巴蜀小學(xué)年下期語文期末考試方案

巴蜀小學(xué)2011年下期語文期末考試方案

巴蜀小學(xué)語文學(xué)科組

一年級

【指導(dǎo)思想】以教材和新《課程標準》為依據(jù)，以“激活教育思

想”為指南，立足語文學(xué)科本位，貫徹新課程理念，根據(jù)巴蜀實際,

凸現(xiàn)巴蜀語文評價特色。

書面測試

測試內(nèi)容：會寫的100個漢字的音、形、義。切忌考會認的字。

測試方法：在60分鐘內(nèi)完成書面測試題。

測試題型：（1）讀一讀，照樣子在田字格里漂亮?xí)鴮憹h字。

（2）讀拼音寫漢字；（考查字的音、形）

參考：大米、羊毛、毛巾、馬車、手心、開門、自己、尺子、左右、

白云、下雨、果皮、東西、書本、飛鳥。

（請選常用詞，避免同音多義詞。）

（3）給平翹舌音的生字歸類；（考查難音字）

（教師根據(jù)平時學(xué)生情況給出重點考察字，請在這個范圍選。

參考：

平舌：三、子、四、足、走、自、左

翹舌：上、出、山、尺、升、水、正）

(4)數(shù)數(shù)漢字共有兒畫；(填空的形式出現(xiàn)，要求板式要大而清楚,

最多不超過6個字。最好考查基本筆畫)

參考：2畫----了、卜；3畫----山、馬；4畫-----氏、毛。

(5)形近字、同音字比較組詞；

(請避免不好組詞的字，如：了、子)

(6)漢字加一筆變成新字；

(應(yīng)有例題。)

參考：大、十、口、了、木，以上生字加一筆變新字。

(7)數(shù)量詞等與表示事物的詞搭配；(連線題，請出本冊語文書出

現(xiàn)的量詞。不要可以多選的搭配。)

參考：《語文園地三》與《比一比》兩課出現(xiàn)的內(nèi)容！！

(8)按例句補充句子。意思通順即司.，拼音也不扣分(因為生字沒

學(xué)過。)，標點不扣分。

例子：老師常?？磿?。

我常常-

媽媽常常________一

二年級語文上期期末考評方案

一、本冊知識點梳理:

單元知識點（根據(jù)教學(xué)大綱年段知識目標，結(jié)合教參

目標要求

與課后題、園地整理）

一單元：1、鞏固漢語拼音。

描寫秋天景色四字詞的積累；形容詞與名詞的搭配；2、會認450個漢字。

體會比喻句；AABB詞形的練習(xí)；默寫古詩。3、會寫350個漢字。感受形聲字的特

二單元：點。

一字開花訓(xùn)練；形容詞與動詞的搭配；“是”字句。4、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)部首查字

三單元：法查字典。

一字開花訓(xùn)練；積累四字詞；動詞與名詞搭配；反義5、積累語言，識記文中的成語、諺語

詞與近義詞練習(xí)；學(xué)習(xí)感嘆句。以及優(yōu)美語段；在積累的基礎(chǔ)上練

四單元：習(xí)簡單的語言運用。培養(yǎng)孩子主動

積累成語；結(jié)合標點符號的學(xué)習(xí)體會句子的語氣；積積累的習(xí)慣

累詞語；續(xù)編故事；看圖寫話。6、認識標點符號（句號，問號，嘆號）。

五單元：進行簡單的句子訓(xùn)練，進一步感受

了解諺語，熟記文中的諺語；短語補充練習(xí)；量詞的完整的句子。

搭配；關(guān)注部首的含義。7、喜歡閱讀，能背誦指定的課文和自

六單元：己喜歡的課文片段。閱讀淺顯的文

補充句子“我要給——"；學(xué)習(xí)寫日記；形容詞與名詞章，完成簡單的閱讀練習(xí)。

搭配；注意多音字；默寫古詩。8、口語交際（認真聽，聽懂主要內(nèi)容，

七單元：能主動交談，說話態(tài)度大方、有禮

形容詞與動詞搭配；學(xué)習(xí)……像……的比喻句；‘'把"貌）

“被”句的互換；詞語積累。9、對寫話有興趣，能把看到的、想到

八單元：的寫下來。了解日記的格式，學(xué)習(xí)

