實用的小班美術(shù)教案匯編8篇

第實用的小班美術(shù)教案匯編8篇

小班美術(shù)教案篇1

活動意圖：

春天到了，天氣越來越暖和，我們幼兒園的小操場里小草漸漸露出了頭。孩子們喜歡在草地上游戲，但是對小草的特征并不太了解，有的孩子還會去拔草。因此想通過組織這樣一次集體活動，幫助幼兒運用各種感官有意識的去觀察、發(fā)現(xiàn)、了解草的一些特征，知道小草與我們生活息息相關(guān)。從而懂得要愛護小草，保護環(huán)境。

活動目標：

1、能運用感官較仔細地觀察草的特征，初步了解小草與人們生活的關(guān)系。

2、懂得愛護草地，樹立初步的環(huán)保意識。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備：

操場里的草地畫有小蟲、小兔、小牛、小羊的大紙板一張與幼兒人數(shù)相等小蟲、小兔、小牛、小羊的頭飾每人一個

水彩筆每人一盒

活動過程：

1、戶外散步，尋找食物。

——教師：今天，我們動物王國里的食物吃完了，我們沒有食物了，今天老師帶你們?nèi)ネ饷嫒ネ饷鎸ふ沂澄锖貌缓?？請大家戴上自己喜歡的頭飾，跟著老師出發(fā)吧！

教師一邊說兒歌一邊帶著幼兒到戶外的草地上

兒歌：草兒草兒青青，小蟲小蟲爬爬;草兒草兒青青，小兔小兔跳跳;草兒草兒青青，小羊小羊咩咩；草兒草兒青青，小牛小牛哞哞；草兒草兒青青，寶寶寶寶跑跑。（教師邊說兒歌邊帶幼兒做動作）

——教師：這些小動物都喜歡吃什么？（引出小草）

2、體驗感受，了解小草的主要特征

教師帶幼兒來到草地上。

——教師：現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草，和小草做游戲好嗎？（觀察幼兒是怎么與小草做游戲的？引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走）

3、交流分享

——誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的？你的腳（手）碰到小草有什么感覺？

請幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征

師幼小結(jié)：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。

——剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣？（彈起來）小草真厲害壓下去，還會彈起來。我們也來試一試時，看看小草會不會彈起來。

——教師：你和小草是怎么做游戲的？在小草上打滾感覺怎么樣？小朋友，你們知道踢足球的.叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎？（出示圖片）為什么一定要在草地上踢足球？

師幼小結(jié)：是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷。

感受小草的清香味

——教師：誰聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺怎么樣？老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們在哪里見到過草地呢？（小區(qū)、公園等。）

4、愛護草地，樹立初步的環(huán)保意識。

教師：我們在草地上玩又快樂又安全還能身體健康，你們說草地是不是我們最好的朋友？草地也是小動物們的好朋友，你們知道哪些小動物喜歡草地？

幼兒在交流中回憶愛吃草的動物有哪些？進一步豐富、了解食草類動物。

5、為小動物做草坪

教師帶領(lǐng)幼兒會活動室，出示大紙板。

——教師：這是小動物的家，樂事它們的家園什么都沒有，我們幫助它們添畫上它們最喜歡的青草好不好？

幼兒集體在大紙板上作畫，教師提醒幼兒注意小草的疏密分配，引導(dǎo)幼兒畫出不同種類的小草，不同形狀的葉片，進一步了解小草的特征。

活動反思：

美術(shù)創(chuàng)作活動更多的是要啟發(fā)孩子的內(nèi)心，釋放他們的潛在能力，所以在后續(xù)的區(qū)域活動中我把這節(jié)內(nèi)容延續(xù)了下來，希望通過不同途徑能給孩子們帶來更多的創(chuàng)意空間。小班美術(shù)教案篇2

活動目標：

1.通過講述故事引起幼兒參與美術(shù)活動的興趣。

2.認識油畫棒，學習手握油畫棒畫畫的方法。

3.鼓勵幼兒大膽地在西瓜上進行添畫。

活動準備：

1.創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。

2.教學VCD。

活動過程：

1.情景導(dǎo)入

1)請幼兒觀察主題畫“小熊的`一家”，引導(dǎo)幼兒說一說：小熊家都有哪些人?你是怎么知道的?他們現(xiàn)在正做什么呢?鼓勵幼兒自由想象，大膽發(fā)言。

2)播放動畫片“小熊的一家”，請幼兒看看小熊媽媽在什么地方?正在做什么呢?

