二年級下數(shù)學(xué)教案-統(tǒng)計(jì)-人教新課標(biāo)

二年級下數(shù)學(xué)教案-統(tǒng)計(jì)-人教新課標(biāo)第1頁課題統(tǒng)計(jì)：簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表方案課時第1課時教學(xué)內(nèi)容分析例1是在單式統(tǒng)計(jì)表的根底上安排的，設(shè)計(jì)了學(xué)生熟悉的檢查身體的情境〔如上頁圖〕。首先統(tǒng)計(jì)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時的體重情況和如今的體重情況，并把數(shù)據(jù)填入單式統(tǒng)計(jì)表中，然后提出：“如何在一個統(tǒng)計(jì)表里表示呢？〞引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)表答復(fù)一些簡單的問題。在設(shè)計(jì)的三個問題中有一個發(fā)散性的問題：“你還能發(fā)現(xiàn)什么？〞學(xué)生可在觀察的根底上獨(dú)立去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題。教材所呈現(xiàn)的內(nèi)容貼近學(xué)生的校園生活，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師可讓學(xué)生在交流、合作中經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過程，培養(yǎng)學(xué)生的理論才能和參與意識。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表以及復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn)，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡單的問題，并可以進(jìn)展簡單的分析。2、體驗(yàn)數(shù)據(jù)的搜集、整理、分析的過程，會用螽的方法搜集和整理數(shù)據(jù)。3、通過對自己熟悉的事例的調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教具學(xué)具二年級下數(shù)學(xué)教案-統(tǒng)計(jì)-人教新課標(biāo)全文共8頁，當(dāng)前為第1頁。準(zhǔn)備二年級下數(shù)學(xué)教案-統(tǒng)計(jì)-人教新課標(biāo)全文共8頁，當(dāng)前為第1頁。大張統(tǒng)計(jì)表2張，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。讓學(xué)生理解自己體重。教學(xué)設(shè)計(jì)思路〔含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)〕教學(xué)例1：首先統(tǒng)計(jì)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時的體重情況和如今的體重情況，并把數(shù)據(jù)填入單式統(tǒng)計(jì)表中，然后提出：“如何在一個統(tǒng)計(jì)表里表示呢？〞引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)表答復(fù)一些簡單的問題。在設(shè)計(jì)的三個問題中有一個發(fā)散性的問題：“你還能發(fā)現(xiàn)什么？〞學(xué)生可在觀察的根底上獨(dú)立去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題。完成教材做一做：“做一做〞安排的是對學(xué)生參加各種課外小組活動人數(shù)的統(tǒng)計(jì)，可以組織學(xué)生互相交流，獨(dú)立完成數(shù)據(jù)的搜集、整理并把數(shù)據(jù)填入復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與老師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。1、同學(xué)們，老師很想知道你們每個人如今的體重是多少，大家能告訴我嗎？2、出例如1統(tǒng)計(jì)表，貼在黑板上：老師還想理解我們班15千克以下，16~20千克，21~25千克，26~30千克，31~千克以上的人各有幾人，可以用什么方法完成這張統(tǒng)計(jì)表呢？3、好，我們就用最簡單的舉手表決的方法來統(tǒng)計(jì)。師生共同完成統(tǒng)計(jì)表1。