13 致蔣經(jīng)國先生信

YW·九年級上冊致蔣經(jīng)國先生信1.積累生字詞；理解文中的文言語句。2.理清文章思路，體會文中蘊涵的深情。3.掌握說理與反駁相結(jié)合的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)關(guān)于臺灣問題你有什么看法？新課導(dǎo)入【廖承志】（1908—1983），無產(chǎn)階級革命家、杰出的社會活動家，黨和國家的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人。早期積極投身革命活動，新中國建立后，長期致力于鞏固和發(fā)展包括臺灣同胞、港澳同胞、海外僑胞在內(nèi)的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線，為祖國的統(tǒng)一事業(yè)作出了重大的貢獻。走近作者

臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土。解放后，毛主席就提出“一定要解放臺灣”，1979年1月全國人大常委會發(fā)表《告臺灣同胞書》，提出“和平解決”臺灣問題的方針，此后鄧小平又提出了“一國兩制”的原則。三年后廖承志給蔣經(jīng)國寫了這封書信，勸說他為祖國和平統(tǒng)一做出貢獻。寫作背景咫尺茍同悖謬珍攝

把晤

同袍東隅

詮察毋庸贅言難辭其咎zhǐgǒubèi

miùshèwùjiùpáoyúquánwúzhuì字詞積累1.作者是從哪些角度來勸說的？從大勢所趨，民心所向及亞太地區(qū)局勢穩(wěn)定和世界和平角度來勸說。從回顧國共兩黨的合作歷史，希望兩黨再次合作，共圖振興中華大業(yè)的角度來勸說。從忠孝角度勸說。三個角度整體感知2.作者反駁了哪些不利于祖國和平統(tǒng)一的言論？

“不接觸，不談判，不妥協(xié)”的三不政策；“罪人”“投降”“屈事”“吃虧”“上當(dāng)”“以三民主義統(tǒng)一中國”等。3.細讀3-5自然段，思考課文中“愿弟慎思”“愿弟再思”“愿弟三思”這三句話對內(nèi)容的推進和感情的表達起了什么作用？

第3段：作者認為祖國和平統(tǒng)一是千秋功業(yè)，如果順應(yīng)歷史而動，將受世人推崇，名留青史；如果逆歷史潮流則將難辭其咎。何去何從希望經(jīng)國謹慎思考。第4段：作者認為國共兩黨曾有過兩次成功的合作，都給國家民族做出過巨大的貢獻，希望經(jīng)國先生負起第三次國共合作的大任。這也是事關(guān)國民黨的興亡絕續(xù)，希望經(jīng)國先生審時度勢，做出正確的選擇。第5段：作者肯定蔣經(jīng)國先生的一片孝心，希望能擴大為民族感情，實踐于統(tǒng)一大業(yè)，做個忠孝兩全之人。作者從兩岸及亞太局勢談起，再談國共合作的歷史及國民黨的前途，最后談到有關(guān)忠孝的問題。1.“咫尺之隔，竟成海天之遙。南京匆匆一晤，瞬逾三十六載?！保◤慕Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析）

既自然地抒發(fā)了牽掛惦念之情，又為下文將要進行的勸告做了很好的鋪墊。品味語言2.“貴我兩黨舉行談判，同捐前嫌，共竟祖國統(tǒng)一大業(yè)。”(從全文來看本句的作用)

這是本課中心句。作者圍繞著共同完成祖國的和平統(tǒng)一，共同拋棄過去的嫌怨，勸說蔣經(jīng)國先生為這一偉大事業(yè)做出貢獻。它是從三個方面闡明的：國家、民族利益，國民黨的存亡前途以及蔣家的個人名利考慮來勸說。勸說過程條理性強，結(jié)構(gòu)嚴密，有力突出了中心。3.“祖國和平統(tǒng)一，乃千秋功業(yè)”。（結(jié)合全段來分析）

這是勸說中的第一點。作者在本自然段列舉不同側(cè)面的國際國內(nèi)事實，從維護中華民族的利益出發(fā)，勸說對方立下這歷史功業(yè)。這里采用了演繹推理的方法，對表現(xiàn)中心有很強的說服力。

引出下文。作者用敘述歷史事實，引出對國共合作的議論，過渡自然，清楚明白。4.“孫先生手創(chuàng)之中國國民黨，歷盡艱辛，無數(shù)先烈前仆后繼，終于推翻帝制，建立民國”。（從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析）5.“試為貴黨計，如能依時順勢，負起歷史責(zé)任，毅然和談，達成國家統(tǒng)一，則兩黨長期共存，互相監(jiān)督，共圖振興中華之大業(yè)”。（從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析）

這是總結(jié)句，用來總括國共“三次合作，大責(zé)難謝”這一責(zé)任。國共歷史上已經(jīng)有兩次合作了，如果能依時順勢三次合作，通過和談達成國家統(tǒng)一，才能實現(xiàn)兩黨共存，振興中華的目的。言外之意是敬告蔣經(jīng)國，國家統(tǒng)一遲早會到來，當(dāng)然也不排除用武力解決臺灣問題。這個句子在這里起歸納總結(jié)作用，使中心表達得更為明確。6.“度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇?！?/p>

引用魯迅的詩，意在勸其摒棄前嫌，實現(xiàn)中華民族的骨肉團聚。再敘親情、友情，表達切盼重逢的深情。眷戀之情，溢于言表，具有強烈的感染力。

本文運用說理與駁論相結(jié)合的表達方法，實質(zhì)就是先闡述正面觀點，再批判錯誤的思想行為，即先說后駁。這樣既可以把正確的觀點闡述得更加深透，又可以加強議論的針對性，使文章更有說服力。運用先說后駁的表達方法，只要把正面的觀點闡述得較為清楚，錯誤的觀點或行為點出其要害就可以了。寫法探究致蔣經(jīng)國先生信說理:慎思（民族利益）再思（歷史責(zé)任）三思（個人抱負）言情：思念殷切關(guān)懷備至設(shè)想周到批評中肯板書設(shè)計

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