小學(xué)道德與法治-《社會呼喚誠信》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《社會呼喚誠信》課標(biāo)分析《社會呼喚誠信》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書品德與社會四年級上冊第二單元《讓誠信永相伴》的第三課，屬于我的健康成長領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。主題三“社會呼喚誠信”,主要是通過本課的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)社會生活中不同側(cè)面的承諾，引導(dǎo)學(xué)生思考約定、合同和承諾在社會生活中的作用，同時也了解調(diào)查的方式與方法，從內(nèi)心深處感知應(yīng)以誠為本。教學(xué)內(nèi)容和活動方式充分考慮開放性、綜合性、實踐性。培養(yǎng)了學(xué)生掌握收集、整理和運用信息的能力，能夠選用恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒ǚ治?、說明問題。本課體現(xiàn)了課程改革的總目標(biāo)，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學(xué)生能結(jié)合自己生活的經(jīng)驗和需求，自主設(shè)計，實踐創(chuàng)造。

《社會呼喚》教材分析人教版《品德與社會》四年級上冊內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用，獲得對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài)度和參與能力；在感悟和體驗的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解；逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須的道德觀、價值觀及良好的行為習(xí)慣?！渡鐣魡菊\信》是第二單元《讓誠信永相伴》的第三課，此主題有三個教學(xué)重點：通過訪問、觀察、查找社會生活中的承諾，了解社會生活中的各種承諾形式，感知社會各方面對誠信的期待；通過海爾冰箱廠的故事，引導(dǎo)學(xué)生感受誠信的重要，知道誠信是企業(yè)發(fā)展之本，誠信要靠行動來打造；了解生活中誠信的和不誠信的事例，知道自己是未來社會的主人，也要參與到社會中去，引導(dǎo)學(xué)生思考誠信回歸的措施、主張。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明確，誠信是當(dāng)今社會中各行各業(yè)都須遵守的基本行為準(zhǔn)則，也是人與人交往的前提，誠信在社會生活中的作用是不言而喻的，社會呼喚誠信，人們的內(nèi)心更是渴望誠信。教材設(shè)計體現(xiàn)了課程改革的總目標(biāo)，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學(xué)生能結(jié)合自己生活的經(jīng)驗和需求，自主設(shè)計，實踐創(chuàng)造?！渡鐣魡菊\信》學(xué)情分析四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會成為迫切的需要。而且，他們的求知欲十分強(qiáng)烈，這是完成品德與社會教學(xué)任務(wù)的有利因素。四年級的學(xué)生開始有興趣也有能力，關(guān)注自己的一些學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)途徑，從身邊的一些問題中探究其原因。這是完成教學(xué)任務(wù)的有力條件。課前調(diào)查時，我發(fā)現(xiàn)了孩子們談淪誠信事例時津津樂道，可對社會生活中的承諾形式卻說不上來。可見孩子們對身邊的事物是很少關(guān)注的。怎樣讓孩子們對社會生活中的承諾有直接的認(rèn)識，是本課首當(dāng)其沖的一個問題。課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受。”在這里我設(shè)計了一個方案，為學(xué)生制作了課前調(diào)查表，讓學(xué)生去課前調(diào)查了解。另外，該年齡段的學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。本著為了“讓每位學(xué)生都得到發(fā)展”的教育理念，根據(jù)新課標(biāo)精神和本課的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的實際情況，我注意了學(xué)生之間經(jīng)驗的差異，鼓勵學(xué)生與擁有不同觀點的同伴、教師和其他人開展交流、討論和對話，分享感受。