二年級下數(shù)學(xué)教案-統(tǒng)計(jì)-人教新課標(biāo)全文共8頁，當(dāng)前為第2頁。4、從這張統(tǒng)計(jì)表中我們可以知道些什么呢？〔老師可根據(jù)分析情況加以引導(dǎo)，超重的要加強(qiáng)體育訓(xùn)練〕二年級下數(shù)學(xué)教案-統(tǒng)計(jì)-人教新課標(biāo)全文共8頁，當(dāng)前為第2頁。1、自由答復(fù)，每個人寫出自己的體重是多少千克。2、每人匯報自己的體重，在表中做記號。或舉手，老師數(shù)數(shù)，把結(jié)果直接填在表格里。3、一名學(xué)生上臺填表格，其他學(xué)生舉手。4、獨(dú)立進(jìn)展分析。從引入開場，注重激活學(xué)生已有的生活經(jīng)歷，讓學(xué)生積極參與到認(rèn)知活動中，在積極的情感體驗(yàn)下，自主、能動地探究，發(fā)現(xiàn)新的概念和方法，掌握知識。二、自主探究，體會領(lǐng)悟。1、引導(dǎo)學(xué)生回憶如今的體重比一年級時的體重增加了多少，如今的體重和一年級時相比擬發(fā)生了什么樣的變化。2、出示一年級時同學(xué)們的體重情況統(tǒng)計(jì)表。如今請大家作比照。3、從這兩個統(tǒng)計(jì)表中找答案，你們發(fā)現(xiàn)有什么問題嗎？那應(yīng)該怎么辦呢？大家一起想想方法。4、拿出復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。你們知道這個表格怎么填嗎？大家試著填一填。5、明確：像這樣的表格我們叫它復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。從這張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中，你能發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生分析表格，老師根據(jù)學(xué)生分析的情況加以引導(dǎo)，突出統(tǒng)計(jì)表的意義。展示統(tǒng)計(jì)結(jié)果。1、想想自己如今的體重比一年級時增加了多少。自由交流。2、比擬，計(jì)算自己與一年級時比體重增加了多少。3、自己算一算，想想比擬時有什么不方便的：一會看這張表格，一會又看那張表格，不方便。4、觀察復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，考慮應(yīng)當(dāng)怎樣填寫。5、分析表格，試著填寫統(tǒng)計(jì)表2，最后展示自己的表格，并說一說自己的想法?！?〕一年級時，體重在〔〕千克的人最多，在〔〕千克的人最少。〔２〕二年級時，體重在〔〕千克的人最多，在〔〕千克的人最少進(jìn)制創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突，到達(dá)激趣探究的目的，使學(xué)生明白，制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的目的是為了更好地進(jìn)展數(shù)據(jù)分析。培養(yǎng)學(xué)生分析統(tǒng)計(jì)表的才能。三、學(xué)習(xí)效果測評。１、引導(dǎo)學(xué)生完成教材第108頁的“做一做。把“班級“改為〞性別“，分別統(tǒng)計(jì)男生和女生參加課外小組的人數(shù)。2、引導(dǎo)學(xué)生完成教材第112頁練習(xí)二十二的第1、2題。1、搜集、整理數(shù)據(jù)，完成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并進(jìn)展分析。2、完成練習(xí)二十二1、2題。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問題并解決問題的才能。二年級下數(shù)學(xué)教案-統(tǒng)計(jì)-人教新課標(biāo)全文共8頁，當(dāng)前為第3頁。作業(yè)設(shè)計(jì)〔可附頁〕二年級下數(shù)學(xué)教案-統(tǒng)計(jì)-人教新課標(biāo)全文共8頁，當(dāng)前為第3頁。1、完成教材第108頁的“做一做。2、完成教材第112頁練習(xí)二十二的第1、2題。3、完成學(xué)習(xí)之友中的有關(guān)習(xí)題。板書設(shè)計(jì)簡單復(fù)式統(tǒng)計(jì)表一年級時的體重〔二年級同〕：體重〔千克〕15以下16~2021~2526~3031以上人數(shù)等級列在一個表中：等級性別人數(shù)性別人數(shù)15以下16~2021~2526~3031以上一年級二年級教學(xué)反思或案例分析檢查意見檢查人時間課題統(tǒng)計(jì)：動態(tài)數(shù)據(jù)的搜集和整理方案課時第2課時教學(xué)內(nèi)容分二年級下數(shù)學(xué)教案-統(tǒng)計(jì)-人教新課標(biāo)全文共8頁，當(dāng)前為第4頁。