高二信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃匯編八篇

高二信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃匯編八篇高二信息技術(shù)教學(xué)方案篇1

簡介

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二班級的信息技術(shù)教學(xué)，為了能夠更好的完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到有的放矢，特制定如下方案：

隨著計(jì)算機(jī)的消失和普及，消失了另外一種網(wǎng)絡(luò)，那就是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)——計(jì)算機(jī)和通信結(jié)合的產(chǎn)物?，F(xiàn)在，它已成為社會(huì)生活不行缺少的部分，在生產(chǎn)、流通、訓(xùn)練、科研、管理等領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。因特網(wǎng)的普及和持續(xù)進(jìn)展使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)展如虎添翼。因特網(wǎng)已成為一個(gè)連接世界各地億萬人的通信系統(tǒng)。而寬帶技術(shù)、無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、語音識別技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)計(jì)算技術(shù)等一系列新技術(shù)的進(jìn)展，必將使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)真正無處不在。

一、同學(xué)狀況分析

現(xiàn)在同學(xué)家庭中擁有電腦的數(shù)量較多，平常接觸電腦的機(jī)會(huì)也比較，而且，電腦學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時(shí)間，部分同學(xué)比較感愛好。計(jì)算機(jī)是比較特別的學(xué)科，操作性較強(qiáng)，大部分同學(xué)對此相當(dāng)感愛好，學(xué)習(xí)較樂觀，比較熱忱，爭論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)。同學(xué)對電腦的愛好局限于嬉戲消遣和上網(wǎng)談天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作學(xué)問不感愛好，只對消遣功能感愛好。

二、指導(dǎo)思想：

以教學(xué)大綱，考試說明，教材為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)。信息技術(shù)課程是一門學(xué)問性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，不能和其它課程一樣上課，而應(yīng)以提高同學(xué)的信息素養(yǎng)為目標(biāo)，以提高同學(xué)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平為重點(diǎn)，把計(jì)算機(jī)作為本門課的工具，讓同學(xué)學(xué)會(huì)使用這個(gè)工具來處理日問題，可讓結(jié)合其它學(xué)科來學(xué)習(xí)，并讓同學(xué)在討論性學(xué)習(xí)中加深對信息技術(shù)這門課的理解，提高學(xué)習(xí)愛好，培育信息素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，完成上級和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

三、教材分析：

由于上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完高中信息技術(shù)必修課程，本學(xué)期主要任務(wù)是學(xué)習(xí)完選修課程（網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用），并在學(xué)業(yè)水平測試中取得好成果。高中信息技術(shù)必修部分的內(nèi)容主要由網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理、網(wǎng)絡(luò)是如何工作的、新建主題網(wǎng)站、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁制作這五部分組成，其中每一部分都有同學(xué)要重點(diǎn)把握的學(xué)問點(diǎn)，而建立主題網(wǎng)站和動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁制作是難點(diǎn)，在考試中也是重點(diǎn)，因此，在教學(xué)中，必需花大時(shí)間，大精力來學(xué)習(xí)和練習(xí)。對于網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理等內(nèi)容，只需要做幾個(gè)專題練習(xí)就可以了。依據(jù)各班狀況，適當(dāng)給同學(xué)分類講解一些難點(diǎn)。

三、教學(xué)措施：

1、讓同學(xué)系統(tǒng)把握所學(xué)學(xué)問，并能敏捷運(yùn)用，實(shí)行學(xué)問題目化，任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，把各學(xué)問點(diǎn)以練習(xí)題的方式體現(xiàn)出來，讓同學(xué)在練習(xí)過程中把握學(xué)問。

2、并在同學(xué)過程中培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

3、重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生。

4、加強(qiáng)同學(xué)上機(jī)紀(jì)律管理，完善機(jī)房管理?xiàng)l例，約束同學(xué)不良行為，嚴(yán)厲?處理同學(xué)違法違紀(jì)行為，組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實(shí)踐操作，實(shí)現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。

四、時(shí)間支配：

結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況和教學(xué)條件的限制，即每周只有一節(jié)信息技術(shù)課，故在保全基本模塊的狀況下，適當(dāng)引導(dǎo)拓展模塊，做如下支配：

第一課時(shí)講解學(xué)好信息技術(shù)的方法、本學(xué)期課程方案

其次課時(shí)了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

第三課時(shí)了解校內(nèi)網(wǎng)

