2014年八年級(jí)聲現(xiàn)象單元復(fù)習(xí)分析

2014年八年級(jí)聲現(xiàn)象單元復(fù)習(xí)(fùxí)分析第一頁，共51頁。第1講┃考點(diǎn)(kǎodiǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)(kǎodiǎn)1聲音的產(chǎn)生與傳播產(chǎn)生聲源正在______的物體。固體、液體、氣體都可以作為聲源原因聲音是由物體的________產(chǎn)生的。振動(dòng)停止，發(fā)聲也________，但聲音不一定消失發(fā)聲(fāshēnɡ)振動(dòng)停止第二頁，共51頁。第1講┃考點(diǎn)(kǎodiǎn)聚焦傳播條件聲音的傳播需要________，一切固體、液體、氣體都可以傳播聲音，________不能傳聲形式聲音在介質(zhì)中以________的形式向周圍傳播，稱為________回聲聲音在傳播過程中遇到大的障礙物而被________回來，形成回聲聲速影響因素聲速的大小與介質(zhì)的________及________有關(guān)。①聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，一般情況下，________傳聲最慢，________傳聲最快；②聲音在15℃空氣中的傳播速度為________波聲波(shēnɡbō)反射(fǎnshè)種類

溫度氣體固體340m/s介質(zhì)真空第三頁，共51頁。第一(dìyī)講│考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理·新課標(biāo)考點(diǎn)1聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)探究1.探究一：聲音的傳播

(1)實(shí)驗(yàn)裝置：如圖K1－1所示。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：將正在發(fā)聲的鬧鈴放入真空罩內(nèi)，逐漸抽出罩內(nèi)空氣，聲音會(huì)越來越________。得出結(jié)論：說明聲音的傳播需要________，真空________傳聲。小介質(zhì)(jièzhì)不能第四頁，共51頁。第1講┃考點(diǎn)(kǎodiǎn)聚焦第五頁，共51頁。第1講┃考點(diǎn)(kǎodiǎn)聚焦考點(diǎn)2我們怎樣(zěnyàng)聽到聲音人耳構(gòu)造主要由外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸等構(gòu)成聽聲條件

①有________到達(dá)人耳；②人的聽覺系統(tǒng)不出故障；③聲音的響度達(dá)到一定的分貝數(shù)；④聲音的頻率在____________(人的聽覺范圍)感知途徑

①空氣傳導(dǎo)：聲音通過鼓膜、聽小骨等傳到聽覺神經(jīng)；②骨傳導(dǎo)：聲音通過頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng)雙耳效應(yīng)聲源到兩只耳朵的距離不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同，這些差異是判斷聲源方向的基礎(chǔ)，這就是雙耳效應(yīng)聲波(shēnɡbō)20-20000Hz第六頁，共51頁。考點(diǎn)3聲音(shēngyīn)的特性第1講┃考點(diǎn)(kǎodiǎn)聚焦聲音的特性音調(diào)響度音色概念聲音的____聲音的_____聲音的品質(zhì)決定因素發(fā)聲體振動(dòng)的________。頻率越高，音調(diào)越________①發(fā)聲體的______，振幅越大，響度越________；②距發(fā)聲體的________發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等上下(shàngxià)強(qiáng)弱頻率高振幅大遠(yuǎn)近第七頁，共51頁。第一講│考點(diǎn)(kǎodiǎn)梳理·新課標(biāo)2．探究二：音調(diào)與什么因素有關(guān)(1)實(shí)驗(yàn)裝置：如圖K1－2所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：改變鋼尺伸出桌邊的長度，撥動(dòng)鋼尺，使其振動(dòng)幅度大致相同，觀察到鋼尺伸出越短，振動(dòng)越________，音調(diào)越________。得出結(jié)論：音調(diào)由發(fā)聲體振動(dòng)的________決定，________越高，音調(diào)________。快高頻率(pínlǜ)頻率(pínlǜ)越高第八頁，共51頁。第一(dìyī)講│考點(diǎn)梳理·新課標(biāo)(2)補(bǔ)充說明：物體振動(dòng)的快慢用________來表示，單位是________。人能感受到的聲音頻率有一定(yīdìng)的范圍，人耳的聽覺范圍是____________________，小于________的聲音叫次聲波，大于________的聲音叫超聲波，人耳都不能聽見。頻率(pínlǜ)赫茲20Hz～20000Hz20Hz20000Hz