析二年級下數(shù)學(xué)教案-統(tǒng)計(jì)-人教新課標(biāo)全文共8頁，當(dāng)前為第4頁。學(xué)習(xí)教材第109頁例2。例2是在學(xué)習(xí)了簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖的根底上，通過統(tǒng)計(jì)某路口過往車輛數(shù)量，使學(xué)生體驗(yàn)隨機(jī)出現(xiàn)的數(shù)據(jù)的搜集和整理的過程與方法，同時使學(xué)生體驗(yàn)動態(tài)的統(tǒng)計(jì)過程〔如上頁圖〕。從數(shù)據(jù)來看，當(dāng)在一條比擬寬闊的馬路上統(tǒng)計(jì)20分鐘后，所得到的數(shù)據(jù)比擬大，教材設(shè)計(jì)了這樣一個問題：“假如用每個表示2輛汽車，最多要畫幾個呢？太費(fèi)事了，怎么辦呢？〞這是例2的一個重點(diǎn)內(nèi)容。教材中雖然給出了過往車輛的數(shù)據(jù)，但老師可根據(jù)本地區(qū)的詳細(xì)情況做詳細(xì)處理，有條件的可組織學(xué)生現(xiàn)場搜集，也可以用播放錄像的形式讓學(xué)生記錄、采集數(shù)據(jù)。教學(xué)目標(biāo)1、體驗(yàn)數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析的過程，理解統(tǒng)計(jì)的意義，會用簡單的方法搜集和表現(xiàn)數(shù)據(jù)。2、認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖，明確用1格表示5個單位的表現(xiàn)形式，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出問題，并初步進(jìn)展簡單的預(yù)測。3、在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)理論才能與合作意識。教學(xué)重難點(diǎn)完成以1格代表5個單位的統(tǒng)計(jì)圖的制作。教具學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表、練習(xí)紙。二年級下數(shù)學(xué)教案-統(tǒng)計(jì)-人教新課標(biāo)全文共8頁，當(dāng)前為第5頁。教學(xué)設(shè)計(jì)思路〔含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)〕二年級下數(shù)學(xué)教案-統(tǒng)計(jì)-人教新課標(biāo)全文共8頁，當(dāng)前為第5頁?？筛鶕?jù)本地區(qū)的詳細(xì)情況做詳細(xì)處理，有條件的可組織學(xué)生現(xiàn)場搜集，也可以用播放錄像的形式讓學(xué)生記錄、采集數(shù)據(jù)。在記錄數(shù)據(jù)時，老師要明確要求用“正〞字記錄法，對得到的數(shù)據(jù)，老師可有意識地加以整理，便于用一個表示5輛車。老師可以根據(jù)學(xué)生已有的知識根底，采用小組合作交流等形式，在老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)下，師生共同完成以一格代表五個單位的統(tǒng)計(jì)圖的制作。在學(xué)生完成統(tǒng)計(jì)圖后，老師應(yīng)組織學(xué)生答復(fù)統(tǒng)計(jì)圖后的簡單問題，并讓學(xué)生繼續(xù)發(fā)現(xiàn)問題。教材中特意安排了這樣的一個問題：20分鐘后來的第一輛車最有可能是哪一種車？老師可讓學(xué)生大膽猜想，并說明猜想的理由，使學(xué)生明確根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表可以進(jìn)展簡單的預(yù)測，以便作出較為合理的判斷。例2后面的“做一做〞可以讓學(xué)生獨(dú)立完成。教材提供的素材把統(tǒng)計(jì)引向更廣闊的社會生活，如有條件可讓學(xué)生進(jìn)展社會調(diào)查，從而加深理解統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的意義和作用。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與老師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)生活情景，引入新課。出示掛圖：你們看，公路上有轎車、面包車、客車、貨車，它們各開過了多少輛呢？今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)。