2.請幼兒將書翻到“大西瓜”這一頁，說說這幅畫上有誰?她在做什么?西瓜上少了什么?引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的形狀和顏色。

3.出示油畫棒，示范油畫棒的拿法，教師在黑板上示范點的畫法。

1)拿起筆往下劃;2)拿著筆往下點;3)拿筆畫一小圈，涂圓。

4.請幼兒在自己的書上添畫西瓜籽，教師巡回指導(dǎo)。

5.請幼兒互相展示欣賞作品。

6.活動延伸：切西瓜

玩法：選定一人為切西瓜的“熊媽媽”。游戲開始時，“熊媽媽”合攏雙手在圈內(nèi)沿圈邊走邊模仿切西瓜的動作。同時大家一起說兒歌：“切!切!切西瓜!不切一個就切倆。切完西瓜跑一圈!”當說到“跑”字，“熊媽媽”用合攏的雙手切開拉手人的雙手，被切開的二人分開手后，沿圈向相反方向跑一周后回到原位，誰先到達即做切西瓜的人。游戲可再度開始。小班美術(shù)教案篇3

【活動背景】

小班創(chuàng)意美術(shù)《太陽娃娃》是我們在開展建構(gòu)式課程《石頭大玩家》主題活動中產(chǎn)生的。在《石頭大玩家》主題活動中，我們按照主題目標，和孩子、家長一起收集各種各樣的石頭，我們發(fā)現(xiàn)，石頭很有趣，有的大，有的小，有的像小山，有的像餅干，有的像巖石，不僅形狀不同，還有不同的顏色。我們和石頭玩起了鋪路、造房子、斯諾克、石頭造型、畫石頭、夾石頭等游戲，石頭給我們帶來了許多驚喜和快樂。其中孩子最喜歡的就是鵝卵石了，它們圓圓的，光滑的外形，使孩子不時地擺玩著，有的說它像花心、像大餅、像臉蛋、像太陽……在幼兒充分想象的基礎(chǔ)上，我們開展小班創(chuàng)意美術(shù)《太陽娃娃》，幫助幼兒提升對于石頭的經(jīng)驗，獲得想象和創(chuàng)作的樂趣。

【活動目標】

1、根據(jù)鵝卵石外形特點，大膽使用橡皮泥，用團、搓、壓、扭等方法制作太陽娃娃。

2、大膽想象，表現(xiàn)太陽娃娃的可愛，體驗創(chuàng)作的樂趣。

【活動準備】

鵝卵石、蛋糕盆人手一個；各色橡皮泥每桌一份；電子白板課件。

【活動過程】

一、觀察材料，引出課題。

1、組織幼兒觀察桌上材料。

師：今天，我們桌子上有些什么呢？

教師小結(jié)：對，我們桌子上有五顏六色的橡皮泥，有蛋糕盆子，還有老師和小朋友一起收集的鵝卵石。

2、引發(fā)思考：不用小手碰，仔細看看，你覺得鵝卵石像什么？

根據(jù)幼兒回答小結(jié)：鵝卵石像……，它還像太陽。

展示課件太陽娃娃，鵝卵石像太陽娃娃的什么？

3、提出要求：今天，我們就用鵝卵石和橡皮泥來做一個可愛的太陽娃娃。

（評析：這個環(huán)節(jié)，由觀察桌面材料引出，充分考慮了小班幼兒注意力發(fā)展的特點，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)今天活動的具體活動材料，引出主要材料——石頭，然后通過簡單的提問、觀察，鼓勵幼兒大膽想象，幫助幼兒梳理鵝卵石的特點，為后面用鵝卵石制作太陽娃娃做鋪墊。）二、師幼互動，探索制作太陽娃娃的步驟、方法。

1、怎么做太陽娃娃呢。出示并演示課件。

①步驟1：選擇一塊鵝卵石，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，怎么放才適合做太陽娃娃的臉，然后用一點點橡皮泥捏在鵝卵石后面，壓在蛋糕盆上，將鵝卵石固定在盆子里。