①一般情況下，女性音調(diào)比男性的高．

②弦樂器是通過改變弦的_____、_____、_____來改變音調(diào)．弦越短、越細(xì)、越緊，音調(diào)越高；反之，音調(diào)越低．

③管樂器是靠改變空氣柱的_______來改變音調(diào)．空氣柱越長，音調(diào)越低；空氣柱越短，音調(diào)越高．粗細(xì)長短松緊長度第九頁，共51頁。3．探究三：響度與什么因素有關(guān)(1)實(shí)驗(yàn)裝置：如圖K1－3所示。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：用大小不同的力敲擊音叉，使音叉發(fā)出不同響度的聲音，觀察到響度越大，乒乓球被彈開的幅度越________。得出結(jié)論：響度與發(fā)聲體的振動(dòng)________有關(guān)，________越大，響度越________。(2)補(bǔ)充說明：實(shí)驗(yàn)中通過觀察___________________來顯示音叉振動(dòng)幅度的大小，這種研究問題的方法稱為________。另外響度還跟________________有關(guān)。第一講│考點(diǎn)(kǎodiǎn)梳理·新課標(biāo)大幅度(fúdù)振幅(zhènfú)大乒乓球被彈開的幅度轉(zhuǎn)換法距發(fā)聲體的距離第十頁，共51頁。第1講┃考點(diǎn)(kǎodiǎn)聚焦考點(diǎn)4噪音的危害(wēihài)和控制定義物理學(xué)角度

發(fā)聲體做________振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音環(huán)境保護(hù)角度凡是妨礙人們正常________、________和________的聲音，以及對(duì)人們要聽的聲音起干擾作用的聲音來源噪聲主要來源于工業(yè)、交通和生活無規(guī)那么(nàme)休息工作學(xué)習(xí)第十一頁，共51頁。等級(jí)劃分人們以________為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)，符號(hào)是________。0dB是人剛能聽到的最微弱的聲音；________dB是較為理想的安靜環(huán)境；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過________dB；為了保證工作學(xué)習(xí)，聲音不能超過________dB；長期生活在________dB以上的噪聲環(huán)境中，會(huì)影響聽力控制途徑

①在________處防止噪聲的產(chǎn)生，如排氣管上加消聲器；②在________過程中阻斷噪聲的傳播，如加隔音設(shè)備以及設(shè)立屏障或植樹造林；③在_______處防止噪聲進(jìn)入人耳朵，如戴耳塞第1講┃考點(diǎn)(kǎodiǎn)聚焦90人耳傳播(chuánbō)聲源(shēnɡyuán)分貝dB30-405070第十二頁，共51頁?？键c(diǎn)(kǎodiǎn)5聲的利用1．聲音可以傳遞________。應(yīng)用：回聲(huíshēng)測距、B超檢查、雙耳效應(yīng)等。2．聲音可以傳遞________。應(yīng)用：聲波洗滌、超聲碎石等。第1講┃考點(diǎn)(kǎodiǎn)聚焦信息能量第十三頁，共51頁。聲與光傳播(chuánbō)過程比照傳播條件傳播速度傳播特點(diǎn)聲需要介質(zhì)，不能在真空中傳播15℃空氣中：340m/sv固>v液>v氣光不需要介質(zhì)，可以在真空中傳播真空中：3×108

