第10課《三峽》課件

三峽

酈道元部編版八年級上1、熟讀課文，了解大意，掃清文字障礙。

2、查找有關(guān)三峽的資料或圖片，查找作者酈道元的有關(guān)資料。

3、談?wù)勀銓ξ恼碌某醪秸J識。課前準備闕處素湍屬引曦月飛漱沿溯酈道元重巖疊嶂給加點的字注音。quētuānxīshùsùlìchóngdiézhǔ作者簡介

酈道元（約470—527），字善長，北魏范陽涿縣人。地理學(xué)家散文家。《水經(jīng)》是我國第一部記述河道水系的專書，但內(nèi)容非常簡略。酈道元搜集了他自己游歷各地的見聞，為《水經(jīng)》作注。酈道元的《水經(jīng)注》是一部有很高價值的地理學(xué)專注，而且是一部散文佳作。課文選的是總寫三峽的一段，是全注的精華所在。三峽，指的是瞿塘峽、巫峽、西陵峽。

目標展示：1、朗讀課文，落實字詞，疏通文意，熟讀成誦。

2、領(lǐng)略三峽雄奇險拔、清幽秀麗的景色。

3、在誦讀中深入體味作者對三峽獨特美的贊賞之情。展演點撥1、讀一讀聽錄音、師生齊讀、學(xué)生放聲朗讀。2、說一說

師生共同學(xué)課文（掃除字詞、翻譯課文、梳理文章）。3、背一背學(xué)生在理解基礎(chǔ)之上，熟讀成誦。思考討論：（1）作者通過描寫三峽的哪些景觀，來表現(xiàn)三峽的壯麗風(fēng)光的？

文中描寫了三峽的山和水、寫水又分別寫了夏、春冬、秋天的景象。

（2）文中用了哪些語句具體描寫三峽的山？自三峽七百里中

兩岸連山，略無闕處重巖疊嶂，隱天蔽日自非亭午夜分，不見曦月（長）（連綿（高聳）（高峻、狹窄）鋪墊

→夏水的迅猛夏水襄陵，沿溯阻絕（水勢大）有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里（水流疾）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也對比

（3）作者描繪三峽秋天的景象時選取了怎樣的時間和事物？請用兩個詞語概括其特點。晴初霜旦林、澗、猿嘯、回聲悲寂、凄涼

（4）.課文寫三峽四時風(fēng)光，為什么從“山”寫起？寫水為什么不按春夏秋冬的順序來寫？

山高、谷狹才有夏水的湍急。三峽的水又是最有特色的，所以接著寫水。寫水先寫夏水，后寫春冬之水，因為夏水最盛，最為兇險、迅疾，最具特點。最后描寫三峽之秋的悲涼氣氛。4、寫三峽秋季的凄清景色。概括每一自然段所描寫的景色1、總寫三峽兩岸山勢的雄偉。2、寫三峽夏天江水之大，水流之急。3、寫三峽春冬的奇麗景色。盤點收獲：拓展閱讀閱讀下面這首詩，你能說出它和本文之間的某些聯(lián)系嗎？

早發(fā)白帝城

李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

1.朝辭白帝彩云間：朝發(fā)白帝2.千里江陵一日還：朝發(fā)白帝，暮到江陵其間千二百里。3.兩岸猿聲啼不住：高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。從文中找出語句來印證李白的《早發(fā)白帝城》中相關(guān)詩句內(nèi)容4.輕舟已過萬重山：

雖乘奔御風(fēng)不以疾也。兩岸連山，略無缺處。重巖疊幛，隱天蔽日《早發(fā)白帝城》和《三峽》都描寫了三峽風(fēng)光，前者是詩，后者是游記散文。文章的第二層與這首詩的一、二、四句相印證，都表現(xiàn)了夏天三峽水流速度極快；文章第四層與詩的第三句相對應(yīng)，都是寫連續(xù)不斷的猿啼；文章第一層則和詩中的“萬重山”相應(yīng)。

課堂檢測：1、注音。

闕處素湍

屬引曦月飛漱2、解釋下列字詞的含義。自三峽七百里中哀轉(zhuǎn)久絕雖乘奔御風(fēng)不以疾也

或王命急宣飛漱其間清榮峻茂，良多趣味3、概括每一自然段所描寫的景色。4、從文中選你最欣賞的一節(jié)，改寫為一段現(xiàn)代寫景文字。

課文寫三峽四時風(fēng)光，為什么從”山“寫起？為什么不按春夏秋冬的順序來寫？——因為”峽”的意思就是兩山夾水的地方，有山才有“峽”，所以從山寫起。三峽的水又是最有特色的，所以接著寫水。寫水先寫夏水，后寫春冬之水。因為夏水最盛，最為兇險，迅疾，最有特點。最后寫三峽之秋的悲涼氣氛。課后作業(yè)1課后作業(yè)2

三峽工程完工后，水位抬高至175米。請對照課文，查找有關(guān)三峽工程的資料和圖片，推想一下，到那時，酈道元所描寫的景色將有哪些變化？課文小結(jié)

我們偉大的