中考語文知識點復習資料22

小說閱讀

一、（2016?四川雅安）閱讀下面語段，完成后面小題。（13分）

最小的星星也閃光

①潘小鋒是個寡言少語、性格內向的學生，瘦削的臉上有著一雙透著憂郁卻又叛逆的眼

睛。他總是喜歡一個人躲著看他的動漫書，偶爾也會在紙上涂鴉著什么，平時很少參與班

集體的活動，與班上的其他同學也極少來往，似乎成了被遺忘的人。

②那天，我正在神采飛揚她講著課，學生都安靜地聽著。突然，原本安靜的教室卻被

一聲竊笑攪起了層層波浪。我怒火中燒，循聲望去，發(fā)現(xiàn)是潘小鋒的同桌張曉琴在笑。張

曉琴發(fā)覺我盯著她，不好意思地低下了頭。

③我鐵青著臉說：“張曉琴，你笑什么？”

④張曉琴立馬站起來小聲說：“老師，他在畫你------"

⑤一下子，全班的目光齊刷刷地鎖定在我和他的身上。旁邊的幾個學生貓著身子偷看他

的畫，也都偷笑起來。我一個箭步.過去，一把搶過他的畫，圓睜著憤怒的雙眼，看著他

畫的我上課的樣子，真是氣不打一處來！

⑥“潘小鋒，你給我站到墻角去！”我用強硬的命令口吻叫嚷著。他穿拉著腦袋晃悠

悠地走了過去?！吧险n開小差也就算了，竟敢丑化老師！明天叫你家長來?！彼匀坏皖^不

語，臉一下子紅到了脖子。那堂課是我與他頭一回交鋒，也是他進入我視線的開始。

⑦放學后，拿著繳來的畫來到辦公室，我慢慢平靜下來。細細端詳他的畫，覺得倒十

分形象，有幾分趣味，心情也漸漸舒展開來。

⑧第二天，我在辦公室靜等他和他家長的到來，可是他沒有來。后來得知他因害怕父親

打他而躲進了網吧。知道這一切后，我和他父親一起在一家網吧中找到了他，并把他帶回了

家。

⑨到他家天色已晚了，天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。他父親把我讓進家門，招

呼我：“老師辛苦了！坐一坐，家里太小太亂，不好意思。"我笑笑便坐了下來，環(huán)視了一

下房間。這是一間不到30平方.米的低矮房，墻壁灰暗，搖擺的蛛絲零落地掛在屋角，一些舊

式家具零亂地堆放在各處，上面隨意堆放著一些圖書報刊，看來已許久沒整理過了。

⑩.“你小子盡給我惹事，骨頭又癢了，想挨揍啊--"他父親說著就要打他，我

連忙制止。

“不是，這野小子自從我和他媽離婚后就沒人管，沒辦法。我也下崗了，一個人忙著照

看書攤，難得有時間在家。他有空就到書攤來幫我照看，喜歡看動漫書，沒事時也瞎畫，我

看他有這興趣就給他報了個繪畫班。老師，您瞧，這墻上的獎狀是他得的獎。”

我朝他指的方向看去，好幾張獎狀端端地貼在墻上。他的書桌上也散落著一些他畫的畫，

有各種可愛有趣的人物，惟妙惟肖。我順手拿起一張來看，這時他父親迅速地收拾起來，說

道：“老師見笑了，小孩子瞎畫著玩，上不了臺面的?！?/p>

我笑道：“其實，你兒子挺有天賦的，畫得不錯，他畫我的那張我還留著呢，別說

還蠻像。”

“對不起，老師！我不是有意畫您，我當時只是覺得您上課很有精神，所以不知不覺

就畫了下來。”潘小鋒說道。

“潘小鋒，既然你有這方面的天賦就應好好學習，可以向這方面發(fā)展，創(chuàng)作出更好的

動漫畫?！蔽疫€是用老師的職業(yè)口吻教育他，“以后要是有這樣的活動，希望你能發(fā)揮出

你的特長哦，為班集體爭得榮譽！”

“我會的，沒問題。”他爽快地答應了。

我欣慰地點點頭，說：“好了，我也該走了?！彼赣H忙說道：“那我送送您吧！”

“不用，我一個人走就行了。好好培養(yǎng)你兒子，他會有出息的。”

告別了他父子倆，我走在星光和燈光掩映的路上，抬頭望著天空，繁星滿天，裝飾

著靜謐的夜，忽然發(fā)現(xiàn)一顆微小的星星正閃著微弱的亮光，腦海里不禁浮現(xiàn)出潘小鋒天真

可愛的神情。我沉思良久，覺得他就像天空中的那顆最小的星星，雖然小，其實也一樣會

發(fā)光。

1.下列對文章內容理解正確的一項是（2分）

A.從第①段對潘小鋒特點的介紹，我們可以看出他是一個內向、安靜、自私、不關心

班集體的學生。

B.第②段到第⑧段，文章設置了兩個小插曲-----課堂上的笑聲和潘小鋒的逃學，有

一定的懸念，目的都是為了表現(xiàn)潘小鋒的叛逆和推動情節(jié)發(fā)展。

C.小說以“我”對潘小鋒的態(tài)度轉變?yōu)榫€索組織全文，將人物設定在,學校和家庭兩個

特定場景當中加以表現(xiàn)。

D.本文語言平易樸素，人物語言符合各自的身份特征。如：潘小鋒父親的語言就勾畫

出了一個粗心、蠻橫而又關心愛護孩子的父親形象。

2.閱讀全文，結合具體的內容簡要分析“我”是一個怎樣的人。（4分）

3.文章第段畫線句子屬于什么描寫？有何作用？請簡答。（3分）

4.小說以“最小的星星也閃光”作標題有何妙處2作用是什么？請簡答。（4分）

:答案：

1.（2分）C

2.（4分）（每一個要點1分，共4分。意思對即可。）①課堂上竊笑攪起的波浪讓“我”

