高中化學教學工作計劃

高中化學教學工作計劃高中化學教學工作方案1

1、加強師德修養(yǎng)，喜愛本職工作，關懷喜愛每一位同學，不體罰和變相體罰同學，公正對待每一位同學，不僅做好同學學習上的好老師，更要做好同學思想道德品質(zhì)上的領路人，關懷同學身心健康的進展，增加責任心和使命感，通過學習《師德規(guī)范》、《老師法》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有共性、有特長、有創(chuàng)新的骨干老師。

2、充分利用學校的資源優(yōu)勢，主動參與網(wǎng)絡技術(shù)培訓，學習各種課件的制作技術(shù)。通過學習，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學工作的整合，主動參與學校和訓練局組織的課件制作競賽。

3、主動參與課改專題培訓，樹立正確的訓練觀念，努力提高訓練教學水平。常常觀摩老師的優(yōu)秀課例，學習他們先進的訓練觀念和訓練教學方式，在自己的訓練教學實踐中進行試用，并準時反省。

4、以課題討論試驗為平臺，將課題討論與教學實踐緊密結(jié)合，提升自己訓練教學科研的熟悉和力量。

5、主動參與學歷進修。

6、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等準時整理，存入檔案，并常常進行自我反思，爭取每課一反思，每周一總結(jié)，每月一自評，反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學活動規(guī)律的熟悉理解，從而適應不斷進展變化著的訓練要求。每學期還要完成一篇有肯定價值的教學論文。

7、常常從閱覽室借閱一些好的訓練書籍，每年要閱讀一份報刊來進行學習討論，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素養(yǎng)。

8、仔細參與集體備課，并通過集體備課學習其他老師的先進的教學方式，常常向本校的優(yōu)秀老師請教訓練教學閱歷，通過常常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的教室教學水平。

9、通過網(wǎng)絡及各種書籍來提高自己的訓練教學水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的學者型老師。

高中化學教學工作方案2

一、開展以校為本的專題討論

我們的化學校本研修力爭真正做到，以解決我校處于困難初級中學，我們化學組通過分析我?；瘜W教學中存在的問題選定課題(專題)，在研修過程中漸漸形成自己的特色，再用研修成果來指導教學實踐，使化學教學走上一條良性進展之路，以此促進老師專業(yè)進展，同學自主進展，學校良性進展。

目前我?；瘜W組老師少，且均較年輕，缺乏肯定的教學閱歷，而我校同學存在學習習慣不夠抱負，學習方法普遍落后等問題，再參考大量有關校本研修資料和我區(qū)有關專家的指導下，我們組打算開展一系列立題小，周期短，見效快，有較強針對性和實效性的化學校本研修專題。主要有：為促進同學主動學習，進行“以同學為主體”的教學研修和實踐;為求課堂教學高效率，進行課堂教學探討;為有效解決同學課業(yè)負擔，開展對作業(yè)的討論。

化學“集體備課”內(nèi)容的選定要克服隨便性，增加目的性。在學期初，就要讓各班級組確定好“集體備課”的內(nèi)容，不宜過多，最多不能超過整冊教材內(nèi)容的一半。在確定哪些為“集體備課”的內(nèi)容前，班級組的全部老師要把整冊教材內(nèi)容進行學習疏通，了解各個學問領域在本冊教材中的作用與地位，乃至與其他班級教材內(nèi)容的前后聯(lián)系。一般來說，所選“集體備課”的內(nèi)容應是老師們共同認為在教法上較難處理的、別人討論過但又上不出新意的、他人從未討論過或是目前教材中的化學綜合實踐內(nèi)容等。

二、各備課組研修專題草擬

1.預備階段

鑒于化學是新學習科目，因此抓同學學習習慣，轉(zhuǎn)變同學被動學習，使同學成為學習的仆人，作為研修重點。采納先學后教，當堂訓練”的模式，其基本結(jié)構(gòu)如下：

(一)課前列出問題，提出預習目標

(二)課前自主預習，嘗試解決列出的問題

(三)課內(nèi)師生溝通，爭論問題

(四)課內(nèi)變式訓練，提高力量

(五)課內(nèi)歸納總結(jié)，鞏固提高

(六)課后完成練習，比較課前解決問題力量

(七)階段總結(jié)，討論解決上述教學困惑。

同課異構(gòu)(一)備課組老師提前設計好同課題教案。每周選好某一課題，備課組老師提前設計好課題。(二)備課組成員共同爭論該課題每一份教案，提出修改意見，形成基本共識。(三)由組內(nèi)以為老師先開課，再采納全體教研組老師聽課，評課，集體進行反思探討，總結(jié)閱歷，修改教案后再由該備課組另一老師同課題開課;再反思探討，總結(jié)閱歷，重新修改教案后再次開課(四)全組老師評課溝通，探討比較所形成的教學組合。

