節(jié)約家庭開支 單元作業(yè)設(shè)計

七年級下冊第四單元作業(yè)設(shè)計基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱信息

技術(shù)七年級第二

學(xué)期科學(xué)

出版社節(jié)約家庭開支單元組織方式?自然單元□重組單元課時4課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1建立家庭小賬本七年級下冊第四單元活動12家庭開支細打算七年級下冊第四單元活動23美化修飾小賬本七年級下冊第四單元活動34省錢購物網(wǎng)上行七年級下冊第四單元活動4一、單元內(nèi)容及教材分析：

（一）單元內(nèi)容概述

數(shù)據(jù)處理技術(shù)在日常的學(xué)習(xí)和工作中有著廣泛的應(yīng)用。學(xué)習(xí)使用Excel軟件進行簡單的日常生活數(shù)據(jù)處理，對學(xué)生開展學(xué)科學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)有著重要的現(xiàn)實意義，可以幫助家人建立賬簿，合理規(guī)劃。隨著社會的發(fā)展，網(wǎng)上購物日益普遍，學(xué)會網(wǎng)上購物可以減少開支。為了達到教學(xué)目標，本單元由4個活動組成?；顒?建立家庭小賬本；活動2家庭開支細打算；活動3美化修飾小賬本；活動4省錢購物網(wǎng)上行。（二）教材分析活動名稱1、建立家庭小賬本活動主要內(nèi)容本活動是本單元其他活動有效開展的基礎(chǔ)，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)合理設(shè)計表格，并輸入表格里的數(shù)據(jù)，屬于獲取信息的階段。分以下兩個階段進行。（1）設(shè)計表格結(jié)構(gòu)：規(guī)劃設(shè)計好電子表格的結(jié)構(gòu)，輸入表格標題和表頭，完成表格結(jié)構(gòu)制作。（2）錄入表格數(shù)據(jù)：在表格中錄入家庭收支情況數(shù)據(jù)，用合理的方法對數(shù)據(jù)進行編輯和快速錄入。學(xué)情分析班級內(nèi)學(xué)生分為兩部分，一部分沒有接觸過Excel軟件屬活動目標（1）掌握Excel軟件中設(shè)置文字格式的方法，設(shè)置行高列寬的方法，設(shè)置邊框底紋的方法。（2）培養(yǎng)學(xué)生審美能力，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)更清晰易讀是為表達意圖服務(wù)的。二、單元學(xué)習(xí)目標單元整體三維目標

1、知識與技能

（1）認識Excel軟件界面，掌握基本操作，合理規(guī)劃表格。（2）掌握Excel數(shù)據(jù)輸入方法和技巧，錄入數(shù)據(jù)。（3）會使用公式進行簡單的計算，初步掌握函數(shù)的使用方法。（4）進一步理解填充柄的使用。（5）掌握Excel軟件中設(shè)置文字格式，邊框底紋，行高列寬的方法。（6）了解網(wǎng)上購物優(yōu)點，知曉流程與注意事項。（7）了解移動支付和支付安全。2、過程與方法

（1）體驗利用Excel收集信息的過程，了解Excel表達信息的優(yōu)勢。（2）通過對家庭開支的管理，了解利用Excel處理數(shù)據(jù)的一般過程。（3）體驗使用計算機快速準確分析數(shù)據(jù)的過程。（4）通過修飾美化家庭日常收支表，讓學(xué)生體驗表格美化的重要性。（5）通過搜索，討論學(xué)會如何選擇網(wǎng)購商品，體驗網(wǎng)上購物的過程。（6）通過案例分析，感受移動支付的便捷，了解移動支付流程，提高安全支付的防范意識。3、情感態(tài)度與價值觀