m/s

v固＜v液＜v氣第1講┃考點(diǎn)(kǎodiǎn)聚焦知識(shí)縱橫第十四頁，共51頁。第二章┃聲現(xiàn)象(xiànxiàng)三、實(shí)驗(yàn)探究題18．某同學(xué)在研究“聲音是怎樣傳播的〞問題(wèntí)時(shí)，做了如圖2－4所示的實(shí)驗(yàn)。他首先按圖甲方式將兩個(gè)完全一樣的音叉以及泡沫塑料小球放好，當(dāng)他按照?qǐng)D乙方式用小錘敲擊右邊的音叉時(shí)：圖2－4第十五頁，共51頁。第二章┃聲現(xiàn)象(xiànxiàng)(1)你會(huì)看到的現(xiàn)象是__________________________________________。(2)這種現(xiàn)象說明了____________________________。(3)小球在這里起的作用是_________________________。(4)此實(shí)驗(yàn)(shíyàn)器材還可以用來探究的實(shí)驗(yàn)(shíyàn)是________________________________________________________________________。懸掛在左邊(zuǒbian)音叉旁邊的泡沫塑料小球被彈起聲音可以在空氣中傳播放大振動(dòng)聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的第十六頁，共51頁。第一(dìyī)講│針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練·新課標(biāo)1．下列能說明“聲音的傳播需要介質(zhì)”的是(

)

A第十七頁，共51頁。第一(dìyī)講│針對(duì)訓(xùn)練·新課標(biāo)3．如圖K1－6是探究聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置，下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中不正確的是(

)A．音叉振動(dòng)時(shí)，乒乓球被彈開B．聽到的聲音越大，乒乓球被彈得越遠(yuǎn)C．敲音叉的力越大，聽到的音調(diào)就越高D．音叉發(fā)出的聲音是由空氣傳播到人耳的[解析]敲音叉的力越大，聽到的響度就越大，所以(suǒyǐ)C錯(cuò)誤。C

第十八頁，共51頁。第一(dìyī)講│針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練·新課標(biāo)1．[2011·清遠(yuǎn)]古箏是一種弦樂器，演奏者一只手不斷地變換按弦的位置，這樣(zhèyàng)做的目的是改變弦發(fā)聲時(shí)的()A．振幅B．響度C．音色D．音調(diào)[解析]弦樂器的振動(dòng)頻率與弦的粗細(xì)(cūxì)、長短、松緊程度有關(guān)，在其他因素不變時(shí)，弦越短，振動(dòng)越快，頻率越高，音調(diào)就越高；弦越長，振動(dòng)越慢，頻率越低，音調(diào)就越低。故演奏者一只手不斷地變換按弦的位置，目的是調(diào)節(jié)琴弦發(fā)聲時(shí)的音調(diào)，選D。D第十九頁，共51頁。第二章┃聲現(xiàn)象(xiànxiàng)10．如圖2－1所示，在四個(gè)完全相同的玻璃杯內(nèi)裝有質(zhì)量不等的同種葡萄酒，用大小(dàxiǎo)相同的力敲擊四個(gè)玻璃杯，會(huì)發(fā)出不同的聲音。這“不同的聲音〞主要是指聲音的()A．音調(diào)B．振幅C．音色D．響度圖2－1A第二十頁，共51頁。第一講│針對(duì)(zhēnduì)訓(xùn)練·新課標(biāo)2．[2011·漳州]演唱會(huì)上，坐在后排的小陳可以清晰地聽到他喜歡的明星的歌聲。因?yàn)楦枋职l(fā)出的聲音經(jīng)過擴(kuò)音設(shè)備________大大增強(qiáng)；雖然看不清臺(tái)上的歌手，但根據(jù)(gēnjù)聲音的________，也能區(qū)分出演唱的歌手。響度(xiǎnɡdù)音色第二十一頁，共51頁。第一講│針對(duì)(zhēnduì)訓(xùn)練·新課標(biāo)2．[2011·株洲]為了使教室內(nèi)的學(xué)生上課免受周圍環(huán)境噪聲干擾，下面哪個(gè)方法(fāngfǎ)有效合理()A．在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)控裝置B．在教室周圍植樹C．每個(gè)學(xué)生都戴防噪聲耳罩D．將教室的窗戶翻開

B第二十二頁，共51頁。第一講│針對(duì)(zhēnduì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練·新課標(biāo)1．圖K1－8中，主要描述聲音能夠傳遞能量的是(