怒火中燒，說明“我”是一比較急躁的老師。②放學看了那張畫后，平息了自己的怒

.氣，說明“我”是一個能發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)點的老師。③親自家訪，說明“我”是一個注

重了解實情、關愛每一個學生的老師。④鼓勵潘小鋒發(fā)揮特長，說明“我”是一個善

于鼓勵、引導學生的老師。（如果考生對“我”有其他看法并言之有據，可酌情給分）

3.（3分）細節(jié)描寫（1分）照應前文“十分形象，有幾分趣味”，（1分）為后文寫“小

星星”鋪墊。（1分）

4.（4分）①運用比喻的修辭手法，（1分）形象地說明了每個人都有自己的長處。（1分）

②設置懸念，能引起讀者的閱讀興趣；（1分）③暗示了文章的主旨，每個人都有

閃光的地方（優(yōu)點），我們要善于發(fā)現(xiàn)那些微光的不起眼的小星星。（1分）

【解析】

10.

試題分析：此題考查學生的信息篩選能九分析選項，對照與選項有關的段落，找出不同之處即可.A項

對潘小鋒的性格分析不準確不是“自私、不關心集體"3項第②段到第?段的內容不是懸念

D項對“滿小鋒的父親”形象的概括不正確學科卿

【考點定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

2.

試題分析：此題考查學生對人物形象的分析和認識。分析一個人的形象時，一定要根據文章

內容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來整體感知的。概括時要做到既全面，又要突出重點。

根據文中情節(jié)可知人物形象。①課堂上竊笑攪起的波浪讓“我”怒火中燒，說明“我”

是一比較急躁的老師。②放學看了那張畫后，平息了自己的怒.氣，說明“我”是一個

能發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)點的老師。③親自家訪，說明“我”是一個注重了解實情、關愛每一個

學生的老師。④鼓勵潘小鋒發(fā)揮特長，說明“我”是一個善于鼓勵、引導學生的老師。

【考點定位】欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。

3.

試題分析：此題考查學生對細節(jié)描.寫作用的把握。細節(jié)描寫在刻畫人物性格、豐滿人物形象、

連接（推動）故事情節(jié)、豐富作品內涵，能起到烘托環(huán)境氣氛等方面具有重要作用。生

動的細節(jié)描寫，有助于折射廣闊的生活畫面，表現(xiàn)深刻的社會主題。照應前文“十分形

象，有幾分趣味”，為后文寫“小星星”鋪墊。

【考點定位】分析作品描寫手法。能力層級為分析綜合C。

13.

試題分析；此題考查學生對文章標題作用的把握.文章的標題與主題存在著較為密切的關系：①直接揭示

主題，所謂標題即主題.這類文章以議論文為多.②形象地暗示主題.③引導讀者對主題進行深思.

后兩類文章以散文和小說居多.散文、小說的標題往往不像議論文、說明又那樣直酸了當，而是很含

蓄地傳達著作者的寫作意圖和思想感情.因此，其標題除了有它的表層意思之外，還有更為深層的含

義，即它的比喻義和象征義.理解標題的含義也就是要挖掘標題的比喻義和象征義.閱讀文章要有整

體感知的能力，在對文章整體感知的前提下，才能提煉文章的內涵.文章的標題不是游離于內容之外

的，而文章中的點題句又是理解標題含義的鑰匙.用點題句去EP證標題含義，往往會收到事半功倍之

效.

【考點定位】理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。

二、（2016■山東省聊城）

老人與妻

店面不大.書柒火杼如贊齊齊店主是五十歲上下的

①**-*小物錯喪*1室韋加?

AS盤人?

⑵在仙倩?叁人T"**一”*書金紅"'一種絡然的幼味從時，-"

d老人看的書只哀同定的凡本---（孫子關法X論語）和＜三圉狹義，

③今人d*M的金曼1nt■-**'炭橘包'"陳嘰

④有一天，★人安*電生蒙鄉(xiāng)~邊喝茶?一速■**?*》?

⑤*。％，動他的發(fā)入―蘆M—n⑨的r起鴛風動處，MX

★小#娓《1?人聲、奉"*風,"*

⑥述計.一個人弁,城及土眼丫■*京?他的.?*“*老人+中的索秒＞「禽下杞"，

中.*?*讓**????”今人這才?（升初?，就下手中的小'a6地里著??彳的人?橫1t6地H

?0*.A要事的?健是口舄T?"

。?.人汕3口話，"*1不買書.七不。漏.只是包得你手中的樂會很奇物」

?*人聽*.*樂會址*T他.

⑨A人格過去,一*.*上&過一叢燥$?,城會古樸?修，紫又中埼吉一雅靈氣?有埼化”

*&**株公的風格.因?極公A世的廿候，有“點說成會”的美名，可見他的?（生技之立冬時

已寸丈他★.無人髭就美.也可惜的是,由于歷史原因，他的去斛左世上很少了，來人仔**

&.JL★底有以狀公即章,史現(xiàn)走了自己的利時沒錯.推說，他的今日前姓例4曾不足十件?

*“*為*.這個人本是文物蛛子.JL到稀世之品白然：?備#于.

⑩?大伯.這茶會★不會？-文**.于看完左后，輕輕故下,輕聲同道?.

?考人岫*比珞地如*文物版于，&揀央.歿,有噎聲.

?“大伯，a*您五萬.丁以嗎？"文物?子兒老人乜出，開了價.

?老人飲電椎關.

◎“十萬可以叫？-丈物*.子梃高TA*.

?"“喝烹的工具，祖上色下來的.不會！“老人發(fā)了話.不再理會文物或子.喝*茶?.*1開

T*.

?文物★于伴悻離去，走丁十幾步后，還不住地B去看老人手邊的茶會.

