小學(xué)語文-課文 20 小熊住山洞教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：（1）自主運(yùn)用多種方法認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字；（2）正確、流利、有感情地朗讀課文；（3）了解課文內(nèi)容，懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境是一種美德。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字和朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小熊一家的愛林之心。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。師：同學(xué)們，老師今天帶你們到大森林去看一看（課件森林美景），你看到的大森林美不美？在這美麗的大森林里一直流傳著一個(gè)動(dòng)人的故事，想不想知道是什么？今天我們就學(xué)習(xí)第20課小熊住山洞。（師板書課題）二、初讀課文，識(shí)記生字1.自由讀全文請同學(xué)們將課本翻到第133頁，自讀課文。要求：拿好書，坐端正；讀通課文，不添字漏字。圈出的生字，多讀幾遍。3.自主識(shí)字師：同學(xué)們讀的非常認(rèn)真，老師把你們?nèi)Τ龅淖终埖搅舜笃辽希隳茏x準(zhǔn)它嗎？A.生自由帶音讀B.交流注意哪個(gè)字音C.找小老師領(lǐng)讀。D.分析字形E.去音開火車讀F.讀詞語個(gè)別說話三、再讀課文。師：老師相信，認(rèn)識(shí)了這些字，你們會(huì)把課文讀的更棒。要求：拿好書，坐端正；讀通課文，不添字漏字。自己最喜歡的一段話，多讀幾遍。四、細(xì)讀課文，討論解疑。1..師：讀完課文，同學(xué)們告訴我小熊一家住在哪里？他們有什么打算？（生;小熊一家住在山洞里，他們打算造一間木頭房子住。）師：當(dāng)熊爸爸對小熊說“我們造一間木頭房子住”時(shí)，小熊是什么表情？（生看圖回答：非常的高興，小熊都跳起來了。）師：這說明了什么？（生：小熊特別想住在木頭房子里。）師：那么小熊一家有沒有住到木頭房子里？（生：沒有）師：你從課文的哪一自然段知道的？（生：第7自然段）師：誰想把這一自然段讀給大家聽聽？2.學(xué)習(xí)課文第7自然段。A.師指名讀。B.師：請同學(xué)們拿出鉛筆，用你喜歡的符號將一年又一年和一直這兩個(gè)詞語劃下來。誰來說一說一年又一年是什么意思？（生：很多很多年，說明小熊很多很多年沒有砍樹。）一直是什么意思？（生：很長很長時(shí)間，說明小熊始終住在山洞里。）C.誰還想讀這一自然段？想讀的同學(xué)一起讀，讀出你的體會(huì)。3.學(xué)習(xí)第3至6自然段。師：小熊一家那么想住進(jìn)木頭房子里，為什么過了那么多年，他們還住在山洞里，沒有砍樹造房子呢？（舍不得）哪幾段寫他舍不得？（3——6）A小熊在春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)發(fā)現(xiàn)了什么讓他舍不得砍樹？（生小組內(nèi)自由暢談交流）B全班交流，小熊一家不砍樹的原因是什么？（生自由發(fā)言），老師板書。春---------綠夏---------花秋---------果冬---------鳥C.師：你們在生活當(dāng)中也有什么舍不得的時(shí)候吧，說出來大家分享一下。那么就請同學(xué)們帶著這種舍不得的心情讀一讀！你喜歡哪個(gè)季節(jié)，你就讀哪一段自由讀、指名讀、同學(xué)評D.師：小熊一家寧愿住在山洞里，也不砍樹造房子，這說明小熊一家愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。小熊一家的做法被小動(dòng)物們知道了，就出現(xiàn)了這樣的場面，瞧，讓我們齊讀課文最后一段。齊讀：“森林里的動(dòng)物都很感激小熊一家，給他們送來一束束美麗的鮮花。”E.理解“感激”小動(dòng)物們是怎么表示他們的感激？比較"一束"和"一束束"比較"一束束鮮花"、"一束束美麗的鮮花"認(rèn)讀"美麗"，說說近義詞。F.小動(dòng)物送來一束束鮮花時(shí),會(huì)對小熊說些什么感激的話呢？