積累詞語、積累句子；造句。寫日記。

二、測評指導(dǎo)思想。

本次測試的內(nèi)容與形式始終基于三個方面：一方面必須以年段目

標為基準，認真學(xué)習(xí)課標中關(guān)于三冊語文教學(xué)的目標描述，盡量通過

測試準確體現(xiàn)年段過關(guān)；另一方面，必須明確以“促進學(xué)生發(fā)展”為

目的的測試目標。我們的測試決不是把學(xué)生難倒，既要體現(xiàn)對學(xué)生學(xué)

習(xí)能力的測查，更要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，絕不隨意拔高難度。

第三，以運用和積累為主要目的過程性評價與期末卷面考試為主的終

結(jié)性評價相結(jié)合。

三、自主過程性評價方式（20分）

a）書寫測試（5分）年級統(tǒng)一制定書寫內(nèi)容及書寫格式，以

舉行年級書法比賽的形式激發(fā)學(xué)生的興趣。

b）誦讀測試（5分）主要方式：以《日有所誦》讀本上的詩

歌（指定的背誦內(nèi)容）以及3冊語文書上的4首古詩和要求背誦的段

落為測查內(nèi)容；以同伴互考和小組抽簽誦讀相結(jié)合為考查方式。

c）閱讀與口語交際（5分）結(jié)合本期閱讀工程，通過“快樂

閱讀卡”檢查展示以及平時的口語交際情況進行測評。

d）查字典的能力測試。（5分）年級統(tǒng)一測試時間，統(tǒng)一測試

內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生勤查字典的好習(xí)慣，促進學(xué)生利用字典識字的意識和