?沒過人天，品個文場★于再次量n,遺n就開了價J*■他仙.*麥會給成p,三十萬.這

彳是天俳有！”

◎老人康#（在3先下.推■著去.段閉*

?自從文的*于丈后,這兒天.老人心用重亂,茶極不??.在工老是做叁件，芯,是學地自已

的餐垂傷佛一把刀刀迨了a已的妙窩.因也?老人很瘦叁.種a優(yōu)愎,*再也修募.了7-

④叁人聽兒有人r*?障開了??

@土物?.于認為老人at聽潘電?概高了聲譽再向j三十萬.茶■專會不會？”

⑥*人??一惘.融括乎?沒有&會文物代子.

◎文物?子再次饞悼同去.

?文，.于文后?老人的心情楓度總帆,尢爆無故發(fā)者無名的大,旦得生臥不...

??務儡義生,在不再知級力端.?版,的

6大幄過1個月?文物"CT.這次.文物版子不是m

把能人戊另外

?“你老備妙茄★?底■由，十萬.你5弟凡科一人1以分fit-J.F

M.鳥T.乜物■子也*不如咕*.分得一十萬依羯工買房文.付

不

：攵京—JL的■■

人從。干上二下二,一，依譬發(fā)的，品.

——―一?―?0分五一?圣水一地.

他人史哲舞古?先是一愕，之后?舲上像上T安評.

文林K于，龍人的南個兒于?日一。泉……

;后,老人找了斷號+喝茶?*米書?中君書店...

?收注故事情節(jié).（4分》

兜⑤段對風的描寫有何作用？0分）

說說第⑨段詳細介紹森的用意?乂分）

從修新的角度次析第?段的11線句.（2分）

-.老人為什么“先是一愣?之后?臉上俄上了安洋"？“分）

，.小說為什么以"老人與愛"為附？"分）。.曲松.百

,攵中總人.文物"、兩個兒子的太理反*了各自的人生追求援取

答案：題和答案的題號14.15.16.17.18.19.20.改為1.2.3.4.5..6..7,

M.XH皈干■上老人的，,多次?？诟咭馈鲑I?老人?次電雄出自?量后在兒子?專用壹鼻.

*同,4?4分.

1$.環(huán)境114,力用名人的售區(qū),安?《現(xiàn)力老人的手?生常?打擾，下伏男）.

<4.<424-.

16.,2出了壹偽古樸11?.在113?更出）（費*.又為下大大??十3次上0次11?1?*.

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17.現(xiàn)用比■的4出了包人#■,皆的猶$.

19.攵代了主人公為名人?女吃了或拿毫查?故4BI段盤人與壹?開.

20.示例?老人及登更雄■查.衰用了老人身嬴■的*11與■置.修干?生話的向住相逖求.附

傳統(tǒng)的傅承與堅守.

文物?子出于收上■票,愚干方我百計買者.*及由值的取款“喀。坐內.

育個兒子勸父嬴會查表.去艮了■。力（更不■仿債的

。感。麻木.

<91.4.444-.

三、（2016?浙江省溫州市）（19分）

為了水晶心

［美］弗朗西斯?弗羅斯特

(1)農場就在山頂上，周圍大山連綿不絕，蒼茫茫地給人以溫柔親切的感覺。當他趕著

牛群走向牧場的時候，當他穿過曬谷場到豬圈去的時候，他總喜歡看著那些大山。

u(2)他是一個漂亮的小伙，喜歡讓風雨陽光直接接觸他的皮膚。父母去世后，給他留下

了負債累累的農場。后來，鄰居哈德把女兒薩麗嫁給了他。

(3)婚后，薩麗發(fā)現(xiàn)她所嫁的不只是個農夫，而且還是個詩人。那天，他拿著從林子里

采來的七瓣蓮走到她面前。

(4)“我無法給你別的好東西，因為我們欠著債，但如果你喜歡的話，我可以帶給你樹

林里的東西。”

(5)她把一只手輕輕地放在他面頰上，“我更喜歡樹林里的東西，約翰?！?/p>

(6)“這兒有一首詩?！彼收b了起來。

(7)聽完后，她大為驚訝，“??！真是棒極了！約翰！是你寫的嗎？”

(8)他慚愧地露齒一笑，“這……”

(9)“一定是你寫的！我真不知道你還會寫詩！再多給我寫一些吧！”

(10)“晚飯后我再給你讀一首?！彼f。

(11)他走進谷倉，從干草垛里掏出一本被蟲子蛀過的詩集。他曾想，既然沒什么可送

給薩麗的，那就給她一點別的東西一一能從這本書中找到的最美的詩句。他并沒有想到她會

以為是他寫的，而且還給她帶來了歡樂。他坐在干草垛上又背下了一首。

(12)晚上，他們在曬谷場上散步，看著大山，他用低沉的聲音給她朗誦。她的歡喜對

他來說比飯菜更香甜。

(13)兒子出生后，他逐漸增加了一些新詩，每次她都會說：“寫得真好，約翰！”

(L4)女兒出生那年，莊稼很不好，債務沉重地壓在他的身上。冬夜里，孩子們進入了

夢鄉(xiāng)，薩麗坐在火爐旁縫補衣衫，他就靠在椅子上，端詳著她，心里在想，即使用最偉大的

詩歌來形容她也絕不過分。這時，她抬起頭微.笑著說：“再給我朗誦一遍《愛人，讓我們肝膽

相照》吧，約翰?！?/p>

(15)他輕聲朗誦起來：

“??！愛人，讓我們肝膽相照。

因為，

盡管這個世界在我們夢中

是那么豐富，那么清新，那么美好，

而在現(xiàn)實中

卻沒有歡樂，沒有溫馨，沒有陽光普照。

我們好像站在漆黑的原野上，

聽憑世風日下，正不壓邪，風雨飄搖?！?/p>

(16)第三個孩子生下來就死了，薩麗也病得厲害。債單上又增了一筆醫(yī)藥費。

.(17)光陰荏苒，他們辛辛苦苦、一點一滴地減少著債務。

(18)有一天，女兒拿來了一本小書。

(19)“您還記得那些年爸爸讀給您聽的詩嗎？它們都在這本書上！看這兒一一'去吧，

從山里來的牧童，因為他們在呼喚你……”

