蘇教版-四年級(jí)下冊(cè)-七三角形、平行四邊形和梯形-3.認(rèn)識(shí)平行四邊形和梯形“黃岡賽”一等獎(jiǎng)

《認(rèn)識(shí)平行四邊形》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生在聯(lián)系生活實(shí)際和動(dòng)手操作的過(guò)程中認(rèn)識(shí)平行四邊形，發(fā)現(xiàn)平行四邊形的基本特征。2、認(rèn)識(shí)平行四邊形的高，明確底和高的對(duì)應(yīng)關(guān)系，能測(cè)量和畫(huà)出平行四邊形的高。3、學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步積累認(rèn)識(shí)圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)用不同方法做出一個(gè)平行四邊形，會(huì)在方格紙上畫(huà)平行四邊形，能正確判斷一個(gè)平面圖形是不是平行四邊形。4、學(xué)生感受圖形與生活的聯(lián)系，感受平面圖形的學(xué)習(xí)價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生對(duì)“空間與圖形”的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)平行四邊形的特征。三、教學(xué)難點(diǎn)能畫(huà)和測(cè)量平行四邊形的高，明確平行四邊形高和底的對(duì)應(yīng)性。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件、三角板等。學(xué)生：三角尺、量角器等材料。五、教學(xué)過(guò)程（一）聯(lián)系生活實(shí)際導(dǎo)入1、出示P88例8的圖片師：日常生活中我們經(jīng)常能見(jiàn)到很多的平面圖形，同學(xué)們來(lái)看一看這些是什么圖形呢？學(xué)生回答2、師：同學(xué)們還能說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些地方能看到平行四邊形嗎？（找學(xué)生回答）如吊車、活動(dòng)衣架、風(fēng)箏等。3、今天我們繼續(xù)研究平行四邊形。(板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)平行四邊形)相信通過(guò)我們今天的共同探究，大家將會(huì)有新的收獲。（二）探究特點(diǎn)1、你能想辦法做出一個(gè)平行四邊形嗎？用你手邊的材料試一試。（教師巡視）2、在小組里交流你是怎樣做的。選出代表到前面向全班展示。（用小棒擺，用釘子板，用直尺畫(huà)，在方格紙上畫(huà)）3、教師出示平行四邊形圖，讓學(xué)生根據(jù)自己成功做出的平行四邊形，想想平行四邊形可能有哪些特征，并在小組里交流，說(shuō)說(shuō)你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？4、全班交流，教師做適當(dāng)總結(jié)。5、出示圖形，請(qǐng)學(xué)生判斷那些是平行四邊形。（三）認(rèn)識(shí)高、底1、師：同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了平行四邊形，下面看這張圖。（教師出示一張平行四邊形的圖）如果要在兩條平行的紅線之間修地下管道，你能找出最短的距離，并量一量嗎？（找學(xué)生上臺(tái)操作）師：我們看到這位同學(xué)是從平行四邊形的一條邊向?qū)叜?huà)的一條垂直線段，就找到了最短距離，那么，從平行四邊形一條邊上的一點(diǎn)到它對(duì)邊的垂直線段是平行四邊形的高（h），這條對(duì)邊是平行四邊形的底（a）。2、同學(xué)們能在自己的平行四邊形上畫(huà)出一條高嗎？（學(xué)生動(dòng)手操作）3、可畫(huà)多少條這樣的高？為什么？（一組平行線之間的距離處處相等）（四）練習(xí)提高1、這幾個(gè)平行四邊形的高畫(huà)的正確嗎？2、試一試，量出平行四邊形的底和高各是多少厘米？3、畫(huà)出平行四邊形底邊上的高。4、先指出平行四邊形的底，再畫(huà)出這條底邊上的高，注意畫(huà)出直角標(biāo)記。5、用2塊、4塊完全一樣的三角尺分別拼成一個(gè)平行四邊形，在小組里交流是怎樣拼的。6、用七巧板中的3塊拼成一個(gè)平行四邊形。你能移動(dòng)其中的一塊將它改拼成長(zhǎng)方形嗎？（學(xué)生操作后，找學(xué)生展示）（五）閱讀調(diào)查出示柵欄門(mén)和升降梯，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)平行四邊形不穩(wěn)定的特性。引導(dǎo)學(xué)生在課后去找找生活中類似的例子。（六）全課小結(jié)今天我們重點(diǎn)研究了哪種平面圖形？它有什么特點(diǎn)？回想一下，我們通過(guò)哪些活動(dòng)進(jìn)行研究？板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)平行四邊形兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫作平行四邊形。高高底高底高底