教師校本研修工作總結四篇

第頁共頁關于教師校本研修工作總結四篇關于教師校本研修工作總結四篇教師校本研修工作總結篇1喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。本學期我繼續(xù)努力工作。為了使自己在校本培訓中不斷進步教育教學程度，加強自己的業(yè)務才能，進步自己的綜合素質，從各個方面不斷進步完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結：一、在業(yè)務方面：我樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探究教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術，適應現(xiàn)代教學的要求。二、課題研究方面這學期，我繼續(xù)進展“在自由練筆中進步學生的習作才能》的小課題研究工作，獲得了本質性的進展，學生的習作才能顯著增強，積累了珍貴的經(jīng)歷，也是我對這項課題的研究充滿了信心。三、理論學習方面本學期，較為系統(tǒng)的學習了《課程標準》，《新課程理論》，《行走課堂》等理論書籍，武裝了頭腦，對新課程的認識顯著加深，課堂操作才能顯著加強。四、擅長總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。五、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，進步自己的教研才能。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經(jīng)歷，不斷進步自己的教育教學程度。六、在課改中，多和同組的教師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經(jīng)歷的教師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀才能，最后進步學生的寫作程度。七、勤于動筆，擅長積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)歷，對于不好的做法及時反思及時改正。以此進步自己的教育教學程度。八、擅長將自己積累總結的一些做法寫成論文，鍛煉自己的寫作才能，本學期，寫成體會文章累計二十多篇，收獲真的不小。教師校本研修工作總結篇2一、根本工作達成度概述本學年在校長的領導和支持下，我校努力抑制學校規(guī)模小，師資弱，研修活動開展難等客觀因素，積極調動教師主觀能動性，充分利用現(xiàn)有的優(yōu)質資，最大程度的發(fā)揮其影響力和輻射作用，從小處著手，增強教師的責任心和使命感，逐步進步教師的專業(yè)化程度及學校的可持續(xù)開展。我校的校本研修根據(jù)學校和教師的實際情況，制訂了有重點性、可操作性的校本研修方案，現(xiàn)總結如下：1、教研活動常規(guī)化、詳細化語數(shù)英三個教研組是學校生命的三大動脈，教研組的開展直接影響到教師的開展，學校領導清醒的認識到這點，始終堅持走教研、科研、培訓一體化的道路。各教研組定時進展教學研討活動，活動形式多樣，每次活動有一個主題，注重針對性、實效性，不求人人成功，只求人人有收獲，實實在在的習得一些知識，解決一些疑惑。系統(tǒng)化的重點研修活動兩個：一、課堂教學的有效性二、作業(yè)修改的標準性。各教研組根據(jù)期初制訂的方案，每次根據(jù)一個主題落實上課的內容、時間，課后進展評課、反思、重構，每個教師根據(jù)課堂中的其中一個片段撰寫課例，并參加縣里的評比，有兩篇獲得二等獎。2、教科研：教研活動科研化、科研活動教研化。教研、科研、研修三者的目的是一致的，都是為更好地開展教學工作而效勞，為實現(xiàn)學校、教師、學生三者的最大開展而效勞。所以我們把教研、科研、研修統(tǒng)一納入校本教研的范疇，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一施行，做到讓教研活動科研化、科研活動教研化。a、市青年教師課題《中國印在小學高年級中的理論與研究》王榮娣b、縣規(guī)劃課題：《農村小班化英語教學中師生互動的有效性的理論與研究》陶希明c、縣規(guī)劃課題：《培養(yǎng)農村孩子抗挫折才能的理論與研究》陳梅、俞祥生d、校級課題《古詩文的興趣教學》陸一平e、校級課題《農村學?