在課堂教學(xué)中，按照學(xué)生客觀存在的興趣愛好個體差異進(jìn)行分層。將不同層次的學(xué)生分成小組，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠取長補(bǔ)短，共同發(fā)展。3、社會呼喚誠信教學(xué)目標(biāo)：1、了解社會生活中的各種承諾形式，感知社會各方面對誠信的期待。2、感受誠信的重要性，知道應(yīng)以誠為本。3、關(guān)注社會誠信問題，愿意為打造誠信社會出一份力。教學(xué)重點、難點：了解社會生活中的各種承諾形式，感受社會各方面對誠信的期待；感受誠信的重要性，知道應(yīng)以誠為本。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備：1、訪問、觀察、查找社會生活中的承諾（信譽(yù)卡、保修卡、合同等）。2、了解社會生活中的誠信事例3、了解社會生活中不誠信的事例。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，讓我們來看這樣一段視頻（播放視頻：毒疫苗事件）看了這段視頻，你想說些什么？2、不誠信害人害己，對社會造成了極其惡劣的影響，所以社會需要誠信，社會呼喚誠信。今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)誠信的問題。板書課題二、了解社會生活中的信譽(yù)師：孔子說：“人無信不立?！痹谏鐣钪?，各行各業(yè)為了提高自己的信譽(yù)，向人們做出了很多的承諾。課前，老師已布置大家去調(diào)查了解，下面請大家把你了解到的情況在小組內(nèi)交流1、學(xué)生小組交流2、全班交流：同學(xué)們，剛才大家交流得非常認(rèn)真，誰愿意和大家分享？3、教師補(bǔ)充資料：同學(xué)們找到了生活中那么多的承諾，真了不起。老師也找到了一些資料，請同學(xué)們看，（出示圖片）這是雙方用簽訂合同、協(xié)議的方式，做出約定，并依據(jù)約定行事。違約要受到懲罰。這是政府向公民做的承諾。這是商家對顧客做的承諾。這是服務(wù)性的承諾。4、思考：人們?yōu)槭裁匆炗唴f(xié)議、合同和做出承諾，它們在社會生活中起什么作用呢？小結(jié)：它們促進(jìn)了社會的和諧發(fā)展，保障了我們的權(quán)益。板書：作用三、感受誠信要靠行動來打造1、同學(xué)們，有了承諾是不是就有了誠信了呢？（不一定）為什么？（還要看能不能兌現(xiàn)）（要看能不能說到做到）2、讓我們來看這樣一個真實的故事（依次播放：砸冰箱事件）（1）出現(xiàn)76臺不合格冰箱：師：同學(xué)們，廠里出現(xiàn)了76臺不合格冰箱，如果你是廠長，你會怎樣做？（a銷毀b賣出）銷毀，會給廠里帶來什么損失？賣出，又會給廠里帶來什么損失？師：這家冰箱廠的廠長又是怎樣做的呢？讓我們繼續(xù)來看（2）怒砸冰箱：師：76臺冰箱的銷毀，給廠里造成了20萬元的資金損失，請大家猜一猜，這家冰箱廠后來會怎樣？(生答)讓我們繼續(xù)來看(3)取得的成績:師：同學(xué)們，這就是海爾集團(tuán)。從廠長毫不猶豫砸掉不合格的冰箱那一刻起，海爾就奠定了誠信的基礎(chǔ)?！罢嬲\到永遠(yuǎn)”的種子種在了每位員工的心中，“真誠到永遠(yuǎn)”使海爾走向了全國，走向了世界，走向了財富之源!如今，海爾集團(tuán)已經(jīng)發(fā)展成為世界500強(qiáng)企業(yè)。海爾冰箱已經(jīng)遠(yuǎn)銷歐洲、美國、澳大利亞等世界各國。據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，在美國，每十臺冰箱中，就有一臺是中國的海爾冰箱。（4）從海爾集團(tuán)的發(fā)展歷程中，你明白了什么？小結(jié)：誠信非常重要。誠信是發(fā)展之本，誠信要用行動來證明。板書：行動證明3、同學(xué)們，在生活中，你知道哪些重視誠信例子？四、“金點子”行動1、同學(xué)們，在生活中，你知道哪些不守誠信的例子？師：同學(xué)們，你知道嗎？要做到誠信，一方面需要個人的嚴(yán)格自律，另一方面也依靠社會的完善規(guī)范。同學(xué)們，你們都是未來社會的主人，你們也必將要參與到社會中去。請大家想一想，如果你是其中一員，你會如何去做？請每個小組選擇其中的一種情況討論交流2、小組討論(1)假如我是市長，如何打造誠信城市？(2)假如我是經(jīng)理，如何打造誠信商店？(3)假如我是廠長，如何打造誠信工廠？(4)假如我是報社社長，如何做好誠信宣傳？3、各小組匯報提出的誠信主張措施師：同學(xué)們，你們小組選擇的是第幾種情況？你們的誠信措施是什么？（生答）小結(jié)：你們的想法都很好，老師相信，將來你們一定會成為社會誠信的踐行者。板書:社會實踐五、課堂總結(jié)1、學(xué)生談收獲2、教師總結(jié)：同學(xué)們，誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是維系現(xiàn)代社會的紐帶。