（1）培養(yǎng)學(xué)生理性消費的意識，了解家庭理財?shù)闹匾?。?）培養(yǎng)學(xué)生能選擇合適的技術(shù)手段來解決實際問題的能力。（3）美化表格培養(yǎng)學(xué)生審美能力。（4）鍛煉學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物，快遞取件，評價售后，合理維權(quán)的實際生活技能。（5）加強學(xué)生網(wǎng)絡(luò)支付安全意識，引導(dǎo)學(xué)生理性消費，樹立正確的價值觀。三、單元作業(yè)整體設(shè)計思路貫徹“雙減”政策核心減負要點，優(yōu)化調(diào)整信息技術(shù)這門實踐課作業(yè)設(shè)計，把好作業(yè)質(zhì)和量關(guān)卡，真正提高學(xué)生解決問題能力、創(chuàng)新實踐能力、思維能力。（一）作業(yè)目標：從知識技能轉(zhuǎn)向核心素養(yǎng)。在信息技術(shù)教學(xué)中，作業(yè)是一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的教學(xué)觀把作業(yè)看作是鞏固知識的重要手段，認為通過作業(yè)可以有效地對軟件操作方法的有效掌握，這種方法窄化了作業(yè)的功能。作業(yè)應(yīng)該是提升學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑和平臺，它與學(xué)生的全面發(fā)展、全程發(fā)展、可持續(xù)性發(fā)展有著密切的聯(lián)系。例如，我們讓學(xué)生鞏固練習(xí)操作方法，僅是是讓學(xué)生記住步驟嗎？計算機軟件種類繁多，靠記憶操作步驟是不可取的，面臨實際問題時思想容易固化。理解計算機軟件是為了更好的幫助人去解決問題才是軟件設(shè)計的出發(fā)點和歸宿點，教師要做的不過是引導(dǎo)學(xué)生用信息技術(shù)解決復(fù)雜問題的意識。（二）作業(yè)主體：從被動轉(zhuǎn)向自主。傳統(tǒng)的作業(yè)往往是教師布置，學(xué)生完成，教師處于主體地位，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是被動接受。于是，教師布置什么作業(yè)，學(xué)生就做什么作業(yè)；教師要求怎么做，學(xué)生就怎么做；教師評價“好”，就是做得好。要減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)，就要把做作業(yè)的過程變成學(xué)生自主學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)的過程。同時，要盡可能地把做作業(yè)的主導(dǎo)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生體會到過程中的快樂和完成后的滿足。（三）作業(yè)類型：從單一轉(zhuǎn)向組合。信息技術(shù)課是實踐課，所以基礎(chǔ)性作業(yè)不可少，但不必再占用課后時間。拓展性作業(yè)對學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)頗有意義，安排在課后。可以由單人完成，也可以多人合作完成。作業(yè)要重視信息技術(shù)的應(yīng)用，精準分析，打破學(xué)科界限，促進不同學(xué)科融合。倡導(dǎo)探索設(shè)計智能作業(yè)，以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間為紐帶構(gòu)建智慧學(xué)堂，優(yōu)化作業(yè)推送和批改方式，讓數(shù)字化賦能“雙減”政策。（四）作業(yè)要點：從單元轉(zhuǎn)向多元。一是以牽一發(fā)而動全身的系統(tǒng)性為作業(yè)設(shè)計點。包括每一階段的作業(yè)都是在上一階段的基礎(chǔ)上進行，作業(yè)連貫連續(xù)，初步構(gòu)建知識體系，使知識得到較好的鞏固，最終達到整體完成目標。二是以最接近學(xué)生實際生活為作業(yè)設(shè)計點。作業(yè)是手段，目的是用所學(xué)知識與方法解決生活實際問題，所以作業(yè)的設(shè)計要緊緊把握當(dāng)下問題。三是以人為本的層級為作業(yè)設(shè)計點?！耙匀藶楸尽本褪且尳處熣J真對待每一位學(xué)生，尊重他們的不同。作業(yè)設(shè)計既考慮學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握，又顧及部分學(xué)生“吃不飽”的情況，體現(xiàn)因材施教原則?；A(chǔ)性作業(yè)是全體學(xué)生都要完成達標的，而擴展性作業(yè)可讓學(xué)生自主選擇和自主調(diào)控完成度。（五）作業(yè)評價：從師評轉(zhuǎn)向展評。教師評改學(xué)生的作業(yè)，盡管專業(yè)性強、評改水平高，但是效果往往不盡如人意。其中重要原因是：它是外因的，而且是內(nèi)隱的。部分學(xué)生對老師評改的作業(yè)很少問津，甚至視而不見，因而其作用不大?！白鳂I(yè)展評”是內(nèi)因的、外顯的，使作業(yè)成為教學(xué)與評價結(jié)合的支撐點，其展示又能使思維可視化，因而可產(chǎn)生良好的效果。作業(yè)展評有三個主要特征：一是作業(yè)樣本是可視的，更直觀可感。二是評改標準是公開的，更利于學(xué)生對照標準進行評改。三是評價的主體是學(xué)生，使評改的過程變成學(xué)生合作學(xué)習(xí)、元認知的學(xué)習(xí)過程?？梢詭熍模部梢韵蚣议L展示，征求家長意見，讓家長起到監(jiān)督作用。四、單元作業(yè)目標（一）基礎(chǔ)性目標：1、認識Excel軟件，熟悉Excel軟件界面，掌握Excel軟件常規(guī)操作方法。2、掌握函數(shù)使用方法，會使用公式進行計算。3、了解網(wǎng)上購物優(yōu)缺點，知道網(wǎng)上購物操作流程。（二）擴展性目標：1、能根據(jù)自己需求設(shè)計表格，美化表格。2、積極收集生活中大量數(shù)據(jù)，并掌握更加復(fù)雜的函數(shù)使用方法。3、能夠在網(wǎng)上優(yōu)選商品，省錢購買。（三）實踐性目標：1、幫助父母合理規(guī)劃家庭每月開支。2、能有效分辨商品真假，以及對比實體店價格與網(wǎng)絡(luò)價格。3、與父母一起完成一次有效支付。（四）價值觀目標：1、樹立家庭“主人公”意識，能用所學(xué)知識幫助家庭過的更幸福。2、樹立維權(quán)意識，購買到假貨能及時退貨退款。3、樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識，防詐騙。五、課時作業(yè)（一）課時作業(yè)操作說明：

