2014人教版語(yǔ)文四上《語(yǔ)文園地一》

2014人教版語(yǔ)文(yǔwén)四上?語(yǔ)文(yǔwén)園地一?第一頁(yè)，共14頁(yè)。我們的祖國(guó)山水秀麗，美麗的自然風(fēng)光無處不在。遠(yuǎn)在天邊的天山草原(cǎoyuán)，圣潔的雪山、湛藍(lán)的天空、雪白的羊群、碧綠無垠的草原(cǎoyuán)是那樣的令人神往；而近在身邊的皇城沙灘，海浪、陽(yáng)光、礁石也同樣讓人留戀往返……美就在我們的身邊，需要我們有一雙尋找美，善于觀察的眼睛。這幾天大家一直在搜尋美麗的自然景觀，這節(jié)課就把你發(fā)現(xiàn)的尋找到的美展示給大家。第二頁(yè)，共14頁(yè)。介紹一處美麗的自然景觀，首先要有次序有步驟把一個(gè)個(gè)畫面呈現(xiàn)出來(chūlái)，讓大家隨著你的視線去觀察，還要用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言去描述，讓大家在你的語(yǔ)言中感受景觀之美。第三頁(yè)，共14頁(yè)。聽說要求：聽眾要做到認(rèn)真傾聽，做個(gè)小記者，可以向同學(xué)提問(tíwèn)、建議、補(bǔ)充。

介紹者做到準(zhǔn)備充分，隨時(shí)答記者問。你經(jīng)過了搜尋和聽取同學(xué)的介紹(jièshào)，你有什么感受？第四頁(yè)，共14頁(yè)。學(xué)了這一組課文，又聽了同學(xué)們的介紹，我們知道美就在身邊，現(xiàn)在我們來寫一寫我們尋找(xúnzhǎo)到的美景。

搜索你的記憶，哪一處自然景觀令你印象深刻？a、可以是著名的大型風(fēng)景區(qū)，如黃山、杭州西湖、雁蕩山、天河風(fēng)景區(qū)。

b、也可以是身邊的微型景觀，如海邊沙灘、公園(gōngyuán)〔校園的〕一角。

c、也可以是一次偶遇，如海邊日出、荷塘月色、都市夜景。第五頁(yè)，共14頁(yè)。你準(zhǔn)備怎樣去寫呢？回憶我們學(xué)過的課文，以及(yǐjí)上節(jié)課同學(xué)們的介紹，對(duì)你有何幫助？a、可以(kěyǐ)用方位、時(shí)間等順序來構(gòu)成文章，讓人讀來視野清新。

b、把筆墨多花在所寫的自然景觀的特色上。第六頁(yè)，共14頁(yè)。我們(wǒmen)一起去聽聽小林小東的發(fā)現(xiàn)。自由讀“我的發(fā)現(xiàn)〞，說說你的發(fā)現(xiàn)？〔把畫面(huàmiàn)呈現(xiàn)于腦海中，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把它寫出來〕第七頁(yè)，共14頁(yè)。要寫一手好文章，離不開平時(shí)的詞匯語(yǔ)句(yǔjù)的積累，看看以下這些詞句對(duì)你有何幫助？霧鎖山頭(shāntóu)山鎖霧天連水尾水連天綠水本無憂因風(fēng)皺面青山(qīnɡshān)原不老為雪白頭山山水水處處明明秀秀晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇重重疊疊山曲曲環(huán)環(huán)路丁丁冬冬泉高高低下樹第八頁(yè)，共14頁(yè)。你發(fā)現(xiàn)(fāxiàn)了什么？〔每一組中的兩個(gè)句子的寫法(xiěfǎ)是一樣的，四組各有特色〕你最喜歡(xǐhuan)哪一組？為什么？在哪兒運(yùn)用比較適宜？

你在哪兒也看到過這樣特別的句子？試著說幾句。

課外去找一找這樣有意思的句子，課下交流。第九頁(yè)，共14頁(yè)。風(fēng)吹楊柳千門綠，冬去山明水秀(shānmíngshuǐxiù)，植樹造林綠大地，雨潤(rùn)(yǔrùn)桃花萬(wàn)樹紅。春來鳥語(yǔ)花香(niǎoyǔhuāxiāng)。栽花種草美人間。第十頁(yè)，共14頁(yè)。趣味(qùwèi)語(yǔ)文hǎohào好讀書(dúshū)不好讀書(dúshū)hàohǎo好讀書(dúshū)不好讀書(dúshū)第十一頁(yè)，共14頁(yè)。按順時(shí)針讀，可以(kěyǐ)依次為：可以(kěyǐ)清心也，