能力。

四、期末卷面測試內(nèi)容。（100分）

各項知識點權(quán)重及題型舉例：

（一）字詞（65%）O

題型舉例：

要求認的字：建議音字連線

要求寫的字；

（書寫的字詞都應(yīng)是文中出現(xiàn)的或者常見的學(xué)過要求寫的字）；

為多音字選擇正確讀音或者組詞；

寫常見的反義詞（書中出現(xiàn)的）；

同音字、形近字組詞或選詞填空；

詞語搭配連線；

量詞；

照樣子寫詞語（課后練習(xí)或者園地中有的），如：“AABB、…極

了、看了看”等課后題、園地及識字課文中出現(xiàn)要求寫的的四字詞語、

成語（所寫的字應(yīng)該是生字表二要求寫的字）。

（二）句、段（15%）0

題型舉例：

補充句子；

給句子加上合適的標點（本冊的重點是。？?。?；

仿寫句子（簡單的“把/被”句的轉(zhuǎn)換等園地出現(xiàn)過得類型）

詩句填空（填的字必須是會寫的字）

（三）短文的閱讀理解（10%）：

閱讀內(nèi)容為淺顯的、簡短的、貼近二年級孩子生活的短文；以

“通過仔細讀來找答案”為主的填空題或選擇題或勾畫題。不要需要

學(xué)生寫很多文字回答的題目。

（四）看圖寫話（10%）

貼近孩子生活題材的圖片（單幅圖，情節(jié)簡單）。除了題目要求

以外，請結(jié)合圖畫給孩子幾個提示性的詞語。（主要凸顯人物活動與

事件敘述）

三年級期末測試方案

一、能力測試內(nèi)容與測試方法。（20分）

1、鋼筆字書寫。（10分）

年級統(tǒng)一制定書寫內(nèi)容及書寫格式，以舉行年級書法比賽的形式

激發(fā)學(xué)生的興趣。

2、閱讀理解及口語交際。（10分）

根據(jù)孩子平時閱讀為主，以閱讀記錄、閱讀交流等形式進行測評。

測評目的在于檢測學(xué)生的閱讀能力，促使學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣。

二、期末卷面測試內(nèi)容。（80分）

（一）字詞。（50%）。

1、看拼音寫詞語；（注明：課文中要求會寫的生字。）

2、比一比，組詞；（注明：曾經(jīng)學(xué)過的同音字，形近字組詞。）

3、選詞填空；（注明：近義詞填入空格后盡量不要有交叉現(xiàn)象。）

4、照樣子寫詞語；（注明：寫清楚照ABB,AABB,ABAB形式寫就可以。）

5、給正確的讀音打“J”；（注明：課文中二會，四會生字。）

6、查字典，一字多義選項。（注明：課文中出現(xiàn)過的字。）

7、多音字辨析。（注明：課文中要求掌握的字。）

8、巧填詞語。（注明：園地中的內(nèi)容，使填入的字成為一對反義詞。）

（二）句、段。（15%）。

1、寫“被”字句和“把”字句；

2、給句子加上合適的標點；（注明1：本期可著重檢測冒號、引號的

用法。其一是說話人在前，另一種是說話人在后。注明2：標點符號

的檢測最好單獨呈現(xiàn)為一個題，不要在短文中出現(xiàn)。）

3、造句；（如：……像……，有的……有的……有的……）

4、按課文內(nèi)容填空；（注明：1、課文或書中的古詩填寫（盡量要求

會寫的生字）；2、園地中的讀讀背背內(nèi)容（盡量要求會寫的生字）；

第17課課后的孔子名言（盡量要求會寫的生字）；第22課課后的描

寫祖國風(fēng)光的諺語。（盡量要求會寫的生字））

（三）篇的閱讀理解。（20%）

1、閱讀短文（選材應(yīng)貼近孩子生活）。

能根據(jù)短文填寫詞語;（可以參照渝中區(qū)的閱讀，對所提問題進行相

應(yīng)的提示，讓學(xué)生學(xué)會閱讀短文就要從文中去理解。如：請認真讀1、

2自然段，找出以下幾個詞語的近義詞。）

勾畫句子；

能按文章內(nèi)容填空；

請給短文加一個恰當(dāng)?shù)念}目，寫在短文前的橫線上。

能回答簡單的問題等。

（四）習(xí)作。（15%）

根據(jù)本冊訓(xùn)練的八次習(xí)作確定其中一個內(nèi)容，讓學(xué)生現(xiàn)場習(xí)作，

要求敘述清楚，語句通順，盡量少寫錯別字。

四年級

一、指導(dǎo)思想

貫徹“以課標為準繩，以教材為依據(jù)”的指導(dǎo)思想，科學(xué)的命制

試題，注意試題的效度和信度，真實客觀的檢測學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，為教

育改革和學(xué)生自主發(fā)展起到良好的導(dǎo)向作用，為教師改進教學(xué)方法提

供可靠的參考數(shù)據(jù)。

二、命題原則

1、遵循課標尊重教材原則試題涉及的知識點做到以“課標”為

準繩，以教材為依據(jù)，準確地把握四年級學(xué)生對各知識點的掌握程度,

準確區(qū)分要求掌握和認識的字，要求“讀寫”和“讀記”的詞語，要

求默寫和背誦的文章，做到不超“標”超“本”，不出“偏”“怪”“難”

題。

2、激勵優(yōu)良照顧低差原則在命題時注意試題的梯度和難易度，

確?？荚囎屆恳粋€孩子考出水平，考出信心。尤其應(yīng)注意照顧低差學(xué)

生，讓他們能品嘗到成功的快樂，增強繼續(xù)學(xué)習(xí)的自信心。同時、命

制具有一定挑戰(zhàn)性的試題，讓優(yōu)等生體驗到極限沖刺的樂趣。

3、生活化時代性原則語文是和人的各種生活密不可分的，在

試題命制中要注意和學(xué)生生活實際和認知水平密徹聯(lián)系，盡量避免機

械刻板的純知識性問題，讓試題充滿生活氣息。同時一，注意試題內(nèi)容

的時代感，尤其是閱讀文章應(yīng)選取通俗易懂，時代性強的文章，讓學(xué)