1、基礎(chǔ)性作業(yè)用作業(yè)管理平臺生成，分發(fā)到每一臺學(xué)生機。（1）可使用作業(yè)管理軟件有課本配套的作業(yè)管理平臺，問卷星，暢言智慧課堂等。（2）課時作業(yè)已經(jīng)將做好的鏈接附在上面，鏈接真實有效。2、學(xué)生答題結(jié)束后自動生成分數(shù)和錯題情況。3、教師機接受作業(yè)反饋，可查看學(xué)生答題情況。4、課后擴展題，學(xué)生在家使用電腦操作，也可以在機房空閑時借用操作完成。5、學(xué)生將做好的課后作業(yè)和自評分數(shù)發(fā)送到教師郵箱，教師在下節(jié)課前使用機房文件分發(fā)功能隨機把每個人作業(yè)分到不同學(xué)生手上，再由學(xué)生評分。6、學(xué)生互評既可以復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，又能開闊眼界。（二）課時作業(yè)評價方式：

1、采用多主體評價策略?；A(chǔ)性作業(yè)由系統(tǒng)評分，其他作業(yè)采用自評，互評，師評。2、設(shè)計科學(xué)合理的評分要素。要全面把握作品多方面考量，包括獨立完成或合作完成，難度系數(shù)，完成進度，創(chuàng)新等。3、可量化的評分項。給定合理量化分值，在范圍里打分。4、通俗易懂的評價標準?？紤]學(xué)生理解能力和生活閱歷，在評價標準上以簡潔易懂語言表述。（三）課時作業(yè)評價標準：評分項分值評分難度系數(shù)（根據(jù)所選作業(yè)難度評分，低難度3分起步，不得高于4分。高難度4分起，不得高于5分。）5完成進度（百分百完成10分，基本完成8分，完成一半以上6分，完成一半5分，一半以下不計分）10獨立完成或合作完成（獨立完成5分，合作完成3分）5正確程度（基本符合任務(wù)要求，科學(xué)合理，邏輯清晰?？傆?0分，可按問題處扣分，一處1分，扣完為止）10美化整潔度（憑個人審美，主觀打分）5詳實可信度（收集數(shù)據(jù)數(shù)量以及數(shù)據(jù)可信程度）5創(chuàng)新度5現(xiàn)實價值度（此項作業(yè)對實際生活的指導(dǎo)幫助程度）5合計50課時1作業(yè)：七年級下冊第四單元活動1《建立家庭小賬本》基礎(chǔ)性課時作業(yè)作業(yè)類型?基礎(chǔ)性作業(yè)□探究性作業(yè)□實踐性作業(yè)□跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別?課時作業(yè)□單元作業(yè)□學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場景□課前預(yù)習(xí)?課中練習(xí)□課后練習(xí)作業(yè)對象?全體學(xué)生作業(yè)□學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長5-10分鐘班級姓名一、單項選擇題1．以下是office系列軟件，其中本單元主要學(xué)習(xí)的軟件是（）。A．B．C．D．2.在Excle工作表，E6單元格對應(yīng)工作表中的位置是（）。A．第6列第5行B．第5列第6行C．第5列第5行D．第6列第6行3.在Excle中，哪個圖標的含義是“撤銷”（）。A．B．C．D．4.下圖所指圖標的含義是（）。A．填充柄B．調(diào)整行高C．調(diào)整列寬D．恢復(fù)5.看下列文檔名，哪個是Excle文件。A．學(xué)生花名冊.jpg B．班級.docxC．值班表.xlsx D．相冊.pptx二、判斷題1.可以通過行號和列表確定單元格地址。（ ）2.Excel軟件是一款文字處理軟件。 （ ）3.按Ctrl+B鍵或單擊“全選”按鈕，可以選定整個表格。（ ）三、填空題1.下圖中的活動單元格地址是。2.我校七年級有30個班，想將圖中的班級號快速填寫完，可以使用工具。參考答案：1.單項選擇題（4）A（5）C（1）B（2）B（3）A2.判斷題（1）√（2）×（3）×3.填空題（1）D4（2）填充柄作業(yè)分析本作業(yè)是基礎(chǔ)性的，面向全體學(xué)生的作業(yè)。采用網(wǎng)絡(luò)在線提交評分，學(xué)生可以根據(jù)系統(tǒng)自評結(jié)果，了解自己的成績。教師也可借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，查看學(xué)生掌握情況，有針對性的再次講解。這樣的基礎(chǔ)性作業(yè)有助于聚焦教育成效，能夠把握關(guān)鍵問題，反思課堂必須達成的內(nèi)涵和品質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量。作業(yè)編號學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計完成時間(分鐘)預(yù)估作業(yè)難度題目來源4-1-01A知道選擇題<10.7原創(chuàng)4-1-02B理解選擇題<10.9原創(chuàng)4-1-03B理解選擇題<10.8原創(chuàng)4-1-04B理解選擇題<10.8原創(chuàng)4-1-05A知道選擇題<10.9原創(chuàng)4-1-06B理解判斷題<10.8原創(chuàng)4-1-07A知道判斷題<10.7原創(chuàng)4-1-08A知道判斷題<10.9原創(chuàng)4-1-09C應(yīng)用填空題<10.7原創(chuàng)4-1-10C應(yīng)用填空題<10.7改編操作方法：1. 教師使用網(wǎng)絡(luò)問卷平臺設(shè)計的方式制作作業(yè)。電腦端瀏覽器中輸入：https://ks.wjx.top/vj/tHkXyCs.aspx網(wǎng)址 2.學(xué)生進入課堂，老師下發(fā)作業(yè)練習(xí)網(wǎng)址，學(xué)生進行作業(yè)練習(xí)。 3.教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析講解作業(yè)反饋情況。附：使用問卷制作的《建立家庭小賬本》基礎(chǔ)性作業(yè)設(shè)計意圖：1、課堂作業(yè)具有及時性，有效鞏固當(dāng)前學(xué)習(xí)知識，加深記憶，增強理解。2、針對課堂重難點處設(shè)計問題，及時反饋，讓教師深度把握學(xué)生學(xué)習(xí)進度，提高教學(xué)效率。3、錯誤更正及時，減少反復(fù)出錯的幾率。七年級下冊第四單元活動1《建立家庭小賬本》拓展性課時作業(yè)作業(yè)類型□探究性作業(yè)?實踐性作業(yè)□跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別?課時作業(yè)□單元作業(yè)□學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場景□課前預(yù)習(xí)□課中練習(xí)?課后練習(xí)作業(yè)對象□全體學(xué)生作業(yè)?學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長10-15分鐘作業(yè)1：（難度★★★★）體驗和爸爸媽媽一起逛街購物，負責(zé)記錄所買商品的價格開支記錄表商品名單價金額 將記錄下的數(shù)據(jù)仿照書中的表格錄入到Excle中制成電子表，并發(fā)送到老師的郵箱（522196274@）的表到的主繪