(20)“這是那年冬天，孩子死了的時候，他讀給我聽的。”

(21)“他一直在騙人！他說是他寫的這些詩

(22)“不，”薩麗低啞地說道，“是我對他這樣說的。除了詩以外他什么也沒說過。我永

遠不讓他知道我已了解了事實。不然他的心都會碎了的。我現(xiàn)在知道了他是多么愛我……”

(23)六十歲時，約翰到山下還清了最后一筆債?；貋砗?，他走進谷倉，坐在干草垛上,

哭了起來。他給她背了四十年的詩，他們倆相濡以沫，真是像詩里講的“肝膽相照現(xiàn)在好

了，他再不需要昧著良心給她背詩了。

(24)薩麗在谷倉找到他。他們一起來到曬谷場上，又注視著大山。

(25)“大山是我們的了，我們可以盡情地看了，一直到死。”他說道。

(26)但是，就在那一個星期，薩麗發(fā)起了高燒。約翰心如火燎，緊握著她發(fā)燙的手指。

(27)“約翰，”她哽塞著說，“詩，新的。”

(28)他怔住了。所有背過的詩他都反復地念給她聽了。

(29)“好，親愛的?！彼粤Φ匕岩粋€個字組織在一起，為她作了一首詩，他自己的詩,

他一生當中唯一的一首詩。

“那些永遠屬于我們的大山啊，

把飛花般的群星撤滿天上。

大山用夜的語言互訴衷腸，

直入云霄的峰巔像插上了翅膀。

我和我的愛人將攀上群峰，

乘上那巖石的翅膀在長空里翱翔

她把頭埋進我的臂彎，

我把唇垂在她的臉龐?！?/p>

（30）“是你寫的，約翰？”

（31）“是的，是我自己寫的?！彼f。

（32）他把她埋在能看到大山的地方。那本詩集同七瓣蓮一起躺在她的墳墓上。

（選自《心靈的日出》，有刪改）

1.約翰為什么送給薩麗從林子里采來的七瓣蓮？閱讀第（3）段，根據上下文簡要回答。（3

分）

2.下列表述不恰當的一項是（▲）（3分）

A.文題中的“水晶心”，喻指澄澈美好的心靈。小說中的約翰和薩麗都擁有這樣的水晶心。

B.小說中介入詩歌，豐厚了內容，增添了詩意，也使主人公真摯的愛情更令人感動。

C.小說用浪漫的筆調描繪出多幅溫馨的畫面，反映了主人公順利美好的生活境遇。

D.薩麗的死，給童話般的故事添上一抹悲劇色彩，使小說更有震撼人心的力量。

3.在約翰“一生當中唯一的一首詩”中，他為什么要借助“大山”表達情感？結合小說內容

加以分析。（5分）

4.《心靈的日出》一書的編者將這篇小說編入“第二種生活”單元。結合小說內容，聯(lián)系下

邊的單元導語，探究編者的意圖。（8分）

當有人開始寫字，

日子就有了味道。

當你用文字創(chuàng)造世界，

生活就向你顯示她的輝煌。

答案：1....…

，.（3分,均?欠?信.無怯送母?留劃的好*的.七?迷曷大自然國《|的禮物.的修思借此表達

2

.（3?）C

3.

<5分）**呆用分原■分的方式.

"-1I于小說內*干*體

示倒，大山是妁歸相薩3的生活環(huán)境.也是他們*此**的美好*68.的（?與6??禽一起看大

山.大山埼子值外力■?支律他漢M睪的歲月.，病鬼后,竹0將地理&施大山的越方.

大山站伯G的生?白?.約大山“東表達％絡,是因方大山做他生命的W石.傳神的*國.詩

“也因比有了更■■的形飄后.更搬沉的吊曲力.

第二JR：??干小像內人.

示例，大山是為?稚薩巾生活的修方.大山的干傳flHK.境郭的心靈.長036曲禽臺一曷，

大山，大山給予愴口力■.文“傳GK過重辛的歲月.妁?喟?大山"*我達憎第.讓汾“身影

更有怒染力.

示例，大山肥妁恰foe?生活的M力.傀n**一起，大山,從未沒海離開過大山.因向他量大

山東表達情.崛.

4.

《8分城假明】深入n解小說?正?Ma舒?內國,掩算義■??晶.井艇或內在的違■關系?對文學的

意義府費H的認城.購情加1-2分.加蔓■分為止.本■采總分/1JK分的方式.

貨一覆：爆入理“小說?取M號喀內岸送行fit究,并由世掩再出■看的意圖?

示例八的險在**的歲月■飛濟洽件?昕?韁外相I1以藻、肝19相凰,生活??有了工謨，產胤生一

后.妁煙把他對I■鍵的愛以及對生活的憧憬歌在,一個個字?中?寫出了一營用?成T一個反正的舟

人.中劇也因此期有了一瞪仄正■于?己的詫.這姑侑外共冏劍遭出的完全不同于“讀別人情取

的.第二脖生活，縝者將這算小屈0人這個尊元.重在引一讀者通過一?“水晶心"的故事?隊祝

耳文學?本*人們的精務生話.創(chuàng)造出更為舞煩的世界.

承創(chuàng)2,妁㈢德諦熱薩?密?肯K結偷夕傳來了快樂內力母,文簿俊＜1度過重辛的歲月，讓生活府了

在01扁的放蜘下?妁藝超趟自我?為愛人寫自了一首爵.偽農夫成為臭正的詩人.將

或讓生恬0發(fā)了4空的光芒.重物了他的的人生.公方將這■小說蟾人.第二片生初”?元?鬣在

引號it者認設文?之于人生的森文,在■值球?的心頭■F白黨/京文學的靜子.