生愛讀，愛做。

三、試題結(jié)構(gòu)

試題可分為“積累運用”“閱讀理解”“習(xí)作練兵”三大板塊。各

板塊比例和試題難易程度分布如下：

項簡單中度稍難積累運閱讀理習(xí)作展年級平均

II題題題用解不分

%85%10%5%40%30%30%90

四、試題內(nèi)容

（-）積累運用（45分）

1、看拼音寫字詞（限每單元的“讀讀寫寫”）。

2、給字詞選擇正確的讀音（限《生字表二》）。

3、形近字多音字組詞（形近字應(yīng)是《生字表二》中的要求掌握的

字；多音字是本冊課文中的帶方括號的字）。

4、把詞語補充完整（是“讀讀寫寫”和“日積月累”的內(nèi)容，但

填的字應(yīng)為要求掌握的字）。

5、句型練習(xí)。

（1）擴句。（用在括號里填修飾詞的方式擴句，把“的、地、得”

寫出來）

（2）把字句，被字句的練習(xí)。

（3）簡單的縮句練習(xí)。

6、給常見的多義字選擇正確的義項（義項要一一對應(yīng)，不重選，

不漏選。）

7、按原文和“日積月累”中的詩文、對聯(lián)、名言等填空（所填字

應(yīng)為要求掌握的字，課文為明確指定背誦的段落，喜歡背誦的段落不

能考）。

8、詩文默寫（限課后要求默寫的詩文）。

（二）閱讀理解（25分）

9、讀短文做題（本冊教材上的所有課文內(nèi)容都不再出現(xiàn)，文章篇

幅不宜長，在400字左右）。

①找出相關(guān)的詞句（處數(shù)不能太多，最好能指明幾個或兒句）。

②在文中找出近義詞。

③聯(lián)系上下文理解常見的詞語。

④按文章的主要內(nèi)容填空。

⑤回答相關(guān)問題。

⑥談讀后的體會或?qū)ξ闹腥宋锏暮唵卧u價（二者只選其一，答案

開放，有道理即可給分，談到其中一點即可）。

（三）習(xí)作展示（30分）

建議：

1、本冊教材中的重點作文：寫童話、寫小動物、寫一件事。（導(dǎo)

游詞，寫景，看圖寫話和書信的作文除外）。

2、出兩個作文題目，供學(xué)生自由選擇其一（寫作內(nèi)容仍為本冊教

材中的重點作文，導(dǎo)游詞、寫景，看圖寫話和書信的作文除外）。

四年級考查內(nèi)容：（20分）

1、讀書活動。

（1）必讀書目每學(xué)期讀三本，拓展書目三本，要求學(xué)生讀完。

（2）讀書筆記及時認真地完成。

2、鋼筆書寫。

堅持用鋼筆書寫作業(yè)，卷面干凈，整潔，正確率高。

五年級

【測試目的】

立足語文學(xué)科本位，貫徹新課程理念，根據(jù)巴蜀實際，凸現(xiàn)巴蜀

語文評價特色。

【測試細則】

平常測查內(nèi)容為口語交際20分，期末試卷實行100分制。分三

大板塊設(shè)計：自主積累、快樂閱讀、真情習(xí)作。

一、自主積累（40分）

測試內(nèi)容：根據(jù)語文學(xué)科內(nèi)容體系,主要測試學(xué)生學(xué)習(xí)、了解中

華優(yōu)秀文化，積累豐富語言的情況。主要是考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識，重

點教材中的詩詞、成語、格言、歇后語，教材中要求背誦的內(nèi)容，修

改常見病句，同音字、形近字的區(qū)別運用，會組詞造句。

測試方法：建議按照“漢語拼音、字、詞、句”等語文知識內(nèi)容

體系進行系統(tǒng)設(shè)計。題型如:看拼音寫漢字（教材中出現(xiàn)的一類生字）、

補充句子（積累運用中“讀讀背背”中的成語、名言警句等）、默寫

古詩詞（律詩中的某些句子）（一定是要求默寫的詩詞）、辨字組詞、

一字多義、多音字（本冊中出現(xiàn)的）辨析，修改病句（只改一處較為

明顯的）、選擇正確的解釋等等。

三、快樂閱讀（30分）

測試內(nèi)容:根據(jù)語文課標精神，高段閱讀重點考查學(xué)生閱讀理解、

體驗、感悟和運用的能力（建議選擇淺顯易懂的文章）。具體測試學(xué)