制

表

格（52作業(yè)作業(yè)2：觀察生活中格（仿照課數(shù)據(jù)。題將設(shè)計好2196274@q分析：（難度★★有哪些可本P98頁的表格）★★★★）

收集數(shù)據(jù)的 圖4.1.1，錄入到Excl事物，思考如選擇一個主題e中制成電何設(shè)計結(jié)構(gòu)看設(shè)計一份手繪子表，并發(fā)起來更加簡潔表格）并記錄送到老師的直觀收集郵箱作業(yè)編號學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計完成時間預(yù)估作業(yè)難度題目來源1C應(yīng)用實踐應(yīng)用<10分鐘0.6原創(chuàng)2C應(yīng)用實踐應(yīng)用<15分鐘0.7原創(chuàng)設(shè)計意圖：

此拓展性作業(yè)為可自選作業(yè)，作業(yè)1讓學(xué)生體驗和父母一起購物并記錄商品價格，不僅可以增進家庭感情，還可以讓學(xué)生理解父母的辛苦，懂得節(jié)約不浪費。針對部分學(xué)生可能因一些原因無法與父母一同出行，設(shè)計作業(yè)2，可觀察生活中可收集數(shù)據(jù)的事物，發(fā)揮其想象力設(shè)計表格。兩項作業(yè)從不同角度加強了學(xué)生對表格制作的操作熟練程度。根據(jù)作業(yè)評價標準，完成分數(shù)統(tǒng)計：班級：姓名：□作業(yè)1 □作業(yè)2評分主體得分主要問題自評互評師評平均分45分以上A，40-45分B，30分-39分C。教師重點幫扶30分以下同學(xué)，直至達到合格C課時2作業(yè)：七年級下冊第四單元活動2《家庭開支細打算》基礎(chǔ)性課時作業(yè)作業(yè)類型?基礎(chǔ)性作業(yè)□探究性作業(yè)□實踐性作業(yè)□跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別?課時作業(yè)□單元作業(yè)□學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場景□課前預(yù)習(xí)?課中練習(xí)□課后練習(xí)作業(yè)對象?全體學(xué)生作業(yè)□學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長5-10分鐘班級姓名一、單項選擇題1、如下圖所示，在Excel中，求和應(yīng)該單擊的圖標是（）。A．① B．② C．③ D．④2、如下圖所示，選中的多個單元格應(yīng)該表示為（ ）。A．C4+E6 B．C4:E6 C．C4；E6 D．=C4+E63、方輕舟同學(xué)制作家庭日常開支表如下圖，在H4單元格中輸出的數(shù)據(jù)是（）。A．2909B．1267C．4483D．30654、打開“網(wǎng)購圖書價格比較表.xlsx”文件，使用公式計算出折扣（=網(wǎng)購價/定價），所以在F3中插入的計算公式是（ ）A．D3/C3 B．E3/C3 C．=D3/C3 D．=E3/C35、在Excel工作表中已錄入全班信息技術(shù)考試成績，如果要計算全班同學(xué)的平均成績，應(yīng)該使用的函數(shù)是（ ）。二、判