笫二■:正小幔?麻舄導?內瑪通行舞究,井由也播導出埃畬的?雷?

示例：帕汾妁。＞照聽?肄或蛤值n“親丁快樂加力信,文e饃力度過重辛的0月?讓生活有了

霞?翱公里,在串廚的?勵下?約?為愛人寫出了一西的.冷敬讓他外的生標更衣殊道.修者將

這0小說瑞人"第二總生活?8元?意在引9讀在認反文，之于人生的意義?在每位謨看的心丸播

下自覺盆求文學的靜子.

第三JI：立?■”小說,反暴辱堵內通遂行靂究.但靖論有!!■?

示例?依?僖詩蚣/總聽?謗K給他們”來了俁樂和力?,克律信們度過班辛的歲月.讓生話有了

■■和6坡.在伊席的籟設下?的?為愛人寫出了一笥憚,肯收讓他們的生活更亦株逋.**告

這"小汶?人這個?元?意在引導飛著認火特欲抵*方的?與京前第*情.

第國JI：只G臺小就內容?沒有*累80內耄進行藪究?

示例?的?很量薩跖?因十“東一H慎謗給予1!所?。隨生色6,妁?尼白己對非冊的拉寫成了一

苒詢.福*將達?小說■人這個單元,看?讀者能火3到濤政對妁一的?要性.

四、（2016?揚州）閱讀下文，完成『4題。（18分）

孫子的麥收

王旭

烏云從南面的天空急急地飛過來，眼看就到頭頂上了，大老劉急忙抱起塑料布往麥場里

跑，今天收的麥子，不能被雨水沖了。

電話響了。誰的電話？真是添亂。哦，是兒子的，兒子大學畢業(yè)后，在城里工作，成了

家，有了孩子。

“爺...，，

“哎……是孫子喲?！贝罄蟿⑿睦锕嗔嗣?，勞累頓時全散了。

“我今天收麥了！”孫子高興地喊。

大老劉一聽，恁小的孩子能收麥？上哪收麥？城里有麥子？收麥是很累人的活計，時間

緊，天熱，活計重，活計臟，一個麥收等于兩個秋收，人們說“一麥兩秋”就是說收麥活重。

大太陽底下如火烤，麥秸上有一層厚厚的灰，手一動，灰便飛起來。還有小螺蟲子圍著頭飛

來飛去，直打臉，往鼻子嘴里鉆。

“你一一收麥？累不累？”“一點也不累。好玩著呢！”

好玩？收麥子好玩？割麥時要蹲在熟透的麥子邊，蹲累了，跪地上，跪累了，坐地上，

一點點地往前欠著身子，一把一鐮才割四指遠，一天也就割畝把地。一天下來，渾身是灰，

往床上一躺，像散了架子。

“今天我和爸媽一起去體驗農家樂了，媽媽還給我買了一身運動裝，我穿上可好看了。

帶上飲料，我最愛喝的」

,“這不是旅游嗎？“

“差不多，你猜我割了多少麥子？”

這一問難住次老劉了，孫子一天能割多少麥子呢？半畝不能，有一間房子大的一片兒就

不少了。他想著。

“猜不到吧。我割了二百六十棵麥子！”孫子很有成就感。

天哪，孫子能用棵來統(tǒng)計割麥的數量！

“割那么多，累嗎？”大老劉算是明白了，孫子是玩，不是收麥子。

“不累！媽媽一邊給我打著傘，一邊給我拿飲料，一會兒喂我一口，一會兒給我擦擦汗；

爸爸接我割的麥子，我割一棵，爸爸計一棵，一共二百六十棵！”

大老劉沒有回話，只“噢”了一聲。

.“爺，唐詩錯了！就那句‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦’！”

“咋錯了？”大老劉心里一疼，像是被誰狠狠地砸了一下，趕緊問。

“我覺得，收麥一點也不辛苦?。∥野邀溈媒唤o加工人員，他給我打了二萬零五十八粒

麥子，可是哪有一點辛苦??？所以‘粒粒皆辛苦'錯了！”

烏云遮蔽了天空，遠處傳來了雷聲。

大老劉愣了半天，才說：“明天你回來幫爺爺割麥子吧。”

第二天，艷陽高照，真是麥收的好天氣！大老劉只帶了孫子一個人下了田。只一會兒工

夫，孫子就臉色潮紅，汗珠直滴，動作也慢了下來，開始用求救的眼光看向爺爺。大老劉什

么話也沒說。孫子越割越慢，終于割不動了。大者劉指著孫子割下的麥子說：“你數一數，今

天你割了多少粒麥子？”孫子看著自己渾身濕透的衣服和那割下的一點點麥子，一下子呆住

T……

一進門，孫子就累得癱倒在地上，苦著臉說：“真是‘粒粒皆辛苦’啊……”看著孩子疲

勞的樣子，爸爸媽媽噌的一下電基1，大老劉卻高興地笑了。

（選自2016年第7期《微型小說選刊》，有刪改）

1.請用合適的詞在下列方框中寫出“大老劉”的心理狀態(tài)。（4分）

接到孫子電話時口口一聽說孫子參加割麥時口口一

聽到孫子說勞動不辛苦時口口-＞聽到孫子說“真是'粒粒皆辛苦’啊"時

2.請說說文中畫線句子的寫作意圖。（4分）

3.閱讀下列兩句話，聯(lián)系全文，回答問題。（5分）

孫子看著自己渾身濕透的衣服和那割下的一點點麥子，一下子米隹I……

爸爸媽媽噌的一下尊塞了。

（1）這兩句話中的加點詞都用了什么方法描寫人物？（1分）

（2）簡要分析加點詞的內涵。

呆住了：________

臉紅了：________

4.《月跡》中的奶奶是一個高明的教育家，她注重引導孩子自己去尋找月亮，發(fā)現(xiàn)美，把孩

子的心靈不斷帶進新的高尚境界。文中的“大老劉”也用這樣的方式教育了“孫子”。請你結

合生活實際，談談對他們這種教育方式的認識。（80-100字，5分）

答案：L

?分,放鼻，電煽1”■（仿6./用故，.

