高中語文課外文言文閱讀訓(xùn)練60篇(61-120)-茹清平整理-教師版

PAGE..高中語文課外文言文閱讀訓(xùn)練60篇<61-120>設(shè)計人：茹清平六十一、閱讀下面兩段文言文,完成文后題。張姓者偶行溪谷,聞崖上有聲甚厲。尋途登覘,見巨蛇圍如碗,擺撲叢樹中,以尾擊柳,柳枝崩折。反側(cè)傾跌之狀,似有物捉制之,然審視殊無所見,大疑。漸近臨之,則一螳螂據(jù)頂上,以刺刀攫其首,顛不可去。久之,蛇竟死。視額上革肉,已破裂云。有個姓張的偶然走到山谷的溪水邊,聽到巖石上發(fā)出很大的聲音。他尋找一條路徑爬上去看,只見一條大蛇,身圍像碗口那樣粗,在樹叢里搖晃著,伸著尾巴拍打著柳樹,柳條都折斷了。〔看那翻來覆去滾動跌打的情狀,好像有什么東西在捕捉制服它,但仔細察看,卻什么也沒有,他很是疑惑。慢慢地走近它,只見一只螳螂盤據(jù)在蛇的頭部,用鋒利如刀的腳去抓它的頭,甩也甩不掉,長時間后,巨蛇竟然被弄死了。看蛇的額頭,皮肉已被撕破了。嘗見一蜘蛛布網(wǎng)壁間,離地約二三尺,一大蛇過其下,昂首欲吞蜘蛛,而勢稍不及；久之,蛇將行矣,蜘蛛忽懸絲而下,垂身半空,若將追蛇者；蛇怒,復(fù)昂首欲吞之,蜘蛛引絲疾上；久之,蛇又將行矣,蜘蛛復(fù)懸絲疾下,蛇復(fù)昂首待之,蜘蛛仍還守其網(wǎng),如是者三四次；蛇意稍倦,以首俯地,蜘蛛乘其不備,奮身飆①下,踞蛇之首,抵死不動；蛇狂跳顛擲,以至于死。蜘蛛乃盬②其腦果腹而去。曾經(jīng)看見一只蜘蛛,在墻壁之間布網(wǎng),離地大約二三尺〔高。一條大蛇從它下面經(jīng)過,昂首想吞食蜘蛛,〔它著勢往上而高低略微差一點。久了,蛇將要走。蜘蛛忽然〔垂絲懸掛而下,蛇有昂首等它。蜘蛛便回守它的網(wǎng)中。象這樣三四次。蛇感覺稍微有點疲倦,將頭趴到地上。蜘蛛乘其不備,奮身迅速下來,蹲在蛇的頭上,拼死不動。蛇狂跳顛摔,而到死。蜘蛛就吸它的腦漿,吃飽肚子后離去。[注釋]①飆：暴風(fēng)。這里指迅速。②盬〔gū：吸飲。1．解釋下列句子中加點詞的意思。〔5分⑴聞崖上有聲甚厲〔⑴聽到⑵漸近臨之〔⑵從上往下看⑶久之,蛇竟死〔⑶終于⑷嘗見一蜘蛛布網(wǎng)壁間〔⑷曾經(jīng)⑸蜘蛛乃盬②其腦果腹而去〔⑸離開2．寫出下列句子中加點詞的不同意義。〔4分⑴之①反側(cè)傾跌之狀①的②蛇復(fù)昂首待之②它,指蜘蛛⑵以①以刺刀攫其首①用②以首俯地②把

3．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思?！?分⑴然審視殊無所見然而仔細看看,什么也沒有看到。⑵蜘蛛仍還守其網(wǎng),如是者三四次蜘蛛仍然退回在它的網(wǎng)里,像這樣有三四次。4．甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是最后是怎樣殺死大蛇的？請你分別用文中原話回答。〔4分甲文：螳螂據(jù)頂上,以刺刀攫其首,顛不可去。乙文：蜘蛛乘其不備,奮身飆①下,踞蛇之首,抵死不動。5．讀了這兩則短文后,你從中悟出了什么道理？

5．只要以已之長攻敵之短,就能克敵制勝,弱者也可以戰(zhàn)勝強者?；颍喝跤兴L,強有所短,弱者要相機而動,善于斗智,就能戰(zhàn)勝強敵。六十二、閱讀下面兩段文言文,完成文后題。[甲]晏子至,楚王賜晏子酒,酒酣,吏二縛一人詣王。王曰："縛者何為者也？"對曰："齊人也,坐盜。"王視晏子曰："齊人固善盜乎？"晏于避席對曰："嬰聞之,橘生XX則為橘,生于XX則為枳,葉徒相似,其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜,入楚則盜,得無楚之水土使民善盜耶？"王笑回："圣人非所與熙也,寡人反取病焉。"晏子來到了〔楚國,楚王請晏子喝酒〔設(shè)宴招待晏子,喝酒喝得正高興的時候,兩個小官吏綁著一個人到楚王面前。楚王問道："綁著的人是干什么的？’〔小官吏回答說："〔他是齊國人,犯了偷竊罪。"楚王看著晏子問道："齊國人本來就善于偷竊嗎？"晏子離開座位回答道："我聽說這樣的事：橘子生長在淮河以南就是橘子,生長在淮河以北就變成枳了,只是葉子的形狀很相像,它們果實的味道卻不同。之所以這樣的原因是什么呢？〔是因為水土條件不相同啊?，F(xiàn)在老百姓生長在齊國不偷東西,一到了楚國就偷起東西來了,莫非楚國的水土使得老百姓善于偷東西嗎？"楚王笑著說："圣人不是能同他開玩笑的,我反而自討沒趣了。"[乙]景公①之時,雨雪三日而不霽②。公被③狐白之裘,坐堂側(cè)陛④。妻子入見,立有間。公日："怪哉！雨雪三日而天不寒。"晏子對曰："天不寒乎？"公笑。晏子曰："嬰聞古之賢君,飽而知人之饑,溫而知人之寒,逸而知人之勞。今君不知也。"公曰："善。寡人聞命矣。"乃令出裘發(fā)粟以與饑寒者?？鬃勇勚唬?晏子能明其所欲,景公能行其所善也。"[乙]景公在位當政時,曾連續(xù)下雪三天而不放晴。景公穿著白色的狐裘大衣,坐在大堂一邊的臺階上。晏子入宮覲見,站了一會兒,景公說,"奇怪啊,下了三天雪可卻不那么冷。"晏子說："天真的不冷嗎？"景公笑了笑。晏子說："晏嬰我聽說古代賢明的君王自己飽了卻知道別人餓著,自己暖了卻知道別人凍著,自己安逸了,卻能知道別人正在辛勞。可惜現(xiàn)在您卻不知?。?景公說："好！寡人我受教了。"于是拿出裘衣與糧食,發(fā)放給那些受饑寒煎熬的人們。孔子聽到后說："晏子能闡明他的愿望,景公能實行他認識到的德政。"〔節(jié)選自《晏子春秋》[注]①景公：齊國國君。③霽〔jì：天放晴。③被：同"披"。④陛：皇宮的臺階。1．用"／"標出下面句子朗讀時應(yīng)有的兩處停頓?！?分其實味不同其／實味／不同2.解釋下列加點的字。〔6分①吏二縛一人詣王〔①捆綁②晏子避席對曰〔②座位③齊人固善盜乎〔③偷④葉徒相似〔④白白地〔僅僅、徒然、只⑤晏子入見,立有間〔⑤一會兒⑤逸而知人之勞〔⑥舒服〔安逸、安樂、安閑

3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子?！?分①圣人非所與熙也,寡人反取病焉。譯文：①品德高尚的人是不可以跟他戲弄〔開玩笑的,我反而自取恥辱〔自討沒趣了。②乃令出裘發(fā)粟以與饑寒者。譯文：②〔景公于是命令下屬拿出衣服和糧食賜給挨餓受凍的百姓。4．甲文中的"橘生XX則為橘,生于XX則為枳"現(xiàn)象說明了什么？請簡要回答。〔2分答：環(huán)境影響成長〔水土異也。5．甲乙兩文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方,請選其中兩人,略作評析?！?分答：略。值得肯定之處提示：①晏子機智善辯,具有民本思想和強烈的愛國熱情。②楚王具有自知之明。③景公有著民本思想,從諫如流,且知錯即改。

六十三、閱讀下面文言文,完成文后題王粲字仲宣,山陽高平人也。獻帝西遷,粲徙長安,左中郎將蔡邕見而奇之。時邕才學(xué)顯著,貴重朝廷,常車騎填巷,賓客盈坐。聞粲在門,倒屣迎之。粲至,年既幼弱,容狀短小,一坐盡驚。邕曰："此王公孫也,有異才,吾不如也。吾家書籍文章,盡當與之。"初,粲與人共行,讀道邊碑。人間曰：‘卿能誦乎?’曰：‘能?！蚴贡扯b之,不失一字。"……其強記默識如此。性善算,作算術(shù),略盡其理。善屬文,舉筆便成,無所改定。是人常以為宿構(gòu)；然復(fù)精意覃思,亦不能加也?！度龂就豸觽鳌吠豸幼种傩?山陽郡高平縣人。〔曾祖父龔,祖父暢,都作過漢朝的三公。父謙,任大將軍何進的長史。何進因為王謙是名公的后代,想用他連姻,叫他的兩個兒子見王謙,讓王謙選擇,但王謙不同意。漢獻帝西遷,王粲也遷到長安,左中郎將蔡邕一見到他就認為他非同尋常。當時蔡邕以高才碩學(xué)而著名,在朝廷中地位很高,經(jīng)常車馬填巷,賓客滿座。聽說王粲在門外求見,還沒有來得及穿好鞋子就跑出去迎接他。王粲進來之后,年紀既小,身材又矮,一座皆驚。蔡邕說："這是王公的孫子,有非凡的才學(xué),我比不上他。我家的書籍文章,要全部送給他。"先前,王粲跟人一起走,閱讀路邊的碑文。別人問他說："你能夠不看就背誦出來嗎?"王粲說："能。"于是大家讓他背對著碑文背誦,一字不差。他的記憶力就是如此之強。他特別精通計算。他著的算術(shù)著作,能簡明扼要地說清其中的道理。善于寫文章,提筆一揮而就,無有可改動的。當時人們常以為他預(yù)先就構(gòu)思好了。然而假若讓他重新深思熟慮,也不能再寫得好一些。[注]①蔡邕：東漢末年文學(xué)家。②車騎填巷,賓客盈坐：意思是到蔡邕家的人很多。③倒屣〔qǐ：急于迎客,把鞋子穿倒了,形容對來客的熱情歡迎。④王公：特稱王粲的祖父王暢。⑤強〔qiǎng記：記憶力強。⑥屬<zhǚ>文：寫文章。⑦宿構(gòu)：預(yù)先謀劃準備。⑧精意覃<tán>思：精心深思。⑨加：超過。1．用""畫出下面句子在朗讀時的爭取停頓。時邕才學(xué)顯著。時/邕/才學(xué)顯著〔1分畫出其中一處即該給分,其它處畫線均不給分2．解釋文段中加點字的意思?！?分①奇：①看重〔以……為奇②一：②全〔滿③識：③記3．說說文段中畫線句"因使背而誦之,不失一字"的意思。〔2分3．于是讓王粲背誦碑文,王粲背得不差一字?；蛲豸右蛔植徊畹乇痴b出碑文。〔2分,視意思和語言酌情給分。4.文段中寫了王粲的哪些才能？〔摘選文段中概括性詞語回答。4．強記默知；善算；善屬文