1.2.E3.三、填如

如參考答1.（1

2.（1

3.（1作業(yè)分本后，學(xué)行基礎(chǔ)的成績寫作業(yè)業(yè)必須A.SUM斷題

填充柄可以 xcel表格中在Excel表格空題圖在F3單元圖在B9單元 案：

1.單項選擇題（1）A（2）B 判斷題

）√ （2 填空題

）=SUM(B3:析：作業(yè)是基礎(chǔ)性生對Excel軟性的任務(wù)練習(xí)。教師也可借屬性表的各項達成的內(nèi)涵和B．MAX快速復(fù)制

，行高和列中，輸入格中插入從格中插入從（3）B）×（3）E3)（2）=的，面向

件的使用有，采用網(wǎng)

助網(wǎng)絡(luò)系

屬性指標

品質(zhì)，提C．AV公式并進行計 寬是固定的公式后進行計B3到E3的B3到B8的（4）C（×AVERAGE(B3全體學(xué)生的作 了基礎(chǔ)，結(jié)

絡(luò)在線評分，統(tǒng)，了解所授，有助于聚焦升作業(yè)質(zhì)量。ERAGE D算。 （，不能夠隨意算，公式不能求和函數(shù)應(yīng)該平均值函數(shù)應(yīng)5）C:B8) 業(yè)。在進行活合這節(jié)課書本

學(xué)生可以根據(jù) 班級學(xué)生作業(yè) 設(shè)計作業(yè)，能D．MIN ）

改變。修改。使用公式該使用公動1的教上的教學(xué)以系統(tǒng)自評情況后，夠把握關(guān)（ ）（ ）表示為式為學(xué)以及任及操作，結(jié)果，了再進行反鍵問題，務(wù)操作學(xué)生進解自己饋。撰反思作作業(yè)編號學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計完成時間(分鐘)預(yù)估作業(yè)難度題目來源4-2-01A知道選擇題<10.9原創(chuàng)4-2-02B理解選擇題<10.8原創(chuàng)學(xué)生可評價，?；A(chǔ)性作4-2-03B理解選擇題<10.8原創(chuàng)4-2-04B理解選擇題<10.8原創(chuàng)4-2-05A知道選擇題<10.9原創(chuàng)4-2-06B理解判斷題<10.8原創(chuàng)4-2-07A知道判斷題<10.9改編4-2-08A知道判斷題<10.9原創(chuàng)4-2-09C應(yīng)用填空題<10.7原創(chuàng)4-2-10C應(yīng)用填空題<10.7原創(chuàng)設(shè)以再操1.電2.3.業(yè)計意此

根據(jù)通過作方

教師使腦端

學(xué)生進教師帶七年級下冊第四單元活動2《家庭開支細打算》拓展性課時作業(yè)信息作業(yè)類型?探究性作業(yè)□實踐性作業(yè)□跨學(xué)科綜合作業(yè)學(xué)在設(shè)家可據(jù)實根課生答題情況完成基礎(chǔ)性作業(yè)編號4-2-014-2-02計意圖：在中有計算機以結(jié)合教材在完成錄入踐促進學(xué)生據(jù)作業(yè)評價班級：評分主體自評互評師評平均分課時3作業(yè)：學(xué)生答題情況，對于家中有計算機，而且對計算機操作熟練又非常有興趣的同學(xué)，在完成基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)之后，可以結(jié)合教材，進行選擇性練習(xí)。學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計完成時間預(yù)估作業(yè)難度題目來源C應(yīng)用實踐應(yīng)用<5分鐘0.6引用C應(yīng)用實踐應(yīng)用<10分鐘0.7原創(chuàng)設(shè)計意圖：在教學(xué)中，可以根據(jù)基礎(chǔ)性作業(yè)的學(xué)生答題情況進行自主選擇拓展作業(yè)，家中有計算機對計算感興趣并且安裝office軟件的學(xué)生，在完成基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)之后，可以結(jié)合教材，進行自主計算操作練習(xí)。對于拓展題中，可選作業(yè)2自己記錄的數(shù)據(jù)在完成錄入統(tǒng)計計算后，學(xué)生可與自己的家長進行消費開支上的交流，通過本次實踐促進學(xué)生正確的消費理念，也能促進和諧的家庭學(xué)習(xí)氛圍。標準，完成分數(shù)統(tǒng)計：姓名：□作業(yè)1 □作業(yè)2得分主要問題45分以上A，40-45分B，30分-39分C。教師重點幫扶30分以下同學(xué)，直至達到合格C， ，，

