小學語文-爭吵教學課件設計

jí

dù

zhǒu

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shì嫉妒肘罵哼侍chéng

yuán

liàng

piǎo

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承緣

諒瞟御

jiè

shàng

戒尚生字我會認嫉妒肘罵哼侍承緣

諒瞟御

戒尚生字我會認嫉妒肘哼侍緣諒瞟御罵尚承戒生字我會認

我是小小書法家承縮石匠

抄寫

墨水

故意

報復

縮回

承認

緣故

憤怒

獨自

戒尺

不料

既然

誠心誠意

詞語采集本閱讀要求：讀課文，讀準字音，認清字形。不要丟字、添字。把課文讀通讀順。

朗讀課文，感知課文內(nèi)容思考：課文講了一件什么事？（誰和誰爭吵？因為什么事而發(fā)生的爭吵？爭吵的經(jīng)過和結(jié)果是怎樣的？）1、課文講了一件什么事情？這篇課文講了（）和（）之間因（）而發(fā)生爭吵，接著寫（）；然后寫（）；最后寫（）。內(nèi)容我知道1、課文講了一件什么事情？這篇課文講了（“我”）和（克萊諦）之間因（本子被弄臟）而發(fā)生爭吵，接著寫（“我”很后悔）；然后寫（克萊諦的友善化解了雙方的矛盾，兩人重歸于好）；最后寫（父親對“我”的嚴厲批評）。內(nèi)容我知道（1）“我”和克萊諦因為什么事而爭吵？討論（他只是微笑著說：“我不是故意的”。）（我本來會相信他的，可是他的笑使我很不高興。我想：“哼，得了獎，就自以為了不起了！”于是我想報復他，過了一會兒，我也碰了他一下，把他的本子也弄臟了。）

（2）克萊諦把”我”的筆記本弄臟后，他是怎么做的？“我”又是怎樣想、怎樣做的？討論（他的表現(xiàn)是“臉都紅了，舉起手又縮回去”。“舉起手又縮回去”。）（3）當“我”故意把克萊諦的本子弄臟后，他是怎樣表現(xiàn)的？為什么會這樣？

討論

①“我覺得很不安，氣也全消了。我很后悔，不該那樣做。……該有多好！”

②“我”認識到了自己做錯了，可為什么不能向克萊諦道歉？

（4）事情發(fā)生后，我又是怎樣想的呢？請找出有關(guān)的句子讀一讀。討論

從這件事可以看出克萊諦是一個寬容、友愛待人的好孩子?！拔摇眲t是一個愛面子的孩子，最后被克萊諦的寬容、友愛精神所感動，承認了自己的錯誤。

（6）從這件事情可以看得出來，克萊諦是個怎樣的孩子?！拔摇蹦兀坑质莻€怎樣的孩子？討論父親知道這件事情后,是怎么做的呢?

父親把臉一沉,說:“既然你錯了,就應該第一個伸過手去請他原諒,更不應該向一個比你高尚的朋友舉起尺子!”說著從我手里奪過尺子,折成兩段,向墻角扔去.你是怎樣理解“父親說的話”的？一個人不但要能認識到自己的錯誤，而且還要敢于承認錯誤，求得別人的諒解?！稅鄣慕逃愤@本的作者是意大利作家亞米契斯。這本書風靡世界各國的文學名著，全書是以一個小學四年級學生口吻寫作的。全書共100篇，主要由三部分構(gòu)成：主人公安利柯的日記；他的父母在他的日記本上寫的勸告啟