〔2分,答出一個給0.5分,兩個給1分,三個給2分5．用自己的話說出"粲至""一坐盡驚"的原因。5．沒想到蔡邕熱情歡迎的客人竟是一個年幼矮小的孩子?！?分,需要說出前后兩句的原因,若只說出其中一句的,給1分6．就蔡邕的言行,從某一角度簡要談?wù)勀愕母惺芑蝮w會?！?分6．本題為開放性試題,參考答案：蔡邕關(guān)愛,推重年輕人才的心胸令人感動〔敬佩：或年輕人才的成長需要前輩的關(guān)愛和支持；或,人要有才,更要有高尚的品格?！?分,其它角度的合理答案,均給分。

六十四、閱讀下面兩段文言文,完成文后題。有盲子道涸溪。橋上失墜,兩手攀楯<欄桿上的橫木>,兢兢握固,自分<料想>失手必墮深淵矣。過者告曰："毋怖,第<只管>放下即實地也。"盲子不信,握楯長號。久之,力憊,失乎墜地。乃自哂曰："嘻!早知即實地,何久自苦耶!"夫大道甚夷。沈空守寂<指陷在空想中>,執(zhí)一隅以自矜嚴<矜持自負>者,視此省哉！有個瞎子經(jīng)過一條干涸的小溪,在橋上〔突然失手墜落?！菜麅墒峙首驒?膽戰(zhàn)心驚地抓得緊緊的,自認為〔一旦失手,一定會墜入深淵。過路的人告訴他說："別害怕,只管放手,〔下面就是實地了。"瞎子不相信,握緊橋欄大聲呼號。過了很久,力氣〔漸漸消失了,失手墜落在地上,于是〔他嘲笑自己說："嘻！早知道〔下面就是實地,何必〔讓自己辛苦這么久呢？"道路本來是平坦的,但陷入空想,抓住某點感受,就自恐命危的人,看到這個瞎子可以省悟了吧！1．解釋加點詞在文中的意思。<4分>①有盲手道涸溪道：取道,過<或走>。②視此省哉省：醒悟,反省。2．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。<4分>①毋怖,第放下即實地也譯：①不要害怕,只管放手,下面就是堅實的土地了<或下面就是土地了>。②久之,力憊,失手墜地譯：②過了很久,<他>精疲力盡<或疲憊不堪,力氣用盡>了,一松手就掉到了地上3．讀了這則寓言后,你獲得了哪些啟示？答：①要勇敢嘗試,不要被自己憑空設(shè)想的困難所嚇倒。②走出思維的定勢,戰(zhàn)勝自己。③不要固執(zhí)己見,要善于聽從別人的意見。④這則寓言它告誡人們,不要固執(zhí)已見,作繭自縛,要善于聽取別人正確意見,勇于探索創(chuàng)新。

六十五、閱讀下面兩段文言文,完成文后題。用兵之法：高陵〔山頭勿向〔仰攻,背丘〔高地勿逆〔迎擊,佯北〔假裝失敗勿從〔追逐,銳卒勿攻,餌兵〔用來誘敵上鉤的部隊勿食,歸師勿遏〔è阻擊,圍師〔包圍敵方部隊必缺〔讓條出路,窮寇〔走投無路的敵軍勿迫〔逼迫。此用兵之法也。所以,用兵的原則是：對占據(jù)高地、背倚丘陵之敵,不要作正面仰攻；對于假裝敗逃之敵,不要跟蹤追擊；敵人的精銳部隊不要強攻；敵人的誘餌之兵,不要貪食；對正在向本土撤退的部隊不要去阻截；對被包圍的敵軍,要預(yù)留缺口；對于陷入絕境的敵人,不要過分逼迫,這些都是用兵的基本原則?！策x自《孫子今譯》1．在長勺之戰(zhàn)中,曹劌兩次曰"未可",各與短文中哪一條法則相吻合？〔2分1．第一次與"銳卒勿攻"吻合,第二次與"佯北勿從"吻合?！?分,一點1分2．結(jié)合"長勺之戰(zhàn)",對"用兵八法"目的加以深入分析,試從中歸納出戰(zhàn)場上所應(yīng)遵循的一條基本原則?！?分2．要打敗敵人,必先保存自己。〔2分,意對即可。

六十六、閱讀下面兩段文言文,完成文后題。初,張詠在XX,聞準①入相,謂其僚屬曰："寇公奇材,惜學(xué)術(shù)不足爾。"及準出陜,詠適自XX罷還,準嚴②供帳,大為具待③。詠將去,準送之郊,問曰："何以教準？"詠徐曰："《霍光傳》④不可不讀也。"準莫諭其意,歸,取其傳讀之,至"不學(xué)無術(shù)",笑曰："此張公謂我矣。"起先,張詠在XX,聽說寇準當宰相,對自己的僚屬說："寇公是奇才,可惜學(xué)問權(quán)術(shù)不夠。"等到寇準出使陜州,張詠恰好從XX罷職回來,寇準尊敬地供給帳幕,熱情款待。張詠將離去,寇準送他到郊外,問他說："您有什麼教我的?"張詠緩緩地說："《霍光傳》不可不讀。"寇準沒明白他的意思,回來取書讀之,讀到"不學(xué)無術(shù)"時,笑著說："這是張公說我。"〔選自《宋史·寇準傳》[注釋]①準：寇準,北宋政治家,景德元年任宰相。②嚴：敬重。③具待：具,備辦；待,接待。④《霍光傳》：載《漢書》,傳末有"然光不學(xué)無術(shù),暗于XX"之語。1．解釋下列句子中加點詞語的含義。〔3分〔1聞準入相〔聽說、聽到〔2詠適自XX罷還〔恰好〔3準莫諭其意〔明白2．請將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。〔2分此張公謂我矣。這是張公〔在說我呀。評分標準：詞語準確,句式恰當?shù)?分；詞語或句式有一項不恰當?shù)?分。3．從文中可以看出寇準具有哪些品質(zhì)？<2分>3．〔2分示例：寇準具有寬容大度、謙虛謹慎、不恥下問、有自知之明等品質(zhì)。

評分標準：答出一個要點得1分,答出兩個以上要點得2分,意思對即可。六十七、閱讀下面文言文,完成文后題,眉、眼、口、鼻四者,畢有神①也。一日,口為鼻曰："爾何能,而位居吾上？"鼻曰："吾能別香臭然后子可食故吾位居汝上。"鼻為眼曰："子有何能,而位在我上也？"眼曰："吾能觀美惡,望東西,其功不小,宜居汝上也。"鼻又曰："若然,則眉有何能,亦居我上？"眉曰："我也不能與諸君廝②爭得,我若居眼鼻之下,不知你一個面皮安放那里？"〔選自羅燁《醉翁談錄》眉毛,眼睛,嘴和鼻子他們四個都有靈性.一天,嘴對鼻子說:"你有什么本領(lǐng),可以在我上面?"鼻子回答:"我能識別香味和臭味所以才能在你的位置之上."鼻子對眼睛說:"你有什么本領(lǐng),可以在我上面?"眼睛說,:"我能觀察善惡美丑,遙望東方和西方,我的功勞不小,所以位置在你上面."鼻子又說,"如果這樣,那么眉毛有什么本領(lǐng),也在我上面呢?"眉毛說,"我不能和各位相互爭辯比較.如果我在眼睛鼻子下面,不知道你的臉放到哪里?"[注釋]①神：靈性。②廝：相互。1．請用"/"給下面句子斷句。〔2分吾能別香臭然后子可食故吾位居汝上。1．〔2分吾能別香臭/然后子可食/故吾位居汝上。

評分標準：每畫對一處得1分,共2分。2．下列句子中加點的"為"與例句中的"為"意義相同的一項是〔?！?分例句：一日,口為鼻曰："爾何能,而位居吾上？"A.此可以為援而不可圖也。B.為之,則難者亦易矣。C.不足為外人道也。D.周處年少時,兇強俠氣,為鄉(xiāng)里所患。2．〔2分C

