淺析小學(xué)勞動教育的培養(yǎng) 論文

淺析小學(xué)勞動教育的培養(yǎng)

摘要：勞動是人類生存與發(fā)展過程中應(yīng)遵循的最基本的實踐活動。勞動教育將是我們教育過程中不可或缺的重要組成部分，我們要密切關(guān)注生活中勞動教育存在的短板。作為教育工作者我們不僅要積極培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識與熱愛勞動的習慣，同時我們還要結(jié)合學(xué)校與社會生活實踐，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。我們的教育應(yīng)與我們的生活實際相結(jié)合。我們應(yīng)充分挖掘生活中的勞動資源，利用生活實際，開展多種形式的的勞動教育，讓孩子在勞動實踐中利用自己學(xué)會的勞動知識和技能，感受到成功的愉悅。不斷提升熱愛勞動的意識，從而在在德、智、美、勞諸方面得到全面發(fā)展，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。成為有擔當有創(chuàng)造力的一代新人。 關(guān)鍵詞：刻不容緩身心發(fā)展明確方向踐行策略

引言：勞動教育作為雙減活動下五育并舉中的一個重要組成部分，理應(yīng)受到全社會的高度重視。家長、社會和學(xué)校，都有責任有義務(wù)去關(guān)心關(guān)注孩子們的勞動教育，培養(yǎng)他們從小樹立勞動光榮、不勞動可恥的思想意識，幫助他們從小樹立起正確的勞動觀念，引導(dǎo)他們積極參加力所能及的家務(wù)和公益勞動，在勞動中得到鍛煉，養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人！一、新時代背景下開展勞動教育刻不容緩。首先，在以分數(shù)為主的教育之風影響下，很多學(xué)校為了追求升學(xué)率，想方設(shè)法抓學(xué)生的分數(shù)，從而出現(xiàn)重智輕勞也就不足為奇了。眼下，雖然國家提倡雙減，但還是有部分學(xué)校雖然開設(shè)了勞動課，但勞動課時間不足和活動場地的匱乏仍是勞動教育過程中的難題，盡管教育行政部門反復(fù)強調(diào)重視學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，可是和升學(xué)率一比，勞動課又往往被忽視了。即使孩子想幫父母干點家務(wù)，家長也是怕影響孩子的學(xué)習而不讓孩子參與勞動。其次，如今中小學(xué)生絕大多數(shù)是獨生子女，作為家長們對孩子也是過渡的溺愛。把本應(yīng)該由孩子獨立完成的事自己全包攬下來。導(dǎo)致孩子的勞動能力得不到鍛煉，也造成了很多孩子缺乏吃苦耐勞精神，自理能力也明顯不足，甚至于出現(xiàn)很多高年級的孩子連最基本的生活都不能自理?？傊?，小學(xué)生正處在身心發(fā)展、世界觀、價值觀、人生觀光形成的初期，忽視勞動教育將嚴重影響他們身心發(fā)展。2022年版《義務(wù)教育勞動課程標準》課程理念明確指出:以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，注重挖掘勞動在樹德、增智、強體、育美等方面的育人價值，將培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、勞動精神貫穿課程實施全過程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動價值觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強對勞動人民的感情，發(fā)展創(chuàng)新意識,提升實踐能力和社會責任感，成為懂勞動、會勞動、愛勞動的時代新人。因此，新時背景下的教師，要時刻不忘把培養(yǎng)具備吃苦耐勞、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新的新時代少年為當務(wù)之急，我們的學(xué)校、家庭和社會要形成共識，努力讓孩子在勞動中受到教育、得到鍛煉，從而健康成長。二、積極開展勞動教育有利于學(xué)生身心健康發(fā)展1、積極開展勞動教育有利于促進學(xué)生智力發(fā)展。著名教育家蘇霍姆林斯基說過“勞動在智力發(fā)展中起著特別重要的作用。兒童的才智反映在他們的手指尖上?！焙⒆訐碛徐`巧的雙手，他們的思維一般來說都比較敏捷。雙手不僅能夠創(chuàng)造勞動價值，而且還能促進勞動者體能的訓(xùn)練、意志的堅持，還能增長他們的知識和才干。勞動過程中，人的神經(jīng)處于積極的狀態(tài)，會面臨各種新的問題，新的挑戰(zhàn)。在逐步解決勞動問題的過程中，孩子們思維的靈活性就會不斷得到提升。解決問題的視野也會不斷得到擴展。在生活實踐中，他們的判斷和推理自然而然得到提升。2、積極開展勞動教育有利于培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)。小學(xué)生開展實施勞動教育，能使學(xué)生懂得勞動是幸福的、光榮的。