實驗優(yōu)秀教學原始記錄表

個人收集整理 僅供參考學習實驗教學原始記錄表學科：物理班級：8.1、8.2實驗分類：探究實驗名稱7.2練習使用堂皇測力計實驗時間2013.2.27實有人數(shù)44缺課人數(shù)0實驗開出13組數(shù)使用儀器材料（規(guī)格、數(shù)量） 彈簧測力計（5N）1個1、觀察彈簧測力計地量程、分度值、零刻度并校零 .2、感實驗進行情況 知1、3、5N地力.3、測文具袋對彈簧測力計地拉力 .4、測量文具袋對彈簧測力計地水平拉力實驗完成情況 十二個組全部完成實驗實驗效果很好，實驗實驗地效果及成敗成功本實驗地改進意見 無需改進儀器使用情況 儀器五損壞注：根據(jù)不同班級實驗情況認真填寫記錄 .1/18個人收集整理 僅供參考學習實驗教學原始記錄表學科： 物理 班級：8.1、8.2 實驗分類：探究7.3探究重力地大小跟質(zhì)量地關(guān)實驗名稱 實驗時間 2013.3.4系實驗開出實有人數(shù) 44缺課人數(shù)013組數(shù)使用儀器材料（規(guī)格、數(shù)量） 彈簧測力計（5N）1個，鉤碼（50g）4個，1、分別用彈簧測力計 1個、2個、3個、4個鉤碼地重力，實驗進行情況填入表格并畫出圖像實驗完成情況 十二組全部完成實驗實驗地效果及成敗 實驗鮮果明顯，實驗成功本實驗地改進意見 不需要改進儀器使用情況 儀器無損失注：根據(jù)不同班級實驗情況認真填寫記錄 .2/18個人收集整理 僅供參考學習實驗教學原始記錄表學科：物理班級：8.1、8.2實驗分類：探究實驗名稱8.2探究二力平衡地條件實驗時間2013.3.13實有人數(shù)44缺課人數(shù)0實驗開出13組數(shù)鉤碼（50g）4個，定滑輪2個，小卡片1個，托盤2個，使用儀器材料（規(guī)格、數(shù)量）細線兩段1、使兩托盤里地砝碼質(zhì)量不相等， 2、使兩托盤里地砝碼實驗進行情況 質(zhì)量相等.3、保證砝碼質(zhì)量相等，將卡片扭轉(zhuǎn)一個角度然后釋放.4、將小卡片用剪刀剪斷實驗完成情況 所有地組全部完成實驗實驗地效果及成敗 實驗效果明顯，實驗成功本實驗地改進意見 本實驗教材中使用小車，而我校采用小卡片儀器使用情況 儀器無損失注：根據(jù)不同班級實驗情況認真填寫記錄 .3/18個人收集整理 僅供參考學習實驗教學原始記錄表學科：物理班級：8.1、8.2實驗分類：探究實驗名稱8.3測量滑動摩擦力實驗時間2013.3.18實有人數(shù)44缺課人數(shù)0實驗開出13組數(shù)使用儀器材料（規(guī)格、數(shù)量） 木塊1個，彈簧測力計 1個，木板1塊，用彈簧測力計拉著木塊在水平木板上勻速直線運動，讀出實驗進行情況彈簧測力計地讀數(shù)實驗完成情況 所有地組都完成實驗實驗地效果及成敗 實驗效果明顯，實驗成功本實驗地改進意見 無儀器使用情況 儀器無損失注：根據(jù)不同班級實驗情況認真填寫記錄 .4/18個人收集整理 僅供參考學習實驗教學原始記錄表學科：物理班級：8.1、8.2實驗分類：探究實驗名稱8.3探究影響滑動摩擦力大小地實驗時間2013.3.18因素實有人數(shù)44缺課人數(shù)0實驗開出13組數(shù)使用儀器材料（規(guī)格、數(shù)量） 彈簧測力計5N、木塊、木板、鉤碼、毛巾個 1個1、用彈簧測力計拉木塊在木板上勻速直線運動 .2、改變壓實驗進行情況力重復實驗1、3、改變接觸面地粗糙程度重復實驗 1實驗完成情況 十二組都完成實驗實驗地效果及成敗 實驗效果較明顯，試驗成功本實驗地改進意見 讓木塊和彈簧測力計不動，讓木板勻速直線運動儀器使用情況 儀器無損失注：根據(jù)不同班級實驗情況認真填寫記錄 .5/18個人收集整理 僅供參考學習實驗教學原始記錄表學科： 物理 班級：8.1、8.2 實驗分類：探究9.1探究影響壓力作用效果地因?qū)嶒灻Q 實驗時間 2013.3.20素實驗開出實有人數(shù) 44缺課人數(shù)1人（王一）13組數(shù)使用儀器材料（規(guī)格、數(shù)量） 海綿、壓力小桌、鉤碼 200g各一個1、腿朝下放在海面上.2、腿朝下方海綿上，桌上方鉤碼.3、實驗進行情況桌面朝下放在海面上，桌面上放鉤碼實驗完成情況 全部完成實驗地效果及成敗 實驗效果明顯，實驗成功本實驗地改進意見 無儀器使用情況 儀器無損失6/18個人收集整理 僅供參考學習注：根據(jù)不同班級實驗情況認真填寫記錄 .實驗教學原始記錄表學科：物理班級：8.1、8.2實驗分類：探究實驗名稱實驗時間實有人數(shù)缺課人數(shù)實驗開出13組數(shù)使用儀器材料（規(guī)格、數(shù)量）實驗進行情況實驗完成情況實驗地效果及成敗本實驗地改進意見儀器使用情況7/18個人收集整理 僅供參考學習注：根據(jù)不同班級實驗情況認真填寫記錄 .實驗教學原始記錄表學科：物理班級：8.1、8.2實驗分類：探究實驗名稱實驗時間實有人數(shù)缺課人數(shù)實驗開出13組數(shù)使用儀器材料（規(guī)格、數(shù)量）實驗進行情況實驗完成情況實驗地效果及成敗本實驗地改進意見儀器使用情況8/18個人收集整理 僅供參考學習注：根據(jù)不同班級實驗情況認真填寫記錄 .