評分標準：選擇無誤得2分,選錯或多選不給分。3．請把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。〔2分若然,則眉有何能,亦居我上？譯文：如果這樣,那么眉毛有什么本領(lǐng),也在我上面呢？4．通讀全文后,你從眉、眼、口、鼻之爭中得到什么啟示？〔2分4．略六十八、閱讀下面兩段文言文,完成文后題。王著教帝學(xué)書太宗①朝②,有王著學(xué)右軍③書,深得其法,侍書翰林④。帝聽政之余,留心筆札,數(shù)遣內(nèi)侍持書示著,著每以為未善,太宗益刻意臨學(xué)。又以問著,對如初?；蛟兤湟?著曰："書固佳矣,若遽⑤稱善,恐帝不復(fù)用意。"其后,帝筆法精絕,超越前古,世以為由著之規(guī)益也。在宋太宗統(tǒng)治的朝代,有位王著,這個人學(xué)習(xí)王羲之的書法,深得羲之書法的精髓,被選為侍書翰林。在太宗臨朝聽政之余,喜歡練習(xí)書法,曾經(jīng)數(shù)次讓內(nèi)侍拿著自己的作品讓王著品評,王著常常認為不夠盡善盡美。于是太宗更加用心的去臨習(xí),然后哪作品去讓王著品評,他還是象往常一樣說不夠好。有人詢問他到底是什么意思,王著說："太宗寫的字已經(jīng)很好了,不過如果馬上說寫得好,恐怕皇帝不再用心寫了"。后來,太宗的書法筆墨精絕,超越古人,世人都認為有王珠勸勉的功勞?！餐醣僦稘扑嗾勪洝穂注釋]①太宗：宋太宗趙匡義。②朝：一代君主的統(tǒng)治時期③右軍：指晉代著名書法家王羲之。④翰林：皇帝的文學(xué)侍從官。⑤遽：匆忙。1．下面句中的"其",與"其后,帝筆法精絕"的"其"意義相同的一項是〔C〔2分A．百姓多聞其賢B．其如土石何C．其人視端容寂,若聽茶聲然D．其一犬坐于前2．依據(jù)加點詞語在句中的意義,寫出一個成語?！?分太宗益刻意臨學(xué)2．更加；精益求精。3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子?！?分又以問著,對如初。譯文：〔太宗又讓人拿著〔新寫的字去問王著,王著的回答依然像開初一樣。4．你認為王著是一個怎樣的人？〔2分

4．要求嚴格,循循善教。〔能緊扣內(nèi)容答出其特點即可。六十九、閱讀下面的文言文,回答文后題。陳留董宣為XX令。湖陽公主①蒼頭②白日殺人,因匿主家,吏不能得。及主出行,以奴驂乘③,宣于夏門亭候之,駐車叩馬,以刀畫地,大言數(shù)主之失；叱奴下車,因格殺之。主即還宮訴帝④,帝大怒。召宣,欲棰殺之。宣叩頭曰："愿乞一言而死。"帝曰："欲何言?"宣曰："陛下圣德中興,而縱奴殺人,將何以治天下乎?臣不須棰,請得自殺！"即以頭擊楹,流血被面。帝令小黃門⑤持之。使宣叩頭謝主。宣不從；強使頓之,宣兩手據(jù)地,終不肯俯。主曰："文叔⑥為白衣時,藏亡匿死,吏不敢至門。為天子今,威不能行一令乎?"帝笑曰："天子不與白衣同!"因敕："強項令出！"賜錢三十萬,宣悉以班諸吏。由是能搏擊豪強,京師莫不震栗。董宣當XX縣令的時候,湖陽公主的管家白天殺了人,因為藏在了公主家中,所以衙役抓他不得。等到公主要出行的時候,他上了車。董宣在夏門亭等他們,于是攔車并把嗎扣了下來。拿刀劃著地,大聲數(shù)落公主的過錯,呵斥那人下車,于是把他殺了。公主于是回到皇宮向皇帝告狀,皇帝大發(fā)雷霆,召見董宣,想殺他。董宣叩頭說："我請求說完這句話再死"皇帝說："想說什么？"董宣說："陛下皇恩浩蕩,卻放縱奴才殺良民,將怎么使天下的人信服？我不需要,請讓我自殺。"于是用頭去撞門框,血流滿面?；实圩屝√O(jiān)抓住他。讓他叩頭謝罪,董宣不服從命令,于是被強迫叩頭,董宣兩手撐住地,終究不肯低頭。公主說："。藏逃亡和犯了死罪的人,衙役不敢上門抓人?，F(xiàn)在你是天子,你的威嚴不能作用于一個小小的縣令嗎？"皇帝笑者說："天子和百姓不同。"于是醫(yī)治他,他強項令的名號也傳開去了。并得到賞賜的三十萬錢,董宣把它都分發(fā)給了各個衙役。自此以后打擊豪強,沒有不使他們害怕的。<《后漢書·董宣傳》>注：①湖陽公主：東漢光武帝劉秀的姐詛。下文又稱"主"。②蒼頭：奴仆。③驂乘：在車右邊陪乘。④帝：即漢光武帝。⑤黃門：指太監(jiān)。⑥文叔：劉秀的字。1．對下列四句中加點字的解釋,錯誤的一項是A．而縱奴殺人縱：放縱。B．使宣叩頭謝主謝：感謝。B<謝：道歉。>C．強使頓之頓：指磕頭。D．宣悉以班諸吏班：分發(fā)。2．比較下列兩組句子中加點字的意思,判斷正確的一項是<><1>因匿主家<2>駐車叩馬因格殺之宣叩頭曰A．兩個"因"字相同,兩個"叩"字也相同。B．兩個"因"字不同,兩個"叩"字相同。C．兩個"因"字相同,兩個"叩"字不同。D．兩個"因"字不同,兩個"叩"字也不同。2．C<兩個"因"是"于是"；第一個"叩"通"扣",是"拉住"之義；第二個"叩"是"磕頭"。>3．下列語句翻譯全都正確的一項是<><1>藏亡匿死<2>強項令出A．<1>藏匿逃跑犯死罪的人<2>堅強不低頭的縣令出來B．<1>躲藏逃跑幾乎至死<2>堅強不低頭的縣令出來C．<1>藏匿逃跑犯死罪的人<2>這是他的強項命令他出來D．<1>躲藏逃跑幾乎至死<2>這是他的強項命令他出來3．A<亡：逃跑。強項：堅強不低頭。>4．下列敘述不符合原文意思的一項是<>A．董宣在湖陽公主出行時,查堵列舉公主過失并打死了殺人犯,公主告訴皇帝,皇帝大怒,欲棰殺董宣。B．面臨被棰殺,董宣沒有畏懼,借允許說話之機,闡明應(yīng)嚴明法律才能治國之理。C.董宣的一番話使皇帝醒悟,以頭擊楹流血被面的自殺之舉更是使皇帝感動,而釋放董宣并賜錢給他。D.湖陽公主對皇帝所說的話,是要皇帝想想她的恩德,而為她出氣,不能放過董宣。4．D<公主說的話是激怒皇帝制服這個小縣令。>七十、閱讀下面文言文,完成文后題,某山隅有一老圃,早失偶,惟一女遠適他鄉(xiāng)。獵者憐其孤,贈以猴。老這愛如赤子,每出必從,不鏈不掣,而不離不逸。如是這五年。一日,老者暴卒,猴掩門,奔其姐,淚如雨。曰："父死乎？"頷之,乃俱歸。老者家徒壁立,無以為養(yǎng),猴遍哭于鄉(xiāng),鄉(xiāng)人乃資而掩。姐引之去,猴揖謝之,仍牢守故宅,擷果自食。每逢五必哭祭,似念老父養(yǎng)之五年,哀傷殊甚。未三月而偃臥墳間。鄉(xiāng)人憐之,乃葬于老者之側(cè),勒石其上,曰："義猴之墓"。

某山隅有一個老人,妻子很早就逝世了,只有一個女兒在遠方。打獵的人可憐他孤獨,于是就送了一只猴子給他。老人十分喜歡,對待它就好像對親生兒子一樣。每次出門猴子都跟著他,〔猴子不用鏈子鎖著不用繩牽著,但又不會離開他。如此就過了五年。一天,老人突然死了,猴子關(guān)上門,奔到老人女兒家里,淚如下雨?！怖先说呐畠簡枺?父親死了？"猴子點了點頭?！菜谑蔷秃秃镒右煌厝?。老人的什么值錢的東西也沒有,無有錢給他辦后事,猴子于是中鄉(xiāng)中大哭,鄉(xiāng)里的人于是給錢它為老人辦了后事。老人的女兒要帶猴子走,猴子拱手拒絕了,仍然守著老人原來的故居,每天摘果為生。每隔五天就為老人大哭一場,好像是紀念老人養(yǎng)了它五年的恩情,樣子十分哀傷。這樣不夠三個月就死在了老人的墳前。鄉(xiāng)里的人可憐他,于是把它葬在老人的墳的旁邊,為它立了一塊墓碑,上面寫著：義猴之墓。1．下面各組句子中加點詞語意思相同的一項是〔AA．惟一女遠適他鄉(xiāng)B．老者暴卒惟吾德馨士卒亡者過半C．乃俱歸D．仍牢守故宅吾誰與歸彼竭我盈,故克之。2．文中加橫線的句子翻譯正確的一項是〔CA．猴子從家里一直哭到鄉(xiāng)里,鄉(xiāng)里人也跟著掩面哭泣。B．猴子在鄉(xiāng)里哭了一遍又一遍,鄉(xiāng)里人幫它一起哭。C．猴子在鄉(xiāng)里到處哭著〔求別人幫助,鄉(xiāng)里人于是資助掩埋了〔老者D．猴子一遍又一遍的哭聲驚動了鄉(xiāng)里人,大家竟然資助掩埋了〔老者3．讀了本文后,你有何感想？請用簡潔的語言回答?！?分3．例：①我覺得文中的猴子對養(yǎng)之五年的老人有情有義,那么我們做人更應(yīng)該有情義。②我覺得文中的獵人富有同情心,我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí),主動關(guān)心與幫助那些需要幫助的人。③文中的鄉(xiāng)人不但出錢掩埋了老人,而且給死去的猴子立了一塊碑,由此可見他們的善良與淳樸,這是值得現(xiàn)代人學(xué)習(xí)的。此外還可以從老人或老人的女兒的角度來回答。七十一、閱讀下面文言文,完成文后題,魯人身善織屨①,妻善織縞②,而欲徙于越。或謂之曰："子必窮矣！"魯人曰："何也？"曰："屨為履③之也,而越人跣④行；縞為冠之也,而越人被發(fā)。以子之所長,游于不用之國,欲使無窮,其可得乎？"〔選自《韓非子·說林上》[注釋]①屨：麻鞋。②縞：白絹,周人用縞做帽子。③履：鞋,這里用作動詞,指穿鞋。④跣：赤腳。魯國有個人,特別善于編織麻鞋,他的妻子是紡織素絹的能手。他們想搬到越國去住。有個人知道后,勸他們說："您遷居越國,一定會受窮的。"這個魯人奇怪地問：那為什么呢?"那人問答說："你編織麻鞋,是供人穿用；你妻子紡織素絹,是做帽子。而越國的老百姓赤腳走路,不戴帽子。你們雖有編織的專長,卻到用不著它們的地方謀生,想不受窮困,怎么可能呢?"1．解釋句中加點字的含義?！?分〔1或謂之曰〔1有人〔2以子之長〔2憑2．翻譯劃線句〔2分屨為履之也,而越人跣行；縞為冠之也,而越人被發(fā)。你們編了麻鞋是給人穿的,可是越國人是光腳走路的。你們織了白絹是給人做帽子戴的,可是越國人是被散頭發(fā)不戴帽子的。3．這篇短文告訴我們一個什么道理？〔2分