生的五種閱讀能力：

1、聯(lián)系上下文理解重點詞、句的能力。

2、體會文章里的思想感情的能力。（以問題的形式出現(xiàn)）

3、領(lǐng)悟文章表達方法的能力?？蓮膬煞矫嫒胧郑阂幻鞔_的叫學(xué)

生勾出某些修辭方法的句子，或者標出句子叫學(xué)生說出修辭方法。是

從修辭的角度入手，有（比喻、擬人、排比、反問）等等；二作者的

敘述順序有事情發(fā)展順序、時間先后順序、空間變換順序。

4、根據(jù)文章回答問題。

測試方法：設(shè)計兩篇閱讀：一個片斷，考查一些簡單的閱讀能力,

體現(xiàn)基礎(chǔ)性；一篇經(jīng)典短文，考查一些綜合性的閱讀能力，體現(xiàn)層次

性。

四、真情習(xí)作（30分）

測試內(nèi)容：根據(jù)課標“懂得寫作是為了自我表達和與人交流。養(yǎng)

成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的

獨特”的精神，結(jié)合五年級具體教學(xué)內(nèi)容，重點考查記實文。

測試方法：（一）習(xí)作大餐（給學(xué)生提供習(xí)作的具體內(nèi)容要求，可以是一

題，可以是2個題，讓學(xué)生自主選擇習(xí)作，但表述語不能過多，以免影響學(xué)生審

題）；（二）習(xí)作建議：（給學(xué)生提供具體的習(xí)作要求。如：1、題目自擬，力

求新穎；2、表達準確，文字流暢；3、見解獨特，情感真摯；4、字數(shù)在400左

右等）（建議作文選題范圍較廣，給學(xué)生更大的選材空間，易把握和下筆）

整套試卷試題難易比例：7：2：1

六年級考試標準

通過對本期期末考試的考點進行研究，給出以下建議：

1、考試題型建議參照渝中區(qū)的單元測試題。

2、按課文內(nèi)容填空和文學(xué)常識的相關(guān)填空，建議選擇講讀課文。

3、閱讀文章建議一篇短小的說明文，大的閱讀題建議選用記事或?qū)懭说奈恼隆?/p>

4、第六單元的綜合性學(xué)習(xí)單元的詩詞建議不作為考試內(nèi)容。

5、作文建議寫人記事類。

語文六上字詞復(fù)習(xí)（一）

姓名：___________

一單元

qingshuangyinsongchanghepubudouqiaoting

ba

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shenqujingzhiyunhanaomixiakejingmi

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tansuoqinmianmanyouqinwenshenqiyou

ya

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bianrenqingxinhuanyueqingcuiningjuyao

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fushendouxiaoezuojudegaowangzhongjinjinledao

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bieyoushenyizuocongyouzhuangyiweishenchangpangranda

wu

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xingsecongcongqimiaowubibujuyigenianguohua

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二單元

jiechuxiuzhushejishigongzunaokong

zhi

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hongdongjianjuyiranchanpingmianlielie

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yinyongqiangliepinfanpianj>zhangkancetiao

jie

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chenmenfenxiangfuyangchunjiereliegang

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juyongguanxuanyaqiaobikuangfengnuhaorerenjixiao

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qinbuanxisichaoqifukejianyibanbikongruxi

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botaoqifushuiluoshichubai:zhebuhuiyayaxueyu

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二單兀

shushigebanmianqiangbaoyuanqingtingxian

qi

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kuiwusipodaomeiyanSUyoulushen

sheng

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youyouzhuangzhongyishibaoqianliuzoujieyi