老師堅信，社會你、我、他，只要大家共同努力，呼喚誠信，堅守誠信，踐行誠信，我們的社會大家庭一定會變得更美好、更和諧。板書設(shè)計3、社會呼喚誠信作用行動證明誠信社會實踐《社會呼喚誠信》評測練習(xí)一、填空題。1、在社會生活中，有各種承諾形式，政府承諾、商家承諾、服務(wù)承諾等。2、企業(yè)的發(fā)展不僅在質(zhì)量，更在信譽(yù)。3、在社會生活中，處處離不開誠信。二、問答題。1、從海爾集團(tuán)的發(fā)展歷程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？生活中，你知道哪些重視誠信例子？答：發(fā)現(xiàn)了誠信非常重要，誠信是發(fā)展之本，誠信要用行動來證明。媽媽在商場買了一個吹風(fēng)機(jī)，商家說有任何問題7天包退，15天包換。在第7天的時候，壞了，商家信守承諾給我們退了。2、請你寫一寫，生活中你發(fā)現(xiàn)哪里有承諾？例如：商家有原裝正品，假一賠十的承諾，廠家有保修期內(nèi)免費以壞換新的承諾，政府向市民承諾治理市區(qū)大氣污染等?！渡鐣魡菊\信》效果分析這是一節(jié)追求簡潔、實效的品德課教學(xué)，這節(jié)課的成功之處主要有以下幾個方面。第一，突出了學(xué)生的主體地位。本節(jié)課以學(xué)生為主體進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，課堂上由學(xué)生主動參與，通過生生之間的互動，依據(jù)自己的調(diào)查情況以及生活經(jīng)驗，讓學(xué)生在各種環(huán)節(jié)中自主感悟，發(fā)表自己的想法，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性、能動性，很好的體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。第二、體現(xiàn)了品德與社會學(xué)科的育人價值。在深入挖掘教材資源的基礎(chǔ)上，我大膽擴(kuò)展知識內(nèi)涵。孩子們不僅了解社會生活中的各種承諾形式，還激發(fā)了學(xué)生主動參與社會的意識，讓他們明白自己也是社會的一分子，也能在生活中發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決，努力做到品德教育與社會生活緊密結(jié)合。同時，在課堂的結(jié)尾，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入問題情境，思考誠信回歸的主張措施，激發(fā)學(xué)生主動參與社會的積極性，讓他們從社會生活入手，嘗試通過自己的智慧解決社會生活中的實際問題，體會誠信回歸一方面需要個人的嚴(yán)格自律，另一方面也依靠社會的完善規(guī)范，增強(qiáng)學(xué)生社會參與意識和責(zé)任感，激勵他們?yōu)闃?gòu)建美好生活而努力。本節(jié)課呈現(xiàn)的目標(biāo)不再單一，它鮮活地與我們的社會生活相連接，充分地體現(xiàn)了品德教學(xué)的生活性——源于生活，高于生活，還要回歸生活，指導(dǎo)生活。這節(jié)品德課給學(xué)生心靈的啟迪、情感的熏陶，讓熱愛生活的美好情感成為一面旗幟永遠(yuǎn)飄揚在孩子們的心中。第三、關(guān)注了學(xué)生能力的培養(yǎng)。對于生活在2l世紀(jì)的新一代，將在中國土地上實現(xiàn)現(xiàn)代化的未來建設(shè)者來說，收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力，都是基本的至關(guān)重要的“看家本領(lǐng)”。因此，在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗．結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀；要激發(fā)學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活的情感，逐步提高認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力。因此在本課結(jié)束之前，要讓學(xué)生再一次回到生活中，讓學(xué)生思考誠信回歸的措施、主張。以激發(fā)學(xué)生關(guān)注社會誠信問題，為打造誠信社會出力的精神。真正做到品德與社會的有機(jī)結(jié)合，使探究學(xué)習(xí)能夠無處不在?！渡鐣魡菊\信》評課評課人：李琛琛本節(jié)課，朱老師注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮，讓學(xué)生成為課堂的主人；注重學(xué)生情感的提升；注重對學(xué)生生活的引導(dǎo)；密切的和學(xué)生的生活相聯(lián)系。