小學(xué)體育-高矮與胖瘦教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《高矮與胖瘦》課標(biāo)分析《高矮與胖瘦》是小學(xué)三年級(jí)《體育與健康》水平二的課程。通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！爆F(xiàn)結(jié)合課標(biāo)分析如下：《高矮與胖瘦》是小學(xué)三年級(jí)健康教育的一課，共分二部分。第一部分說明影響身體高矮的原因。第二部說明過于肥胖和瘦弱都不健康，詳細(xì)說明了肥胖和瘦弱體型的原因及控制。

本課的教學(xué)重點(diǎn)是胖、瘦的原因及控制。這也是本課的教學(xué)難點(diǎn)，本課的教學(xué)目標(biāo)分別是：

1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生知道影響身體高矮與胖瘦的原因。

2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析高矮與胖瘦的原因，并根據(jù)自己的情況學(xué)會(huì)控制，關(guān)注身體、注意健康、加強(qiáng)體育鍛煉。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)，樹立健康生活觀念，提醒學(xué)生在日常生活中，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，預(yù)防疾病的發(fā)生，積極加強(qiáng)體育鍛煉，提高身體的免疫力，增強(qiáng)體質(zhì)。為了達(dá)到以上的目標(biāo)，我又確定了本課的教學(xué)主題“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以快樂為主線進(jìn)行教學(xué)。采用的教學(xué)方式為：提問法、演示法、比較法、情景等教學(xué)法等；學(xué)生采用了觀察、討論、合作。通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛運(yùn)動(dòng)，注意飲食，健康生活的好習(xí)慣，加強(qiáng)健康意識(shí)的教育，使學(xué)生在良好的習(xí)慣中愉快健康的成長。《高矮與胖瘦》學(xué)情分析《高矮與胖瘦》是小學(xué)三年級(jí)《體育與健康》水平二學(xué)習(xí)課程。本課是圍繞“高矮與胖瘦”這一主題，本課介紹了一些有關(guān)高矮與胖瘦影響健康的知識(shí)：什么影響了身高，什么影響了胖瘦，太胖或太瘦對(duì)身體的傷害或?qū)ι畹挠绊?。?duì)于好奇心強(qiáng)的三年級(jí)學(xué)生，本課對(duì)他們一定有很大的吸引力。我們班的學(xué)生思維活躍，好奇心強(qiáng)，肯動(dòng)腦筋，喜歡提問，對(duì)相關(guān)知識(shí)很感興趣，并且每一位學(xué)生都有良好的識(shí)字基礎(chǔ)，掌握了比較多的健康方面的知識(shí)，大部分同學(xué)能積極思考，對(duì)提出的問題能較好的回答，思維非?；钴S。教師在教學(xué)中應(yīng)采取以自主探究為主，自主、合作學(xué)習(xí)的方式，充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲，組織他們收集有關(guān)的資料，引導(dǎo)他們把本課學(xué)好，在了解一些有關(guān)健康知識(shí)的同時(shí)聯(lián)系實(shí)際生活，結(jié)合實(shí)際生活來說一說平時(shí)是怎樣做的，如何才能健康的生活，有一個(gè)健康的身體，養(yǎng)成良好的飲食和鍛煉的好習(xí)慣。

