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萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅o12*想別人沒想到的o自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，畫出生字新詞；說說課文講了一件什么事？我來(lái)讀召（zhào）集連綿（mián）不斷駱（luò）駝（tuó）若（ruò）隱若現(xiàn)?。╭ià）好恍（huǎng）然大悟

我會(huì)認(rèn)召集

駱駝連綿不斷

連綿起伏

若隱若現(xiàn)

恰好

我會(huì)認(rèn)密密麻麻很小很小許許多多數(shù)不盡彎彎曲曲恍然大悟

課文講了一件什么事？我來(lái)講一講：1.畫師要考徒弟什么?2.三個(gè)徒弟分別畫了什么？最后誰(shuí)讓師傅最滿意？用波浪線劃出來(lái)。3.小組討論后，完成表格。我是最棒的徒弟畫的什么師傅的看法大徒弟二徒弟小徒弟密密麻麻、很小很小的駱駝許許多多駱駝的頭幾條彎彎曲曲的線、一只駱駝、一個(gè)駱駝的腦袋、半截脖子不滿意不滿意稱贊小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的線,表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來(lái)，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。討論：

為什么畫師對(duì)小徒弟畫的畫點(diǎn)頭稱贊呢？

你們看這幅畫，畫上雖然只有兩只駱駝，但它們?cè)谶B綿起伏的群山里走著，若隱若現(xiàn)，誰(shuí)也說不清會(huì)從山谷里走出多少只駱駝，這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？思考畫師的話，說說你的感悟。你們看這幅畫，畫上雖然只有兩只駱駝，但它們?cè)谶B綿起伏的群山里走著，若隱若現(xiàn)，誰(shuí)也說不清會(huì)從山谷里走出多少只駱駝，這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？我們的感悟

在思考問題的時(shí)候不能停留在問題的表面，要從別人想不到的角度去思考，要有創(chuàng)新意識(shí)，想別人沒想到的。繪“藏”繪“香”

宋太祖趙匡胤開國(guó)以后，特別設(shè)立了翰林書畫院，并用考畫來(lái)取仕。有一年，考畫的內(nèi)容是“踏花歸來(lái)馬蹄香?！边@里的“花”、“歸來(lái)”、“馬蹄”都好表現(xiàn)，唯有“香”是無(wú)形的東西，用畫很難表現(xiàn)，這就得讓考生們動(dòng)一動(dòng)腦筋了。傳“香”

有的畫是騎馬人踏春歸來(lái)，手里捏一枝花；

有的還在馬蹄上畫上沾著的幾片花瓣。

只有一位考生畫了幾只蝴蝶繞著馬蹄翻飛。顯然是馬兒踏花歸來(lái)，馬蹄上花香

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