3、要根據(jù)需要來確定行動,否則只能碰釘子。七十二、閱讀下面文言文,完成文后題,呂蒙正以寬厚為宰相,太宗<宋太宗趙匡義>尤所眷遇。有一朝士家藏古鑒,自言能照二百里,欲因公弟獻以求知。其弟伺間從容言之,公笑曰："吾面不過碟子大,妄用照二百里?"其弟遂不復(fù)敢言．聞?wù)邍@服,以為賢于李衛(wèi)公<唐代賢臣李靖>遠矣。蓋寡好而不為物累者,昔賢之所難也。呂文穆公蒙正做宰相時總以寬厚待人,太宗非常賞識。有一位朝士,家里收藏古鏡,他說此鏡能照二百里地,〔朝士想通過呂蒙正的弟弟把古鏡獻給呂蒙正來求得〔呂蒙正的賞識。呂蒙正的弟弟告知,呂蒙正笑著說："我的面子只不過碟子般大小,怎么能照到二百里？"他的弟弟于是不敢再言語。聽到此語的人都贊嘆佩服,都說其比李衛(wèi)公更賢德。嗜好很少并且能夠不被外物牽累,〔這是過去的賢人也很難做到的。1．對加點的詞的解釋,不正確的一項是A．太宗尤所眷遇眷遇：器重,寵信B．有一朝士家藏古鑒鑒：鏡子C．欲因公弟獻以求知知：了解,重視D．其弟伺間從容言之間：時間D<"間"應(yīng)是"機會"的意思>2．請將文中"蓋寡好而不為物累者,昔賢之所難也"一句翻譯為現(xiàn)代漢語。<2分>譯文：<大概>沒有<少>嗜好而不受外物牽<連>累．過去<古代>的賢人也難以做到。<譯文每句1分,大意對即可>3．這個故事寫出了呂蒙正怎樣的性格特點？3．廉潔不貪而又寬厚幽默<詼諧><答出前一方面性格可得2分。答出后一方面可額外加1分>

七十三、閱讀下面文言文,完成文后題,岑文本官高而憂岑文本①初仕蕭銑②。江陵平,授秘書郎③,直中書。校省李靖驟稱其才,擢拜中書舍人,漸蒙恩遇。時顏師古諳④練故事,長于文誥,時無逮,冀復(fù)用之。太宗曰："我自舉一人,公勿復(fù)也。"乃以文本為中書侍郎,專與樞密。及遷中書令,歸家卻有憂色。其母怪而問之,文本對曰："非勛非舊,濫登寵榮,位高責(zé)重,古人所戒,所以憂耳。"有來賀者,輒曰："今日也,受吊不受賀。"江東之役,幾所度支,一以委之,神用頓竭。太宗憂之曰："文本與我同行,恐不與我同反。"俄病卒矣。岑文本起初在蕭銑部下做官。平定江陵后,任命他為秘書郎、直中書。擔(dān)任檢校中書省的李靖很是稱贊他的才能,提拔他擔(dān)任中書舍人,漸漸地得到皇帝的賞識。當時顏師古對舊例非常熟悉,擅長起草文書,當時沒有比得上的,希望重新被起用。唐太宗說："我自己選拔一個人,你就不再擔(dān)任原職了。"于是讓岑文本擔(dān)任中書侍郎,專門參與樞密使的工作。后來升任中書令,回到家里臉上卻有憂慮的表情。他的母親感到奇怪并問他,岑文本回答說："我沒有功勛也跟皇上沒有舊交,獲得太大的寵幸,職位高責(zé)任重,這是古人所忌的,這是我感到憂慮的原因啊。"有來向他慶賀的人,他就說："今天,今天,我只接受安慰,不接受祝賀。"江東之戰(zhàn),幾乎所有輜重運輸?shù)幕I劃,全部都委托岑文本來主持,導(dǎo)致他勞累過度,精力耗盡。唐太宗憂慮地說："岑文本和我一同出征,恐怕不能和我一同回去了。"不久,岑文本就病死了?！策x自劉肅《大唐新語》注釋：①岑文本〔595-645。②蕭銑〔583~621,隋末起兵重立梁國號,建都江陵〔今XX省江陵市③"秘書郎""校省"〔檢校中書省"中書舍人""中書侍郎""中書令",均為唐朝時的官職。④諳：熟練。1．下列句子朗讀停頓正確的一項是1．DA．時顏師古諳練/故事,長于/文誥,時無/逮B．時顏師古諳練/故事,長于文/誥,時/無逮C．時顏師古/諳練故事,長于文/誥,時無/逮D．時顏師古/諳練故事,長于/文誥,時/無逮2．下列句中加點詞的意義和用法判斷正確的一項是2．D①長于文誥,時無逮②其受之天也,賢于材人遠矣③人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也④其母怪而問之A．①②相同,③④也相同B．①②相同,③④不同C．①②不同,③④相同D．①②不同,③④也不同3．下列句中加點詞語意思解說不正確的一項是3．BA．校省李靖驟稱其才稱：稱贊B．及遷中書令,歸家卻有憂色遷：降職遠調(diào)C．恐不與我同反返：同"返",返回D．俄病卒矣卒：死4．下列對文句翻譯不正確的一項是4．DA．江陵平,授秘書郎。譯文：江陵平定后,岑文本進入朝廷任秘書郎。B．太宗曰："我自舉一人,公勿復(fù)也。"譯文：唐太宗說："我自己選拔一個人,你〔顏師古就不再擔(dān)任原職了。"C．今日也,受吊不受賀。譯文：今天,我只接受安慰,不接受祝賀。D．非勛非舊,濫登寵榮。譯文：我既不是功臣,又不是皇帝的老朋友,卻亂用職權(quán)得到了很多的恩寵。5．下列對文意解說不正確的一句是5．AA．岑文本一直都在唐朝當官,并多次受到朝廷的獎賞。B．岑文本當上中書侍郎,原因之一就是唐太宗不想讓顏師古官復(fù)原職。C．岑文本被提拔到中書令后反而感到憂慮,可見他不是狂妄自大的人。D．綜觀全文,岑文本的后半生可用"鞠躬盡瘁,死而后已"來概括。七十四、閱讀下面文言文,完成文后題,王積薪①棋術(shù)功成,自謂天下無敵。將游京師,宿于逆旅。既滅燭,聞主人媼隔壁呼其婦曰："良宵難遣,可棋一局乎?"婦曰："諾。"媼曰："第幾道②下子矣。"婦曰："第幾道下子矣。"各言數(shù)十。媼曰："爾敗矣。"婦曰："伏局③。"積薪暗記,明日復(fù)其勢④,意思皆所不及也。王積薪下棋的功夫很高超,自以為天下沒有敵手。有一次他到京師去,路上借個小旅館過夜。熄燈以后,聽見旅館老板老婆婆隔了墻壁叫她的媳婦,說："今夜氣候溫和,沒有什么消磨時光,和我下一局棋怎樣？"媳婦回答說："好。"老婆婆說："我在第幾道下一下。"媳婦說："我在第幾道下一子。"這樣輪流說,各下了幾十子。老婆婆說："你輸了！"媳婦說："是我輸了。"王積薪把兩人下棋的過程記在心里。第二天,他用棋盤把她們下的棋重走一遍,發(fā)現(xiàn)兩人下棋用意之妙,都是他遠遠比不上的。[注釋]①王積薪：圍棋高手。②道：本文指圍棋布子的位置,唐代圍棋棋盤縱橫各十九道線,雙方均在橫豎線交叉點布子。這里,婆媳分居兩室,都是心中虛設(shè)一盤,攻成過程全憑記憶。③伏局：認輸。④復(fù)其勢：復(fù)驗?zāi)潜P棋的局勢。意思是按自己暗中記憶的,把那盤棋重新布子走一遍。1．解釋下列加點詞在文中的意思。<1分>①宿地逆旅<①旅店>②良宵難遣<②排遣,消遣>2．從本文結(jié)尾"意思皆所不及也",可見媼婦二人棋藝之高,你認為她們技藝高明具體表現(xiàn)在何處?<2分>此題能答出隔墻下棋之意即可。示例：婆媳隔墻下棋,手中無子,心中有棋,進退取舍,全憑記憶。<2分>3．選文短小精粹,趣中寓理,從王積薪最初"自謂天下無敵",到自嘆棋藝不及媼婦,為我們揭示了一個怎樣的道理?<2分>3．符合文意、言之成理即可,鼓勵有創(chuàng)見的表述。示例：天外有天,不可孤芳自賞。<或藝海無涯,不可夜郎自大。><2分>七十五、閱讀下面文言文,完成文后題,記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。元豐六年十月十二日夜里,〔我解開衣裳準備睡覺,看見月光照進堂屋的門戶,便很高興地起來走動．因為想到?jīng)]有可以共同游樂的人,于是我就到承天寺尋找張懷民．懷民也沒有睡,我們便一起在院子里散步．月色灑滿庭院,如水一般,清澈透明,水中水藻.荇菜交叉錯雜,原來那是竹子柏樹的影子．哪個夜晚沒有月光？哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹？只不過少有像我們這樣的閑人罷了．

