生物教學工作計劃001

生物教學工作計劃

生物教學工作方案模板1

一、學情簡況

上學期生物的平均成果在八班級全學科排名靠后，雖然高分還可以，但由于不愛學習的同學較多，因此班平均被拉下來了。這個學期要想方法調(diào)動同學的學習樂觀性，爭取成果有較大的提高。

二、教材分析

本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究試驗削減了一些，增加了觀看和思索，科學、社會、技術(shù)欄目。增加了同學的閱讀量，擴大了學問面。

三、教學目標

1、全面提高同學的科學素養(yǎng)為宗旨，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。

2、在連續(xù)抓好“課改”試驗的過程中，努力學習有關(guān)訓練理論，不斷提高對“課改”的熟悉，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的高效歡樂課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。

3、連續(xù)探究試教過程中新的教學模式，樂觀吸取上一年的“課改”閱歷，連續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。

4、連續(xù)討論和推廣校本教研的內(nèi)涵和閱歷，充分調(diào)動老師們的樂觀性，發(fā)輝學校教研組群體優(yōu)勢，連續(xù)嘗試開展學校開放日活動。

5、連續(xù)探究新課程的評價體系，特殊是建立同學學習過程的評價和終結(jié)性評價標準，并在初二完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)試教二年的閱歷和體會，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系。

6、通過學習使同學更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地愛護生物，促進社會進展。

7、通過學習使同學知道如何健康地生活。

8、對同學進行唯物主義和愛國主義訓練。

四、教學要求

1、老師在教學中要連續(xù)仔細落實《課程》提出的課程理念：面對全體同學，實現(xiàn)因材施教，促進每個同學的充分進展;努力提高同學們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個同學的生物科學素養(yǎng)。

2、大力提倡“問題即課題，教學即討論，成果即成長”的訓練科研觀。教學中要有科研意識，要邊試驗、邊討論，力爭做一名科研型歡樂的訓練工。

3、在教學中，要努力使同學在學問、力量、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所進展，必需引導同學主動參加和體驗各種科學探究活動。

4、老師在傳授學問的同時要特殊留意科學討論方法的培育。要留意對同學綜合力量的培育。老師要通過組織同學參與各種實踐活動，培育同學的學習愛好。老師要力爭制造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

5、教學中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的整合。

6、樂觀組織好生物小組活動，能夠?qū)ι飳W有特別愛好的同學進行個別指導。

五、提高措施

1、細心實行先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、細心組織和策劃好課堂教案。

3、探究新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高同學的愛好。

5、仔細批改作業(yè)，從中解決同學存在的問題。

6、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。

六、進度支配

周次授課內(nèi)容

1——2生物的生殖和發(fā)育

3——5生物的遺傳和變異

6——7生物的進化

8——9傳染病和免疫

10——11復(fù)習期中考試

12——13用藥和急救

14——15了解自己增進健康

16——20期末復(fù)習、期末考試

生物教學工作方案模板2

本學期我擔當七班級生物教學，為了圓滿完成教學任務(wù)，特制定以下方案：

一、情景分析：

(一)教材分析

本學期初一教材資料為“生物和生物圈”、“生物和細胞”和“生物圈中的綠色植物”。支配了一系列的觀看試驗和探究活動，有意識地幫忙同學創(chuàng)設(shè)學習的問題情景，以激發(fā)同學的學習愛好，培育他們“人與自然和諧進展”的意識，真正讓同學了解生物圈是地球上全部生物共同的家園，進而領(lǐng)悟生物圈對于人類來說是多么重要的。與生物圈最親密、最直觀的關(guān)系，就是人類的生存需要從生物圈中獵取物質(zhì)和能量，使同學更加喜愛大自然。

(二)同學分析：

同學剛步入學校，應(yīng)對繁多簡單的學科，在學習方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至消失不知所措的情景。所以，要提高同學學習愛好，指導學習方法。初一同學對四周的一切事物都很新奇奇怪???，作為老師應(yīng)喚起他們的熱忱，讓同學對學問產(chǎn)生愛好，產(chǎn)生學習動力，以到達提高同學成果的目的。

二、指導思想

以全日制義務(wù)訓練生物課程標準(試驗稿)為依據(jù)，面對全體同學，著眼于同學全面進展和終身進展需要。關(guān)注每一位同學，培育同學的共性和特長。提高同學生物科學素養(yǎng)，進取提倡探究性學習。引導同學主動參加、樂于探究、勤于動手，漸漸培育同學收集和處理信息的本領(lǐng)，提出問題、分析和解決問題的本領(lǐng)，以及溝通和表達本領(lǐng)。讓同學在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)同學學習愛好，逐步養(yǎng)成同學喜愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會進展的職責感。