第四課時(shí)網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)通信

第五課時(shí)局域網(wǎng)的構(gòu)建

第六課時(shí)通過校內(nèi)網(wǎng)訪問因特網(wǎng)

第七課時(shí)利用因特網(wǎng)獵取信息

第八課時(shí)網(wǎng)上溝通及爭論

第九課時(shí)因特網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域

第十課時(shí)了解網(wǎng)站的基本結(jié)構(gòu)

第十一課時(shí)靜態(tài)網(wǎng)頁與動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁

第十二課時(shí)創(chuàng)建新的網(wǎng)站

第十三課時(shí)制作動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁

第十四課時(shí)動(dòng)態(tài)HTML效果的運(yùn)用

第十五課時(shí)網(wǎng)站的發(fā)布

第十六課時(shí)復(fù)習(xí)

高二信息技術(shù)教學(xué)方案篇2

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況，明確本學(xué)期信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解或把握信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的力量，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、同學(xué)基本狀況分析

本方案針對全體同學(xué)，通過上學(xué)年的學(xué)習(xí)，同學(xué)對辦公軟件例如word、excel有肯定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，同學(xué)的遺忘性大，大多數(shù)同學(xué)學(xué)過后沒有留意鞏固，同學(xué)把握的狀況不是很抱負(fù)，參差不齊。有條件的同學(xué)家中有電腦，上機(jī)時(shí)間相對多一些，操作較嫻熟，有大部分同學(xué)純粹是上課時(shí)間聽課，課后練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)較少，所以，這一部分同學(xué)對所學(xué)學(xué)問遺忘較大，操作生疏；同學(xué)對本學(xué)科的學(xué)習(xí)樂觀性還是比較高，由于信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說同學(xué)覺得比較新奇。但是這又存在一個(gè)問題就是同學(xué)感愛好的并不是學(xué)習(xí)，而是打嬉戲、上網(wǎng)談天。所以，同學(xué)對計(jì)算機(jī)的熟悉還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。三、教材分析

本學(xué)期教材是選自上海科技訓(xùn)練出版社出版的一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《信息技術(shù)基礎(chǔ)》（必修），本學(xué)期的任務(wù)是連續(xù)上完教材下半部分內(nèi)容。四、教學(xué)目標(biāo)：

1、培育同學(xué)對計(jì)算機(jī)的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的愛好和意識。

2、初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)獵取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能嫻熟把握其中的一些主要功能。

3、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

4、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解并把握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和主動(dòng)性，鼓舞同學(xué)之間相互溝通，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

5、能夠做一個(gè)多媒體作品出來五、教學(xué)措施

本期主要實(shí)行課堂老師授課方式、同學(xué)自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中同學(xué)自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

高二信息技術(shù)教學(xué)方案篇3

一、同學(xué)狀況分析

現(xiàn)在同學(xué)家庭中擁有電腦的數(shù)量較多，平常接觸電腦的機(jī)會(huì)也比較多，而且，電腦學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時(shí)間，部分同學(xué)比較感愛好。計(jì)算機(jī)是比較特別的學(xué)科，操作性較強(qiáng)，大部分同學(xué)對此相當(dāng)感愛好，學(xué)習(xí)較樂觀，比較熱忱，爭論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)。同學(xué)對電腦的愛好局限于嬉戲消遣和上網(wǎng)談天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作學(xué)問不感愛好，只對消遣功能感愛好。

二、指導(dǎo)思想:

以教學(xué)大綱,考試說明,教材為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)。信息技術(shù)課程是一門學(xué)問性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程,不能和其它課程一樣上課,而應(yīng)以提高同學(xué)的信息素養(yǎng)為目標(biāo),以提高同學(xué)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平為重點(diǎn),把計(jì)算機(jī)作為本門課的工具,讓同學(xué)學(xué)會(huì)使用這個(gè)工具來處理日問題,可讓結(jié)合其它學(xué)科來學(xué)習(xí),并讓同學(xué)在討論性學(xué)習(xí)中加深對信息技術(shù)這門課的理解,提高學(xué)習(xí)愛好,培育信息素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上,完成上級和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

三、教材分析:

由于上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完高中信息技術(shù)必修課程,本學(xué)期主要任務(wù)是學(xué)習(xí)完選修課程(網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用),并在學(xué)業(yè)水平測試中取得好成果。高中信息技術(shù)必修部分的內(nèi)容主要由網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理、網(wǎng)絡(luò)是如何工作的、新建主題網(wǎng)站、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁制作這五部分組成,其中每一部分都有同學(xué)要重點(diǎn)把握的學(xué)問點(diǎn),而建立主題網(wǎng)站和動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁制作是難點(diǎn),在考試中也是重點(diǎn),因此,在教學(xué)中,必需花大時(shí)間,大精力來學(xué)習(xí)和練習(xí)。對于網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理等內(nèi)容,只需要做幾個(gè)專題練習(xí)就可以了。依據(jù)各班狀況,適當(dāng)給同學(xué)分類講解一些難點(diǎn)。

四、教學(xué)措施:

1、讓同學(xué)系統(tǒng)把握所學(xué)學(xué)問,并能敏捷運(yùn)用,實(shí)行學(xué)問題目化,任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式,把各學(xué)問點(diǎn)以練習(xí)題的方式體現(xiàn)出來,讓同學(xué)在練習(xí)過程中把握學(xué)問。

2、并在同學(xué)過程中培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

3、重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生。

4、加強(qiáng)同學(xué)上機(jī)紀(jì)律管理，完善機(jī)房管理?xiàng)l例，約束同學(xué)不良行為，嚴(yán)厲?處理同學(xué)違法違紀(jì)行為，組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實(shí)踐操作，實(shí)現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。

五、時(shí)間支配：

結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況和教學(xué)條件的限制，即每周只有一節(jié)信息技術(shù)課，故在保全基本模塊的狀況下，適當(dāng)引導(dǎo)拓展模塊，做如下支配：

第一課時(shí)講解學(xué)好信息技術(shù)的方法、本學(xué)期課程方案

其次課時(shí)了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

第三課時(shí)了解校內(nèi)網(wǎng)

第四課時(shí)網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)通信

第五課時(shí)局域網(wǎng)的構(gòu)建

第六課時(shí)通過校內(nèi)網(wǎng)訪問因特網(wǎng)

第七課時(shí)利用因特網(wǎng)獵取信息

第八課時(shí)網(wǎng)上溝通及爭論

第九課時(shí)因特網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域

第十課時(shí)了解網(wǎng)站的基本結(jié)構(gòu)

第十一課時(shí)靜態(tài)網(wǎng)頁與動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁

第十二課時(shí)創(chuàng)建新的網(wǎng)站

第十三課時(shí)制作動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁

第十四課時(shí)動(dòng)態(tài)HTML效果的運(yùn)用

第十五課時(shí)網(wǎng)站的發(fā)布

第十六課時(shí)復(fù)習(xí)

高二信息技術(shù)教學(xué)方案篇4

同學(xué)狀況分析：

高一學(xué)年度系統(tǒng)學(xué)習(xí)了必修《信息技術(shù)基礎(chǔ)》和選修《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》，把握程度較好。本學(xué)期主要做好復(fù)習(xí)工作，迎接12月份的江蘇省一般高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試工作。

教學(xué)目標(biāo)：

1、本學(xué)期高中信息技術(shù)課程主要是完成學(xué)業(yè)水平測試的復(fù)習(xí)工作，關(guān)心同學(xué)鞏固以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為20xx年12月的學(xué)業(yè)水平測試預(yù)備。

2、連續(xù)保持試驗(yàn)優(yōu)勢，為課改試驗(yàn)積累閱歷，為今后的信息技術(shù)課開展做好預(yù)備。

重點(diǎn)工作：

1、高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試模擬訓(xùn)練

2、信息技術(shù)特長生培育

教學(xué)策略：

1、突出上機(jī)操作，精講多練；

2、把信息技術(shù)課與其它學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，與同學(xué)思想道德訓(xùn)練結(jié)合起來，與課改試驗(yàn)結(jié)合起來；

3、充分灌輸21世紀(jì)學(xué)習(xí)的核心理念：合作與溝通，不但要給同學(xué)進(jìn)行大量的信息輸入，還讓他們把加工好信息以各種形式輸出過來；