同桌交流后答。讓我們帶著對小熊一家的感激之情再來讀課文最后這段話。五、以情激情，升華主題小熊一家為了保護(hù)森林，寧愿住在陰冷、潮濕的山洞里。我們周圍的人們是怎樣保護(hù)樹木的？還有哪些做的不好的地方？你們想對那些不愛護(hù)樹木、破壞環(huán)境的人們說些什么？四、學(xué)寫生字：1.出示生字：左、右2.描筆順提示大家注意哪一筆？3.師范寫，學(xué)生練寫生字。4.展示評議。五、推薦閱讀小動(dòng)物們都有自己的家，你知道其他小動(dòng)物的家在哪里嗎？下課我們再到森林里去看看小動(dòng)物們的家是什么樣的好嗎？主題閱讀《小蝸?！?、《小動(dòng)物的家》。板書設(shè)計(jì)：20、小熊住山洞春---------綠夏---------花秋---------果冬---------鳥保護(hù)樹木愛護(hù)環(huán)境學(xué)生已接觸過無拼音標(biāo)注的課文，這篇課文中部分內(nèi)容結(jié)構(gòu)相似，用字重復(fù)出現(xiàn)，因此，課文對學(xué)生來說難度不大。此外，一些學(xué)生在學(xué)之前已讀過文章。所以課上大部分學(xué)生能在讀過四遍左右即達(dá)到通順。在認(rèn)讀生字和讀課文上，學(xué)生的學(xué)可以采取互相幫助、以會(huì)帶不會(huì)的方法進(jìn)行。幾幅美麗的森林照片帶學(xué)生們進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)，之后在通讀課文之后，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性自主識(shí)字，從音到形，從詞到單字，學(xué)生認(rèn)讀得不錯(cuò)。到了理解課文環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠借助圖片理解小熊一家愛護(hù)樹木的品質(zhì)，并練習(xí)生活實(shí)際談?wù)勅绾伪Ｗo(hù)樹木。就整堂課來講，學(xué)生朗讀課文不夠充分，導(dǎo)致朗讀目標(biāo)達(dá)成的不好。最后學(xué)生想象自己是一種小動(dòng)物，跟小熊表達(dá)感謝之情時(shí)的語言過于簡單，回答問題的同學(xué)一般只說“謝謝小熊”。《小熊住山洞》是一年級上冊教材中的一篇閱讀課文。課文講的是住在山洞里的小熊一家想造一間木房子，可走進(jìn)森林，他們始終舍不得砍樹，多少年過去了，他們?nèi)匀蛔≈蕉?。森林里的?dòng)物們很感激小熊一家，給他們送來一束束美麗的鮮花。這是一個(gè)意在表現(xiàn)人與自然和諧相處的動(dòng)人故事，以孩子們喜聞樂見的連環(huán)畫形式出現(xiàn)，語言淺顯，符合兒童特點(diǎn)。1.束一束束一束束美麗的鮮花棵一棵棵一棵棵高大的松樹個(gè)____________________只____________________2.想一想：小動(dòng)物們給小熊一家送鮮花時(shí)會(huì)說些什么呢？選擇自己喜歡的一種小動(dòng)物說一說。《小熊住山洞》教學(xué)反思《小熊住山洞》，它是一個(gè)意在表現(xiàn)人與自然和諧相處的動(dòng)人的童話故事，以孩子們喜聞樂見的連環(huán)畫形式出現(xiàn)。文中通過住在山洞里的小熊一家想造一間木房而始終舍不得砍樹造房子的行為，贊揚(yáng)了小熊一家高尚的情操。反思這堂課，有很多收獲：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1、學(xué)習(xí)的最好刺激是對所學(xué)材料的興趣。開頭的導(dǎo)入我是以這個(gè)故事的背景“森林”切入，這樣就把學(xué)生的視野引向“森林”，通過課件中的圖畫、教師的話外音，把學(xué)生帶入情境，拉近了與大自然、動(dòng)物的距離，開始了與小熊一家的交流。學(xué)習(xí)的積極性得到了調(diào)動(dòng)。2、在識(shí)字這一重要環(huán)節(jié)中，提倡讓學(xué)生自主識(shí)字，在語言環(huán)境中識(shí)字，通過多讀、聽別人讀等方法，互相交流。全部生字的識(shí)記體現(xiàn)梯度。語文課程標(biāo)準(zhǔn)列出了一年級語文學(xué)習(xí)目