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baoguoheiyacanjishouxuekuanhouzhang

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jielitanranqiangzhimangranquanzujiao

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xinjingroutiaoziyanziyuzizuozishoufengfengbubu

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dachiyijingliulianwangfanshenwufenwenliuzhidaji

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shizhilianxinnumuyuanzhengxinggaocailie

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四單元

yaowangjingyingziyuankuangwuencijiezhi

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posuimudushengjiejunmaxiongyingchan

chan

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huidangzirunshandaisongzhibaoguiziyang

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yingerjuanlianwengwengzanglizhuchiyu

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beijuzhiliguisudangyanglingwumeihua

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heaikeqinshanshanfaguangtaotaobujueyixieqianli

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shiwaitaoyuancongtianerjiangshengmingchuiwei

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五單元

chufangciweichushengyitiwanlianzhi

jing

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aifutuanjuqingjiejixingbaocunyin

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diweihanyishenaoxiangxikushoushi

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weizhangkeshouniudongkuaxiashoutaotao

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gaoqingqinqinshiyejiongxianghoushimiaotou

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miankongqingshidouranjiankuruanmianmian

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minghuanghuangshishengtongkuhuluntunzaozhangdailidai

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mamahuhuhuangrandawubeifengnuhaocongcongmang

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baojingfengshuangniumaoxiyujiejiebabadabingxinyu

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七單元

SUliaobingganjiezouyuepujixiangqi

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juSUrikoumaizangzhenwangchuanxixiang

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Pigeningzhonghuaguiyingwuqigaishang

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kuqipichaizhutongchubeigancuishi

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kongluoluoguangtutulengqingqingzhigougou

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yiyangduncuoxiangyixiangsuijiaozaobuanmanbujingxin

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jubeichongfenghengzaobuxingzheneryulongyuxuebosha

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buganluohouqiangfangbaijikuxiaobudechangtubashe

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八單元

puxieyoujinglazhushimingchunshumo

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qingyouqinjiantaozuisuxingfeibenjilu

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mangrentanfangjiaoshefengcaifuyuedan

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laiyinheshashijianboguanglinlinyouchaoyiri

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dayangbianbujiezhiyuananwutianriyanmaojinxing

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yifanchangtaiweisuoyuweishuquhanlaibuzaihuaxia

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qieqiesiyuwuiyanyiduidiaolianghuadongqiaoduotiangong

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dujujiangxinyinrenrushengguseguxiangyuyinraoliang

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buluokejiuyasugongshangmeibushengshoukuaizhirenkou

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qugaoheguamiaobishenghuayangchunbaixuebizoulongshe

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butongfanxiangbiejuyige

（）（）

語文六上字詞復(fù)習(xí)（二）

姓名：___________

邀（）俯（）瀑（）峭（）軀（）

遨（）府（）爆（）俏（）驅(qū)（）

津（）蘊（）俠（）巷（）龐（）

律（）溫（）峽（）港（）籠（）

烘（）勉（）撓（）艱（）惹（）

哄（）免（）澆（）堅（）若（）

譏（）漿（）岔（）摯（）寢（）

饑（）槳（）忿（）執(zhí)（）浸（）

朦（）斑（）篇（）哎（）魁（）

蒙（）班（）偏（）唉（）槐（）

梧（）撕（）霉（）慮（）悠（）

悟（）斯（）莓（）虛（）憂（）

儀（）歉（）溜（）濫（）劈（）

議（）謙（）榴（）爛（）辟（）

資（）礦（）賜（）藹（）渴（）

姿（）曠（）踢（）竭（）喝（）

脅（）賭（）嗡（）駿（）脂（）

協(xié)（）睹（）翁（）?。ǎ┲福?

猬（）畜（）竄（）囪（）稿（)

謂（）蓄（）躥（）冏（）搞（)

恍（）詳（）逝（）咳（）嗽（)

晃（）祥（）浙（）該（）漱（)

譜（）抑（）挫（）歇（）寇（)

普（）仰（）措（）竭（）蔻（)

焦（）筒（）躁（）遭（）泣（)

蕉（）銅（）燥（）糟（）粒（)

搏（）碑（）茵（）蠟（）?。?