I*分善空I分.同文同?北義*也

2.一____

（4分）口出/麥收第’占Ji卜文外快的長家以為動影或8比I為下文q林，休公

用夕看的辛苦月卜伏V.

IW分"及說明指出|勤|］分多出2或口2分序出3&品4分.

4.

（5分保一一席外則⑶的方式我&“二蜿讓我柝開

我端蕓?讓我隊漢丁及的H總抑小，?…內加我父

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【評分*點及說明】出4正.2分，及東土法,2分/達淘而，'''

足電價燃出.加情扣分?

五、（2016?山東棗莊）閱讀下面文章，完成19-22題。（12分）

歐利和雛芳

［美］艾?辛格

這座森林里生長著各種各樣掛滿枝葉的大樹，遼闊而茂密。每年的這個季節(jié)，通常已經

冷起來了，甚至還會下雪；可今年的11月卻比較暖和，如果不是林中鋪滿了落葉，你也許還

會覺得這正是夏天。這層層落葉，有藏紅花般的黃色，有醇酒一樣的.紅色，還有金色和一些

混合色。它們有的是被雨打落，有的被風吹落；有的落在白天，有的落在夜晚。而現(xiàn)在，己

經變成一層厚厚的地毯，覆蓋著森林的空地。它們的汁液枯竭了，卻依然飄溢出誘人的芳香。

陽光透過生意盎然的枝條灑在落葉上，那些不知怎樣從秋風中死里逃生的爬蟲和飛蝶，悠閑

地在它們身上漫步。葉下的空隙，為蟋蟀、田鼠和其他許多在地球上尋求保護的生靈提供了

藏身之處。

在光禿禿的樹梢上，只有最后的兩片樹葉依舊攀附著一根細嫩的枝條，那便是歐利和雛

芨一經歷了那么多的風雨寒夜，連他們自己也不知道究竟是怎么熬過來的。有誰知道，為什

么有的樹葉飄零了，而有的卻高懸枝頭？可是歐利和雛芳相信，惟一的原因就在于他們彼此

之間深深地相愛。歐利比雛芳年長幾天，也比她略顯寬大，但雛芳卻更加嬌美而優(yōu)雅。當風

雨、冰霜撲面而來的時候，他們誰也幫不了誰的忙?？蓺W利還是利用一切機會鼓勵雛芳。在

最兇猛的暴風雨中，電閃雷鳴、狂風呼嘯，它們不僅撕扯著樹葉，而且還要吞沒整個枝條。

歐利依然懇求著雛芳：“堅持住，雛芳！全力堅持?。　?/p>

每到寒冷的風雨之夜，維芳便會委屈地抱怨：“我已經不行了，歐利，但是你還可以堅

持住??！”

“那有什么意思？”歐利說，“沒有你，我的生活就沒有意義。如果你飄落了，我也要

隨你而去?！?/p>

“不，歐利，別這樣！只要能堅持住，就決不應該飄落！”

“這全要看我身邊有沒有你，”歐利說，“白天，我欣賞你的美貌；夜晚，我聞著你的

芳香。只讓我這一片葉子留在樹上？不，決不！”

“歐利，你的話是甜蜜的，可它不是真的，”雛芳說，“你完全知道我已經不漂亮了。

看我變得多么憔悴，多么枯萎！現(xiàn)在只有一樣東西還沒有離開我一一那就是對你的愛?！?/p>

“這難道還不夠嗎？在我們全部的本領中，愛情是最崇高、最美好的，”歐利說，“只

要我們彼此相愛，便可以留在這里，無論什么狂風暴雨也摧不垮我們。我想告訴你，雛芳，

我從來沒有像現(xiàn)在這樣愛你?！?/p>

“為什么，歐利？我全都枯黃了."

