二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-練習(xí)五人教新課標(biāo)

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-練習(xí)五人教新課標(biāo)練習(xí)五。(教材第29~31頁)1.掌握100以內(nèi)的連加、連減及加減混合運(yùn)算。2.在解決簡單問題的過程中,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。重點(diǎn):正確計(jì)算100以內(nèi)的連加、連減及加減混合運(yùn)算。難點(diǎn):含小括號(hào)的加減混合運(yùn)算。課件。師:同學(xué)們,100以內(nèi)的兩位數(shù)加減混合運(yùn)算你們學(xué)會(huì)了嗎?有什么收獲?【設(shè)計(jì)意圖:開門見山,引導(dǎo)學(xué)生開始整理相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)】師:先在小組內(nèi)與同學(xué)交流,把意見梳理好后,請(qǐng)一個(gè)代表匯報(bào),與大家分享。學(xué)生在小組內(nèi)交流,教師巡視,了解學(xué)生的想法,組織交流。生1:加減混合運(yùn)算一般按照從左往右的順序計(jì)算。生2:在有小括號(hào)的算式里,先算小括號(hào)里面的,再算小括號(hào)外面的。生3:小括號(hào)有改變運(yùn)算順序的作用。……師:學(xué)習(xí)了加減混合運(yùn)算,在解決實(shí)際問題時(shí),你有什么想法呢?生:運(yùn)用加減混合運(yùn)算解決實(shí)際問題時(shí),有時(shí)根據(jù)具體情況可以先算加法,再算減法;有時(shí)候完全運(yùn)用連減就能解決問題。師:說得非常好,我們就應(yīng)該把所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用才能更好地解決問題?，F(xiàn)在咱們就試試吧!(課件出示教材第30頁第9題)師:同學(xué)們,仔細(xì)看看,你知道了什么?生:阿姨買了一個(gè)書包25元,一個(gè)筆袋8元,給了售貨員阿姨50元。師:你想知道什么問題啊?生:應(yīng)找回多少錢?師:是啊,應(yīng)找回多少錢呢?用你學(xué)過的知識(shí)幫忙算一算吧!學(xué)生嘗試獨(dú)立解答,教師巡視。組織交流,重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說想法。二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-練習(xí)五人教新課標(biāo)全文共4頁，當(dāng)前為第1頁。生1:從50元里面先減去書包的錢,50-25=25(元),再減去筆袋的錢,25-8=17(元),應(yīng)找回17元。二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-練習(xí)五人教新課標(biāo)全文共4頁，當(dāng)前為第1頁。生2:可以先計(jì)算一下,書包和筆袋一共需要付多少錢,25+8=33(元),那么從50元里面減去要付的錢,50-33=17(元),所以應(yīng)該找回17元。教師應(yīng)肯定這兩種解法都正確,適當(dāng)給予表揚(yáng)?！驹O(shè)計(jì)意圖:在學(xué)生討論得出規(guī)律后,要適時(shí)進(jìn)行練習(xí),使學(xué)生在練習(xí)中能夠?qū)W以致用,體會(huì)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值】師:這節(jié)課你有什么收獲呢?1.悟,應(yīng)當(dāng)是一個(gè)過程。我國傳統(tǒng)文化中是很講究“悟”的。如果我們的數(shù)學(xué)教學(xué)能讓學(xué)生有充分的機(jī)會(huì)自己領(lǐng)悟數(shù)學(xué),那么學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將充滿靈性,對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)將心懷向往。2.數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”。教師不再是知識(shí)的權(quán)威和單純的知識(shí)傳授者。教師的作用,特別要體現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生思考和尋找眼前問題與自己已有知識(shí)體驗(yàn)之間的關(guān)聯(lián),更體現(xiàn)在把學(xué)生置于問題情境中,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主探究的情境與空間。A類操場(chǎng)上原有26名同學(xué)在跳繩,38名同學(xué)在拍球,剛剛走了45名同學(xué),還剩下多少名同學(xué)?(考查知識(shí)點(diǎn):加減混合運(yùn)算;能力要求:運(yùn)用加減混合運(yùn)算解決實(shí)際問題)B類100元錢買一套衣服,可以怎樣買?應(yīng)付多少錢?二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-練習(xí)五人教新課標(biāo)全文共4頁，當(dāng)前為第2頁。(考查知識(shí)點(diǎn):加減混合運(yùn)算;能力要求:運(yùn)用加減混合運(yùn)算解決實(shí)際問題二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-練習(xí)五人教新課標(biāo)全文共4頁，當(dāng)前為第2頁。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類:26+38-45=19(名)答:還剩下19名同學(xué)。B類:可以買:①+④或①+⑤或②+⑤或③+④或③+⑤。應(yīng)付:①+④46+53=99(元)①+⑤46+41=87(元)②+⑤52+41=93(元)③+④34+53=87(元)③+⑤34+41=75(元)教材習(xí)題第29~31頁“練習(xí)五”1.849096797299682.2716522703.984.25404663718068451895.722198398031978194716.第一個(gè)正確。第二個(gè)改正如下:

7.8030548658498.9362244209.50-25-8=17(元)10.472734364 44 56 9626 6 34 7411.611472496812.行:909090列:909090斜行:9090發(fā)現(xiàn):每行、每列、每一斜行的3個(gè)數(shù)加起來和都是90。13.(1)9+8+45=62(個(gè))答:6月~8月共銷售了62個(gè)文具盒。(2)能。答案不唯一,如8月~10月共銷售了多少個(gè)文具盒?45+13+7=65(個(gè))二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-練習(xí)五人教新課標(biāo)全文共4頁，當(dāng)前為第3頁。14*.17+18