《剪紙中的陽刻和陰刻》作業(yè)設(shè)計

小學(xué)美術(shù)人美版四年級上冊《剪紙中的陽刻和陰刻》淮北市中小學(xué)作業(yè)設(shè)計設(shè)計作者：李艷莉李紅梅閆瑾高瑋（美術(shù)組）（單位：淮北市黎苑小學(xué)）劉金光（單 位：淮北市第十二中學(xué)）1《剪紙中的陽刻和陰刻》作業(yè)設(shè)計一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱美術(shù)四年級第一學(xué)期人美版剪紙中的陽刻和陰刻單元

組織方式自然單元 重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1《剪紙中的陽刻和陰刻》第一課時《剪紙中的陽刻和陰刻》——剪紙中的陽刻和陰刻的特征、藝術(shù)語言2《剪紙中的陽刻和陰刻》第二課時.《剪紙中的陽刻和陰刻》—設(shè)計、制作3《剪紙中的陽刻和陰刻》第三課時《剪紙中的陽刻和陰刻》— —剪紙裝飾運用二、單元分析（一）課標(biāo)要求

本單元內(nèi)容在《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中屬于“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。結(jié)合特定的文化情境欣賞理解民間美術(shù)剪紙語言，學(xué)習(xí)民間美術(shù)的造型手段、藝術(shù)語言、工藝技法等基礎(chǔ)知識，有目的地運用對比與和諧、對稱與均衡、多樣與統(tǒng)一等形式原理，結(jié)合不同設(shè)計方法，制作符合現(xiàn)代審美需求的具有個性特征的陽刻和陰刻的美術(shù)作品，改善環(huán)境與生活。（★以上關(guān)于課標(biāo)要求的描述參考《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中相關(guān)內(nèi)容：（1）課程基本理念：關(guān)注文化與生活，在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻(xiàn)，并逐步形成熱愛祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和尊重世界文化多樣性的價值觀。（2）課程設(shè)計思路：四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對的，每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域各有側(cè)重，又互相交融、緊密相關(guān)，形成一個具有開放性的美術(shù)課程結(jié)構(gòu)。（3）課程目標(biāo)中關(guān)于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”、“欣賞·評述”三個領(lǐng)域分目標(biāo)的內(nèi)容描述。（4）課程內(nèi)容中第四學(xué)段關(guān)于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”、“欣賞·評述”三個領(lǐng)域目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動建議、評價要點的內(nèi)容描述。）2（二）教材分析

本單元是小學(xué)階段剪紙知識系列課程的第三個學(xué)習(xí)內(nèi)容，前兩課分別是二年級上冊第七課《百變團花》和本冊第19課《剪紙中的吉祥紋樣》。本課教學(xué)重點在于學(xué)生認(rèn)識并掌握剪紙中陽刻和陰刻的特點，并能正確區(qū)分陽刻和陰刻的剪紙。通過教學(xué)，使學(xué)生感受陽刻剪紙剛毅而富有彈性的風(fēng)格和陰刻剪紙低沉而圓潤的效果，學(xué)生在理解陽刻和陰刻剪紙美感的同時，還應(yīng)綜合前面剪紙課程中所學(xué)的吉祥紋樣等知識，運用剪紙技法設(shè)計制作具有個性特征的陽刻和陰刻剪紙作品，并試著用剪紙作品裝點生活。本課力求通過引導(dǎo)學(xué)生參與剪紙活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鍛煉學(xué)生手眼協(xié)調(diào)等方面能力的發(fā)展。剪紙藝術(shù)是來自民間、流行于民間的鄉(xiāng)土藝術(shù)。它是我國民間藝術(shù)中最常見、最具有民族特色的一個品種。剪紙是很多藝術(shù)形式的母體，是中國藝術(shù)的活化石。因此，在引導(dǎo)學(xué)生了解風(fēng)格多樣的剪紙藝術(shù)同時，更應(yīng)讓學(xué)生感悟剪紙藝術(shù)帶給人們的美好心理感受，讓這門藝術(shù)在學(xué)生心里生根發(fā)芽，發(fā)揚光大。（三）學(xué)情分析