；@球興趣化的理論與研究》施寶山圍繞課題在教研活動中進展研討，分別上理論課，然后反思總結師生互動在小班化英語教學中如何發(fā)揮其優(yōu)勢，進步課堂教學效果。其它教科研成果：王榮娣教師的學中國印，賞藝術美榮獲xxxx縣第五屆教師教育科研研究成果一等獎。陳梅教師的論文《破解憂傷的童心、締結快樂的童年》在xxxx縣第三屆雛鷹研究論文評比中榮獲二等獎。俞祥生加強教師隊伍建立，促進教師開展、學生開展、學校開展登載于《惟必有學識，方可任教育》xxxx年暑期校長培訓隊伍建立專輯。陳梅心獨醉夢獨馨農村小學生命教育課程化的研究登載于xxxx教育3、師德研修：整合學校德育處的溫馨教育和走近中華經(jīng)典民族精神教育，從硬件到軟件，從顯性的到隱性的對教師進展無聲勝有聲的崇高師德的熏陶和冶煉。教室的墻壁是學生向教師表達心情的場所，教師根據(jù)小朋友的心情苑及時理解學生，及時與其談心，讓師愛排除孩子心理的煩惱。我們的師德考核就是人人都是德育工作者的一張張表格，記錄著每位教師師德的點點滴滴。有了高尚的師德才能造就優(yōu)秀的隊員。新村學校愛心小隊被平為xxxx學年度xxxx縣優(yōu)秀小隊。盛紅衛(wèi)教師輔導的愛心小隊被平為xxxx學年度xxxx縣紅旗小隊。在xxxx年度xxxx縣小學走近中華經(jīng)典民族精神教育階段評估中榮獲三等獎。二、特色與成效1、課堂教學的有效性的系統(tǒng)化研究與理論〔1〕開學初組織教師進展了進步小班化合作學習的有效性專題學習。知道了什么是合作學習？合作學習的理論根底是什么？合作學習的根本理念是什么？合作學習的內涵是什么？目前合作學習中出現(xiàn)的問題有哪些？重點是如何在課堂教學中組織學生進展合作學習，進步課堂教學的效果？〔2〕9月10月自主學習，通過網(wǎng)絡、書籍等渠道，自主學習有關小班化合作學習的內容。〔3〕10月，以教研組的形式，針對自主學習的內容，在組內進展交流研討，每位教師確定研究主題，上研究課。材料見附件。〔4〕各教研組圍繞主題開展教研活動：備課上課說課評課反思〔5〕我?？h骨干教師陳梅以小班化活動主題學科引領，增強互動，進步課堂教學效率上示范課，組織教師聽課，關注教學形式，學習教學方法和策略，以此優(yōu)化課堂教學，進步課堂教學的有效性。xxxx縣新村九年制學校的《梅花香自苦寒來訪新村學校陳梅教師》榮獲第五屆全國中小學校園電視節(jié)目評比銅獎，同時，新村九年制學校被聘為中國教育電視協(xié)會中小學校園電視專業(yè)委員會理事單位。〔6〕開學初學校根據(jù)各學科的特點，制定語數(shù)英各學科練習本作業(yè)格式和教師修改格式要求細那么，并于11月份對學生作業(yè)的簿本整潔、格式標準、作業(yè)準確、書寫工整和認真訂正五個方面，教師的修改正確、修改及時和修改標準三個方面進展了定量和定性描繪。材料見附件。三、問題與考慮問題1、教師的專業(yè)化程度不高，有些學科缺少學科帶頭人。措施：增強教師自我研修的獎勵機制，進步獎勵幅度，刺激教師內需的迫切性，調動教師積極性，鼓勵中青年教師擔任不同層面的研修活動任務，在語文與數(shù)學學科中產生1到2名學科帶頭人。問題2：校本研訓質量不高，研訓活動完好性、有序性不夠。措施：在今后的工作中，我們將抑制分散性、力求整合性；抑制無序性、力求有序性；認真分析^p校情、師情，力求針對性；精心設計，力求有效性，整體推進校本研修工作；同時，進一步注重教師的學習與反思，完善每一位教師的個人成長檔案；落實教師個人三年開展規(guī)劃；提供給每個教師自主開展的空間和時機；完善評價、考核的管理機制，把校本研修工作做得更精、更好。教師校本研修工作總結篇3一學期來，我按個人專業(yè)成長的規(guī)劃，開展了各種學習研究。通過一學期不斷學習、鉆研，我把理論知識和實際經(jīng)歷相結合，逐步地走向成熟。下面我對自己的專業(yè)成長進展一個總結和反思，以此來促進自己更快成長。為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長，我立足崗位，以學校大局和學生的開展為重，認真踏實工作，嚴于律己，率先垂范。樹立終身學習的理念，不斷學習、積累最先進的教育教學思想，研究教育教學藝術，討論、反思自身的教育教學理論，形成獨特的教育教學風格。