)[解析]探測海深、回聲定位和超聲波探查都是利用(lìyòng)聲音來獲得信息的，應(yīng)選B。B第二十三頁，共51頁。第一講│針對(duì)(zhēnduì)訓(xùn)練·新課標(biāo)2．[2011·綿陽]以下利用了超聲波的反射來獲取信息的是()A．大象的“聲音(shēngyīn)〞交流B．蝙蝠的“回聲〞定位C．外科醫(yī)生對(duì)結(jié)石病人的“超聲〞排石D．站在天壇中央說話，會(huì)感到聲音(shēngyīn)特別洪亮

B

第二十四頁，共51頁。例1[2012·安順]以下關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的選項(xiàng)是()

A．一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)B．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同C．聲音在真空中的傳播速度為340m/sD．聲音中人們(rénmen)聽不到的聲音只有超聲波A第1講┃歸類(ɡuīlèi)例如第二十五頁，共51頁。第1講┃歸類(ɡuīlèi)例如類型二聲音(shēngyīn)的特性例2[2012·桂林]接聽時(shí)，很容易分辨出熟人的聲音，這主要是根據(jù)聲音的________來判斷的；戴著耳機(jī)在嘈雜的公共場所(ɡōnɡɡònɡchǎnɡsuǒ)聽音樂時(shí)，往往需要增大音量，這是增大了聲音的________，假設(shè)長此以往會(huì)導(dǎo)致聽力下降。(均選填“音調(diào)〞、“響度〞或“音色〞)命題角度：(1)聲音三個(gè)特性的區(qū)分；(2)聲音特性在生活現(xiàn)象中的應(yīng)用；(3)區(qū)分自然界中的超聲波和次聲波；(4)超聲波和次聲波在生活中的應(yīng)用。音色響度第二十六頁，共51頁。第1講┃歸類(ɡuīlèi)例如例3

[2011·廣州]

城市里部分道路設(shè)計(jì)如圖1－1所示，這種下凹道路在控制噪聲方面的作用是(

)A．防止車輛產(chǎn)生噪聲B．在聲源處減弱噪聲C．在人耳處減弱噪聲D．在傳播過程中減弱噪聲圖1－1D第二十七頁，共51頁。第一(dìyī)講│實(shí)驗(yàn)小變式·新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)(shíyàn)小變式1.當(dāng)我們將真空玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出時(shí)，會(huì)感覺聽到的聲音越來越小，說明真空是不能傳聲的，月球上沒有空氣，宇航員只能通過無線電交談(jiāotán)。2.在探究“響度與什么因素有關(guān)〞的實(shí)驗(yàn)中，乒乓球的作用是放大音叉的震動(dòng)，我們采用的探究方法是轉(zhuǎn)化法〔放大法〕，用到此方法的還有探究通電導(dǎo)體周圍的磁場。此實(shí)驗(yàn)裝置還可以探究發(fā)聲體在震動(dòng)。第二十八頁，共51頁?？键c(diǎn)(kǎodiǎn)2聲音(shēngyīn)的特性【例2】(2011年清遠(yuǎn)(qīnɡyuǎn))古箏是一種弦樂器，演奏者一只手不斷地變換按弦的位置，這樣做的目的是改變弦發(fā)聲時(shí)的()A.振幅B.響度C.音色D.音調(diào)D1.合唱中“高音聲部〞和“低音聲部〞中的“高〞和“低〞是指()A.響度B.音調(diào)C.振幅D.音色B第二十九頁，共51頁。3海洋動(dòng)物質(zhì)量越大，其叫聲越是有力而消沉，即響度較______，音調(diào)較______。圖中甲、乙兩曲線為科考船聲吶系統(tǒng)收錄的500kg的海豚(hǎitún)和100t的藍(lán)鯨叫聲的波形圖，其中______(選填“甲〞或“乙〞)是藍(lán)鯨發(fā)出的。大低甲第三十頁，共51頁。考點(diǎn)(kǎodiǎn)3噪聲的危害(wēihài)及控制【例3】控制(kòngzhì)噪聲可以從三個(gè)方面入手．下面一些關(guān)于控制(kòngzhì)噪聲的說法中，正確的選項(xiàng)是〔〕