《高矮與胖瘦》評(píng)測(cè)練習(xí)引起高矮之分的原因；引起肥胖的原因；引起消瘦的原因；如何健康生活，如何膳食?！陡甙c胖瘦》教材分析《高矮與胖瘦》是小學(xué)三年級(jí)水平二的課程。健康知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系比較密切，是體現(xiàn)“健康第一”指導(dǎo)思想的重要內(nèi)容。堅(jiān)固的健康三角形從身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力三個(gè)方面對(duì)健康的重要性進(jìn)行了分析，而健康的生活方式則為學(xué)生的健康成長起到保駕護(hù)航的作用。是學(xué)生發(fā)展體能，獲得運(yùn)動(dòng)技能、提高健康水平、形成樂觀開朗生活態(tài)度的重要途徑。而教材內(nèi)容則是為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)、促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)綜合發(fā)展的重要載體。因此，本節(jié)課的體育教學(xué)內(nèi)容更多地讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)身體、心理、社會(huì)參與的感受，從而使學(xué)生獲得生理、心理和社會(huì)適應(yīng)等方面的滿足和發(fā)展。同時(shí)，本課內(nèi)容具有一定的文化性。為此，“高矮與胖瘦”這節(jié)課結(jié)合符合學(xué)生年齡特征和生理、心理特點(diǎn)，吸納了多種體育文化，并在實(shí)踐活動(dòng)中自然滲透。將必要的體育文化知識(shí)，在實(shí)踐活動(dòng)中讓學(xué)生不斷體驗(yàn)與感受。學(xué)習(xí)本節(jié)課，有助于學(xué)生在今后的生活中，關(guān)注身體，注意健康，形成良好的健康意識(shí)與行為。《高矮與胖瘦》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：《胖瘦與高矮》教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)描述自己身體及他人身體的特征。2、讓學(xué)生了解高矮與胖瘦的原因及控制方法。3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身體和健康的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解引起胖瘦與高矮的的原因，及掌握正確的生活習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：引起高矮與胖瘦的原因。教具準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：課前小游戲：拍手操談話導(dǎo)入課題：展示巨人姚明與李連杰的圖片。談話導(dǎo)入：我們班同學(xué)們的年齡一樣，為什么有的高有的矮呢？集體回答圖片中的人物名字及身高，引出疑問：“人為什么會(huì)有高矮的區(qū)別呢？”分組討論，各組代表發(fā)言，教師歸納總結(jié)正確的原因。一、影響身高的原因：1、遺傳因素：人的身高是受種族、性別、遺傳的影響。2、體育鍛煉：體育活動(dòng)有利于加快血液循環(huán)，促進(jìn)骨骼的生長。3、營養(yǎng)水平：營養(yǎng)不能滿足骨骼生長需要時(shí)，身長增長的速度就會(huì)減慢。與骨骼生長關(guān)系密切的營養(yǎng)素有維生素D、鈣和磷。碘和鋅不足，也會(huì)造成孩子個(gè)子矮。4、生活環(huán)境、社會(huì)文化、氣候條件：我國北方的孩子比南方的孩子要高些。二、肥胖的原因：多媒體出示出示那些胖與瘦的人圖片，師：從這幅圖上，你們看到了什么？想到了什么？他為什么這么胖呢？思考問題，并大膽舉手發(fā)言。學(xué)生討論并匯報(bào)師：同學(xué)們說的真好，他為什么會(huì)胖呢？教師梳理總結(jié)原因。遺傳：父母一方肥胖，其子女發(fā)胖的機(jī)率為40%；飲食：攝入熱量過多，脂肪大量堆積。（3）運(yùn)動(dòng)量不足：運(yùn)動(dòng)量不足也會(huì)導(dǎo)致肥胖通過視頻指出肥胖的危害。三、引起偏瘦的原因：出示圖片，學(xué)生討論引起偏瘦的原因，小組匯報(bào)。師總結(jié)原因。1、脾胃不和，消化不良，腹部脹滿，沒有食欲。2、慢性疾病，如貧血、嘔吐、腹瀉、寄生蟲病等，吃下事物不吸收。3、偏食、挑食、厭食，不按時(shí)進(jìn)食，吃零食。4、戶外活動(dòng)少，缺乏身體鍛煉。啟發(fā)胖學(xué)生和瘦學(xué)生談胖瘦給自己的生活、學(xué)習(xí)和體育鍛煉帶來的不便。三、如何控制肥胖？1、控制飲食。在膳食均衡的情況下，適當(dāng)減少主食，多吃水果和蔬菜。2、參加各種體育活動(dòng)，如長跑、跳繩等，只要堅(jiān)持，一定會(huì)有效果。四、如何控制瘦弱體形？1、積極治療各種慢性病，做到預(yù)防為主。2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，按時(shí)吃飯，不挑食，不偏食，不厭食。3、積極參加體育鍛煉，提高身體的免疫力，增強(qiáng)體質(zhì)。教師歸納總結(jié)：參加各種體育活動(dòng)；注意飲食習(xí)慣；積極預(yù)防治療疾病五、鞏固提高：1、啟發(fā)：讓學(xué)生堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉，關(guān)注自己的身體健康。2、注意合理膳食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。3、共同《科學(xué)飲食歌謠》板書設(shè)計(jì)：高矮與胖瘦合理飲食適量運(yùn)動(dòng)《高矮與胖瘦》效果分析本課通過多媒體等方法讓學(xué)生直觀的學(xué)習(xí)，緊緊圍繞有效和高效這一核心要求來組織和開展教學(xué)活動(dòng)。當(dāng)然這里所說的效果是一個(gè)綜合性的教學(xué)效果，內(nèi)容即包括基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又包括基本技能的訓(xùn)練效果，同時(shí)也包括學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和道德情感的教育等。

學(xué)生是課堂的主體，通過學(xué)生表情的變化、思維的速度，回答問題、練習(xí)、測(cè)試、動(dòng)手操作的準(zhǔn)確性等信息反饋，可獲知教學(xué)信息的傳輸是否暢通，亦可看出新知識(shí)新技能的掌握情況。教學(xué)任務(wù)是否完成不能只看少數(shù)尖子學(xué)生，大多數(shù)中下學(xué)生同樣也是知識(shí)的接受體，從他們身上更能體現(xiàn)教學(xué)任務(wù)是否完成。

總之，本節(jié)課在教師的引導(dǎo)幫助下，全體學(xué)生的潛力得到很大限度的挖掘，智力好的學(xué)生吃得飽，中等水平的學(xué)生吸收得好，差的學(xué)生消化得了，學(xué)生人人學(xué)有所得。課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)師生平等、教學(xué)民主的思想，師生信息交流暢通，情感交流融洽，合作和諧，配合默契，教與學(xué)的氣氛達(dá)到最優(yōu)化，課堂教學(xué)效果達(dá)到最大化。教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快?！陡甙c胖瘦》教學(xué)反思本課為三年級(jí)體育健康基礎(chǔ)常識(shí)內(nèi)容，通過觀看自制PPT和對(duì)比身邊同學(xué)，了解自己的身體形態(tài)以及與身邊同學(xué)的差異，探究出現(xiàn)肥胖等不良現(xiàn)象的原因，共同找出做一個(gè)健康、快樂的小學(xué)生的好辦法。在課堂教學(xué)中，通過多媒體，始終引領(lǐng)學(xué)生的興趣主線，為活躍課堂氣氛奠定了基礎(chǔ)，提高了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。一、能采用合作的方式讓學(xué)生主動(dòng)探索。我在教學(xué)時(shí)把問題交給學(xué)生自主探究。每一位學(xué)生都能積極進(jìn)行探討，而且學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)想出了多種比的方法，既體現(xiàn)了解決問題的策略多樣化，也增強(qiáng)了學(xué)生之間的交流與合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。二、能創(chuàng)設(shè)一定情境讓學(xué)生主動(dòng)