1．解釋下面句子中加點詞的意思。⑴解衣欲睡解：⑴解開〔或：脫脫下⑵相與步于中庭步：⑵散步〔或：漫步走行走2．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思,注意加點的詞。庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。庭院的地面,像積水那樣清澈透明,"水"中有像藻、荇似的水草交錯縱橫,原來那是竹子和柏樹枝葉〔在月光下的影子〔答出句子大意即可3．全文沒有一處直接寫友情,但可以從字里行間看出來。請找出能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情的句子〔寫出兩句,并以其中一句為例,說說你選擇它的理由。能體現(xiàn)友情的句子：理由：3．①遂至承天寺理由：唯張懷民可以同樂②懷民亦未寢理由：心境相同欣賞趣味相同③相與步于中庭理由：關(guān)系親密

④但少閑人如吾兩人者耳理由：志同道合志趣相投命運相同4．畫線的句子是全文的點睛之筆,請參考下面的背景材料,說說為什么作者稱自己為"閑人",這體現(xiàn)了作者當時怎樣的心境。背景材料：蘇軾才華橫溢,有濟世之志,力主政治改革,但對王安石變法的激進之處持有不同意見,后被貶為XX團練副使,實際如同流放。《記承天寺夜游》即寫于此時。4．①蘇軾才華橫溢,素有大志,但不被朝廷重用②仕途失意的落寞

③自我排遣的曠達七十六、閱讀下面文言文,完成文后題,鄭人逃暑①鄭人有逃暑于孤林②之下者,日流影移,而徙衽③以從陰。及至暮,反席于樹下。及月流影移,復(fù)徙衽以從陰,而患露之濡④于身。其陰逾⑤去,而其身逾濕,是巧于用晝而拙于用夕矣。有個鄭國人怕熱,他跑到一棵樹蔭下去乘涼,太陽在空中移動,樹影也在地上移動,他也挪動著自己的臥席隨著樹蔭走。到了黃昏,他又把臥席放到大樹底下。月亮在空中移動,樹影也在地上移動,他又挪動著臥席隨著樹影走,因而受到了露水沾濕身子的傷害。樹影越移越遠了,他的身上也越沾越濕了。這個人白天乘涼的辦法很巧妙,但晚上用同樣辦法乘涼就相當笨拙了。[注釋]①逃暑：避暑,乘涼。②孤林：獨立的一棵樹。③衽<rěn>：臥席。④濡〔r>：沾濕。⑤逾：同"愈",更加。1．用現(xiàn)代漢語解釋文中加點的詞語。<4分><1>徙衽以從陰<移動><2>其陰逾去<離開>2．用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。<2分>是巧于用晝而拙于用夕矣。這個辦法用在白天是巧妙的,而用在晚上是笨拙的。3．鄭人的"拙"具體表現(xiàn)在。<用自己的語言表達><2分>"拙"具體表現(xiàn)在晚上也跟著樹影移動席子4．這則寓言告訴人們的道理是。<2分>要隨機應(yīng)變,要順應(yīng)變化,不憑經(jīng)驗辦事,不要墨守成規(guī)七十七、閱讀下面文言文,完成文后題,初,權(quán)謂呂蒙曰："卿今當涂掌事,不可不學(xué)！"蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰："孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤？孤常讀書,自以為大有所益。"蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙議論,大驚曰："卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙！"蒙曰："士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎！"肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。起初,吳王孫權(quán)對大將呂蒙說道："你現(xiàn)在身當要職掌握重權(quán),不可不進一步去學(xué)習(xí)！"呂蒙以軍營中事務(wù)繁多為理由加以推辭。孫權(quán)說："我難道是想要你鉆研經(jīng)史典籍而成為學(xué)問淵博的學(xué)者嗎？只是應(yīng)當廣泛地學(xué)習(xí)知識而不必去深鉆精通。你說要處理許多事務(wù),哪一個比得上我處理的事務(wù)呢？我常常讀書,自己感到獲得了很大的收益。"呂蒙于是開始學(xué)習(xí)。等到東吳名將魯肅路過尋陽,與呂蒙研討論說天下大事,魯肅聽到呂蒙的見解后非常驚奇地說："你如今的才干謀略,已不再是過去的東吳呂蒙可相比的了！"呂蒙說："對于有志氣的人,分別了數(shù)日后,就應(yīng)當擦亮眼睛重新看待他的才能,老兄你為什么看到事物的變化這么晚呢！"魯肅于是拜見呂蒙的母親,與呂蒙結(jié)為好友,然后告別而去。節(jié)選《資治通鑒》1．下列句中加點詞的解釋不正確的一項是〔A〔３分A卿今當涂掌事當涂：處在道路中間B但當涉獵涉獵：粗略的閱讀C卿今者才略才略：才干和謀略D大兄何見事之晚乎見事：認清事物2．對下面句子的翻譯,正確的一句是B蒙辭以軍中多務(wù)。A呂蒙因為軍中事務(wù)繁忙而告辭。B呂蒙借軍中事務(wù)多而推托。C呂蒙因為軍中任務(wù)很多而拒絕。D呂蒙說軍中事務(wù)太多了。3．仔細閱讀語段,談?wù)剠蚊傻淖兓瘜δ阌惺裁磫⑹尽！玻撤志o扣選文內(nèi)容,圍繞"讀書""學(xué)"能"大有所益"即可。七十八、閱讀下文,完成文后題〔8分黃生借書說〔節(jié)選黃生允修借書。隨園主人授以書而告之曰：書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略、四庫,天子之書,然天子讀書者有幾？汗牛塞屋,富貴家之書,然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨書為然,天下物皆然。非夫人之物而強假焉,必慮人逼取,而惴惴焉摩玩之不已,曰："今日存明日去,吾不得而見之矣。"若業(yè)為吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰"姑俟異日觀"云爾。余幼好書,家貧難致。有張氏藏書甚富,往借,不與,歸而形諸夢,其切如是。故有所覽輒省記。通籍后,俸去書來,落落大滿。素蟫灰絲時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專,而少時之歲月為可惜也！年輕人黃允修來借書。隨園主人我把書交給他并且告訴他說："書不是借來的就不能好好地去讀。您沒有聽說過那些收藏書籍的人的事嗎？七略四庫是天子的藏書,但是天子中讀書的人又有幾個？搬運時使牛累得出汗,放置在家就堆滿屋子的書是富貴人家的書,但是富貴人家中讀書的又有幾個？其余像祖輩父輩積藏許多圖書、子輩孫輩丟棄圖書的情況就更不用說了。不只書籍是這樣,天下的事物都這樣。不是那人自己的東西而勉強向別人借來,他一定會擔(dān)心別人催著要回,就憂懼地摩挲撫弄那東西久久不停,說：‘今天存放在這里,明天就要拿走了,我不能再看到它了?！绻呀?jīng)被我占有,必定會把它捆起來放在高處,收藏起來,說：‘暫且等待日后再看’如此而已。""我小時候愛好書籍,但是家里貧窮,難以得到書讀。有個姓張的人收藏的書很多。我去借,他不借給我,回來就在夢中還出現(xiàn)那種情形。求書的心情迫切到這種程度。所以只要有看過的書就認真深思并記住。做官以后,官俸花掉了,書籍買來了,一堆堆地裝滿書冊。這樣以后才慨嘆借書的人用心專一,而自己少年時代的時光是多么值得珍惜啊！"〔現(xiàn)在姓黃的年輕人像我從前一樣貧窮,他借書苦讀也像我從前一樣；只是我的書借給別人同別人共用和姓張的人吝惜自己的書籍好像不相同。既然這樣,那么我本來不幸是遇到姓張的呢,姓黃的年輕人本來幸運是遇到了我呢？懂得借到書的幸運和借不到書的不幸運,那么他讀書一定會專心,并且他還書一定會很迅速。寫了這一篇借書說,讓它同出借的書一起交給姓黃的年輕人。1．"隨園主人"是〔清朝的〔袁枚〔人名?！?分2．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。〔3分其他祖父積、子孫棄者無論焉。除此之外,〔那些祖父和父親收藏書籍,兒子孫子丟棄的情況就更不用說了。3．上文運用典型事例闡明了什么觀點？〔3分書非借不能讀也七十九、閱讀下面文言文,完成文后題,扁鵲投石[注]醫(yī)扁鵲見秦武王,武王示之病,扁鵲請除。左右曰："君之病在耳之前,目之下,除之未必已也,將使耳不聰,目不明。"君以告扁鵲。扁鵲怒而投其石曰："君與知之者謀之,而與不知者敗之。使此知秦國之政也,則君一舉而亡國矣。"醫(yī)生扁鵲去見秦武王,武王把他的病情告訴了扁鵲,扁鵲建議及早醫(yī)治,可是左右大臣提出異議："君王的病在耳朵的前面,眼睛的下面,未必能治好,弄不好反而會使耳朵聽不清,眼睛看不明。"武王把這話告訴了扁鵲,扁鵲聽了很生氣,把治病的砭石一丟,說："君王同懂醫(yī)術(shù)的人商量治病,又同不懂醫(yī)道的人一道討論,干擾治療,就憑這,可以了解到秦國的內(nèi)政,如此下去,君王隨時都有亡國的危險。"〔《戰(zhàn)國策·秦策》[注]石：石針,古時治病用的工具。1．解釋文中加點的詞語。〔4分〔1武王示之病〔疾病〔2君與知之者謀之〔計議,商量,謀劃。2．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。〔2分將使耳不聰,目不明。將使您的耳朵〔聽覺不靈敏,眼睛不明亮。3．"君以告扁鵲"中,"告扁鵲"的具體內(nèi)容是"左右"認為"我"的病治了也難好,且會危及視聽〔意思對即可〔用自己的話概括〔2分4．扁鵲的話一是針對治病而言,一是針對治國而言。〔4分八十、閱讀下文,完成文后題。愛蓮說水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來,世人盛〔也作"甚"愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也；牡丹,花之富貴者也；蓮,花之君子者也。噫！菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人？牡丹之愛,宜乎眾矣。水上或陸地上的草木及花,受人喜歡者特別的繁多。東晉陶淵明偏愛于菊；自李唐王朝以來,世上的人都特別的喜歡牡丹；可是我獨獨喜愛蓮花的出自于淤泥而不沾染污穢的高潔,它經(jīng)過清水的洗滌,顯得純凈而不妖媚。它內(nèi)心通達而外形剛直,不像藤蔓四處蔓延,也不像枝干四處縱橫。香氣遠而清純芬芳,亭亭玉立如在水佳人,只可以遠遠的欣賞而不可以肆意的褻玩也。我比喻菊,是花中的隱居避世之人也。牡丹,是花中的富貴之人也。而蓮花呢？是花中的君子也。噫！〔感嘆詞,在此作助詞,以加重語氣愛菊之人,陶淵明死后很少聽到。愛蓮之人,與我同樣所好的又有幾人？〔幾人又作何人而愛牡丹之人呢,適合于大多數(shù)人也。與朱元思書風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨絕。水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。夾岸高山,皆生寒樹,負勢競上,互相軒邈；爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響；好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者,窺欲忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏；疏條交映,有時見日。沒有一絲兒風(fēng),煙霧也完全消失<"風(fēng)煙俱凈,天山共色"中,"風(fēng)""煙"跟"天""山"一樣,都是二物并舉。"風(fēng)煙",一說僅指煙霧,也講得通。>,天空和群山是同樣的顏色。〔我的小船隨著江流飄飄蕩蕩,時而偏東,時而偏西<"任意東西",有方向不定意。這里是有意坐實。因為富春江的流向是自西南向東北,無論從流而下或逆流而上,不是偏東就是偏西。>。從富陽到桐廬一百來里〔的水路上,盡是奇山異水,在全國是獨一無二的。水都是青白色,千丈之深的地方也能看到底,水底的游魚和細小的石子也看得清清楚楚<"直視無礙",直譯應(yīng)為：一直看下去,沒有阻礙。這里用的是意譯。>。湍急的江流比箭還要快,那驚濤駭浪勢若奔馬。江兩岸的高山上,全都生長著蒼翠的樹,透出一派寒意?！仓刂丿B疊的山巒各仗著自己的地勢爭相向上,仿佛要比一比,看誰爬得最高,伸得最遠,由此而形成無數(shù)的山峰。〔山間的泉水沖擊著巖石,發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥兒彼此嚶嚶地叫著,十分和諧。蟬不停地叫著,猿不停地啼著。看到這些雄奇的山峰,那些極力攀高的人就平息自己熱衷于功名利祿的心；看到這些幽深的山谷,那些忙于社會事務(wù)的人就會流連忘返<"鳶飛"兩句實為互文,但照此翻譯,句子就會變得很復(fù)雜,不如仍作偶句來翻譯。>。樹枝縱橫交錯擋住了上面的天空,雖在白晝,林間仍顯得昏暗；在枝條稀疏的地方,有時還能見到陽光。1．解釋下列句子中加著重號的詞?！?分〔1出淤泥而不染而：