數(shù)

次七年七年級下冊第四單元活動3《美化修飾小賬本》基礎(chǔ)性課時作業(yè)作業(yè)類型?基礎(chǔ)性作業(yè)□探究性作業(yè)□實踐性作業(yè)□跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別?課時作業(yè)□單元作業(yè)□學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場景□課前預(yù)習(xí)?課中練習(xí)□課后練習(xí)作業(yè)對象?全體學(xué)生作業(yè)□學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)1、單項選擇題（1）B（2）C（3）C（4）A（5）D2、判斷題

（6）√（7）√（8）×（9）√（10）√作業(yè)分析：課時作業(yè)屬性分析是指向作業(yè)的內(nèi)涵品質(zhì)，涉及題目目標、學(xué)習(xí)水平、題目類型、題目難度、預(yù)計完成時間、題目來源等要素。撰寫作業(yè)屬性表的各項屬性指標，有助于聚焦設(shè)計作業(yè)，能夠把握關(guān)鍵問題，反思作業(yè)必須達成的內(nèi)涵和品質(zhì)，提升作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)編號學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計完成時間(分鐘)預(yù)估作業(yè)難度題目來源4-3-01A知道選擇題<10.9改編4-3-02A知道選擇題<10.9引用4-3-03A知道選擇題<10.8引用4-3-04B理解選擇題<10.8引用4-3-05B理解選擇題<10.8引用4-3-06C應(yīng)用判斷題<10.7改編4-3-07B理解判斷題<10.8改編4-3-08C應(yīng)用判斷題<10.7改編4-3-09C應(yīng)用判斷題<10.7引用4-3-10A知道判斷題<10.9引用設(shè)計意圖：

本作業(yè)是基礎(chǔ)性的，面向全體學(xué)生的作業(yè)。采用網(wǎng)絡(luò)在線評分，學(xué)生可以根據(jù)系統(tǒng)自評結(jié)果，了解自己的成績。教師也可借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，設(shè)置自動評價，再通過網(wǎng)絡(luò)平臺，了解所授班級學(xué)生作業(yè)情況后，再進行反饋。學(xué)生在提交作業(yè)后，借助網(wǎng)絡(luò)評價平臺學(xué)生可查看自己答題成績。操作方法：1.教師使用網(wǎng)絡(luò)問卷平臺設(shè)計的方式制作作業(yè)。電腦端瀏覽器中輸入：https://ks.wjx.top/vj/rXSqxBy.aspx網(wǎng)址 2.學(xué)生進入課堂，老師下發(fā)作業(yè)練習(xí)網(wǎng)址，學(xué)生進行作業(yè)練習(xí)。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析講解作業(yè)反饋情況。附：使用問卷制作的《美化修飾小賬本》基礎(chǔ)性作業(yè)七年級下冊第四單元活動3《美化修飾小賬本》拓展性課時作業(yè)作業(yè)類型□探究性作業(yè)?實踐性作業(yè)□跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別?課時作業(yè)□單元作業(yè)□學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場景□課前預(yù)習(xí)□課中練習(xí)?課后練習(xí)作業(yè)對象□全體學(xué)生作業(yè)?學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長10-15分鐘可選作業(yè)1：根據(jù)要求美化表格（難度★★★★）效果圖如下 任務(wù)一

燃氣繳費統(tǒng)計表.xlsx具體要求：

1、設(shè)置文字格式

表頭字體：微軟雅黑、16號、紅色、加粗

A2：F2，A9：F9區(qū)域字體：白色

2、設(shè)置底紋

選擇A2：F2，A9：F9區(qū)域，底紋填充色為“標準色藍色”；選擇A3：F8區(qū)域，底紋填充色為“橙色著色4 淺色40%”可選作業(yè)2：美化活動個人收集的家庭開支表（難度★★★★★）自主設(shè)置表格格式，要求使表格的數(shù)據(jù)突出和易于理解，在美化時還需要注意色彩的搭配。要求：1，規(guī)劃表格合理完善，有主題

2，大范圍區(qū)域有詳細記錄數(shù)據(jù)或數(shù)據(jù)充實

3，符合大眾審美

4重點區(qū)域突出

5有用到函數(shù)或公式等計算區(qū)域作業(yè)分析：

本作業(yè)是拓展性作業(yè)，對于家中有計算機，在完成基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)之后，可以 結(jié)合教材，完成探究性作業(yè)，讓他們運用掌握本活動的相關(guān)知識，在實踐中應(yīng) 用，能更好的提升他們的成就感。作業(yè)編號學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計完成時間預(yù)估作業(yè)難度題目來源4-3-01C應(yīng)用實踐應(yīng)用<10分鐘0.7原創(chuàng)4-3-02C應(yīng)用實踐應(yīng)用<15分鐘0.7原創(chuàng)設(shè)計意圖：