教師真正走進(jìn)生活，把生活引進(jìn)課堂，做學(xué)生良好品德的引領(lǐng)者。1、課堂生活化，教師做學(xué)生品德的引領(lǐng)者《品德與社會》是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。朱老師抓住了品德與社會課的特點，顯示了較扎實的教學(xué)基本功，課上得真實、高效。朱老師關(guān)注了學(xué)生的生活體驗，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境，了解社會生活中的承諾，極大的調(diào)動了學(xué)生的興趣和生活儲備。認(rèn)識承諾的重要性，并用生活中的案例補(bǔ)充拓展，讓學(xué)生學(xué)到了方法，受到了深刻的教育?？傊?，本課堂是師生和諧共生的舞臺。2、注重合作，學(xué)生做課堂學(xué)習(xí)的探究者。教學(xué)中，注重了學(xué)生的合作。要想讓學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，在課堂上實實在在地得到鍛煉的空間、發(fā)展的機(jī)會、展示的舞臺，就必須讓學(xué)生動起來；課堂上，不可能每個同學(xué)都發(fā)言，因此朱老師非常注意尊重學(xué)生的主體地位，充分利用小組合作，讓每個學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會，盡力引導(dǎo)學(xué)生在活動中自主探究、講求課堂的效率、追求品德的和諧。3.體現(xiàn)情感溝通。學(xué)生是有思想，有情感的。朱老師給學(xué)生“平等權(quán)”，讓學(xué)生大膽說出自己想法，拉近師生距離，并且還采取鼓勵方法，盡可能多的找出學(xué)生的閃光點，課堂氣氛活躍?！渡鐣魡菊\信》評課評課人：謝庚朱老師《社會呼喚誠信》一課的教學(xué)，做到了以下幾點：一、教師真誠引領(lǐng)，學(xué)生身心投入。最真實的就是最感人的，一句再質(zhì)樸不過的語言卻道出了一個真理，我欣賞這樣的課堂情境，就本課而言，整個教學(xué)活動中，朱老師無論從語言、體態(tài)還是情感等方面都使學(xué)生感受到教師的親切，平等對話的課堂氛圍是自然生成的，課堂上一束束教學(xué)火花的產(chǎn)生不是教師生硬策劃的結(jié)果，而是孩子們最真實的課堂表現(xiàn)。二、積極開發(fā)課程資源，落實教學(xué)目標(biāo)“用教材教而不是教教材”是新課改以來我們所倡導(dǎo)的新的教學(xué)理念，《社會呼喚誠信》在了解社會生活中的信譽(yù)這一板塊，教材雖然提供了很多素材，但由于空間所限它不能把生活素材一一列舉，給我們留出了很多開發(fā)、利用身邊的教育資源的機(jī)會。課前朱老師布置學(xué)生到生活中去訪問、觀察、查找社會生活中的承諾，然后課堂上再與同學(xué)一起交流，通過對這些素材的研究使學(xué)生認(rèn)識到：社會生活中存在著各種各樣的承諾形式，感知社會各方面對誠信的期待。三、認(rèn)真傾聽，對話有效課堂上朱老師認(rèn)真傾聽學(xué)生發(fā)言，抓住了很多教育時機(jī)，比如孩子們通過看視頻談感受時，課堂上很多感人的鏡頭朱老師都沒有放過，而是與學(xué)生進(jìn)行了有效的引導(dǎo)性對話，提升了他們的認(rèn)識，升華了學(xué)生情感，恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，使學(xué)生對誠信的重要性理解得更深刻了，對誠信期盼更熱切了，達(dá)到了預(yù)期的教育目的《社會呼喚誠信》觀課報告評課人：張偉在教學(xué)中，朱老師注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動，吸引和組織學(xué)生參與課堂實踐，真正實現(xiàn)了以學(xué)生為中心,學(xué)生的主體性得到了充分的發(fā)揮。整節(jié)課朱老師精巧的教學(xué)設(shè)計，充滿激情的演繹，讓凝固的教材文本演化成了靈動的課堂，是一節(jié)非常成功的課例。縱觀本節(jié)課我認(rèn)為主要體現(xiàn)了以下幾個特點:1.緊扣課程性質(zhì)，突出學(xué)科特點。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，朱老師給予學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會。比如老師設(shè)計的合作交流，小組學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)節(jié)，把學(xué)生推向前臺，讓學(xué)生充分交流與展示，很好地體現(xiàn)了主體性原則。2.關(guān)注教學(xué)策略，突出創(chuàng)新意識。教師在教學(xué)中敢于對教材進(jìn)行合理的取舍，將自主開發(fā)的課程資源與教材內(nèi)