卻〔可是,但是〔2經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反

反：

通〔同"返",返回〔3橫柯上蔽,在晝猶昏蔽：

遮蔽〔遮住,遮掩2．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。<4分>

<1>水陸草木之花,可愛者甚蕃。

譯文：

水上、陸地上各種草木的花,可愛的很多。

<2>蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。

譯文：

蟬接連不斷〔不停地嗚叫〔叫著、長鳴,猿〔猿猴不?！查L久地啼著〔鳴叫。3．《愛蓮說》中愛菊、愛蓮、愛牡丹代表的人生態(tài)度分別是什么?

答：愛菊代表的人生態(tài)度是陷居避世；愛蓮代表的人生態(tài)度是追求高潔品格、不與世俗同流合污；愛牡丹代表的人生態(tài)度是追求功名利祿。4．閱讀《與朱元思書》第二段,概括富春江水的兩個特點。<2分>答：

清澈〔水清,清；湍急〔流急、急。5．荀子說"蓬生麻中,不扶而直：白沙在涅<黑泥>,與之俱黑",而周敦頤則說蓮"出淤泥而不染"。圍繞"環(huán)境與人"的關(guān)系,提煉出這兩句話各自蘊含的觀點。<2分>答：環(huán)境可以改變?nèi)耍蝗丝梢圆皇墉h(huán)境的影響。八十一、閱讀下面兩段文言文,完成文后題?！惨皇甏?齊師伐我。公將戰(zhàn),曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰："肉食者謀之,又何間焉？"劌曰："肉食者鄙,未能遠謀。"乃入見。問："何以戰(zhàn)？"公曰："衣食所安,弗敢專也,必以分人。"對曰："小惠未徧,民弗從也。"公曰："犧牲玉帛,弗敢加也,必以信。"對曰："小信未孚,神弗福也。"公曰："小大之獄,雖不能察,必以情。"對曰："忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。"公與之乘,戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰："未可。"齊人三鼓。劌曰："可矣。"齊師敗績。公將馳之。劌曰："未可。"下視其轍,登軾而望之,曰："可矣。"遂逐齊師。既克,公問其故。對曰："夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之。"魯莊公十年的春天,齊國軍隊攻打我們魯國,魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求莊公接見。他的同鄉(xiāng)說："大官們會謀劃這件事的,你又何必參與呢？"曹劌說："大官們眼光短淺,不能深謀遠慮。"于是進宮廷去見莊公。曹劌問莊公："您憑什么跟齊國打仗？"莊公說："衣食是使人生活安定的東西,我不敢獨自占有,一定拿來分給別人。"曹劌說："這種小恩小惠不能遍及百姓,老百姓是不會聽從您的。"莊公說："祭祀用的牛羊、玉帛之類,我從來不敢虛報數(shù)目,一定要做到誠實可信。"曹劌說："這點誠意難以使人信服,神是不會保佑您的。"莊公說："大大小小的案件,雖然不能件件都了解得清楚,但一定要處理得合情合理。"曹劌說："這才是盡本職的事,可以憑這一點去打仗。作戰(zhàn)時請允許我跟您去。"魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車。在長勺和齊軍作戰(zhàn)。莊公〔一上陣就要擊鼓進軍,曹劌說："〔現(xiàn)在不行。"齊軍擂過三通戰(zhàn)鼓后,曹劌說："可以擊鼓進軍啦。"齊軍大敗。莊公正要下令追擊,曹劌說："還不行。"〔說完就下車去察看齊軍的車印,又登上車前橫木望齊軍〔的隊形,〔這才說："可以追擊了。"于是追擊齊軍。打了勝仗以后,魯莊公詢問取勝的原因。曹劌答道："打仗,要靠勇氣。頭通鼓能振作士兵們的勇氣,二通鼓時勇氣減弱,到三通鼓時勇氣已經(jīng)枯竭了。敵方的勇氣已經(jīng)枯竭而我方的勇氣正盛,所以打敗了他們。〔齊是大國,難以摸清〔它的情況,怕的是有埋伏,我發(fā)現(xiàn)他們的車印混亂,軍旗也倒下了,所以才下令追擊他們。"〔二夏后伯啟與有扈〔1戰(zhàn)于甘澤而不勝。六卿請復(fù)之,夏后伯啟曰："不可。吾地不淺〔2,吾民不寡,戰(zhàn)而不勝,是吾德薄而教〔3不善也。"于是乎處不重席食不貳味琴瑟不張〔4,鐘鼓不修〔5,子女不飭〔6,親親長長,尊賢使能。期年而有扈氏服。故欲勝人者,必先自勝；欲論人者,必先自論；欲知人者,必先自知。夏后伯啟和有扈在甘澤大戰(zhàn)兒沒有取得勝利。大臣們要求再戰(zhàn),夏后伯啟說："不可以,我的領(lǐng)地不小,我的人民不少,但是卻作戰(zhàn)不能取得勝利,這是<因為>我德行淺薄,教化不好<的緣故>。"于是坐臥時不用多重席子,吃飯時不吃幾種菜肴,不彈琴瑟,不設(shè)鐘鼓之娛,親近親屬,敬愛長輩,尊敬賢人,任用能人。滿一年有扈氏就歸順了。所以想要戰(zhàn)勝別人,就一定要先戰(zhàn)勝自己。想要評定別人,一定要先評定自己。想要了解別人,一定要先了解自己。[注釋]〔1夏后伯啟、有扈是古代的人名。〔2淺：狹、窄小。〔3教：教化.<4>張：樂器上弦。〔5修：設(shè)置.<6>飭:謹慎、恭敬。1．解釋下列句中加點詞語的意思。〔3分⑴肉食者鄙,未能遠謀。鄙目光短淺⑵忠之屬也。屬本分內(nèi)的事⑶期年而有扈氏服期年滿一年2．翻譯下列句子?！?分〔1一鼓作氣,再而衰,三而竭。第一次擊鼓能振作士氣,第二次擊鼓士氣減弱,第三次擊鼓士氣完全耗盡?！?固欲勝人者,必先自勝。所以想要戰(zhàn)勝別人,就一定要先戰(zhàn)勝自己。3．結(jié)合〔一、二段內(nèi)容,說說作戰(zhàn)要想取得勝利需要做到哪些？<1>政治上取信于民；〔2軍事上抓住戰(zhàn)機,知己知彼；〔3想要戰(zhàn)勝別人,首先要戰(zhàn)勝自己。八十二、閱讀下文,完成文后題?？诩肌补?jié)選未幾,夫齁聲起,婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索,盆器傾側(cè),婦夢中咳嗽。賓客意少舒,稍稍正坐。忽一人大呼"火起",夫起大呼,婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼,百千兒哭,百千犬吠。中間力拉崩倒之聲,火爆聲,呼呼風(fēng)聲,百千齊作；又夾百千求救聲,曳屋許許聲,搶奪聲,潑水聲。凡所應(yīng)有,無所不有。雖人有百手,手有百指,不能指其一端；人有百口,口有百舌,不能名其一處也。于是賓客無不變色離席,奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走。1．解釋下列句中加點詞語〔3分〔1中間力拉崩倒之聲間：夾雜；〔2不能名其一處也名：說出；〔3幾欲先走走：跑；2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句〔6分〔1賓客意少舒,稍稍正坐。譯文〔直到這時,客人們的心情才稍微放松了一些,漸漸坐正了身子?！?雖人有百手,手有百指,不能指其一端；譯文即使一個人有上百只手,一只手上有上百個指頭,也不能明確指出哪一種聲音來。3．為表現(xiàn)口技表演者的高超技藝,選文采用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法,下面所選各句屬于側(cè)面描寫的是〔〔3分A、微聞有鼠作作索索,盆器傾側(cè),婦夢中咳嗽。B、于是賓客無不變色離席,奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走。C、忽一人大呼"火起",夫起大呼,婦亦起大呼。D、未幾,夫齁聲起,婦拍兒亦漸拍漸止。3．〔3分B八十三、閱讀下文,完成文后題。愛蓮說周敦頤水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也；牡丹,花之富貴者也；蓮,花之君子者也。噫！菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人？牡丹之愛,宜乎眾矣。1.解釋下列加點字的意思?！?分⑴甚蕃蕃：多⑵褻玩褻：親近而不莊重⑶宜乎眾矣宜：應(yīng)當2.翻譯下面文言句子?！?分菊之愛,陶后鮮有聞。喜愛菊花,陶淵明之后很少聽說了。