三、教研組研修特點

1.教研組老師共同學習，共同探討，共同反思，使教研組工作更加扎實，深化，從而推動我校的的化學校本研修

2.備課組每周活動，探討討論各教研存在的實際問題

3.教研組隔周活動，匯報共同討論

4.每位老師每周一次教學反思，每月一次，每學期供應一個可供探討討論的個案

5.每位中青年老師開一堂生物討論課

6.帶教學中的問題參與教研組的.活動

四、存在的問題和困難

1.科研經(jīng)費

2.盼望專家引領

3.合理的評價體系

五保障措施：

1、設立學校連續(xù)訓練校本培訓領導小組，構(gòu)建學校連續(xù)訓練校本培訓管理網(wǎng)絡。建立由學校校長和資深老師組成的詢問小組，對培訓內(nèi)容、課程設置、培訓過程進行指導。只有保證“集體備課”的時間，老師間的相互研討才能有保障，否則必將流于形式。這里所說的“時間”，是指要在老師的8小時工作時間內(nèi)，切不行占用老師的休息時間，如此老師才能自覺自愿地參加。我校的生物老師在每周二的下午第一節(jié)課后就沒有任何課務，全部生物老師在下午其次至第三節(jié)課這一段時間內(nèi)將集中進行教學研討活動，而每逢雙周二下午為集體備課時間。由于在老師的工作時間內(nèi)開展這一活動而且這樣的活動有主題、見實效，所以老師們參加的樂觀性特別高，均能暢所欲言，碰撞出才智的火花

2、樂觀參與省、市組織的各項教研活動，以備課組為依托，開展切實有效的教研活動，推動學科教學建設;以各類培訓班、提高班、研修班為依托，開展青年老師培訓活動，推動老師隊伍建設;以市教研室為依托，開展專題討論，推動訓練科研工作，提高教科研水平。

3、建立激勵機制。結(jié)合內(nèi)部管理考核方案，將老師的業(yè)務培訓與崗位聘任、學期考核掛鉤，并記入老師業(yè)務檔案，努力打造一支學科齊全、素養(yǎng)優(yōu)良的老師隊伍。

4、結(jié)合學校辦學狀況和師資水平狀況，列支部分連續(xù)訓練經(jīng)費，有方案地支配學科老師參與市、區(qū)級培訓、進修和觀摩。

5、建立學校校本培訓檔案，內(nèi)容包括：學校校本培訓的規(guī)劃，自主培訓活動材料，學員個人檔案認定材料等。把老師的基本功合格證書和參與業(yè)務培訓狀況作為老師職稱評定、職務提升、評優(yōu)、評先的依據(jù)。

高中化學教學工作方案3

一、指導思想

我們本著省奔中的教學思路：夯實基礎、循序漸進、滾動提高、把握要求、精講多練、提高效率，搞好高三第一輪復習工作，踏踏實實地進行基礎學問、基本技能的復習。

以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以教材為依托和基礎，依據(jù)本屆高三高考模式，我們必需制定全面的，科學的，系統(tǒng)的，針對性強的復習方案，來充實提高我校同學的基礎水平。并且親密關注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系同學的實際狀況，充分發(fā)揮同學潛能，調(diào)動同學的非智力因素、同學學習樂觀性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培育同學運用學問的力量，努力提高同學的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應新的高考形式的要求。

二、狀況分析

本屆同學基礎不夠扎實，化學方程式、基本概念等基礎都不牢，相當一部分同學不重視化學，所以在對同學全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放失提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習的一大挑戰(zhàn)。

三、復習任務

使班級95%以上的同學堅固把握基礎學問，初步構(gòu)建整個高中化學的基礎網(wǎng)絡，基本養(yǎng)成同學正確審題、答題的良好習慣，完成第一輪復習。

四、基本策略

1、討論高考化學試題。主要依據(jù)近幾年來江蘇高考形式，重點討論一下近幾年的高考試題，發(fā)覺它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和力量要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習方案。

2、熟識考試說明?？荚囌f明(即考綱)是高考的依據(jù)，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深化討論，以便明確高考的命題指導思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查力量的層次要求等。

3、合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標準、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑、方法還許多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡信息等。

4、重視基礎和培育力量的關系?；瘜W總復習的首要任務之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學學問和技能。通常中學化學學問和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學試驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習，要弄清實質(zhì)和應用范圍，對重點學問如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的學問，則應在化學理論的指導下，進行總結(jié)、歸納，使中學化學學問和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用。同時留意規(guī)范化學用語的使用(如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、結(jié)構(gòu)式、電子式等)，規(guī)范語言文字的表達力量，力爭使基礎學問和技能一一過手。

5、注意練習量和復習效率的關系。練習是化學總復習的重要組成部分，是運用學問解決問題的再學習、再熟悉過程，也是促進學問遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題力量的重要途徑，但練習量必需合理，以保證質(zhì)量為前提，避開簡潔的機械重復和陷入“題?！?。通過練習要達到強化記憶、嫻熟地把握學問、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大學問的應用范圍和提高力量的目的，從而提高復習效率。

6、回歸課本，精讀教材，字斟句酌。系統(tǒng)復習，自始至終都應以教材為本，留意學問的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對中學(初、高中)化學學問和技能都要一一復習到位;對教材中的