學(xué)生從幼兒園就開始接觸剪紙藝術(shù)，因此，剪紙對四年級學(xué)生來說并不陌生。在二年級學(xué)習(xí)《百變團花》一課時，學(xué)生已經(jīng)掌握了簡單的剪紙為樣式及方法和剪紙技巧，隨著年齡的增長，學(xué)生的理解能力逐漸增強，教材為學(xué)生誠信的堅持，知識也越來越豐富。本科教學(xué)中，學(xué)生對理解陽刻和陰刻中的"陽"與"陰"會有不小困難，需要教師的點撥，指導(dǎo)和學(xué)生自身的感悟理解。三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與單元作業(yè)目標(biāo)序號單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)水平層級1認(rèn)識剪紙設(shè)計的不同種類，感悟剪紙藝術(shù)給人們美好心里感受。培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。認(rèn)識、了解幾種常見的剪紙種類。結(jié)合特定文化情境觀察、描述剪紙中的陰刻與陽刻的特點。了解2在學(xué)習(xí)過程中，能夠了解并區(qū)分剪紙中的陰刻和陽刻，學(xué)習(xí)并形成欣賞方法，進(jìn)行簡短寓意的評述。了解、分析剪紙中的陰刻和陽刻。在造型、色彩上的特點，理解民間美術(shù)的美好寓意。理解3了解民間剪紙的表現(xiàn)形式和藝術(shù)語言特征，學(xué)習(xí)民間剪紙的基本方法。欣賞民間剪紙、分析其圖案的內(nèi)容，了解民間剪紙的常見裝飾紋樣，掌握民間剪紙的基本方法理解4 了解剪紙紋樣的表現(xiàn)形式和藝術(shù)語言特征。 欣賞不同剪紙作品，分析、剪紙造型。理解35關(guān)注生活，培養(yǎng)設(shè)計意識，將剪紙藝術(shù)的表現(xiàn)形式與生活實際相結(jié)合能夠結(jié)合具體情境，運用民間剪紙進(jìn)行設(shè)計，裝點生活。運用四、單元作業(yè)設(shè)計思路 結(jié)合美術(shù)學(xué)科課時所占學(xué)校周課時比例，本單元作業(yè)總用時在30分鐘左右，按3個課時作業(yè)進(jìn)行設(shè)計。學(xué)生需要通過本單元作業(yè)的練習(xí)，循序漸進(jìn)地達(dá)到鞏固單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的目的。在學(xué)習(xí)剪紙的陽刻和陰刻的過程中進(jìn)行單元作業(yè)實踐練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生欣賞、理解、表現(xiàn)、創(chuàng)作剪紙藝術(shù)的能力。單元作業(yè)的內(nèi)容設(shè)計要便于教師通過對學(xué)生成的過程和結(jié)果進(jìn)行分析，進(jìn)而掌握學(xué)生單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況，幫助教師調(diào)整課堂教學(xué)的方法、內(nèi)容容量、教學(xué)進(jìn)度等。在尊重學(xué)生學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)能力差異性的基礎(chǔ)上，按不同難度設(shè)計單元作業(yè)內(nèi)容。學(xué)生可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況選擇難度適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)完成。體現(xiàn)分層設(shè)計、分類指導(dǎo)的教學(xué)原則。五、課時作業(yè)第一課時課時作業(yè)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生基本了解剪紙的種類和特點，培養(yǎng)學(xué)生對剪紙的興趣。了解我國民間剪紙藝術(shù)的歷史、文化和相關(guān)知識。作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

2.通過閱讀書籍，瀏覽網(wǎng)絡(luò)，走訪調(diào)查等方式，喚起學(xué)生對民間剪紙的藝術(shù) 熱愛。4圖1閱讀書籍圖2瀏覽網(wǎng)頁圖3走訪調(diào)查3.時間要求：約8分鐘

4.評價設(shè)計

作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平能夠準(zhǔn)確說出剪紙作品，與其他美術(shù)作品的不同。合格能夠準(zhǔn)確說出幾種剪紙的特點。良好準(zhǔn)確說出四種以上剪紙的樣式。優(yōu)秀作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

詳細(xì)了解一種民間剪紙（陽刻和陰刻）的造型技法，等方面的運用，向老師或?qū)W生介紹自己的感受。2.時間要求：約8分鐘

3.評價設(shè)計5作業(yè)評價量表評價指標(biāo) 完成水平基本說出剪紙的特點和表現(xiàn)方法。 合格能夠說出剪紙的特點和表現(xiàn)方法，進(jìn)行簡單分析。