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。我只愛蓮花,〔因為它它從污泥里生出卻不被沾染,在清水里洗過卻不妖艷?！?.陶淵明"獨愛菊",周敦頤"獨愛蓮",表現(xiàn)了他們處世態(tài)度有何異同？〔5分相同：表現(xiàn)出他們不隨波逐流的態(tài)度?！?分不同：不同點：陶淵明面對污濁的環(huán)境,選擇了歸隱；〔2分周敦頤強調(diào)人格修養(yǎng),盡管周邊的環(huán)境很不好,但人格可以是很高尚的?！?分八十四、閱讀下文,完成文后題。十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰："肉食者謀之,又何間焉？"劌曰："肉食者鄙,未能遠謀。"乃入見。問："何以戰(zhàn)？"公曰："衣食所安,弗敢專也,必以分人"對曰："小惠未徧,民弗從也。"公曰："犧牲玉帛,弗敢加也,必以信。"對曰："小信未孚,神弗福也。"公曰："小大之獄,雖不能察,必以情。"對曰："忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。"公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰："未可。"齊人三鼓。劌曰："可矣。"齊師敗績。公將馳之。劌曰："未可。"下視其轍,登軾而望之,曰："可矣。"遂逐齊師。既克,公間其故。對曰："夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之。"1.解釋下列語句中加點詞的意思?！?分〔1齊師伐我伐：討伐,進攻〔2犧牲玉帛犧牲：古代祭祀用的豬、牛、羊等〔3小大之獄獄：案件2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句?！?分〔1肉食者鄙翻譯：居高位、享厚祿的貴族官僚們目光短淺,不能深謀遠慮。〔2可以一戰(zhàn)翻譯：可憑借〔這個條件打一仗?！?一鼓作氣翻譯：第一次擊鼓〔能夠振作〔士兵們的勇氣。3.文中的哪些地方表現(xiàn)了曹劌的"遠謀"?〔2分答：表現(xiàn)曹劌"遠謀"的地方有：在戰(zhàn)爭之前,曹劌就預(yù)見到"肉食者鄙,未能遠謀"。在實戰(zhàn)過程中,不急于進攻和追擊,表現(xiàn)了他在戰(zhàn)略上的深謀遠慮。評分：戰(zhàn)爭之前、實戰(zhàn)過程中兩個要點各1分。八十五、閱讀下文,完成文后題。①若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。②至于負者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。③已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂；人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。1．下列各組詞語中加點字意思相同的一項是〔B〔1分A．臨溪而漁身臨其境B．山間之朝暮暮色蒼茫C．雜然而前陳推陳出新D．觥籌交錯一籌莫展2.解釋下列語句中加點字的意思。〔1分〔1云歸而巖穴暝暝：昏暗；〔2佳木秀而繁陰秀：滋長。3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子?！?分朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。翻譯：早晨到這里游玩,傍晚回去,欣賞四季不同的景色,樂趣是無窮盡的啊?！?分4.用簡潔的語言歸納第②段的段意。〔2分答：滁人游,太守宴,眾賓歡,太守醉?！?分八十六、閱讀下面兩段文言文,回答文后問題?！惨挥谑侨氤娡?曰："巨誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏巨,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之,王之蔽甚矣。王曰："善。"乃下令："群臣吏民能面刺寡人之過者,受上賞；上書諫寡人者,受中賞；能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。"令初下,群臣進諫,門庭若市,數(shù)月之后,時時而間進；期年之后,雖欲言,無可進者。燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷?！多u忌諷齊王納諫》〔節(jié)選1、解釋加著重號的詞語?！?分①臣之妻私臣：①偏愛②期年之后：②滿一年〔每題1分,有錯別字不得分2、翻譯下列語句?！?分能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。能在公共場合批評議論我的過失,傳到我耳朵里的,可得下等獎賞。〔2分,意思對即可,關(guān)鍵詞語解釋錯誤至少減1分3、文段寫齊威王的態(tài)度只用一個"善"字,而寫發(fā)布命令的內(nèi)容、群臣進諫的情況、修明政治的結(jié)果卻較詳細。這樣寫有何好處？〔3分因為寫了后者,齊威王的一個"善"字就抵得了一大段描寫。這一略一詳,略得余味無窮,詳?shù)镁唧w生動〔3分,意思對即可?！捕恼髅髋R寫《千字文》,日以十本為率,書遂大進。平生于書,未嘗茍且,或答人簡札,少不當意,必再三易之不厭,故愈老而愈益精妙?！稌旨o事》4、解釋下面句中加點的詞〔2分①未嘗茍且①隨便馬虎②或答人簡札②有時〔每題1分,有錯別字不得分5、將"少不當意,必再三易之不厭"譯成現(xiàn)代漢語。〔2分稍微不稱心,必定再三地更改它而不感到厭倦?！?分,意思對即可,關(guān)鍵詞語解釋錯誤至少減1分6、用一句話來概括這段文字的中心?！?分本段文字贊揚了文征明學(xué)習(xí)書法認真,一絲不茍的精神〔3分,意思對即可。八十七、閱讀下面文言文,回答文后問題。〔一于是入朝見威王,曰："臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之,王之蔽甚矣。"王曰："善。"乃下令："群臣吏民能面刺寡人之過者,受上賞；上書諫寡人者,受中賞；能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。"令初下,群臣進諫,門庭若市；數(shù)月之后,時時而間進；期年之后,雖欲言,無可進者?！多u忌諷齊王納諫》1．解釋下列加點的詞。〔2分①王之蔽甚矣①受蒙蔽②時時而間進②間或2．翻譯下面的句子?！?分四境之內(nèi)莫不有求于王。全國的老百姓沒有不有求于您的。評分：共2分。3．鄒忌勸諫齊威王的高明之處在哪里？〔2分鄒忌以日常生活小事設(shè)喻,由己及君,由家事到國事,以小見大,說服力強,讓人易于接受。評分：共2分。意思對即可?！捕斎擞泻冕炚?以桂為餌,鍛黃金之鉤,錯=1\*GB3①以銀碧,垂翡翠之綸②,其持竿處位即是③,然其得魚不幾矣。故曰："釣之務(wù)不在芳飾,事之急不在辯言。"[注釋]①錯：鑲嵌。②綸：釣魚繩。③是：正確。4．下列語句中"以"的意思與其他三項不同的一項是〔B〔2分A．以桂為餌B．皆以美于徐公C．錯以銀碧D．醒能述以文者5.翻譯下面的句子?！?分然其得魚不幾矣。即使這樣釣到的魚也不多。評分：共2分。意思對即可。6．讀了這則寓言,你受到什么啟發(fā)？〔2分做事情不能片面追求形式,要講究實效。評分：共2分。意思對即可。八十八、閱讀下面兩段文言文,回答文后問題。[甲]人恒過然后能改；困于心,衡于慮,而后作；征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。然后知生于憂患,而死于安樂也。一個人常犯錯誤,然后才能改正；內(nèi)心憂困,思緒阻塞,然后才能有所作為；〔一個人的想法,只有從臉色上顯露出來,在吟詠嘆息聲中表現(xiàn)出來,然后才能為人們所了解。而一個國家,內(nèi)部如果沒有堅持法度和輔佐君王的賢士,外部沒有敵國外患,這個國家就往往會導(dǎo)致滅亡。這樣,人們才會明白,憂患可以使人謀求生存,而安樂必將導(dǎo)致滅亡。[乙]孟子少時,誦①,其母方②織。孟子輟然③中止,乃復(fù)進。其母知其喧④也,呼而問之曰："何為中止？"對曰："有所失復(fù)得。"其母引⑤刀裂其織,以此誡之。自是之后,孟子不復(fù)喧矣。孟子年少時候,有一次,他在吟誦詩文,他的母親在一旁紡織。孟子〔受其影響突然聽了下來。過了一會兒,又開始吟誦。