專業(yè)成長中我努力做到了：1、認真學習，進步專業(yè)理論程度和業(yè)務素質①認真參加學校組織的校本培訓，努力每學必有收獲;②積極參加專業(yè)培訓，到達實在進步教育教學理論素養(yǎng)的目的;③認真摘抄業(yè)務知識和新課程的相關知識，做好業(yè)務積累;④認真觀摩名家課堂教學實錄，并向校內外有經(jīng)歷的教師學習，進步課堂教學藝術;⑤堅持集中學習和個人自學相結合、多渠道廣泛學習的原那么，實在進步專業(yè)程度，擁有先進的教育教學理念;⑥積極參加各類繼續(xù)教育培訓，參加課題研究，進步自己的教科研程度;2、認真理論，進步教育教學成績和程度①認真?zhèn)湔n，上好每一堂課;②每學期執(zhí)教研究課，示范課，構建自主合作、探究高效的.理想的課堂;③開展課題研究，及時搜集資料，撰寫課題小結、經(jīng)歷總結和教育教學論文，以進步自己的總結才能、表達才能;④進一步進步自己利用現(xiàn)代化教育教學手段的才能，盡可能自己親自制作多媒體課件;⑤積極投身對學生的輔導工作中，力爭每學期都能有學生在各級各類競賽中獲獎，或者說有高質量的習作見報;⑥努力由教學形式化向教學個性化轉變，優(yōu)化教法，勇于創(chuàng)新、從而形成自己富有個性的教學風格;⑦與別人進展專業(yè)合作，實現(xiàn)同伴互助。人的潛能是無限的。個人專業(yè)化成長規(guī)劃的設計與制定是對自我的一種挑戰(zhàn)，同時也是對自己事業(yè)乃至人生目的追求的系統(tǒng)化、理論化。所以，在名師班的學習中，我一定堅持理論與實際相統(tǒng)一的原那么挑戰(zhàn)自我，完善自我，開展自我，實現(xiàn)自我。學無止境，今后我會更加不斷學習、不斷地給充實自己的學識和專業(yè)程度。教師校本研修工作總結篇4為了進步自己的工作才能和業(yè)務程度，更好地為教學和管理工作效勞，本學期，我認真參加了校本研修活動，積極探究教育教學規(guī)律，不斷進步自身素質，現(xiàn)將校本研修工作總結如下。一、認真學習，豐富自己的教育理論，進步自身的理論素養(yǎng)。有這樣一句名言：“人生的機遇猶如射擊的靶，學識就是你槍里的子彈。沒有學識，再多的靶都射不中，而學習，就是不斷地在你的槍里裝子彈。所以，時機只垂青那些有準備的人?！蔽野堰@句話當做了自己的學習動力。因此特別重視自己的讀書活動，有時候到學校的圖書室借書，有時到書店買書，有時讀同事們推薦的好書。書中那些深化的道理使人受益匪淺，那種寧靜淡泊更使人心曠神怡。讀《創(chuàng)新教育論綱》，讓我懂得了管理的科學性和人文性；讀于丹的《莊子心得》，讓我感知到了一種博大的胸懷；讀卡爾.威特的《教育在我家》，更讓我懂得了教育的艱辛和家庭教育的重要性。至于那些新的教育理論、課標要求，更為自己的教學工作明確了目的和方向。我覺得讀書是一種精神享，因此我特意號召自己所執(zhí)教的兩個班的孩子們多讀書，還從校圖書室借了幾套適宜他們看的書擺在班級的圖書柜供他們課間、午自修時閱讀。二、積極參加研討，進步自己的教研才能，加速自身的專業(yè)成長。為了進步教師的綜合素質，促進教師的專業(yè)開展，學校給教師創(chuàng)造了一個自由的研修空間和時間，營造民主平等的研修氣氛和環(huán)境。我們堅持兩周一次的語文教研組的教學研討活動，以課堂教學中存在的問題為核心，積極主動提出問題，展開研討。我堅持參加研討活動。在研討中不僅是說出自己的觀點，而是要力求解決教學實際中遇到的問題，圍繞共同關心的問題進展對話、反思，不斷對提出問題進展質疑，解答。我還主動請別的教師來聽我的課，為我提出珍貴的意見，促使自己不斷進步。在研討活動中我不斷地積累教育教學經(jīng)歷，不斷總結課堂教學的成敗，不斷進步自己的執(zhí)教才能。三、注重教學反思，直面真正的教學問題，進步自己的行動力。新課程的施行，使我在教育教學工作面臨著許多新情況，學生在不斷變化著，教育理念在開展著，課程設計在改革著，教學方法在創(chuàng)新著，教育技術在改進著。如何進一步推進課程改革，如何使自己盡快適應新課程改革，這一切的關鍵在于自身的素質。素質的進步從何而來？從學習中來，從理論中來，從反思中來。為此，我在備課前，反思自己以前的做法，加以總結、借鑒；課堂教學中，在關注學生學的同時，也關注自己的教學方法和教學效果；在課后，對整個課