4、作業(yè)布置適量，難易適中，有針對性，準(zhǔn)時(shí)反饋，做好總結(jié)。

5、在上學(xué)期基礎(chǔ)上，將連續(xù)在同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、技術(shù)技能訓(xùn)練、規(guī)劃設(shè)計(jì)力量培育、技術(shù)思想文化理解等方面重點(diǎn)實(shí)施，整體提高同學(xué)信息素養(yǎng)和課堂學(xué)習(xí)效率。

6、在課堂上要留意培育特長同學(xué)，鼓舞參與各類信息技術(shù)競賽，通過課外培訓(xùn)等方式汲取特長同學(xué)參加活動(dòng)。

7、精選歷年考試內(nèi)容，做成網(wǎng)頁，讓同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

教學(xué)支配：

1、連續(xù)實(shí)行間周分組上機(jī)、上課的模式；

2、探究小組網(wǎng)上合作學(xué)習(xí)的新模式；

3、堅(jiān)持考勤，做好學(xué)習(xí)狀況、作業(yè)狀況的記錄。

高二信息技術(shù)教學(xué)方案篇5

通過高一信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和操作的學(xué)習(xí)，同學(xué)對基本的操作技巧和網(wǎng)上沖浪等技能有了肯定的把握和熟識，在此基礎(chǔ)上高二班級的.第一學(xué)期主要以MSOffice辦公系統(tǒng)的WORD和EXCEL(20xx版、為教學(xué)內(nèi)容，穿插圖像處理、申請博客和裝飾個(gè)人博客等技巧組織本學(xué)期的教學(xué)工作方案，使同學(xué)能以最大的愛好投入到學(xué)習(xí)中，培育信息技術(shù)素養(yǎng)，樹立信息技術(shù)意識，從而促成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

教學(xué)優(yōu)勢

計(jì)算機(jī)是比較特別的學(xué)科，操作性較強(qiáng)，大部分同學(xué)對此相當(dāng)感愛好，學(xué)習(xí)較樂觀，比較熱忱，爭論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)。

教學(xué)不足

同學(xué)對電腦的愛好局限于嬉戲消遣和上網(wǎng)談天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作學(xué)問不感愛好，只對消遣功能感愛好。

改進(jìn)措施

教學(xué)措施高二信息技術(shù)老師教學(xué)工作方案

1、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問，重視教學(xué)方法，教學(xué)技能

2、注意教同學(xué)動(dòng)形象，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好

3、培育同學(xué)思維力量，提高教學(xué)效果

4、課堂中注意講練結(jié)合，充分發(fā)揮老師主導(dǎo)，同學(xué)主體作用

5、加強(qiáng)同學(xué)上機(jī)實(shí)踐操作管理和引導(dǎo)

訓(xùn)練措施

加強(qiáng)同學(xué)上機(jī)紀(jì)律管理，完善機(jī)房管理?xiàng)l例，約束同學(xué)不良行為，嚴(yán)厲?處理同學(xué)違法違紀(jì)行為，組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實(shí)踐操作，實(shí)現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。

高二信息技術(shù)教學(xué)方案篇6

一、教材分析

本書共6章，是以信息處理與溝通為主線，根據(jù)“信息的獵取與評價(jià)—信息的加工與表達(dá)—信息的發(fā)布與溝通—信息的存儲(chǔ)與管理”這一線索呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。每一章的首頁有導(dǎo)言，敘述了本章的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。本書充分體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)要求。留意層次性和開放性，面對全體同學(xué)，留意基礎(chǔ)性與進(jìn)展性相結(jié)合。通過本書的學(xué)習(xí)，使同學(xué)能夠把握信息的獵取、加工、管理、表達(dá)與溝通的基本方法；能夠依據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)溝通思想，開展合作，解決日常生活、學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題；理解信息技術(shù)對社會(huì)進(jìn)展的影響，明確社會(huì)成員應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，形成與信息化社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀。

二、學(xué)情分析

高中一班級同學(xué)身心漸趨成熟，規(guī)律思維趨于嚴(yán)密，他們已經(jīng)具有肯定的信息技術(shù)使用閱歷，只是對所學(xué)內(nèi)容尚欠系統(tǒng)的提煉、重組和內(nèi)化。而由于同學(xué)在信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中往往分化很快，況且起點(diǎn)水平參差不齊，同時(shí)高中信息技術(shù)課本身也不是考試學(xué)科，因此許多同學(xué)也不重視，只想上網(wǎng)玩，給老師的教學(xué)帶來很多不便。老師要在教學(xué)中把握好難易度和松緊度，即要照看到水平較低的同學(xué)，使他們學(xué)有所得，又要照看到水平較高的同學(xué)，使他們能再上一個(gè)臺階。加強(qiáng)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的自主選擇和自我設(shè)計(jì)，充分挖掘同學(xué)的潛力，以滿意同學(xué)共性化進(jìn)展的需要。