請小組討論一下，你們準(zhǔn)備用什么方法來統(tǒng)計(jì)這四種車輛開過的數(shù)量？看圖，小組討論，全班交流各自想到的統(tǒng)計(jì)方法?！?〕一輛一輛地?cái)?shù)。〔2〕四個人一組，每人數(shù)一種。直入主題，聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活實(shí)際，激發(fā)參與意識。二、體驗(yàn)搜集、整理數(shù)據(jù)的過程。1、搜集數(shù)據(jù)。組內(nèi)分工，老師給每個小組的學(xué)生發(fā)記錄單。種類轎車面包車客車貨車輛數(shù)2、讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖，認(rèn)真記錄。3、根據(jù)匯報，在表格中填上數(shù)字。種類轎車面包車客車貨車輛數(shù)503025104、從統(tǒng)計(jì)表中，我們可以清楚地看出每種車的數(shù)量。假如還想一眼看出誰多誰少，可以用什么方法？5、有什么困難嗎？6、誰能想個更好的方法來解決嗎？請同學(xué)們在小組內(nèi)交流一下。聽學(xué)生匯報，鼓勵：50用10個格子，30用6個格子，25用5個格子，10用2個格子……就更方便了。7、我們今天就來看看1個格子表示5個單位的統(tǒng)計(jì)方法。8、請制好表格的小組展示。9、出示1個格子表示5個單位的統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生觀察。10、大家從圖中都知道了什么？幫助學(xué)生整理圖中的數(shù)學(xué)問題?！?〕轎車的數(shù)量?！?〕貨車的數(shù)量?！?〕面包車的數(shù)量比客車的多?！?〕轎車比客車多多少輛？〔5〕一共有多少輛？11、想一想，20分鐘后最有可能出現(xiàn)的是哪一種車？為什么？二年級下數(shù)學(xué)教案-統(tǒng)計(jì)-人教新課標(biāo)全文共8頁，當(dāng)前為第6頁。12小結(jié)：二年級下數(shù)學(xué)教案-統(tǒng)計(jì)-人教新課標(biāo)全文共8頁，當(dāng)前為第6頁。1、搜集數(shù)據(jù)。組內(nèi)分工，領(lǐng)記錄單。2、小組內(nèi)分工協(xié)作，合作記錄。3、匯報統(tǒng)計(jì)結(jié)果。4、可以用統(tǒng)計(jì)圖。5、我們用1個格子來表示2個單位，50輛車最少要25個格子來表示，畫起來太費(fèi)事了！6、獨(dú)立考慮，積極想方法，在小組內(nèi)交流。匯報：〔1〕我想1個格子可以表示多上點(diǎn)?！?〕第一個同學(xué)的方法很好，我想可以用1個格子表示5個單位……7、分小組嘗試，獨(dú)立繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。8、展示匯報。9、觀察老師出示的統(tǒng)計(jì)圖。10、談?wù)勛约簭膱D中知道的：〔1〕轎車的數(shù)量最多?！?〕貨車的數(shù)量最少?！?〕面包車的數(shù)量比客車的多?！?〕轎車比客車多25輛?！?0一共有115輛。11、轎車，因?yàn)樗疃唷?2、回憶用統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法。在老師的引導(dǎo)下，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生在動手理論、合作交流中自主探究，打破難點(diǎn)充分放手為學(xué)生提供自由合作、交流的空間，使學(xué)生在合作中體驗(yàn)交流帶來的成功。培養(yǎng)學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)的才能。作業(yè)設(shè)計(jì)〔可附頁〕1、完成教材第111頁“做一做。2、完成練習(xí)二十三第3、4題。3、完成學(xué)習(xí)之友的有關(guān)習(xí)題。板書設(shè)計(jì)動態(tài)數(shù)據(jù)的搜集和整理種類轎車面包車客車貨車輛數(shù)50302510教學(xué)反思或案例分析二年級下數(shù)學(xué)教案-統(tǒng)計(jì)-人教新課標(biāo)全文共8頁，當(dāng)前為第7頁。檢查意見二年級下數(shù)學(xué)教案-統(tǒng)計(jì)-人教新課標(biāo)全文共8頁，當(dāng)前為第7頁。檢查人時間第八單元評估檢測1、某校體育室各種球的個數(shù)統(tǒng)計(jì)如下表所示，請計(jì)算后把表格填寫完好。種類籃球足球排球羽毛球合計(jì)數(shù)量23個18個〔〕個〔〕個〔〕個〔1〕羽毛球的個數(shù)比足球的2倍多5個。羽毛球有多少個？〔2〕排球的個數(shù)比籃球和足球的總數(shù)少2個。排球有多少個