“誰說綠色美麗而黃色不美？所有顏色都同樣有自己的魅力?！?/p>

歐利正在傾訴衷腸，雛芳擔心.的事卻終于發(fā)生了：一陣風吹過，把歐利從樹枝上吹了下

來。雛芳戰(zhàn)栗了，幾乎也要隨著落下，但是她很快又堅持住。眼看著歐利在空中漸漸地飄遠,

她用樹葉的語言呼喚著他：“歐利，回來??！歐利一一”話還沒有說完，歐利便從視線中消

逝了，同地上的其他葉子融在一起。只留下雛芳孤零零地偎在枝頭。

白天，還能想辦法排遣悲傷，但天色漸漸暗下來，冰冷刺骨的雨滴打在身上的時候，她

便陷入了深深的絕望。她覺得，樹葉全部的不幸應該歸罪于大樹，都應該歸罪于粗壯的樹干。

樹葉落了，而枝干依然高高地挺立著，粗壯堅實地植根于沃土里?風雨冰雹都不會使它煩惱,

它或許可以永遠活著。對雛芳來說，樹干就是一種神。它用葉子把自己裝扮上幾個月，然后

又將它們抖落。它可以用汁液養(yǎng)育樹葉，愿意養(yǎng)多久就養(yǎng)多久，然后再讓他們渴死。雛芳央

求大樹將歐利還給自己，央求它重新回到夏天，但大樹根本不理睬她。

雛芳覺得，從來沒有一個夜晚像今天這樣長，這樣黑，這樣冷。她同歐利交談，并希望

得到回音，但歐利沉默著，失去了全部的生的跡象。

雛芳對大樹說：“既然你將歐利從我身邊奪去，那就讓我也去吧?！?/p>

可是就連這樣的祈求也得不到大樹的同意。

不久，雛芳感到昏昏沉沉，這不是困倦，而是一種陌生的疲憊之感。當她醒來的時候，

驚訝地發(fā)現(xiàn)自己不是掛在枝頭。趁她昏睡的當兒，風己經將它吹落。以往掛在枝頭的時候，

她總是伴著太陽一同醒來，而這次卻有一種完全異樣的感覺。所有的恐懼都消失了。同時，

她還感到了一種從未有過的頓悟。她終于明白：自己決不僅是一片憑借對風的幻想而生存的

樹葉，而是宇宙的一部分。在一種神秘力量的驅使下，雛芳領悟到奇跡般地融合在自己身上

的分子、原子、質子和中子，領悟到自己占有的這種巨大的能量，領悟到自己亦在其中的奇

跡的宇宙進程。

在她旁邊躺著歐利，他們用一種從沒有嘗過的愛情彼此歡迎著對方。這不再是依賴命運

和怪想，而是與宇宙本身同樣強大的永恒的愛情。那種從4月到11月曾經日夜擔心著的東西,

原來并不是死亡而是永生。一陣微風掠過，將歐利和雛芳抬起。他們懷著那種只有解脫了自

己、與永恒同在的人才能體會到的巨大幸福，翩翩翱翔。

（摘自《感動你一生的微型小說集》，花山文藝出版社2015年3月版）

1.根據小說內容，試著用四個字將下列情節(jié)補充完整。（2分）

（1）一悲傷獨掛一（2）

2.小說第一段景物描寫有什么作用？（3分）

21.結合加點的詞語，賞析文中劃線的句子。（4分）

在曲羽羽的樹梢上，區(qū)有?鬟后的兩片樹葉依舊攀附著一根細嫩的枝條，那便是歐利和雛芳。

3.小說最后“她還感到了一種從未有過的頓悟”，雛芳“頓悟”到了什么？（3分）

答案：題號19.20.21.22.改為1.2.3.4.

19.（1）幀訴（2）第卜.■?。?分.施空I分對鄴句,

20.創(chuàng)設/_神事蜀深秋的雙陽，通過耳.說落葉的裁林偽IHSI露出一絲酒在的生機?暗示

了歐利和H蘇的命運?也為下文寫歐利和■勞作憾依和村托?（3分.意思財即可》

21J光光光"寫出了環(huán)境鑒劣之極.■只有■后調離飄落之日不遠了附"寫出］歐利

和兼芳的依依心理,這龍面湛m理「歐利和慵芳的生存環(huán)境,生存狀態(tài)和生存心

n.《4分.意思對即可）

22.自已決不僅是一片憑借對風的幻想而生"的樹葉’而般宇宙的一部分'做怙到“已占有

的巨大的能??僮情刎自已亦在其中的奇?的宇宙進乩"分,意萼對即可）

六、（2016?浙江省衢州市）簡?愛（節(jié)選）

【英】夏洛蒂?勃朗特

桌上點著兩支蠟燭，壁爐上還有兩支。沐浴著熊熊爐火的光與熱，臥著派洛特一一阿黛

勒跪在它旁邊。半躺在睡榻上的是羅切斯特先生，一只腳在靠墊上墊著。他正注視著阿黛勒

與狗?；鸸庹樟亮怂哪橗?。我認識這位趕路人，兩道濃濃的粗眉，方方的額頭，給橫梳的

黑發(fā)一襯，更方了。認識他那堅毅的鼻子，與其說漂亮，不如說更顯示個性：他的大鼻孔，

我認為，表明他易怒；他嚴厲的嘴唇、下巴與下顆一一對，這三者都很嚴厲，一點兒不錯。

他的身材，此刻已脫去斗篷，我發(fā)現(xiàn)，與他方方正正的相貌很相稱，大概算得上體育術語中

所說的好身材吧一一胸寬腰細，雖然既不高大也不優(yōu)美。

羅切斯特先生準已明白費爾法克斯@太太和我進了門，不過他好像并不想理睬我們，因為

我們走近時，他連頭都沒抬。

“先生，愛小姐來了?！辟M爾法克斯太太平靜地說。他點點頭，仍舊瞧著那狗，那小孩。

“讓愛小姐坐下吧。"他說。勉強生硬地點頭，不耐煩卻不失禮的腔調似乎在進一步表示

“愛小姐來沒來與我何干？這會兒我可不想跟她打招呼”。

我坐下來，不再窘迫。全套禮儀的接待反而令人慌亂，因為我無法報之以溫文爾雅。但

粗魯任性使人不必拘禮。相反，合乎禮儀的沉默，古怪的舉止，倒于我十分有利。再說，這

種違反常情的做法也夠刺激的，且看他如何進行下去。

他仍舊像尊雕像，既不開口也不動彈。費爾法克斯太太大概覺得該有人表示一下友好，

就開始講話。照常和和氣氣，照例老一套一一對他忙了一天表示慰問，說他腳扭了一定疼得

厲害，心里煩躁，又夸他忍受這一切的耐力與毅力。

“太太，我想喝點兒茶?！边@是她得到的唯一的回答。她忙起身打鈴，托盤送來之后，又

動手擺好杯子、茶匙等等，殷勤又利索。我和阿黛勒走到桌前，但主人卻并不離他的睡榻。

“請你把羅切斯特先生的茶送過去好嗎”費爾法克斯太太對我道，“阿黛勒沒準兒會弄灑

的?！?/p>

我照辦，他從我手中接過茶杯。阿黛勒覺得這是為我提出要求的好時機，叫道：

“先生，你小箱子里不是有件禮物要送給愛小姐嗎？”

“誰說起禮物來著？”他硬邦邦地說，“你期盼禮物么，愛小姐？喜歡禮物么？”他細細

打量我的臉，目光陰沉、惱怒、刺人。

“說不上來，先生，對禮物我沒什么經驗。人們一般認為禮物令人愉快

“一般認為？那你怎么想？”

