(xiàn)溝通。

Task3:通過兩人對話操練，完成課文第3、4部分，學(xué)習(xí)并敏捷運用therebe句型的陳述句，一般疑問句、特別疑問句及其答語。

四、課堂點撥提升。

Task4:深度探究：1.如何確定Therebe句型中be的形式？2.Therebe句型的句式如何轉(zhuǎn)換？應(yīng)當留意的事項是什么？3.Therebe句型的兩種特別疑問句是什么？

通過深度探究獲得3個結(jié)論，進一步提煉therebe句型的`用法。

第三部分：當堂訓(xùn)練（PK臺,看看誰最棒？）

A.用be動詞填空:B.選出最佳答案。

第四部分：課后作業(yè)

1、寫一篇文章，描述你的書房或臥房等，盡可能多地用上今日所學(xué)學(xué)問。

2、背誦深度探究的“結(jié)論”

3、完成預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)P30

四、板書設(shè)計

SectionB

句型：1.--What’sonthedesk?

--Thereisalamponit.

2.Isthere…?/Arethere…?

3.--Howmany…arethere?

介詞短語onthewall/table/desk/river

behind/infrontof/near/under…

五、課堂反思小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們熟識了方位介詞的使用,同時進一步把握“Therebe…”結(jié)構(gòu)也學(xué)會了關(guān)于一些生活用品的新單詞。課堂上發(fā)揮同學(xué)的主動性來歸納總結(jié)句型的基本形式，同學(xué)大都能說出表示某處有某物的大意來。注意培育英語的語感，學(xué)會用英語的思維來學(xué)習(xí)溝通。同時我充分利用他們對于小組競賽的熱忱，通過各種形式的PK，形成小組之間的良性競爭。

當然本節(jié)課中由于實際教學(xué)閱歷的欠缺，也存在著許多的不足。特殊是在整