她的母親知道他忘記了,叫住了他就問："為什么要中間停頓了？"孟子回答說："忘記了,一會兒又記起來。"孟子的母親拿起刀子就割斷她的織物,說："這個織物割斷了,能夠再接上去嗎？"從此之后,孟子讀書就專心了?！策x自《韓詩外傳》卷九注釋：①誦：背誦。②方：正在。③輟然：突然中止的樣子。輟,停止,廢止。④喧：遺忘。⑤引：拿來。1.解釋下列加點的詞語?！?分①人恒過然后能改恒過：①常常犯錯誤②其母引刀裂其織裂：②割斷2.翻譯下列句子?！?分①生于憂患,死于安樂①因有憂患而得以生存,因沉迷安樂而衰亡。②自是之后,孟子不復(fù)喧矣。②從此以后,孟子不再因為分心而遺忘書中的內(nèi)容了。3.[甲][乙]兩文在表達方面有什么不同？〔4分甲文以議論為主,語言精練,分析透辟；乙文以敘述為主,用引刀裂織的方法明理,自然巧妙。4.你認為[乙]文中孟母教子的方法有什么獨特的地方？這個故事說明了什么道理？〔3分孟母是用實際行動來教育孩子。說明了做任何事情都要全神貫注,一心一意不能分心的道理。〔第一問1分,第二問2分,意思對即可八十九、閱讀甲乙兩個有關(guān)"人物對話"的文言文段,做文后題。〔8分〔甲扁鵲見蔡桓公,立有間,扁鵲曰："君有疾在腠理,不治將恐深。"桓侯曰："寡人無疾。"扁鵲出,桓侯曰："醫(yī)之好治不病以為功。"居十日,扁鵲復(fù)見,曰："君之病在肌膚,不治將益深。"桓侯不應(yīng)。扁鵲出,桓侯又不悅。居十日,扁鵲復(fù)見,曰："君之病在腸胃,不治將益深。"桓侯又不應(yīng)。扁鵲出,桓侯又不悅。居十日,扁鵲望桓侯而還走?；负罟适谷藛栔?扁鵲曰："疾在腠理,湯熨之所及也；在肌膚,針石之所及也；在腸胃,火齊之所及也；在骨髓,司命之所屬,無奈何也。今在骨髓,臣是以無請也。"居五日,桓侯體痛,使人索扁鵲,已逃秦矣?；负钏焖馈！惨冶鄙接薰?年且九十,面山而居。懲山北之塞,出入之迂也,聚室而謀曰："吾與汝畢力平險,指通豫南,達于漢陰,可乎？"雜然相許。其妻獻疑曰："以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何？且焉置土石？"雜曰："投諸渤海之尾,隱土之北。"遂率子孫荷擔(dān)者三夫,叩石墾壤,箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男,始齔,跳往助之。寒暑易節(jié),始一反焉。1、解釋下列句中加點詞〔２分①立有間有一會兒②臣是以無請也不問,不再說話③達于漢陰漢水南岸④箕畚運于渤海之尾用箕畚運2、翻譯甲乙兩文中的畫線句子?！玻卜旨祝罕怡o遠遠地看到蔡醒公就轉(zhuǎn)身跑了乙：冬夏換季,才往返一次3、〔1甲文刻畫了蔡桓公什么樣的形象？〔１分告訴我們什么道理？〔１分"諱疾忌醫(yī)"的人〔掩飾錯誤,頑固堅持、不愿改正錯誤的人；要點：要正視自己的缺點錯誤,不能拒絕批評幫助。〔〔2乙文刻畫人物給我們什么啟示？〔2分要點：正視困難,戰(zhàn)勝困難九十、閱讀下列文言文,做文后題?！?分東坡詩文,落筆輒為人所傳誦。每一篇到,歐陽公為終日喜,前后類如此。一日與棐①論文及坡,公嘆曰："汝記吾言,三十年后,世上人更不道著我③也！"崇寧、大觀②間,海外詩④盛行,后生不復(fù)有言歐公者。是時朝廷雖嘗禁止,賞錢增至八十萬,禁愈嚴而傳愈多,往往以多相夸。士大夫不能誦坡詩,便自覺氣索⑤,而人或謂之不韻⑥。東坡寫的詩詞,每一下筆〔寫成就被人們傳誦。每次有一篇〔東坡的文章送來,歐陽修一整天都為此高興,一直就像這樣。一天與歐陽棐〔歐陽修的兒子談?wù)撐恼律婕暗綎|坡,歐陽修感嘆到：你記住我這句話,30年后,世上的人們再也不談?wù)撐?不傳誦我的名聲了！宋徽宗在任時,蘇軾被貶南海時所作的詩很流行,年輕的沒有再談?wù)摎W陽修的了。這時候朝廷即使曾經(jīng)禁止〔海外詩,賞賜的錢增加到80萬,但是禁得更嚴密傳送更多,經(jīng)常憑借〔海外詩多相互夸贊。士大夫〔名詞不用翻譯不能誦讀東坡的詩,就自己覺得神氣委靡,但有的人卻說東坡的詩不雅。注釋：①棐：歐陽修的兒子歐陽棐。②更不道著我：再也不談?wù)撐?不傳誦我的名聲了。③崇寧、大觀：宋徽宗年號。④海外詩：指東坡被貶XX時所作的詩。⑤氣索：氣短。⑥不韻：不雅。1、用"/"標出下面句子朗讀時的正確停頓。落筆輒為人所傳誦落筆/輒為人所傳誦2、⑴解釋下列句中加點詞。〔2分①前后類如此①像②是時朝廷雖嘗禁止②這⑵翻譯下列句子。〔1分士大夫不能誦坡詩,便自覺氣索。士大夫沒有熟讀過東坡詩文的,便覺得沒有面子〔氣短。3、從"每一篇到,歐陽公為終日喜,前后類如此。"這句話中你感受到歐陽修怎樣的品格？〔1分要點：開闊的胸懷。九十一、閱讀下面兩段文言文,回答文后問題。<一>范式,字巨卿,與汝南元伯為友。二人并游太學(xué),后告歸鄉(xiāng)里。式謂元伯日："后二年當還,將過拜尊親,見孺子焉。"乃共克①期日。后期方至,元伯具以白②母,請設(shè)饌以候之。母曰："二年之別,千里結(jié)言,爾何敢信之審③邪?"曰："巨卿信士,必不乖違④。"母曰："若然,當為爾醞酒。"至其日,果到。升堂拜飲,盡歡而別。范式字巨卿,年輕時在太學(xué)求學(xué),與汝南張劭是同窗好友,張劭字元伯.兩人同時離開太學(xué)返鄉(xiāng),范式對張劭說,二年后我將到你家拜見你的父母,看看你的孩子。于是約好了日期。當約好的日期快到的時候,張劭把這件事告訴他母親,請他母親準備酒菜招待范式。母親問：你們分別已經(jīng)兩年了,相隔千里,你就那么認真地相信他嗎？張劭回答：范式是一個講信用的人,他一定不會違約的。母親說,如果真的是這樣,那我就為你釀酒。到了約好的那日,范式果然來到。大家一起飲酒,盡歡而別。<二>天寶中,有書生旅次宋州。時李勉少年貧苦,與書生同店,而不旬日,書生疾作,遂至不救。臨絕語勉日："某家住洪州,將于北都求官,而于此得疾而死,其命也。"因出囊金百兩遺勉,曰："汝為我畢死事,余金奉之。"勉許為辦事,余金乃密置于墓中而同葬焉。后數(shù)年,勉尉XX。書生兄弟赍⑤洪州牒⑥來,累路尋生行止。至宋州,知李為主喪事,專詣XX,詰金之所。勉請假至墓所,出金付焉。天寶〔唐玄宗年號年間,有書生游學(xué)住在宋州。當時李勉年少窮困,和一個書生住在同一個店里。沒過多長時間,書生患了病,無法醫(yī)治而死,書生臨死告訴李勉說："我家住在洪州,我將到北都〔今XX謀求官職,在這里得病將要死了,這是命啊。"并從口袋里兩百兩金子給李勉,說："我的家丁仆人,沒有知道這個的,您為我處理后事,余下的錢送給你了。"李勉答應(yīng)他為他辦后事,剩下的金子秘密放在墓里和書生一同埋葬了。幾年以后,李勉做了XX縣尉。書生的兄弟帶著洪州官府開的證明,沿路打聽書生的行路、住宿,到了宋州,知道是李勉為書生主持的喪事,專門到XX面見他,詰問金子的下落。李勉向上級請假到了墓地,挖出金子交給了他們。[注]①克：約定。②白：告訴。③審：確實。④乖違：做事不合情理。⑤赍<ji>：攜帶。⑥牒：文書。1．下列句子中加點的詞解釋錯誤的一項是<3分>D<3分>A．二人并游太學(xué)<一起>B．元伯具以白母<詳細>C．因出囊金百兩遺勉<給予>D．勉許為辦事<贊成>2．下列句子中加點的詞意思相同的兩項是<4分>BC<4分,各2分>A．乃共克期日乃不知有漢,無論魏晉B．請設(shè)饌以候之屬予作文以記之C．而于此得疾而死鳴之而不能通其意D．將于北都求官欲報之于陛下也3．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。<4分>①二年之別,千里結(jié)言,爾何敢信之審邪?①分別已有兩年,千里外約定的話,你為什么對它這樣確信呢?②汝為我畢死事,余金奉之。②你給我料理完喪事,多余的銀兩就送給你了。4．范式和李勉都看重友情,但在具體表現(xiàn)上有所不同。請結(jié)合文意,作簡要評析。<4分>范式：履行兩年前的探訪約定,可見其言而有信。李勉：將朋友贈送的料理喪事多余的銀兩歸還給朋友的兄弟,可見其不為錢財而重情義。<4分,各2分。意思符合即可,有欠缺酌扣>九十二、閱讀下面一篇文言文,做文后題。不責(zé)僮婢〔節(jié)選唐臨性寬仁,多恕。嘗欲吊喪,令家僮歸取白衫,僮乃誤持馀衣,懼未敢進。臨察之,謂曰："今日氣逆,不宜哀泣,向取白衫且止。"又令煮藥,不精,潛覺其故,乃謂曰："今日陰晦,不宜服藥,可棄之。"終不揚其過也。陽城嘗絕糧,遣奴求米。奴以米易酒,醉臥于路。城迎之,奴未醒,乃負以歸。及奴覺,謝罪。城曰："寒而飲,何害也！"〔選自馮夢龍《古今譚概》唐臨性格非常溫和,遇到事情常常能寬恕別人。一次去吊喪,叫仆人回家拿白衣衫,仆人回家后拿