良好能夠說出剪紙的特點和表現(xiàn)方法，并進(jìn)行較為深入的分析。

優(yōu)秀 作業(yè)3 1.作業(yè)內(nèi)容 欣賞一幅混合剪的作品，指出在一幅剪紙中會同時出現(xiàn)陰刻和陽刻的表現(xiàn)方法。體會只要我們合理應(yīng)用，就會產(chǎn)生豐富的效果。 欣賞陰陽混合剪的作品2.時間要求：約8分鐘3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平學(xué)生能否對我國剪紙藝術(shù)有初步認(rèn)識。合格學(xué)生能否分辨出陰刻和陽刻的藝術(shù)表現(xiàn)方法。良好學(xué)生能否運用陰刻和陽刻的方法進(jìn)行講解并設(shè)計剪紙作品。優(yōu)秀4.作業(yè)內(nèi)容：請選擇剪紙中的陽刻與陰刻。61.鯉魚是（）刻2.蓮花瓣是（）刻作業(yè)分析與設(shè)計意圖

本課時作業(yè)查找資料，欣賞作品作品的形式呈現(xiàn)，強調(diào)學(xué)生通過欣賞對比，調(diào)查等各種方法完成作業(yè)的過程。欣賞民間剪紙藝術(shù)，分辨出陰陽刻，感受民間剪紙的單純，體會其特殊的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)多元化的包容態(tài)度，提高民族自豪感和愛國熱情。第二課時課時作業(yè)目標(biāo)欣賞、分析民間剪紙圖案中陽刻和陰刻，知道民間剪紙的基本裝飾紋樣，理解民間剪紙圖案的美好寓意，初步了解剪紙的基礎(chǔ)制作技法。作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

自選或從教師提供的剪紙作品中選擇一幅進(jìn)行欣賞、分析，找出其包含的陽刻 和陰刻元素，理解剪紙圖案的美好寓意。把你分析的結(jié)果和感受用簡短的文字寫下 來（50字左右），并向同學(xué)或老師介紹。欣賞理解剪紙圖案的美好寓意用手抄報的形式進(jìn)行分析總結(jié)7 2、時間要求：約8分鐘

3.評價設(shè)計

作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平能夠說出民間剪紙圖案的陽刻和陰刻。合格準(zhǔn)確找出民間剪紙圖案中的陽刻和陰刻。良好準(zhǔn)確分析并說出民間剪紙圖案的寓意以及運用的表達(dá)方法（象征、諧音）。優(yōu)秀作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

模仿教師給出的圖例，聯(lián)系生活用陽刻和陰刻的方法嘗試完成一幅剪紙圖案，可 以適當(dāng)進(jìn)行拓展創(chuàng)作新的剪紙作品。2.時間要求：約10分鐘

3.評價設(shè)計8作業(yè)評價量評價指標(biāo)完成水平能夠運用對折的方法剪對稱圖案，基本剪出圖案的輪廓。合格熟練完成對折剪紙，選擇陽刻和陰刻裝飾裝飾剪紙作品。良好利用多次對折的方法完成較為復(fù)雜的對稱剪紙作品。優(yōu)秀4.學(xué)生聯(lián)系生活的參照作品作業(yè)3

1.作業(yè)內(nèi)容

嘗試運用陽刻和陰刻的方法設(shè)計一個具有美好寓意的剪紙作品，并將它送給 自己的親人或老師。92.時間要求：約15分鐘

3.評價設(shè)計

4.參照圖例圖例1 圖例2圖例3 圖例4作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平 設(shè)計出一個可以用于陽刻和陰刻的剪紙制作的圖案，并用這個圖案完成一幅剪紙作品。合格品。設(shè)計的圖案能夠清晰地分清陽刻和陰刻，完成剪紙作良好 能具體說出剪紙使用元素，方法以及表達(dá)的有美好的寓意。優(yōu)秀 作業(yè)分析與設(shè)計意圖

本課時作業(yè)以欣賞和動手實踐的形式呈現(xiàn)，作業(yè)1主要體現(xiàn)學(xué)生對剪紙陽刻和陰刻基本知識的了解和理解。作業(yè)2主要強調(diào)實踐性，在實踐過程中鍛煉學(xué)生設(shè)計剪紙圖案的能力和制作剪紙作品的技巧。作業(yè)3是在前兩個作業(yè)的基礎(chǔ)上將民間剪紙的學(xué)習(xí)與生活實際之間的密切關(guān)系。作業(yè)1、2、3的難度呈現(xiàn)出遞進(jìn)關(guān)系，學(xué)生可根據(jù)自己的能力在完成1作業(yè)的基礎(chǔ)上選擇完成作業(yè)2、3（模仿或創(chuàng)作）。10第三課時課時作業(yè)目標(biāo)

