牛津譯林版高中英語模塊1-Unit-3-Project-教學設計

牛津譯林版高中英語模塊1-Unit-3-Project-教學設計Unit3Project教學設計單元：Unit3Lookinggood,feelinggood板塊：Grammarandusage(Project)Thoughtsonthedesign本節(jié)課的主題是Makingabookletonkeepingfit，所以教師課堂教學的落腳點應該是教會學生如何自己完成一個project，而不是像普通的reading教學那樣注重背景知識、課文里的語言知識和問題的延伸，project課的教學重點在于教會學生如何以小組合作學習的方式和探究學習的方式去解決實際問題?；谶@個理念，本節(jié)課的設計把閱讀文章部分作為學生制作booklet的一個模板，引導學生注重文章的結構和各部分的大意，培養(yǎng)學生獲取信息、分析問題、處理信息的能力。在第二部分的教學過程上，教師重在指導學生如何進行調查，如何設計調查問卷，如何撰寫調查報告，這些重點在教學設計的過程中有非常具體的體現。TeachingAimsAfterlearningthepassageandtheintroductiononhowtomakeabookletonkeepingfit，thestudentswillbeabletoknow:1.theimportanceoflivingahealthylife；2.howtokeepfitandfeelbetter；3.howtofinishaprojectbyworkingtogether.TeachingProceduresStep1Lead-in1. Brainstorm(PPT4)這是一篇雜志上介紹怎樣保持身體健康、如何過上健康生活的文章，通過學習本文，讓學生了解保持一種積極健康的生活方式的重要性，所以，在本節(jié)課的開始階段，教師可使用brainstorm的形式，通過兩個開放式的問題——“Howmuchdoyouknowaboutproperhealthandfitness？”以及“Whatdoyouusuallydoinordertoliveahealthylife？”的討論，以學生對自己生活經歷的回顧，教師自然地把他們引入到本節(jié)課的主題上。2. Discussingaboutthefollowingpicturesandthinkaboutwhatroletheyplayinyoureverydaylife.(PPT5—8)牛津譯林版高中英語模塊1-Unit-3-Project-教學設計全文共4頁，當前為第1頁。保持健康的三個關鍵因素：健康的飲食、經常性的運動、充足的睡眠。所以教師在本步驟可展示幾幅關于這些知識的圖片，讓學生對于這三個要素有一個直觀上的了解，圖片的內容與學生的實際生活非常貼近，所以學生在對圖片進行討論時完全有話可說。牛津譯林版高中英語模塊1-Unit-3-Project-教學設計全文共4頁，當前為第1頁。Afterdiscussion，theteacherwillpresenttwosuggestedanswersonthePPTtothestudents.(PPT9)● Healthyeatingalongwithregularexerciseisprobablytheonlywaytobecomefit.● Agoodamountofsleepeverynightisalsoveryimportantforyourhealth.Step2Landthemainidea.Project中閱讀部分的教學目的，一方面是教會學生如何快速有效地捕捉文章的信息，并培養(yǎng)學生獲取信息、處理信息的能力，當然更重要的一方面是幫助學生理解文章的行文結構，為學生自己對于project的呈現提供范例。所以對本篇文章的結構分析和各部分的段落大意以及關鍵詞是本環(huán)節(jié)的教學重點。2.Landthemainideaofthepassage●Letthestudentsreadthearticlethemselvesandfindoutthemainideaandthekeywordsofeachparagraph.●Thenchecktheanswerwiththewholeclass.Theteachercanpresenttheanswerintheformoftables.(PPT11—12)●Letthestudentsworkinpairsandtrytofindoutthemainideaofthewholearticle.(PPT13)Themainidea:Eatingrightfood，drinkingplentyofwater，exercisingregularlyandhavingenoughsleepwillmakeateenagerlookandfeelbetter.Step3Landthespecificinformation(PPT15)數字在學生自己的“project”里將是一個十分重要的部分，如何對數字進行分析，是決定一個report的質量的重要因素，所以在分析本篇文章的時候，讓學生對數字的信息進行分析是十分重要的，這也會影響到他們如何在自己的報告中運用所收集到的數據。Letthestudentsreadthepassageagain.Askthemtofindoutthenumbersinthepassageandtellwhatusethesenumbersinthepassage.1.Approximately20%ofteenagers:goingonadietandskippingmeals.2.Drinking6to8glassesofwateradayRegularexercise:atleast30minutesaday，5timesaweek牛津譯林版高中英語模塊1-Unit-3-Project-教學設計全文共4頁，當前為第2頁。Havingagoodsleep:8—10hoursofsleepeachnight牛津譯林版高中英語模塊1-Unit-3-Project-教學設計全文共4頁，當前為第2頁。Step4Makingabookletaboutfitness(PPT17)此部分的目的是教會學生如何運用他們所學到的知識，以便他們在課后能通過小組成員的合作，完成一個project：首先學生討論，確定主題，然后小組成員分工，設計調查問卷，收集信息，分析、歸納、整理信息，最后形成書面報告，完成booklet。本部分教師重點向學生介紹如何設計questionnaire以及booklet的制作方法，這也是本節(jié)課的重點。1.StepsthatstudentscanfollowA.planningB.preparingC.producingD.presenting2.Planningandpreparing3.Getintogroupsof4to6. Differentrolesofthegroupmembers(leader，collectingandanalyzingtheinformation，writingthereport，etc. Decidethegradesdifferentgroupsaretosurvey.4.Producing Createaquestionnaire. Giveoutandcollecttheinformation. Recordandanalyzethestatistics Writethereport.5.Presenting Eachgroupmembershouldreportonpartoftheresults. Putyourresultstogetherwiththeothergroup'stoformabooklet.6.Howtocreateaquestionnaire7.Trycreatingyourquestionnairebyusingthefollowing"Howmany"，"Howoften"，"Haveyou"，“Doyou""Howmuch"，etc. Useshortandsimplesentences. Avoidnegativesentences.牛津譯林版高中英語模塊1-Unit-3-Project-教學設計全文共4頁，當前為第3頁。 Askonepieceofinformationatatime.牛津譯林版高中英語模塊1-Unit-3-Project-教學設計全文共4頁，當前為第3頁。 Usepreciselanguage.8.PresentasamplequestionnairePPT24—31.9.Recordandanalyzethestatistics.Remembertocompareyourfigureswiththenumbersandpercentagesgiveninthemagazinearticle.10.Writingyourreport.Includethefollowinginformationinyourreport: Theclassandlevelyousurveyed.Thenumberofthestudentsthatansweredthequestionnaire. Yourconclusiondrawnfromthestatisticsoftheinformationcollected.11.PresentingWhilepresenting，eachgroupmembershouldreportonpartoftheresult.Step5Languagepoints語言知識的輸入是英語課堂教學中不可或缺的一個環(huán)節(jié)，所以在完成本節(jié)課的主要任務之后，教師必須將課本上的一些重要的語言知識向學生解釋清楚。在這一部分的PPT設計中對于語言的解釋是通過各種方式呈現的，有填空、完成