小學(xué)音樂-小雪橇-王曉萍教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

小雪橇教案教學(xué)目的1、指導(dǎo)學(xué)生用明快活潑的情緒演唱《小雪撬》，能有表情地朗讀歌詞，吐字清晰，靈巧、甜美的聲音，感情的充沛。2、為歌曲編配打擊樂器伴奏，創(chuàng)編歌表演，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們那你喜歡雪花嗎？為什么？（堆雪人、打雪仗、滑雪橇、滾雪球）是啊。在冬天寒冷的季節(jié)里，能給大家?guī)砜鞓返模^于一場飛揚(yáng)的大雪了。那晶瑩、透明的雪花漫天飄舞，飄飄灑酒來到人間。裝扮著一個(gè)銀裝素裹的童話世界。也帶給我們一個(gè)充滿歡聲笑語的童年。就讓我們一起到美麗的雪地里去走一走，看一看吧。二、新授。1、欣賞《小雪橇》。（播放《小雪橇》的MTV）2、雪橇的由來。他們在玩什么游戲啊？（雪橇）那你認(rèn)識雪橇了嗎？雪橇最早起源于瑞士山地，是用木制的或者是金屬制作的，最先是用來在雪地里運(yùn)送物資，后來發(fā)展為供旅游者娛樂。并在很多國家流行。126年前，（1884年）英國舉行首次雪橇公開賽。40年后（1924年），雪橇被列為首屆冬奧會比賽項(xiàng)目，分有舵雪橇和無舵雪橇兩種類型。那你們知道雪橇是用什么來拉的嗎？（學(xué)生們議論）？是啊。大部分都是用狗來拉的。圣誕老人坐著雪橇是用馴鹿來拉的，也有的用馬來拉，馬的脖子上還系著鈴呢。那就讓我們帶著這種愉悅的心情一起拍手，小聲哼唱，再聽一遍歌曲范唱吧。3、節(jié)奏訓(xùn)練：從大家高興的小臉上，老師就知道了你們有多喜歡玩滑雪橇。那就讓我們按著滑雪橇的節(jié)奏一起活動一下手腳吧：復(fù)習(xí)：二分音符兩拍：x-四分音符：一拍x八分音符半拍：xxXxxxx-X.xx.xxxXxxxxx4、你能按節(jié)奏有感情的朗誦《小雪橇》歌詞嗎？它的拍號是？四二拍表示？3、學(xué)唱歌曲：（1）同學(xué)們已經(jīng)熟悉了旋律：那就讓我們一起來學(xué)唱歌曲吧。老師彈一句旋律，你用“啦”來哼唱。（2）你能試著加上歌詞嗎？（3）歌曲處理：你覺得歌曲的哪些地方有困難？音程跳動較大的兩處。注意切分音的地方。（4）你能把歌曲第一段完整唱一遍嗎？（5）再唱一遍：想一想，冰天雪地里，孩子們乘坐著雪橇，他們的心情是怎樣的？你應(yīng)該怎么唱？（6）請同學(xué)們隨老師彈琴再來唱一遍第一段。（7）你能自己學(xué)會歌曲第二段嗎？小組合作。（8）學(xué)生隨琴模唱第二段。（9）請同學(xué)們隨老師彈琴，完整演唱歌曲。（10）這首歌曲贊頌了孩子們的什么精神？（大怕大風(fēng)雪，勇敢樂觀。自信向上的精神）讓我們帶著這種歡樂的情緒隨著歌曲伴奏再唱一遍吧。三、歌曲拓展打擊樂器為歌曲伴奏。老師這兒還帶來幾樣打擊樂器。大家想不想自己為自己伴奏呢。我們用打擊樂器來為這首歌曲伴奏吧。學(xué)情分析二年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動，善于模仿,身心可塑性強(qiáng)。二年級學(xué)生，有意注意的時(shí)間較短，同時(shí)是學(xué)生第一次接觸可能性的問題，不大容易理解，所以在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)主要采用游戲的形式，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，玩中創(chuàng)造。在游戲中讓學(xué)生理解教材中比較抽象的內(nèi)容，建立學(xué)生的表象。同時(shí)將所學(xué)到了理論進(jìn)一步在生活中應(yīng)用，從而達(dá)到教者的目的。在平日的教學(xué)中，應(yīng)注重營造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用多種活動增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度，使他們在親身體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。效果分析

音樂還是一門極高創(chuàng)造性的藝術(shù)，在音樂教學(xué)中，處處都有發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的機(jī)會。在今后的教學(xué)中應(yīng)注意拓展用角色表演、自主活動等方式，讓學(xué)生通過討論、表演、評價(jià)總結(jié)活動，深化情感體驗(yàn)，提高學(xué)生感知美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。歌曲《小雪橇》描寫的是兒童們在冰天雪地中不畏嚴(yán)寒、快樂嬉戲的場景。歌曲節(jié)奏豐富、速度較快，歡快、活潑，充滿了童趣。我運(yùn)用了兩種教學(xué)方法學(xué)習(xí)歌曲

1、聽唱法：在學(xué)習(xí)歌曲中用聽唱法，符合二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，便于學(xué)生學(xué)會歌曲。本環(huán)節(jié)有兩個(gè)目的，第一個(gè)目的是，充分培養(yǎng)學(xué)生對音樂的聆聽，加深對歌曲的認(rèn)識。第二個(gè)目的是，采取聽唱法讓學(xué)生學(xué)會唱歌，這對于培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和音樂記憶力有好處。