孩子在勞動中明白幸?？侩p手創(chuàng)造，這樣才能更好的去尊重最廣大的勞動者，珍惜勞動人民的勞動成果，才能更好地去熱愛勞動和熱愛勞動人民，從而促進學(xué)生良好品質(zhì)的形成。從日常勞動教育過程中我們可以感受到對小學(xué)生開展勞動教育，不僅可以教育學(xué)生養(yǎng)成自己的事情自己做，還可以培養(yǎng)他們生活自理的能力和責任擔當意識。3、積極開展勞動教育有利于培養(yǎng)學(xué)生健全的體魄 小學(xué)生正處在身心發(fā)展的階段，我們要結(jié)合生活實際引領(lǐng)他們參加生活勞動，因為勞動，可以使孩子的肌肉、筋骨等得到鍛煉，達到強身健體的效果。在日常勞動鍛煉過程中，那些體質(zhì)與意志力薄弱的學(xué)生，在他們積極參加日常勞動和體育鍛煉后，他們的體質(zhì)會逐漸變得健壯起來，意志力也會得到加強，文化課學(xué)習自然而然會有明顯的提高。這就說明，勞動教育能夠塑造學(xué)生健全的體魄。 三、明確方向，有效提升勞動教育的質(zhì)量。1、轉(zhuǎn)變觀念，切實把勞動課的落實從應(yīng)試教育中轉(zhuǎn)變過來。在雙減政策下，在五育并舉號召下，作為義務(wù)教育工作者，我們要看清國家的教育方針，認真領(lǐng)會教育的精神實質(zhì)，我們不僅要開設(shè)好勞動教育課，還要把勞動課到同其他文化課一樣來對待，積極抓好勞動課的落實工作。再不能把勞動課看成是可有可無的常識課，我們不僅要重視勞動課的開設(shè)，更要注重勞動技能的培養(yǎng)和課程效率的提升。2、結(jié)合生活實際培養(yǎng)孩子勞動能力，養(yǎng)成正確的勞動意識。小學(xué)生的勞動意識的培養(yǎng)，最好的教育是家長能夠通過洗衣、做飯等日程家務(wù)勞動及時的激勵孩子，讓孩子與父母一同感受到勞動的興趣。入學(xué)后，老師可以通過打掃教室衛(wèi)生，澆花、拖地等活動，及時給他們表揚和鼓勵，培養(yǎng)他們熱愛生活、熱愛勞動的情感，增強他們的集體榮譽感，樹立正確勞動意識。激勵他們用勤勞的雙手去建設(shè)美好的未來。3、以勞動為載體，拓寬學(xué)生的視野。勞動課也是一門知識性很強的學(xué)科，不僅知識面廣，而且融合了多門學(xué)科。如：在《制作不倒翁》的過程中，我們不僅要教育學(xué)生學(xué)會制作，還需要學(xué)生明白不倒翁之所以不倒的道理，如何掌握不倒翁的重心，在手工制作的過程中，我利用錄相把制作的技巧、重心的把握，都直觀形象地展現(xiàn)在學(xué)生的面前，這樣的動手操作，學(xué)生學(xué)習興趣高漲了，學(xué)生的求知欲得到了滿足，視野得到了開闊，同時也提升了學(xué)生的文化內(nèi)涵。4讓孩子在勞動的過程中產(chǎn)生創(chuàng)造性思維的火花孩子接受勞動教育不僅僅是單純的接受勞動的理論知識，更重要的是通過實際的操作鍛煉自己靈巧的雙手和大腦。所以在勞動技能教學(xué)活動中，我們的主要目標是培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣和動腦思考、動手操作的能力，使學(xué)生掌握生活中的一些常用的基礎(chǔ)知識與基本技能。如在《制作火箭》中，我就讓學(xué)生根據(jù)演示，一邊動腦思考一邊動手操作，在操作的過程中，孩子就會主動思考火箭升天的原理，從而能夠更好地去了解我國的航天事業(yè)，探究航天事業(yè)的秘密。在操作的過程中，他們的雙手也會變得更加靈巧。所以說，勞動課也是一門技能性很強的學(xué)科，我們可以通過種植、養(yǎng)殖等實踐活動，引領(lǐng)學(xué)生通過實踐，掌握勞動技能的同時，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造才能。5、言傳身教、樹立典型，激發(fā)學(xué)生積極參與勞動的熱情。首先我們知道，孩子的模仿能力比較強，他們對老師比較崇拜，所以教師的言行舉止對學(xué)生來說上是一種無聲的教育，甚至于比有聲的說教更具效果。就要求我們教師自己要具備有良好的勞動習慣，才能夠為學(xué)生做好榜樣。其次，要在學(xué)生中樹立起熱愛勞動的典型，不僅要大力宣揚他們熱愛勞動的事跡，還要及時的給與表揚，讓榜樣發(fā)揮模范作用，從而引領(lǐng)整個班級甚至整個學(xué)校積極追求勞動的熱情。 培養(yǎng)學(xué)生熱勞動，熱愛勞動人民，是新時代教育發(fā)展迫切需求，小學(xué)生勞動教育的培養(yǎng)對我們整個中華民族的進程、社會的發(fā)展都有著極為重要的作用。在培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的過程中我們要根據(jù)兒童成長規(guī)律，按照2022年勞動教育課程標準對各學(xué)段勞動實踐活動與培養(yǎng)能力的要求，結(jié)合生活實際有目的地設(shè)置勞動項目，去達到成勞動教育的目標。為此，小學(xué)生的勞動教育要培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，熱