A．摩托車安裝消聲器是為了在人耳處減弱噪聲

B．在城市中禁鳴汽車?yán)仁菫榱俗钄嘣肼暤膫鞑?/p>

C．體育館、劇院的內(nèi)墻要用吸音材料來裝飾是為了防止噪聲產(chǎn)生

D．在飛機(jī)旁工作的人員要佩帶有耳罩的頭盔是為了在人耳處減弱噪聲D第三十一頁，共51頁。1.(2011年株洲)為了使教室內(nèi)的學(xué)生上課免受周圍環(huán)境噪聲干擾，下面哪個(gè)方法(fāngfǎ)有效合理()B A．在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)控器裝置 B．在教室周圍(zhōuwéi)植樹 C．每個(gè)學(xué)生都戴個(gè)防噪聲的耳罩 D．將教室的窗戶翻開第三十二頁，共51頁。2.(2012·長沙)為緩解交通壓力，許多大中城市都修建了輕軌．我們看到，緊鄰居民區(qū)的地方大都安裝了封閉的玻璃屏，如下圖，這樣做的主要目的是()A．防止下雨時(shí)淋濕列車B．控制速度C．阻斷噪聲(zàoshēng)的傳播D．美化環(huán)境C第三十三頁，共51頁?？键c(diǎn)(kǎodiǎn)四、聲音的利用1．聲音(shēngyīn)可以傳遞信息回聲(huíshēng)定位聲吶 (1)回聲定位：聲波在傳播的過程中遇到障礙物會(huì)反射回來，根據(jù)回聲到來的方位和時(shí)間，可以確定目標(biāo)的位置和距離．根據(jù)__________原理，科學(xué)家創(chuàng)造了______。回聲測量距離的