學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過Word軟件，對Word中表格修飾的技能基本掌握，對表格中文字格式的設(shè)置以及邊框與底紋的美化都有一定的認識與了解。在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生利用知識的遷移，自主探究Excel表格的設(shè)置與美化，找出解決問題的方法，讓學(xué)生明白，方法比技術(shù)更為重要。通過上述作業(yè)，讓學(xué)生在實際操作中，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和創(chuàng)新意識。根據(jù)作業(yè)評價標準，完成分數(shù)統(tǒng)計：班級：姓名：□作業(yè)1 □作業(yè)2評分主體得分主要問題自評互評師評平均分45分以上A，40-45分B，30分-39分C。教師重點幫扶30分以下同學(xué)，直至達到合格C課時4作業(yè)七年級下冊第四單元活動4《省錢購物網(wǎng)上行》基礎(chǔ)性課時作業(yè)作業(yè)類型?基礎(chǔ)性作業(yè)□實踐性作業(yè)□跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別?課時作業(yè)□單元作業(yè)□學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場景□課前預(yù)習(xí)?課中練習(xí)□課后練習(xí)作業(yè)對象?全體學(xué)生作業(yè)□學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長5-10分鐘班級姓名1、選擇題

（1）假期到了，方輕舟同學(xué)準備購買一些名著書籍，她選擇通過網(wǎng)購購買書籍，首選的電商平臺是（）C唯品會D天貓超市A當(dāng)當(dāng)網(wǎng)B京東商城（2）方輕舟同學(xué)打算和家人去黃山旅游，關(guān)于購買火車票，下列說法正確的是（ ）

A可以用一張身份證購買全家人的車票

B車票改簽沒有次數(shù)限制

C可以通過12306網(wǎng)站預(yù)定火車票

D隨時免費退票（3）為了能夠買到物美價廉的商品，不必考慮的因素是（）A商家信用度B用戶評價C商品價格D老板顏值（4）移繁出現(xiàn)

A設(shè)置

B不連

C不在

D購買（5）媽A手機2、判斷題（1）網(wǎng)

有的商

（2）網(wǎng)

（3）網(wǎng)

（4）收

（

（5）網(wǎng)參考答

（1）A

（1）√作業(yè)分本享受網(wǎng)作業(yè)設(shè)動支付在日，下列與支付支付密碼

接陌生的無線公共電腦上支價格高昂的手 媽早上購買掃碼支付 題

絡(luò)購物不受品。（ ） 上購物買到 購時要保留 貨時一定要）

購商品的快案：

（2）C

（2）×析：節(jié)課內(nèi)容其實絡(luò)發(fā)展帶來的計要注重引導(dǎo)常生活中更 安全無關(guān)的WiFi

付

機一份早點，

B銀行卡刷卡時間、地點的商品都是有關(guān)單據(jù)和先驗貨，再遞費用都是（3）D （ （3）√是對當(dāng)下網(wǎng)便捷。但網(wǎng)學(xué)生正確認加廣泛，支

是（ ）需要支付5. 卡 C現(xiàn)的限制，可最好最便宜

賣家聊天記

簽收，一旦發(fā)賣家承擔(dān)的4）D （5） （4）√絡(luò)購物時代絡(luò)購物不只識網(wǎng)絡(luò)購物付的軟件更加5元，她優(yōu)選金支付 D以獲得大量商的。（ ）錄，以便發(fā)生 現(xiàn)貨物有問題。（ ）A

（5）×的闡釋，讓學(xué)是優(yōu)點，還有，增強分辨真多樣，不安 的支付方D開支票品信息，可糾紛時快 不要簽收生走近生更多潛在假與防范全因素也式是（以購買到速取證。 ，及時申活，體驗

不安全因詐騙的能開始頻）當(dāng)?shù)貨]（ ）請退貨。生活，素，

力。作業(yè)編號學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計完成時間(分鐘)預(yù)估作業(yè)難度題目來源4-4-01A知道選擇題<10.9改編4-4-02B理解選擇題<10.7引用4-4-03A知道選擇題<10.9改編4-4-04A知道選擇題<10.9改編4-4-05B理解選擇題<10.9原創(chuàng)4-4-06B理解判斷題<10.9引用4-4-07A知道判斷題<10.9原創(chuàng)以根據(jù)再通過4-4-08B理解判斷題<10.9引用4-4-09B理解判斷題<10.9改編4-4-10A知道判斷題<10.9引用設(shè)系網(wǎng)學(xué)操電附計意本

統(tǒng)自絡(luò)平生在作方腦端：使用七年級下冊第四單元活動4《省錢購物網(wǎng)上行》拓展性課時作業(yè)作業(yè)類型□探究性作業(yè)?實踐性作業(yè)□跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別?課時作業(yè)□單元作業(yè)□學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場景□課前預(yù)習(xí)□課中練習(xí)?課后練習(xí)作業(yè)對象□全體學(xué)生作業(yè)?學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長10-15分鐘可選作業(yè)1：（難度★★★）