②步驟2：接下來就來做太陽娃娃。太陽娃娃的臉上有什么？眼睛、嘴巴可以怎么做。

涂手練習：團一團，團成一個小圓子，壓一壓，變成一雙小眼睛。團一團，壓一壓、捏一捏，變成彎彎小嘴巴。

③步驟3：太陽娃娃的五官做好后，接下來做什么。太陽娃娃的辮子可以怎么做呢？

涂手練習：搓一搓，搓得細細長長的，變成根根小辮子。

師：太陽娃娃做好了，他笑瞇瞇的，有好多辮子，發(fā)出許多光芒，照得我們滿頭大汗的。

（評析：這個師幼互動、交流分享的環(huán)節(jié)中，教師恰到好處地運用了電子白板課件演示，使孩子一目了然地了解了石頭怎樣擺放最適合做太陽娃娃的臉，運用課件演示同時配上朗朗上口的兒歌，幫助孩子了解太陽娃娃了解制作太陽娃娃五官的方法。在活動中，幼兒始終處于興奮狀態(tài)，通過說說、看看、學學，幫助孩子掌握了搓、團、壓、卷等技巧，孩子興趣濃厚。）2、拓展想象，表現(xiàn)太陽娃娃的可愛。

①出示太陽娃娃范例2，組織幼兒說說：這個太陽娃娃和剛才我們做的太陽娃娃有什么地方不一樣。

教師根據(jù)幼兒回答小結(jié)：他們的眼睛、嘴巴的形狀不一樣，而且，他們的辮子也不一樣，我們做的太陽娃娃的辮子是搓一搓做成的，這個娃娃的辮子是搓一搓后，再扭一扭做成的，而且顏色也不一樣，剛才用了一種顏色，第二個太陽娃娃用了兩種顏色，看上去更漂亮了。

②出示范例3、4，組織幼兒說說，喜歡哪個娃娃嗎？為什么？他們是怎么做的？

教師小結(jié)：這個娃娃的辮子制作的方法又不一樣了，它是用先搓一搓，再卷一卷的方法，像個小蝸牛，而且用了五顏六色的，像彩虹。

第四個娃娃也是用團一團，捏一捏的方法，看上去像只孔雀，真漂亮。

（評析：環(huán)節(jié)中，教師依次出示了幾個不同的太陽娃娃的范例，引導(dǎo)孩子比較觀察，說說這些太陽娃娃有什么不同，你最喜歡哪個？想想它是怎么做出來的，幫助幼兒知道，嘴巴、眼睛形狀不同，制作出來的太陽娃娃也各不相同，太陽娃娃的`辮子可以用搓、團、卷等各種方法制作，可以選擇幾種顏色制作，可以按一定的規(guī)律排列等。通過一系列的觀察和欣賞活動，不僅豐富了孩子對太陽娃娃的認識，提高了孩子制作的技能技巧，還進一步提高了孩子比較、觀察和欣賞美的能力。）3、你想做一個什么樣的太陽娃娃？

根據(jù)幼兒的講述，教師在電子白板上進行操作，幫助幼兒梳理自己的經(jīng)驗，加深對自己想象的印象。

（評析：這個環(huán)節(jié)給了孩子思考的時間和機會，教師運用電子白板的功能，將孩子思考的及時進行在課件上展示出來，對于小班孩子來說，這是將想法落實在行動上的一個最好的說明，使孩子清晰地看到自己的設(shè)想，并及時梳理、調(diào)整，使孩子獲得了更多的經(jīng)驗，這個環(huán)節(jié)，將孩子的想象、表述上了一個新臺階。）三、幼兒創(chuàng)作。

1、接下來我們用鵝卵石和橡皮泥來做一個美麗的太陽娃娃。做的時候，先做什么，再做什么，要注意些什么呢？

2、提醒幼兒先選石頭，需要用哪種顏色的橡皮泥，就在罐子里取一些，用不完的還進去。

3、鼓勵幼兒用各色橡皮泥，用團、壓、卷、搓等方法制作太陽娃娃的辮子，表現(xiàn)太陽娃娃的美麗、可愛。

（評析：這個環(huán)節(jié)中，教師的交待十分清楚，使小班孩子很清楚制作太陽娃娃的步驟，取泥的方法，使孩子能順利、有創(chuàng)意地進行制作。制作技能較熟練，作品豐富有趣。）四、作品欣賞。