欣賞不同地域、不同風(fēng)格的民間剪紙作品，了解剪紙藝術(shù)的歷史民俗文化及造型特點，以及運用剪紙作品裝飾生活。作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

選擇一件剪紙作品進(jìn)行欣賞，分析其在剪刻技法和造型上的特點以及與生活 的聯(lián)系，把你分析的結(jié)果和感受用簡短的文字寫下來（50字作業(yè)），向老師或同 學(xué)介紹。欣賞剪紙作品與生活中的聯(lián)系 2.時間要求：約8分鐘 3.評價設(shè)計

作業(yè)評價量表運用手抄報形式進(jìn)行分析總結(jié) 評價指標(biāo) 完成水平 能夠說出一、兩種簡單剪紙的元素 合格 簡單、分析感受剪紙元素的技法和搭配特點。 良好 準(zhǔn)確說出剪紙造型特點及其文化內(nèi)涵，深入分析剪紙在生活中的應(yīng)用。優(yōu)秀作業(yè)2作業(yè)內(nèi)容

參考教師給出的剪紙元素服裝設(shè)計制作步驟，嘗試運用剪紙藝術(shù)裝飾生活。2時間要求：約15分鐘

3評價設(shè)計11作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平基本學(xué)會兩種不同風(fēng)格的剪紙元素裝飾品，能夠運用陽刻與陰刻的方式進(jìn)行組合設(shè)計。合格熟練掌握兩種不同風(fēng)格剪紙元素與生活品的搭配。良好 合理進(jìn)行組合搭配，進(jìn)行簡單裝飾形成完整的剪紙裝飾品。優(yōu)秀作業(yè)3 1.作業(yè)內(nèi)容

學(xué)習(xí)剪紙運用陽刻和陰刻形式設(shè)計作品并裝飾生活，根據(jù)自己的愛好進(jìn)行剪刻陽刻和陰刻組合設(shè)計作品并進(jìn)行裝飾生活。2時間要求：約20分鐘

3評價設(shè)計

作業(yè)評價量評價指標(biāo)完成水平能夠根據(jù)設(shè)計步驟，基本完成簡單的剪紙設(shè)計與剪刻。合格 參考設(shè)計制作步驟，熟練運用陽刻和陰刻進(jìn)行剪紙的制作，剪刻出的作品造型完整。良好熟練完成剪紙設(shè)計，適當(dāng)整理、裝飾生活并運用于生活。具有民族特色，造型美觀?？梢赃M(jìn)行適當(dāng)?shù)慕M合創(chuàng)新，完成較為復(fù)雜且完整美觀的剪紙作品。優(yōu)秀參考圖例：12作業(yè)分析和設(shè)計意圖

本課時作業(yè)以文字表述和動手實踐的形式呈現(xiàn)，作業(yè)1主要促進(jìn)學(xué)生對剪紙陰刻和陽刻了解，理解其蘊涵的美好寓意。作業(yè)2強調(diào)學(xué)生在剪紙語言和方法基礎(chǔ)上進(jìn)行剪紙的練習(xí)，屬于模仿性練習(xí)，同時適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行裝飾，表現(xiàn)自己愛好。作業(yè)3幫助學(xué)生較為整體的理解剪紙與生活之間的聯(lián)系，針對學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生提出創(chuàng)作性的要求，在實踐過程中鍛煉學(xué)生思維的多樣性和創(chuàng)新能力。作業(yè)1、2、3的難度呈現(xiàn)出遞進(jìn)關(guān)系，學(xué)生可根據(jù)自己的能力在完成作業(yè)1的基礎(chǔ)上選擇完成作業(yè)2、3（模仿、重新組合或創(chuàng)作）。六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）單元素質(zhì)作業(yè)內(nèi)容

一，單選題

1.剪紙的剪或刻法可分為陽刻和陰刻（ ）

A. 錯誤

B. 正確

2.下面屬于陽刻的概念是（ ）

A.將圖案中的形象造型線條留下，剪或刻去線條以外的部分要求線線相 連。B.剪