根據(jù)所學(xué)知識上網(wǎng)搜索某一本書在各類網(wǎng)商平臺的價格，用Excel軟件設(shè)計對比表格，并發(fā)送到老師QQ郵箱：928514955@?？蛇x作業(yè)2：（難度★★★★）

在各類網(wǎng)商平臺上搜索某本書的信息，包括出版社、價格、實物圖片等，并用Excel軟件做出對比表格。將對比記錄的表格發(fā)送到老師QQ郵箱928514955@。作業(yè)分析：

暑假要到了，家長們已經(jīng)準備給孩子購買名著，這個時候我們正可以用所學(xué)知識幫助父母如何省錢。作業(yè)一主要是練習(xí)搜索能力以及在Excel軟件上記錄各個網(wǎng)商平臺的價格數(shù)據(jù)。作業(yè)二的難度較大，要考慮圖書的商品信息，了解評價功能，客服功能等，并嘗試將網(wǎng)上商品圖片插入表格中。這是對以往學(xué)習(xí)過的相關(guān)知識綜合應(yīng)用。作業(yè)編號學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計完成時間預(yù)估作業(yè)難度題目來源4-4-01C應(yīng)用實踐應(yīng)用<10分鐘0.8原創(chuàng)4-4-02C應(yīng)用實踐應(yīng)用<15分鐘0.7原創(chuàng)設(shè)計意圖：

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。網(wǎng)上購物給學(xué)生帶來極大的興趣，此項作業(yè)設(shè)計就是極大利用學(xué)生對購買商品的欲望，將這種欲望合理引導(dǎo)，讓學(xué)生在對比價格中樹立正確價值觀念，學(xué)會用網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)合理省錢，正確支配自己零花錢，培養(yǎng)理財意識。根據(jù)作業(yè)評價標準，完成分數(shù)統(tǒng)計：班級：姓名：□作業(yè)1 □作業(yè)2評分主體得分主要問題自評互評師評平均分45分以上A，40-45分B，30分-39分C。教師重點幫扶30分以下同學(xué)，直至達到合格C六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)七年級下冊第四單元質(zhì)量檢測作業(yè)作業(yè)類型?基礎(chǔ)性作業(yè)□實踐性作業(yè)□跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別□課時作業(yè)?單元作業(yè)□學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場景□課前預(yù)習(xí)?課中練習(xí)□課后練習(xí)作業(yè)對象?全體學(xué)生作業(yè)□學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長10-15分鐘班級姓名1、選擇題（1）Excel是一種電子表格軟件，其主要作用是（ ）。A．處理文字 B．處理數(shù)據(jù) C．管理資源 D．展示數(shù)據(jù)（2）如下圖所示，拖動鼠標到E1單元格，E1單元格的數(shù)據(jù)是（ ）A．星期一 B．星期三C．星期五D．星期六（3）如下圖所示，在Excel工作表中當(dāng)前選定的區(qū)域是（ ）。A．A2:A9,C2:C9B．A2:A9;C2:C9）C．A2:A9+C2:C9D．A2:A9-C2:C9（4）在Excel工作表中，選擇不連續(xù)單元格，需要按住的的鍵是（A．ShiftB．CtrlC．TabD．Capslock（5）在Excel中需要用公式計算時應(yīng)首先輸入（）。A．!B．*C．%D．=（6）如圖所示，D3單元格的公式是（）。A．=B3*C3 B．B3*C4 C．B4*C3 D．B4*C4（7）在Excel中，能將選中的單元格合并，并將數(shù)據(jù)居中按鈕是（ ）。A． B． C． D．（8）如下圖所示，要設(shè)置選定區(qū)域的填充顏色，應(yīng)該選擇按鈕（ ）。A． B． C． D．（9）單擊可以減少小數(shù)位數(shù)的按鈕是（ ）。A． B． C． D．（10）工具欄中“格式刷”的作用是（ ）。A．顏色復(fù)制 B．背影復(fù)制 C．格式復(fù)制 D．?dāng)?shù)據(jù)復(fù)制2．判斷題（11）在Excel中，默認保存文件的擴展名是.xls。（ ）（12）可以直接在單元格中輸入公式。 （ ）（13）改變了數(shù)據(jù)單元格中的內(nèi)容，公式單元格中的結(jié)果不能自動更新。（ ）（14）在Excel中，可以按指定數(shù)值設(shè)置行高。（ ）（15）可以設(shè)置數(shù)據(jù)小數(shù)點后保留兩位。（ ）3、無限制題型（創(chuàng)新）（16）結(jié)合我們收集到的家庭收支數(shù)據(jù)，各類商品線上線下價格信息以及以往的生活經(jīng)歷，談一談