組織幼兒欣賞制作的太陽娃娃照片，請小作者做簡單介紹，體驗制作的快樂。

【活動反思】

整個活動目標定位較準確，活動中始終能圍繞目標開展活動。活動環(huán)節(jié)清晰，能抓住幼兒興趣，從觀察材料開始，引出鵝卵石，再組織孩子想象說說“鵝卵石像什么”引出太陽娃娃，然后觀察太陽娃娃，探索用鵝卵石和橡皮泥制作太陽娃娃的方法、步驟，環(huán)節(jié)緊湊，層層遞進，既注重了幼兒的想象力、語言能力的發(fā)展，又關(guān)注了幼兒的探索學習、主動學習，使孩子的學習始終保持著濃厚的興趣?；顒又?，電子白板的使用，也使活動生動鮮亮，極大程度地激發(fā)了孩子活動的興趣?；顒娱_始部分，利用電子白板旋轉(zhuǎn)功能，很形象地幫助孩子選擇石頭、想象怎樣操作，使太陽娃娃的臉更好看。中間部分，利用電子白板的凸顯功能，將第一幅作品由淺入深呈現(xiàn)在第二幅作品中，讓孩子說說，什么地方不一樣，使孩子很形象、直觀地表述，了解太陽娃娃的不同之處。最后部分，讓孩子說說“你想做一個什么樣的太陽娃娃”，讓孩子說出自己的想法，然后根據(jù)孩子的講述，在電子白板上操作，使孩子清晰地看到自己的設(shè)想，并及時梳理、調(diào)整，使孩子獲得了更多的經(jīng)驗。本次活動孩子和爸爸媽媽一起動手操作，作品較為豐富，體驗了親子制作的快樂。小班美術(shù)教案篇4

教學目的：

1、引導(dǎo)學生利用彩泥表現(xiàn)各種水果造型，體驗材料帶來的美感。

2、鼓勵學生在創(chuàng)作的過程中，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。

材料準備：學生自帶各種水果、橡皮泥、教學用課件

過程：

一、導(dǎo)境激趣

課件放映動畫，故事大意：話說幾天前，王母娘娘把孫悟空召了去，對他說：“悟空，一年一次的藩桃大會就要召開了，每年都吃桃子，也該換換口味了，就請你到人間選最香甜可口的水果吧，咱們讓各路神仙嘗嘗?！睂O悟空抓耳撓腮，說：“這有何難，看俺老孫的本事吧，俺去去就來?！?/p>

說著一個跟頭就來到了人間，話是說得容易，他為了選到最好的水果，特意設(shè)了四個關(guān)，闖過四個關(guān)的才會被選上。去過的地方不少，可那些人闖了第一關(guān)，過不了第二關(guān)，竟沒有一個成功的，說來也巧，孫悟空今兒個來到了我們這兒，看看有沒有闖關(guān)的小勇士，能不能找到香甜的水果。(板書)香甜的水果

問：想不想闖關(guān)？想不想做闖關(guān)的小勇士？想不想自己的水果被選上？看大家都這么有信心，那我們就闖關(guān)開始。

[設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，帶入故事情節(jié)，激發(fā)興趣，進入闖關(guān)行動有趣味性和競爭性，使學生能在學中樂，自始至終保持濃厚的興趣

二、出示字樣：第一關(guān)：夸的香又甜，就會過這關(guān)。

師：看來這第一關(guān)是讓咱們夸夸自己現(xiàn)在手中有的，吃過的，見過的水果。我也想和大家闖這一關(guān)，好不好？

我先夸我最喜歡的水果，大家猜是什么？

(它的樣子圓圓的，頭上還有一頂小帽子，著色有的是黃黃的'，有的是紅紅的，秋天它會笑的裂開嘴，里面是珍珠一樣紅的籽，甜甜的，酸酸的，太好吃了)

[教師有意識強調(diào)水果的形狀、顏色、味道等，并參與其中，拉近與學生的距離，教師角色變?yōu)楹蛯W生相同的參與者]

學生夸夸，讓同學和老師猜。

孫悟空說話了，大家剛才表現(xiàn)積極，都說的快流口水了，順利通過。

[本環(huán)節(jié)考察學生的觀察能力，比較能力。]

三、第二關(guān)：(出示)彩泥變水果，誰的方法多

大家都知道，孫悟空能把小石子變成水果，其實我們也很神通的，不過呀，不是用石子，而是用我們手中的彩泥。

(1)教師與學生比比誰變的快

聽口令，團成球(象什么？西瓜、山楂)----搓成條----壓成餅(葉子)----捏成點

[設(shè)計意圖：采用教師與學生比賽的方式，實質(zhì)是讓學生掌握基本的造型技巧，讓學生在賽中學，賽中樂，體會成功的樂趣

欣賞制作的范作與課本上的作品(討論怎么做的，怎么會這么象怎樣才能感覺“香甜”