實驗教學原始記錄表學科：物理班級：8.1、8.2實驗分類：探究實驗名稱實驗時間實有人數(shù)缺課人數(shù)實驗開出13組數(shù)使用儀器材料（規(guī)格、數(shù)量）實驗進行情況實驗完成情況實驗地效果及成敗本實驗地改進意見儀器使用情況9/18個人收集整理 僅供參考學習注：根據(jù)不同班級實驗情況認真填寫記錄 .實驗教學原始記錄表學科：物理班級：8.1、8.2實驗分類：探究實驗名稱實驗時間實有人數(shù)缺課人數(shù)實驗開出13組數(shù)使用儀器材料（規(guī)格、數(shù)量）實驗進行情況實驗完成情況實驗地效果及成敗本實驗地改進意見儀器使用情況10/18個人收集整理 僅供參考學習注：根據(jù)不同班級實驗情況認真填寫記錄 .實驗教學原始記錄表學科：物理班級：8.1、8.2實驗分類：探究實驗名稱實驗時間實有人數(shù)缺課人數(shù)實驗開出13組數(shù)使用儀器材料（規(guī)格、數(shù)量）實驗進行情況實驗完成情況實驗地效果及成敗本實驗地改進意見儀器使用情況11/18個人收集整理 僅供參考學習注：根據(jù)不同班級實驗情況認真填寫記錄 .實驗教學原始記錄表學科：物理班級：8.1、8.2實驗分類：探究實驗名稱實驗時間實有人數(shù)缺課人數(shù)實驗開出13組數(shù)使用儀器材料（規(guī)格、數(shù)量）實驗進行情況實驗完成情況實驗地效果及成敗本實驗地改進意見儀器使用情況12/18個人收集整理 僅供參考學習注：根據(jù)不同班級實驗情況認真填寫記錄 .實驗教學原始記錄表學科：物理班級：8.1、8.2實驗分類：探究實驗名稱實驗時間實有人數(shù)缺課人數(shù)實驗開出13組數(shù)使用儀器材料（規(guī)格、數(shù)量）實驗進行情況實驗完成情況實驗地效果及成敗本實驗地改進意見儀器使用情況13/18個人收集整理 僅供參考學習注：根據(jù)不同班級實驗情況認真填寫記錄 .實驗教學原始記錄表學科：物理班級：8.1、8.2實驗分類：探究實驗名稱實驗時間實有人數(shù)缺課人數(shù)實驗開出13組數(shù)使用儀器材料（規(guī)格、數(shù)量）實驗進行情況實驗完成情況實驗地效果及成敗本實驗地改進意見儀器使用情況14/18個人收集整理 僅供參考學習注：根據(jù)不同班級實驗情況認真填寫記錄 .實驗教學原始記錄表學科：物理班級：8.1、8.2實驗分類：探究實驗名稱實驗時間實有人數(shù)缺課人數(shù)實驗開出13組數(shù)使用儀器材料（規(guī)格、數(shù)量）實驗進行情況實驗完成情況實驗地效果及成敗本實驗地改進意見儀器使用情況15/18個人收集整理 僅供參考學習注：根據(jù)不同班級實驗情況認真填寫記錄 .實驗教學原始記錄表學科：物理班級：8.1、8.2實驗分類：探究實驗名稱實驗時間實有人數(shù)缺課人數(shù)實驗開出13組數(shù)使用儀器材料（規(guī)格、數(shù)量）實驗進行情況實驗完成情況實驗地效果及成敗本實驗地改進意見儀器使用情況16/18個人收集整理 僅供參考學習注：根據(jù)不同班級實驗情況認真填寫記錄 .版權(quán)申明本文部分內(nèi)容，包括文字、圖片、以及設計等在網(wǎng)上搜集整理 .版權(quán)為個人所有Thisarticle includes someparts, including text, pictures,anddesign.Copyrightispersonalownership. b5E2RGbCAP用戶可將本文地內(nèi)容或服務用于個人學習、 研究或欣賞，以及其他非商業(yè)性或非盈利性用途，但同時應遵守著作權(quán)法及其他相關(guān)法律地規(guī)定，不得侵犯本網(wǎng)站及相關(guān)權(quán)利人地合法權(quán)利 .除此以外，將本文任何內(nèi)容或服務用于其他用途時， 須征得本人及相關(guān)權(quán)利人地書面許可，并支付報酬.p1EanqFDPwUsersmayusethecontentsorservicesofthisarticleforpersonalstudy,researchorappreciation,andothernon-commercialornon-profitpurposes,butatthesametime,theyshallabidebytheprovisionsofcopyrightlawandotherrelevantlaws,andshallnotinfringeuponthelegitimaterightsofthiswebsiteanditsrelevantobligees.Inaddition,whenanycontentorserviceofthisarticleisusedforotherpurposes,writtenpermissionandremunerationshallbeobtainedfromthepersonconcernedandtherelevantobligee. DXDiTa9E3d17/18個人收集整理 僅供參考學習轉(zhuǎn)載或引用本文內(nèi)容必須是以新聞性或資料性公共免費信息為使用目地地合理、善意引用，不得對本文內(nèi)容原意進行曲解、修改，并自負版權(quán)等法律責任 .RTCrpUDGiTReproductionorquotationofthecontentofthisarticlemustbereasonableandgood-faithc