2、角色表演法：分角色進(jìn)行表演，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，樹立自信心。效果分析

音樂還是一門極高創(chuàng)造性的藝術(shù)，在音樂教學(xué)中，處處都有發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的機(jī)會。在今后的教學(xué)中應(yīng)注意拓展用角色表演、自主活動等方式，讓學(xué)生通過討論、表演、評價(jià)總結(jié)活動，深化情感體驗(yàn)，提高學(xué)生感知美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。歌曲《小雪橇》描寫的是兒童們在冰天雪地中不畏嚴(yán)寒、快樂嬉戲的場景。歌曲節(jié)奏豐富、速度較快，歡快、活潑，充滿了童趣。我運(yùn)用了兩種教學(xué)方法學(xué)習(xí)歌曲

1、聽唱法：在學(xué)習(xí)歌曲中用聽唱法，符合二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，便于學(xué)生學(xué)會歌曲。本環(huán)節(jié)有兩個(gè)目的，第一個(gè)目的是，充分培養(yǎng)學(xué)生對音樂的聆聽，加深對歌曲的認(rèn)識。第二個(gè)目的是，采取聽唱法讓學(xué)生學(xué)會唱歌，這對于培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和音樂記憶力有好處。

2、角色表演法：分角色進(jìn)行表演，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，樹立自信心。教材分析教材分析

歌曲選自人教版簡譜二年級下冊教材?！缎⊙┣痢访鑼憙和瘋冊诒煅┑刂胁晃穱?yán)寒、快樂嬉戲的情景。歌曲2/4拍由6個(gè)樂句組成。五六樂句是補(bǔ)充樂句，進(jìn)一步渲染了歌曲歡快的情緒。歌曲節(jié)奏豐富，速度較快，情緒歡快活潑充滿了童趣。歌曲中有幾處音程跳動較大。教學(xué)目標(biāo)1.用歡快富有彈性的聲音演唱歌曲《小雪橇》，感受歌曲活潑歡快的情緒。2.能根據(jù)歌曲的情境為歌曲編配打擊樂器，加深對歌曲情緒的感受。教學(xué)重、難點(diǎn)1.有感情地演唱歌曲。2.結(jié)合歌曲意境為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏。課標(biāo)分析教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)素質(zhì)教育的要求、新課改的精神和以上對教材的分析，我確定以下三維教學(xué)目標(biāo)：1、知識技能目標(biāo)：學(xué)會用打擊樂為歌曲伴奏2、過程方法目標(biāo)：用歡快富有彈性的聲音演唱歌曲《小雪橇》，鍛煉學(xué)生表現(xiàn)力3、情感態(tài)度目標(biāo)：感受歌曲活潑歡快的情緒，感受音樂學(xué)習(xí)的樂趣?！缎⊙┣痢方虒W(xué)反思

歌曲《小雪橇》描寫的是兒童們在冰天雪地中不畏嚴(yán)寒、快樂嬉戲的場景。歌曲節(jié)奏豐富、速度較快，歡快、活潑，充滿了童趣。這是一首唱歌課，所以我根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)選擇了以下教法：一、教學(xué)模式

這節(jié)課我運(yùn)用“情境-陶冶”模式和“參與-體驗(yàn)”模式相結(jié)合的教學(xué)手段，目的是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂活動，激發(fā)學(xué)生的情感，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性的陶冶和人格的培養(yǎng)，提高學(xué)生的自主精神和合作精神，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。二、教學(xué)方法

1、角色表演法：分角色進(jìn)行表演，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，樹立自信心。在深入部分我采用“參與-體驗(yàn)”教學(xué)模式，注重學(xué)生的參與體驗(yàn)，即學(xué)生通過教師的精心組織、安排的活動，參與到教學(xué)之中，與教師一起進(jìn)行教學(xué)活動。設(shè)計(jì)的音樂實(shí)踐活動如互動演唱就是把教師、學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容三者聯(lián)系在一起的橋梁。在此模式中，學(xué)生的主體地位比較突出，教師起主導(dǎo)的作用，師生角色是平等的。

2、聽唱法：在學(xué)習(xí)歌曲中用聽唱法，符合二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，便于學(xué)生學(xué)會歌曲。本環(huán)節(jié)有兩個(gè)目的，第一個(gè)目的是，充分培養(yǎng)學(xué)生對音樂的聆聽，加深對歌曲的認(rèn)識。第二個(gè)目的是，采取聽唱法讓學(xué)生學(xué)會唱歌，這對于培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和音樂記憶力有好處。三、互學(xué)互助、學(xué)習(xí)歌曲

本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是為了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和相互評價(jià)，提高觀察、分析能力，增加了學(xué)生間相互交往的機(jī)會，教師對積極參與活動、與人合作的精神給予充分肯定，增強(qiáng)學(xué)生自信心，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣。

這節(jié)課的好的地方是教師聲情并茂的范唱，并且結(jié)合影像資料讓學(xué)生了解雪橇及它的用途，整節(jié)課環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，思路清晰，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。遺憾之處在于運(yùn)用打擊樂器創(chuàng)編節(jié)奏時(shí)，課堂組織有點(diǎn)散，而且學(xué)生創(chuàng)編的節(jié)奏型單一化，需今后多進(jìn)行此類練習(xí)。此外