博（）脾（）菌（）臘（）鍵（)

粼（）霎（）?。ǎ┝兀ǎ┟ぃ?

鱗（）接（）欲（）淋（）嘿（)

怨（）眷（）扭（）胯（）螢（)

?。ǎ┚恚ǎ┘~（）跨（）熒（)

怒（）券（）鈕（）挎（）營（)

錄（）割（）晶（）鹿（）鷹（)

潺（）嬰（）廚（）套（）挽（)

棗（）填（）頻（）凄（）擱（)

霜（）章（）塑（）吉（）勤（)

餅（）吻（）施（）韻（）逗（)

謐（）裹（）革（）掀（）陌（）

句子專題練習(xí)

縮句：

1、桑娜想起他傍晚時就想去探望生病的女鄰居西蒙。

2、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。

9、海邊的沙地上都種著一望無際的碧綠的西瓜。

13、大片大片的雪花從彤云密布的天空中紛紛揚揚的飄落下來。

14、一群群光著脊梁、赤著腳的民工，向灌了水的銷煙池里撒下鹽巴。

2、擴句。

（1）星星鉆進云絮里。______________________________________________

（3）孫悟空痛打白骨精。__________________________________________

（5）孩子們在游戲。______________________________________________

（7）囑咐印在心上。_____________________________________________

一、將下列陳述句改為反問句。

2、這里的工作這么重要，我不能離開。

3、這個故事使我感動流淚。

6、孫悟空想，不能讓妖怪出來作祟。

二、將反問句改為陳述句

1、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？

3、老師對我的教導(dǎo)，難道我會忘記嗎？

5、這時候天快黑了，你還過岡，豈不枉送自家性命？

6、我是清河縣人，這條景陽岡少說也走過了一二十遭，兒時聽說有大蟲!

三.改為雙重否定句

1、我對老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩。

2、每個人都喜歡他這樣的孩子。

4、?塊兒來的小伙伴見了奶奶都低下了頭，不敢吱聲。

四.把句子改成轉(zhuǎn)述的方式。

1、拉車的感激地說：“我家離這兒不遠，這就可以支持著回去了。兩位好心的

先生，我真不知道怎么感謝你們！”

2、凡卡在信中寫道：“我在給您寫信。祝您過一個快樂的圣誕節(jié)，求上帝保佑

您。我沒爹沒娘，只有您一個親人了?！?/p>

3、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?/p>

6、伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說：“我小的時候，鼻子跟你的爸爸的一樣,

也是又高又直的?！?/p>

五.用修辭方法寫下列句子。

1、鳥兒在樹枝上跳動。

用擬人手法：________________________________________________

2、我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。

用夸張手法：

5、顆顆水珠在荷葉上滾動。

用比喻的手法：____________________________________________________

六、用修改符號修改病句。

成分殘缺：在這次全區(qū)小學(xué)生運動會上，取得了優(yōu)異的成績。

用詞不當(dāng)：李明刻苦學(xué)習(xí)，取得顯著的成就。

詞序顛倒：同學(xué)們熱烈討論并認真收聽了張海迪姐姐的報告。

詞意重復(fù)：他經(jīng)常一貫地保持艱苦奮斗的作風(fēng)。

搭配不當(dāng)：烏云和大雨從天空中傾斜下來”。

前后矛盾：這一學(xué)期我們班差不多根本沒有考試不及格的現(xiàn)象。

類屬不清：菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、茄子、等蔬菜。

關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)：因為他身體好，所以學(xué)習(xí)成績也好。

結(jié)構(gòu)混亂：這條鐵路全線竣工不滿四年了。

指代不清：放學(xué)了，陳強和孫華一道回家，路上，他對他說：'晚上到你家復(fù)習(xí)