三、教學(xué)目標(biāo)及要求

1、引導(dǎo)同學(xué)歸納和理解信息的基本含義，通過探究活動(dòng)來描述信息的基本特征，熟悉信息的重要性及了解其在社會(huì)生活中的應(yīng)用狀況。

2、了解信息技術(shù)的基本概念和含義，通過溝通與合作探究活動(dòng)，了解信息技術(shù)的應(yīng)用和進(jìn)展?fàn)顩r，及其對社會(huì)進(jìn)展、科技進(jìn)步以及個(gè)人學(xué)習(xí)生活方面的樂觀和消極方面的影響，形成良好的信息技術(shù)活動(dòng)習(xí)慣。

3、知道信息來源的多樣性及其實(shí)際意義；學(xué)會(huì)依據(jù)問題確定信息需求和信息來源，并選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǐC取信息。

4、引導(dǎo)同學(xué)探究網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略與技巧，把握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種主要策略與技巧，能夠合法地獵取網(wǎng)上信息

5、讓同學(xué)學(xué)會(huì)依據(jù)自己的需求，依據(jù)自身的閱歷，對獵取的信息進(jìn)行鑒別和推斷。

6、能夠依據(jù)任務(wù)需求，嫻熟使用文字處理、圖表處理等工具加工信息，表達(dá)意圖。

7、選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息，呈現(xiàn)主題，表達(dá)創(chuàng)意

8、初步把握用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的幾種基本方法，熟悉其工作過程與基本特征。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、能描述信息的基本特征

2、能列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例

3、了解信息技術(shù)的歷史和進(jìn)展趨勢

4、能依據(jù)信息需求確定信息來源，采納合適的方法獵取信息，并有效保存信息。

5、把握搜尋引擎的分類查找、焦急詞查找方法。

6、文本信息的加工與表達(dá)

7、利用恰當(dāng)?shù)膱D表形式表達(dá)結(jié)果。

8、利用多媒體信息表達(dá)創(chuàng)意

五、教學(xué)難點(diǎn)

1、理解信息及信息技術(shù)的基本含義

2、理解信息的基本特征

3、能鑒別和評價(jià)信息

4、如何依據(jù)任務(wù)需求，嫻熟使用文本、圖表處理等工具軟件加工信息

5、怎樣選擇圖文混排、多媒體信息的組織等形式，恰如其分地表達(dá)主題內(nèi)容。

六、教學(xué)措施及教改設(shè)想

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，提前備好課，備課過程要細(xì)，多查閱有關(guān)材料，課前預(yù)備好各種資料，提高課堂效果。

2、上好每一節(jié)課，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)同學(xué)的樂觀性。講練結(jié)合，啟發(fā)同學(xué)思索多做多練，培育同學(xué)的分析力量，提高同學(xué)的規(guī)律思維力量。

3、實(shí)行目標(biāo)分層教學(xué)。目標(biāo)分層教學(xué)是以因人施教為核心，信任全部同學(xué)都能學(xué)好為前提，使全部的同學(xué)都能夠在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)展，以培育具有創(chuàng)新精神的一代新人為目標(biāo)。

4、適時(shí)的訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)，培育同學(xué)地創(chuàng)新精神。課堂上激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新思維，老師設(shè)置開放的情景，引導(dǎo)同學(xué)以新穎、獨(dú)特的角度去思索、去發(fā)揮、去無限接近思維的制造點(diǎn)。

5、對自己的工作狀況準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，深化了解同學(xué)，也了解自己工作在同學(xué)中的接受狀況，以完善自己的工作

七、教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)安排

9-3～9-71-1信息及其特征

9-10～9-141-2信息技術(shù)及其影響

9-17～9-212-1獵取信息的過程與方法

9-24～9-282-2獵取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧（1）

10-8～10-122-2獵取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧（2）

10-15～10-192-3信息的鑒別與評價(jià)