(2)B超原理：向人體發(fā)射一組超聲波，超聲波遇到不同的介質(zhì)交接面時(shí)，會(huì)發(fā)生反射，根據(jù)監(jiān)測其回聲的延遲時(shí)間、強(qiáng)弱，經(jīng)過電子電路和計(jì)算機(jī)處理，就形成了B超圖像．(3)通過監(jiān)測次聲波可以預(yù)報(bào)地震、海嘯和臺(tái)風(fēng)等．第三十四頁，共51頁。考點(diǎn)(kǎodiǎn)4聲的利用(lìyòng)【例4】(2011年綿陽)以下(yǐxià)利用了超聲波的反射來獲取信息的是〔〕 A．大象的“聲音〞交流 B．蝙蝠的“回聲〞定位 C．外科醫(yī)生對(duì)結(jié)石病人的“超聲〞排石 D．站在天壇中央說話，會(huì)感到聲音特別洪亮B第三十五頁，共51頁。1．如下圖，小華將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感．這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來探究()A．聲音產(chǎn)生的原因B．決定音調(diào)的因素(yīnsù)C．聲音能否在空氣中傳播D．聲音傳播是否需要時(shí)間A第三十六頁，共51頁。2．關(guān)于聲音，以下說法正確的選項(xiàng)是()A．一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)B．只要物體在振動(dòng)，我們就能聽到聲音C．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同(xiānɡtónɡ)D．聲音在真空中的傳播速度為3×108m/s3．小明的發(fā)言聲音太小，老師要他大聲重復(fù)一次，老師是要求小明提高聲音的()A．音調(diào)B．頻率C．響度D．音調(diào)及響度AC第三十七頁，共51頁。4．福州地鐵正在建設(shè)中，為解決噪聲擾民的問題，地鐵公司對(duì)局部設(shè)備安裝了消聲裝置，這種減弱噪聲的途徑是在()A．聲源處B．傳播(chuánbō)過程中C．人耳處D．聲源和人耳處5．海洋中的鯨魚在恐懼的時(shí)候會(huì)發(fā)出巨大的尖叫聲，以下說法正確的選項(xiàng)是()A．巨大的聲音主要反映了響度這一聲音特性B．巨大的聲音主要反映了音調(diào)這一聲音特性C．尖叫聲主要反映了響度這一聲音特性D．尖叫聲主要反映了音色這一聲音特性AA第三十八頁，共51頁。一、選擇題1．(2012·上海)調(diào)節(jié)收音機(jī)的音量，是為了改變聲音的()A．音調(diào)B．響度C．音色D．頻率2．(2012·濰坊)我們生活在充滿聲音的海洋(hǎiyáng)里，歌聲、風(fēng)聲、汽車?yán)嚷暋@些不同的聲音具有不同的特性，在繁華鬧市區(qū)設(shè)立的噪聲檢測器是測定聲音的()A．響度B．音調(diào)C．音色D．頻率中考(zhōnɡkǎo)真題BA第三十九頁，共51頁。3．(2012·烏魯木齊)用木槌敲擊(qiāojī)同一個(gè)音叉，第一次輕敲，第二次重敲，兩次比較()A．輕敲音調(diào)高B．輕敲響度大C．重敲音調(diào)高D．重敲響度大D4．(2012·天津)以下措施屬于(shǔyú)在傳播過程中阻斷噪聲的是()A．摩托車安裝消聲器B．紡織工人戴防噪聲耳罩C．城市道路安裝隔聲板D．放鞭炮時(shí)捂耳朵C第四十頁，共51頁。5．(2012·柳州)在需要安靜環(huán)境的醫(yī)院、學(xué)院和科學(xué)研究部門附近，有禁止鳴喇叭的標(biāo)志(如下圖)．這種控制(kòngzhì)噪聲的方法是()A．防止噪聲產(chǎn)生B．阻斷噪聲的傳播C．防止噪聲進(jìn)入人耳D．采用了上述三種方法A第四十一頁，共51頁。6．(2012·黃石)人能感受到的聲音頻率有一定(yīdìng)的范圍，大多數(shù)人能聽到的聲音的頻率范圍是20～20000Hz.大象交流的“聲音〞是一種次聲波，人類聽不到大象的“聲音〞，是因?yàn)?)A．大象發(fā)出的聲音太小B．次聲波無法傳入人耳C．次聲波的頻率大于20000HzD．次聲波的頻率小于20HzD第四十二頁，共51頁。7．(2012·寧夏)聲波既傳遞信息也傳遞能量．下面事例中，主要(zhǔyào)利用聲波傳遞“能量〞的是()A．用超聲波碎石B．用聲吶探海深C．利用“B超〞做體檢D．利用回聲定位A8．(2012·山西)有關(guān)課堂上的聲現(xiàn)象，以下說法正確的選項(xiàng)是()A．老師的講課聲是空氣振動(dòng)產(chǎn)生的B．能聽到老師的講課聲是由于空氣能夠傳聲C．聽錄音時(shí)，調(diào)節(jié)音量按鈕實(shí)質(zhì)上是在改變(gǎibiàn)聲音的音調(diào)D．關(guān)閉門窗是為了在聲源處減弱噪聲B第四十三頁，共51頁。9．(2012·濰坊)關(guān)于聲現(xiàn)象，以下說法正確的選項(xiàng)是()A．聲音越洪亮，在空氣中傳播得越快B．超聲波在真空中也能傳播C．女生發(fā)出的聲音比男生(nánshēng)發(fā)出的聲音傳播得快D．聲波能夠傳遞信息和能量D10．(2012·南寧)關(guān)于聲的知識(shí)，以下說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A．聲音可以在真空(zhēnkōng)中傳播B．在教室周圍植樹可以減弱噪聲的傳播C．我們可以根據(jù)音色來區(qū)分不同人說話的聲音D．利用超聲波清洗鐘表，說明聲波可以傳遞能量A第四十四頁，共51頁。11．(2012·成都)以下圖說法(shuōfǎ)正確的選項(xiàng)是()D第四十五頁，共51頁。12．在公共場所“輕聲〞說話是文明的表現(xiàn)，而在曠野中要“大聲〞喊叫才能讓較遠(yuǎn)處的人聽見，這里的“輕聲〞和“大聲〞是指聲音(shēngyīn)的()A．音色B．音調(diào)C．響度D．頻率C13.如下圖，小王同學(xué)正在彈奏吉他．以下說法錯(cuò)誤的