領(lǐng)導(dǎo)角色學(xué)習(xí)課件

孫立樵遼寧師范大學(xué)政治與行政學(xué)院教授、博導(dǎo)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)換現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)換孫立樵遼寧師范大學(xué)政治與行政學(xué)院教授、博導(dǎo)第一頁，共十二頁。一、領(lǐng)導(dǎo)角色認(rèn)知（一）領(lǐng)導(dǎo)角色新概念

領(lǐng)導(dǎo)角色是指領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中，按照其地位、身份相一致的權(quán)力規(guī)范和行為模式要求，以及社會(huì)客觀期望所扮演的特定人物。1.是領(lǐng)導(dǎo)者社會(huì)地位、身份的外在表現(xiàn)（角色知覺\職位要求）2.是領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)利、義務(wù)的規(guī)范和行為模式（角色規(guī)范\組織要求）3.是人們對(duì)處于特定地位的領(lǐng)導(dǎo)者的期待（角色期待\社會(huì)要求）無極第二頁，共十二頁。（二）領(lǐng)導(dǎo)者新定義一、領(lǐng)導(dǎo)角色認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)者的唯一定義是身后有追隨者。（F·德魯克）2.領(lǐng)導(dǎo)者是設(shè)計(jì)師、仆人和教師。（彼得·圣吉）3.領(lǐng)導(dǎo)者是鼓舞者、文化創(chuàng)造者和變革者。（斯克因）4.領(lǐng)導(dǎo)者是“雁群領(lǐng)導(dǎo)”典范，他們既是帶頭人，又是跟隨者。（史蒂芬·柯維）第三頁，共十二頁。（三）結(jié)論領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)者（戰(zhàn)略）嶄新觀念的傳播者（教育）群體利益的代表者（責(zé)任）團(tuán)隊(duì)協(xié)作的組織者（行動(dòng)）善于激勵(lì)的鼓舞者（授權(quán)）領(lǐng)導(dǎo)潮流的變革者（創(chuàng)新）1.領(lǐng)導(dǎo)者是一個(gè)角色集2.領(lǐng)導(dǎo)角色是隨環(huán)境的變化而變化。一、領(lǐng)導(dǎo)角色認(rèn)知第四頁，共十二頁。角色轉(zhuǎn)換：運(yùn)動(dòng)員→教練員

（一）領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的變化，要求領(lǐng)導(dǎo)者由“運(yùn)動(dòng)員”向“教練員”轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)：事必躬親→具體指導(dǎo)二、領(lǐng)導(dǎo)角色轉(zhuǎn)換區(qū)別：

（自己成事）（用人成事）第五頁，共十二頁。（二）領(lǐng)導(dǎo)拉動(dòng)方式的變化，要求領(lǐng)導(dǎo)者由“領(lǐng)頭羊”向“牧羊人”轉(zhuǎn)變拉動(dòng)方式：個(gè)人拉動(dòng)→組織拉動(dòng)區(qū)別：（勞模）（領(lǐng)導(dǎo)）角色轉(zhuǎn)換：領(lǐng)頭羊→牧羊人

二、領(lǐng)導(dǎo)角色轉(zhuǎn)換第六頁，共十二頁。（三）領(lǐng)導(dǎo)控制方式的變化，要求領(lǐng)導(dǎo)者由“船長”向“設(shè)計(jì)師”轉(zhuǎn)變

角色轉(zhuǎn)換：船長→設(shè)計(jì)師控制方式：直接控制→間接控制

區(qū)別：（解決問題）（避免問題）二、領(lǐng)導(dǎo)角色轉(zhuǎn)換老子第七頁，共十二頁。（四）領(lǐng)導(dǎo)工作技能的變化，要求領(lǐng)導(dǎo)者由“實(shí)干家”向戰(zhàn)略家轉(zhuǎn)變角色轉(zhuǎn)換：實(shí)干家→戰(zhàn)略家工作技能：義務(wù)技能→領(lǐng)導(dǎo)技能二、領(lǐng)導(dǎo)角色轉(zhuǎn)換區(qū)別：（策略）（戰(zhàn)略）第八頁，共十二頁。（五）領(lǐng)導(dǎo)心理滿足方式的變化，要求領(lǐng)導(dǎo)者由“官僚”向公仆轉(zhuǎn)變角色轉(zhuǎn)換：官僚→公仆滿足方式：受人喜歡→受人尊重區(qū)別：（付出）（奉獻(xiàn)）二、領(lǐng)導(dǎo)角色轉(zhuǎn)換第九頁，共十二頁。（六）領(lǐng)導(dǎo)自我評(píng)價(jià)方式的變化，要求領(lǐng)導(dǎo)者由“裁判員”向鼓舞者轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式：宣傳自己→宣傳下屬區(qū)別：（評(píng)價(jià)人）（激勵(lì)人）二、領(lǐng)導(dǎo)角色轉(zhuǎn)換角色轉(zhuǎn)換：裁判員→鼓舞者第十頁，共十二頁。謝謝大家！

如果有哪件事做壞了，那是我干的；如果有哪件事做的一半好，那是我們干的；如果有哪件事做的真好，那是你們干的?！溃┦返俜?柯維第十一頁，共十二頁。內(nèi)容總結(jié)孫立樵遼寧師范大學(xué)政治與行政學(xué)院教授、博導(dǎo)。1.是領(lǐng)導(dǎo)者社會(huì)地位、身份的外在表現(xiàn)（角色知覺\職位要求）。3.是人們對(duì)處于特定地位的領(lǐng)導(dǎo)者的期待（角色期待\社會(huì)要求）。3.領(lǐng)導(dǎo)者是鼓舞者、文化創(chuàng)造者和變革者。4.領(lǐng)導(dǎo)者是“雁群領(lǐng)導(dǎo)”典范，他們既是帶頭人，又是跟隨者。2.領(lǐng)導(dǎo)角色是隨環(huán)境的變化而變化。（一）領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的變化，要求領(lǐng)導(dǎo)者由“運(yùn)動(dòng)員”向“教練員”轉(zhuǎn)變。領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)：事必躬親→具體指導(dǎo)。（二）領(lǐng)導(dǎo)拉動(dòng)方式的變化，要求領(lǐng)導(dǎo)者由“領(lǐng)頭羊”向“牧羊