功課

常識性錯誤：這明月高懸，繁星滿天的夜空真美。

1、小明不禁忍不住笑出聲來。

2、作文對我很感興趣。

3、暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

4、我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。

5、冒著大雨，踏著泥濘的道路繼續(xù)前進。

6、江心島的夜晚是人們乘涼的好地方。

7、昨天晚上，下了整整一夜的雨。

8、我猜想他?定是小明的哥哥。

9、孫臏對田忌說，他有辦法讓他取勝。

10、參加聯(lián)歡會的有工人、農(nóng)民、學(xué)生和少先隊員。

八、綜合改錯。

為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜，以為雷達兵在生產(chǎn)隊當(dāng)過付隊長，他找到了答案:

瓜秧開了花呀授粉。小島原離大陸，沒有蜜蜂。也沒有別的蝴蝶、昆蟲。西瓜花

沒授粉，突然結(jié)不了瓜。經(jīng)他一說，才明白了。

一天，張林對我說：“去年暑假。他到福州參加少先隊員優(yōu)秀夏令營活動，

內(nèi)容豐富多姿，有趣極了。它雖然豐富了大家的假期生活，而且學(xué)到了不少知識,

這樣的生活多么意義啊！”

六年級上冊語文日積月累復(fù)習(xí)

根據(jù)『8單元日積月累填空

一單元

1、落紅不是無情物，（）?！徸哉?/p>

2、（）每于寒盡覺春生?！獜埦S屏

3、此夜偏知春氣暖，（）o——劉方平

4、（）,何人不起故園情?！畎?/p>

5、臥看滿天云不動，（）?！惻c義

6、（），此花開盡更無花。一一元稹

二單元

7、我們愛我們的民族，（）o——周恩來

8、我是中國人民的兒子，（）.——鄧小平

9、（），唯有他發(fā)揚起來，中國才有真進步?！斞?/p>

10、（）,離開了她，離開了他們，我就無法

生存，更無法寫作。——巴金

三單元

11、不精不誠，（）□——《莊子》

12、誠者，天之道也；（）o——《禮記》

13＞有所期諾，（）；有所期約，（）o——《袁氏世范》

14、輕諾（）?！独献印?/p>

15、（）不立?！墩撜Z》

四單元

16＞善待地球（）o

17、拯救地球（）o

18、但存方寸地，（）-

19、有限的資源，（）。

20、珍惜自然資源，（）0

五單元

21、橫眉冷對千夫指，（）□——《自嘲》

22、其實地上本沒有路，（）o——《故鄉(xiāng)》

23、我好像一只牛，（）。——許廣平《欣慰的紀念》

24、A.時間就是性命，無端的空耗別人的時間，（）o

25、只看一個人的著作，結(jié)果是不太好的：（）0必須如蜜

蜂一樣，采過許多花，（）o倘若叮在一處，

）,枯燥了。

七單元

26、默寫《馬詩》

八單元

雕梁（）巧奪（）獨具（）引人（）

（)古香（）繞梁）窠臼（）共賞

美（）勝（）膾（）人（）曲（）和（）妙（）生（）

陽春（）筆走（）不同（)別具（）

六年級語文上冊期末復(fù)習(xí)

（古詩古文、背誦）

一、按原文填空

1.深藍的天空中掛著（），下面是（），都種著

）西瓜。其間有一個十一二歲的少年,）,手

捏（），向一匹猿（）。那猿卻（）,反從（）o

2.伯牙（），鐘子期（）。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子

期曰：“善哉，峨峨兮（）!”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮

（）!”伯牙所念，鐘子期（）。子期死，伯牙（),

乃（),終身（）。

3.皮鞋匠（）聽著。他好像（）,月亮正從（）

升起來。（）的海面上，霎時間（）銀光。月亮（）,

穿過（）微云。忽然，海面上（),()巨浪。

被月光照得（）浪花,一個連一個朝著岸邊（…皮鞋

匠看看妹妹，月光正照在她那（）臉上，照著她（）眼睛。

她仿佛也看到了，看到了（),在月光照耀下的（）大海。

二、把下面的詩句補充完整。

1.昔我往矣,();(