(3)學生制作。

(4)評價展示。A小組評選出兩件優(yōu)秀作品展示B自愿展示，推銷自己的成果，評為闖關(guān)小勇士。

C勇敢剖析通過對比說自己作品的不足。

[設(shè)計意圖：本次練習從欣賞入手，在欣賞中發(fā)現(xiàn)問題，找到美感所在。評價環(huán)節(jié)注重水果的形狀、顏色

評價中注意讓學生從別人作品中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，也能提出建議，培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)、善于學習的能力。本環(huán)節(jié)側(cè)重技能的訓練與寫實性的水果造型。]

四、第三關(guān)，水果變變變，看誰點子多

(1)老師將黑板上的課題用簡筆畫的形式添畫上手，腳，眼睛等；

[利用擬人化的手法初步感受水果的變化，繼而進行想象]

(2)欣賞：

老師拿出準備好的作品，學生欣賞

A：西紅柿在和小蟲子在說悄悄話

B：山楂弟弟扮演成小丑表演節(jié)目呢

C：看蘋果娃娃裂著大嘴笑，夸大家聰明呢

D：桔子姐姐和小棗妹妹乘著水果飛船去遨游世界呢

[利用充滿童趣的語言激發(fā)學生展開想象的翅膀]

師：你手中的水果搖身一變會變成什么奇妙的樣子呢？

(3)學生暢想并開始創(chuàng)作(伴音樂)

(4)評價展示

互相評價誰的創(chuàng)意奇妙、有趣，最欣賞誰的作品。評出闖關(guān)小勇士。

[這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動學生的想象思維，培養(yǎng)想象能力。有意識的強化欣賞，加大欣賞力度。由前一環(huán)節(jié)的寫實造型過渡到寫意造型]

五、第四關(guān)：水果大聚會，一起進拼盤

(1)教師說明意圖，將最香甜的水果放入小組設(shè)計的大盤子中。

(2)欣賞：屏幕顯示成盤的水果，學生觀察討論并自己總結(jié)出制作要點：

A：品種多B：顏色美C：造型豐富D：盤子夠大

[從欣賞中發(fā)現(xiàn)，

從欣賞中總結(jié)，比教師直接指出制作要點要認識深刻。]

(3)小組進行合理分工

[有意識的引導(dǎo)合作，教會學生怎樣合作效果更佳]

(4)制作開始，強調(diào)團結(jié)合作，教師參與其中，和學生一起闖關(guān)。

[教師與學生共同闖關(guān)，學生的積極性、興趣會更高。這一環(huán)節(jié)是前兩個環(huán)節(jié)的綜合運用，注重合作意識的培養(yǎng)]

六：評價展示

孫悟空看得眼花繚亂，真不知道該選哪盤好？

(1)小組派代表把制作的這盤水果的優(yōu)點、獨特之處說給大家聽。

[充分認識自己小組的長處，體會小組合作的優(yōu)點]

(2)自愿報名當孫悟空選水果，說出選這件作品的理由。

[學生角色的轉(zhuǎn)變會更具趣味性，評價的更用心，同時可以讓盡量多的學生參與評價過程]

（3）教師評優(yōu)點，指出缺點。

(4)孫悟空出示問題：除了用橡皮泥，還可以用什么材料變出香甜的水果？學生回答。

[這一個小環(huán)節(jié)實質(zhì)是借孫悟空進行課題的拓展]

(4)欣賞不同材質(zhì)制作的水果

(5)順利過關(guān)

學生談感受，如果覺得小組間合作愉快就互相擊掌。教師小結(jié)。小班美術(shù)教案篇5

活動設(shè)計背景：

歌曲旋律簡單優(yōu)美，內(nèi)容朗朗上口，貼近幼兒生活。且在摘蘋果的游戲中學習歌曲，孩子很感興趣。

活動名稱：

藝術(shù)《蘋果》

活動目標：

1、學習用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。

2、用各種水果替換原歌詞，并據(jù)歌詞自編表演動作。

3、注意傾聽他人的歌聲和伴奏，努力與集體相一致。

活動準備：

蘋果樹一棵。

已認識蘋果，知道其特征。

活動過程：

1、在歌曲《秋天》音樂的伴奏下，做小樹葉飛舞進教室。

2、學唱新歌。

出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動作。

在音樂伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的動作。

老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏念歌詞，并邊做摘蘋果的動作。

老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂學唱歌曲，練習過程中要求幼兒注意傾聽前奏，并努力與大家的歌聲一致。