10-22～10-262-4綜合活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)旅行方案（1）

10-29～11-22-4綜合活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)旅行方案（2）

11-5～11-93-1文本信息的加工與表達(dá)（1）

11-12～11-163-1文本信息的加工與表達(dá)（2）

11-19～11-233-1文本信息的加工與表達(dá)（3）

11-26～11-303-1文本信息的加工與表達(dá)（4）

12-3～12-73-2表格信息的加工與表達(dá)（1）

12-10～12-143-2表格信息的加工與表達(dá)（2）

12-17～12-213-3多媒體信息的加工與表達(dá)（1）

12-24～12-283-3多媒體信息的加工與表達(dá)（2）

1-7～1-113-3多媒體信息的加工與表達(dá)（3）

高二信息技術(shù)教學(xué)方案篇7

一、同學(xué)狀況分析

現(xiàn)在同學(xué)家庭中擁有電腦的數(shù)量較多，平常接觸電腦的機(jī)會(huì)也比較多，而且，電腦學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時(shí)間，部分同學(xué)比較感愛好。計(jì)算機(jī)是比較特別的學(xué)科，操作性較強(qiáng)，大部分同學(xué)對此相當(dāng)感愛好，學(xué)習(xí)較樂觀，比較熱忱，爭論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)。同學(xué)對電腦的愛好局限于嬉戲消遣和上網(wǎng)談天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作學(xué)問不感愛好，只對消遣功能感愛好。

二、指導(dǎo)思想:

以教學(xué)大綱,考試說明,教材為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)。信息技術(shù)課程是一門學(xué)問性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程,不能和其它課程一樣上課,而應(yīng)以提高同學(xué)的信息素養(yǎng)為目標(biāo),以提高同學(xué)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平為重點(diǎn),把計(jì)算機(jī)作為本門課的工具,讓同學(xué)學(xué)會(huì)使用這個(gè)工具來處理日問題,可讓結(jié)合其它學(xué)科來學(xué)習(xí),并讓同學(xué)在討論性學(xué)習(xí)中加深對信息技術(shù)這門課的理解,提高學(xué)習(xí)愛好,培育信息素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上,完成上級和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

三、教材分析:

由于上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完高中信息技術(shù)必修課程,本學(xué)期主要任務(wù)是學(xué)習(xí)完選修課程(網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用),并在學(xué)業(yè)水平測試中取得好成果。高中信息技術(shù)必修部分的內(nèi)容主要由網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理、網(wǎng)絡(luò)是如何工作的、新建主題網(wǎng)站、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁制作這五部分組成,其中每一部分都有同學(xué)要重點(diǎn)把握的學(xué)問點(diǎn),而建立主題網(wǎng)站和動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁制作是難點(diǎn),在考試中也是重點(diǎn),因此,在教學(xué)中,必需花大時(shí)間,大精力來學(xué)習(xí)和練習(xí)。對于網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理等內(nèi)容,只需要做幾個(gè)專題練習(xí)就可以了。依據(jù)各班狀況,適當(dāng)給同學(xué)分類講解一些難點(diǎn)。

四、教學(xué)措施:

1、讓同學(xué)系統(tǒng)把握所學(xué)學(xué)問,并能敏捷運(yùn)用,實(shí)行學(xué)問題目化,任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式,把各學(xué)問點(diǎn)以練習(xí)題的方式體現(xiàn)出來,讓同學(xué)在練習(xí)過程中把握學(xué)問。

2、并在同學(xué)過程中培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

3、重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生。

4、加強(qiáng)同學(xué)上機(jī)紀(jì)律管理，完善機(jī)房管理?xiàng)l例，約束同學(xué)不良行為，嚴(yán)厲?處理同學(xué)違法違紀(jì)行為，組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實(shí)踐操作，實(shí)現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。

高二信息技術(shù)教學(xué)方案篇8

我參與了信息技術(shù)應(yīng)用力量培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得肯定的進(jìn)步，我制定了一套研修方案。

一、指導(dǎo)思想

通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的訓(xùn)練觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向進(jìn)展。

二、研修目標(biāo)

1、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學(xué)中應(yīng)用的理解力量和操作力量。

2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用力量，針對語文教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)進(jìn)展力量。

3、轉(zhuǎn)變固有的