“請給我點兒時間，先生，才能給您一個滿意的回答。一件禮物有許多方面，對不對？

人得全盤考慮之后才能對禮物的性質提出看法。”

“愛小姐，你不如阿黛勒坦率，她一見我就大叫大嚷地要禮物，而你卻拐彎抹角。”

“因為配不配得到禮物，我不如阿黛勒有自信。她可以做為老熟人提出要求，也可以照

老習慣這么做，她說你早就習慣送禮物給她。但非要我就此事發(fā)表看法，真不知該怎么說才

好。我是陌生人，又沒做過什么值得感謝的事。”

“哦，別用過分謙虛來幫忙!我考過阿黛勒，發(fā)現(xiàn)你在她身上下了不少功夫。她不機靈，

也沒天分，但時間不長，卻進步不小?！?/p>

“先生，您已給了我一份‘禮物'，我感謝不盡。自己的學生受到夸獎，正是做老師最向

往的東西。”

“哼！”羅切斯特先生哼一聲，默默喝茶。

（選自《簡?愛》第十三章，黃淑仁譯）

【注釋】費爾法克斯：也有的譯本為“費爾費克斯

1.第一段描寫了簡?愛對羅切斯特的觀察，用意何在？（2分）

2.費爾法克斯太太是怎樣一次又一次試圖改變沉悶氣氛的？（2分）

3.結合語境，品讀下列語句，回答括號中的問題。（4分）

（1）“讓愛小姐坐下吧?！彼f。（將加點處改為“愛小姐，坐下吧”是否合適？簡述理由.）

（2分）

（2）“先生，你小箱子里不是有件禮物要送給愛小姐嗎？"（阿黛勒的這句話在文中有何作

用？）（2分）

4.對于簡?愛與羅切斯特兩人的對話，作者的設計妙在何處？寫出你的發(fā)現(xiàn)。（5分）

答案：

1.從簡?愛的視角刻畫了羅切斯特的形象，乂展現(xiàn)了簡?愛的內心想法。

2.①當羅切斯特對簡?愛的進入視而不見時，費爾法克斯太太文靜地提醒他愛小組來了。

②當羅切斯特態(tài)度勉強生硬，不與簡?愛交談時，費爾法克斯太太說很多話來緩解尷尬氣氛。

③當羅切斯特用"想喝茶"來打斷她時，她殷勤準備茶水。

④當眾人準備喝茶而羅切斯特仍不說不動時，她找借口讓簡?愛端茶給羅切斯特。

3.①不合適.原文羅切斯特的說話對象是費爾法克斯太太，不是簡?愛，目的是表現(xiàn)羅切斯特

的冷淡。

②推動了情節(jié)的發(fā)展，表現(xiàn)了阿黛勒的天真和對簡?愛的喜愛。

4.示例1：對話語言彰顯人物個性，羅切斯特的語言多用短句、問號與嘆號，顯得短促有力，

咄咄逼人。而簡?愛的語言句子較長，多使用句號，"對不對""因為""但"等詞句的使用，使語

言顯得緩慢迂回，嚴謹理性。人物性語言張力十足，幾乎每一句對話都有豐富而活潑的潛臺

詞，形成一攻一守的交鋒.在環(huán)環(huán)相扣、暗流涌動的對話中，簡?愛的不卑不亢、自尊要強、

機智從容和羅切斯特率直、坦誠、嚴厲的性格躍然紙上.

示例2：這段對話圍繞“禮物"開始，也在"禮物"話題中結束，結構圓滿精巧，中間穿插兩次話

題延伸（評價簡?愛的態(tài)度、阿黛勒的進步），顯得搖曳多姿.對話設計特征鮮明，打上了個

性烙印，羅切斯特的語短促有力，句子短，節(jié)奏快，多用問號與嘆號，語氣率直、凌厲。而

簡?愛的語言句子較長，多使用句號，"對不對""因為""但"等關聯(lián)詞語，顯得語氣緩慢，態(tài)度

合禮，策略迂回，思維嚴謹.人物語言張力十足，充滿沖突的魅力，幾乎每一句對話背后都

有豐富而活潑的潛臺詞，形成一攻一守的交鋒，對話生動緊張。人物形象在對話中塑造，簡?

愛不卑不亢、自尊要強、機智從容，羅切斯特率性坦誠、厭惡虛偽，兩人的性格臉譜在對話

中逐漸清晰起來。而且，兩人的對話因為有了對抗性，使得原本因階層不同造成的不平等無

意中消失了，奠定了男女主人公今后平等交流的心理基礎，這樣的對話設計有利于小說的情

節(jié)發(fā)展和人物塑造。

【考點】小說閱讀綜合；文章句段分析；文章寫作手法。

【分析】本段節(jié)選自《簡?愛》的十三章，寫出了羅伯斯特先生在腿摔傷后第一次與簡愛面對

面交流的過程?！逗?愛》是夏洛蒂的成名作，也是她的代表作。它通過一個孤女坎坷不平的

人生道路，成功地塑造了一個不安現(xiàn)狀、不甘受辱、自尊自愛、自立自強、敢于抗爭、敢于

追求的女性形象，它反映了一個平凡心靈坦誠的傾訴、呼號和責難，一個小寫的人對成為一

個大寫的人的渴望、追求和憧憬。

【解答】1.本題考查對文章情節(jié)作用的理解分析能力.解答時，要聯(lián)系文章上下文情節(jié)，注意

本段在塑造人物形象方面所起到的作用。

第一段主要描寫了羅切斯特腿受傷后躺在睡榻上的樣子和他外貌形象。這樣從簡愛的眼中，

向讀者介紹了羅切斯特這一人物形象，既與上文中中羅切斯特摔傷情節(jié)相互照應，使小說情

節(jié)更加完整，也刻畫了羅切斯特這一人物形象，使人物形象更加豐滿，展現(xiàn)了簡愛內心的想

法，為下文二人的深度交往做