3、放聲唱與默唱交替。

邊唱歌曲邊拍手。

不唱歌曲，在樂曲的伴奏下拍手。

唱一句，默唱一句，默唱時用拍手表示。

4、創(chuàng)編新歌詞。

引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗，說說見過的其他水果，以及它的顏色、形狀和其他有關(guān)特征。

老師幫助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來。

5、即興歌表演。

鼓勵幼兒邊唱歌邊做表演動作，并讓做得好的幼兒單獨表演，還可以組織幼兒自由結(jié)伴，和好朋友一起邊唱邊表演，表達快樂的心情。

蘋果樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂?；顒臃此迹?/p>

整個活動層次遞進，讓我看到了孩子們的想象力，這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進入情境當中，讓教學活動富于很強的'生命力，發(fā)現(xiàn)很多樂趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結(jié)合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。通過這次教學活動，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經(jīng)驗準備是非常重要的，在今后的教學中，自己要不斷的努力，不斷學習，形成自己的教學風格。小班美術(shù)教案篇6

活動目標

1．幼兒掌握搓、團、壓、捏的技巧。

2．鍛煉幼兒小手的靈活性。

3．使幼兒喜歡參加泥工活動。

4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5．喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準備

1．教師課前準備兩盤水餃。

2．橡皮泥、小盤子若干。

活動過程

一、導(dǎo)入

1．“小朋友們，外面冷不冷??？（幼兒說冷我們都穿上……….）

老師要告訴你們外面這么冷是因為冬爺爺來了.在冬爺爺來了之后我們要和冬爺爺一起過一個熱鬧節(jié)日,是什么節(jié)日呢?請小朋友猜猜.(鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽的講述)。幼兒大膽猜測。（小朋友說的都很棒）。我們要和冬爺爺一起過的節(jié)日就是春節(jié)。那你們知道我們過春節(jié)的時候都吃什么呢？看這是什么？教師從背后拿出準備好的餃子。

2．小朋友想不想在過年的時候自己親自做餃子給爸爸媽媽吃呢？（幼兒回答：想）。好老師現(xiàn)在就交小朋友們怎么做餃子，但在做餃子前我們要先檢查看看小朋友的小手干不干凈呀？（哦，你們的小手都太臟了，讓我們?nèi)ハ聪窗桑┻€有老師還要說一下我們做的餃子不是真水餃而是用橡皮泥做的餃子，所以我們能不能吃?。浚ㄓ變海荒堋?.）好,你們都很棒.還有我們在做餃子的過程中也不能用橡皮泥往別的小朋友的鼻孔和耳朵里塞也不能往自己的里面塞.。

二、制作過程

1．請小朋友拿一塊自己喜歡的橡皮泥，然后跟老師做團團….拍拍….

咦！餃子皮做好了。

2.小朋友做好了餃子皮然后做什么呢？（幼兒，餃子餡……..）老師想問小朋友都吃過什么餡的餃子？（幼兒答……….）好,那你們就挑你們最喜歡的橡皮泥做餃子餡.

3．教師以一邊講解示范一邊來回幫助孩子完成制作.

4．制作完成后,小朋友們做的餃子可真好呀!那我們抓緊時間把餃子給爸爸媽媽送去吧.(活動結(jié)束)。

活動反思

本次活動主要是通過欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù)，并練習泥工的基本技能：團和捏，發(fā)展幼兒的動手能力，想象能力及創(chuàng)造力。在活動開始時，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動，我又以游戲的方式引導(dǎo)孩子們積極參與，以引起他們的強烈興趣，并在團團捏捏的.過程中體驗到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛，有的還較有創(chuàng)意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開心，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時快樂的感覺。小班美術(shù)教案篇7

活動目標：

1、能用身體動作表現(xiàn)小草的生長狀態(tài)，并嘗試用棉簽從下向上提畫表現(xiàn)小草。

2、能在游戲情景中體驗創(chuàng)作的樂趣。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：有用棉簽作畫的經(jīng)驗，觀察過小草。

2、材料準備：各色水粉顏料、調(diào)色盤、棉簽、畫有小兔的畫紙。

3、教師自備作品（小兔吃草）。

活動重點：

1、能大膽使用棉簽由下往上畫線條表現(xiàn)小草。

2、能使用正確的繪畫方法，畫畫的姿勢要正確