幼兒園小班老師的教育心得體會(huì)

少兒園小班老師的教育心得領(lǐng)悟了，我素來期盼的寶寶們終于來了。第一周我看到的小寶貝們是與家長(zhǎng)難舍難分的哭鬧——分別憂愁，這是我料想之中的事，而且我也在這方面做足了“功課”,順利地到了第二周，小朋友們對(duì)我有了相信，可以情愿地上少兒園了!但是始料不及的事情發(fā)生了，在玩玩具的過程中，有個(gè)小朋友被咬了!我感覺我是眼觀六路呀。自責(zé)、內(nèi)疚，又有一點(diǎn)委屈等復(fù)雜的情緒瞬時(shí)涌上了心頭接下來的幾周里，面對(duì)寶寶們爭(zhēng)搶玩具，不斷地把屎尿拉在褲子里，我飽滿的熱情還是碰到了不小的沖擊。幸好有經(jīng)驗(yàn)豐富的李老師在旁邊合時(shí)的提示我，激勵(lì)我，替我分擔(dān)。還有園里的其他老師也與我分享他們的經(jīng)驗(yàn)，我自己也即時(shí)地、努力地、不斷地調(diào)整自己的心態(tài)面對(duì)小寶貝們我才沒有出現(xiàn)凌亂的場(chǎng)面。2、小班的孩子小，他們的吃、喝、拉、撒、睡都需要我們老師的幫助，這些瑣碎的事，都需要我們的耐心引導(dǎo);他們的自我拘束力差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸。一人看的時(shí)候大家都想看，一人摸的時(shí)候，大家都想摸——模擬力強(qiáng)這會(huì)直接以致孩子之間鬧矛盾：搶玩具、著手打人、動(dòng)嘴咬人的事情層見迭出，屢禁不僅。這時(shí)的我們就有多重角色“上身”——媽媽、老師、警察、哥哥姐姐等，穩(wěn)當(dāng)?shù)亟鉀Q問題。及時(shí)認(rèn)識(shí)每個(gè)孩子的性格、愛好和發(fā)展的需求，主動(dòng)和他們交朋友，充分滿足他們的合理需要，這樣孩子們有了安全感，喜歡和我們老師在一起玩，也能英勇地表達(dá)自己的需要現(xiàn)在，孩子們能快樂地入園，這證明，他們已經(jīng)適應(yīng)了少兒園的生活。3、接下來我們會(huì)慢慢引導(dǎo)少兒優(yōu)異的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。我想多以激勵(lì)和夸耀去激勵(lì)每一個(gè)孩子。無論孩子獲取了什么樣的進(jìn)步，我都及時(shí)恩賜夸耀、及時(shí)恩賜擁抱、及時(shí)恩賜孩子小禮物，等等。讓孩子們感覺到我的溫暖與鼓勵(lì)。4、家園合作也是少兒園教育的顯然特色。特別是小班的孩子們，家長(zhǎng)有更多的掛念。隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通和溝通，家長(zhǎng)能及時(shí)認(rèn)識(shí)自己孩子在園的情況，自己也能及時(shí)地認(rèn)識(shí)孩子在家的表現(xiàn)。認(rèn)識(shí)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步與成長(zhǎng)是老師和家長(zhǎng)共同的夢(mèng)想。我學(xué)著李老師的樣子，有模有樣地主動(dòng)與家長(zhǎng)“聊”孩子：聊孩子的出身，聊孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，聊孩子的成長(zhǎng)中小“故事”孔子說，三人行，必有我?guī)?。在與家長(zhǎng)的“家長(zhǎng)里短”中，我不但加深了對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)，而且也向家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些卓有收效的“育兒經(jīng)”，真讓我受益匪淺!我第一次帶小班，對(duì)于我而言，縱有精心的準(zhǔn)備，想象和現(xiàn)實(shí)還是有距離的。在面對(duì)這一特別年齡階段的孩子們，老師必定要有愛心、耐心、認(rèn)真、責(zé)任心之外，還必定具備敏銳的觀察力和辦理各種偶發(fā)事件的應(yīng)激能力，不斷地、全方向地去認(rèn)識(shí)每一位孩子身心情況。一個(gè)多月來，我感覺了辛苦、忙碌、挫敗，更感覺到了欣喜、甚至欣喜;我感覺到了作為小班老師的不易，