三、詳細措施：

1、備課標、備教材

仔細鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清學問的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深化理解和把握教材資料。確定“三基資料”同時挖掘教材固有的思想訓練因素，寓思想訓練于教學過程之中。

2、備同學

在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景;鼓舞同學自我觀看、思索、提問;留意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對同學基本試驗技能的培育。

(1)深化了解同學思想實際和學問、本領(lǐng)水平，充分估量同學理解新學問可能遇到的問題。

(2)依據(jù)同學的熟悉規(guī)律和心理特點，細心設(shè)計教學程序和教學方法。

(3)老師能在每一堂課上找到與同學能產(chǎn)生共鳴。

3、備教法、備學法

依據(jù)新課標，教材資料、同學實際、突出設(shè)計重點、突破難點，解決關(guān)鍵的教學方法和同學學習的方法。

4、備習題

要精選習題，以消化、鞏固當堂所學學問為基礎(chǔ)，培育同學本領(lǐng)、開發(fā)同學智力。

生物教學工作方案模板3

一、指導思想

在這學期的八班級生物教學中，我將仔細貫徹訓練局的訓練教學指導思想，提高課堂教學質(zhì)量，以“辦好同學滿足的學校，做同學喜愛的老師”為宗旨，開展各項教學工作。此外，我將初步構(gòu)建“多彩訓練”的課程體系，本著“簡潔、開放、基本”的原則，注意培育同學的自主學習和合作學習意識，塑造全新的學習模式。同時，我會注意自身師德建設(shè)，通過政治學習、示范示范、閱讀報刊雜志等多種形式，努力提高自己的思想道德素養(yǎng)。

二、同學狀況分析

從上學期的教學成果來看，我今年帶的八班級兩個班，學問把握的都不錯。這一層次的同學學習主動性高，學習愛好強，基礎(chǔ)學問扎實。從上學期的狀況來看，80%的同學能夠仔細聽講，樂觀參加學習活動，老師布置的任務(wù)能夠快速、高質(zhì)量地完成。此外，八班級同學可以樂觀參與課外活動，如種菜種花、制作生物工具模型等。與去年的.表現(xiàn)相比，老師們在按時完成全部任務(wù)方面取得了很大的進步。

所以這學期在進一步激發(fā)學習愛好，加強課堂管理和調(diào)控的同時，還要留意加強學習思路和學習方法的指導，尤其是學習過程和效果的監(jiān)控，這樣既能讓同學端正態(tài)度，學好，又能鼓舞同學養(yǎng)成課前預(yù)習、課后復(fù)習的好習慣，讓每一個同學都有明顯的進步。

三.教材分析

這學期的教學內(nèi)容是Suke版八班級《生物學》冊。

教學內(nèi)容包括：7單元《生命的連續(xù)與進化》最終兩章，8單元《健康地生活》兩章，9單元《愛護人類與其他生物的共同家園》一章。

第七章前半部分是上學期學習的內(nèi)容，重點是生物繁殖與發(fā)育，但從生理學角度闡述，而這學期后半部分從生命本質(zhì)動身，從微觀遺傳學角度敘述生命的連續(xù)，所以這部分比較抽象，比較難理解。在本章中，學習的主要目的是讓同學了解生命的起源、生物進化的緣由、生物進化的過程以及人類的起源。

第八單元過健康的生活，重點是人體的三大防線，讓同學更多的了解自己的身體，了解人體是如何反抗疾病的。并了解傳染病學問，把握傳染病的預(yù)防方法。讓同學學會更多

珍愛生命。第25章：現(xiàn)代生活與人類健康，重點增加同學珍愛生命的意識，關(guān)注自己和家人的健康，養(yǎng)成良好的生活習慣。學會挽救自己和他人。

第九單元的主要內(nèi)容是讓同學了解我們生活家園的現(xiàn)狀。有兩個主要問題，即人口、環(huán)境污染和愛護。培育同學愛惜環(huán)境的意識。

四，教學目標

1、通過課前有針對性的預(yù)習和課堂小組合作學習，提高綜合素養(yǎng)。

2.全面提高同學的科學素養(yǎng)，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。

3.通過學習，同學可以更清晰地了解生物的繁殖和進展，從而更自覺地愛護生物，促進社會進展。

text-indent:2em;text-align:left;">4、通過學習使同學知道如何健康地生活。

5、對同學進行唯物主義和愛國主義訓練。

五、教學措施和方法

1、連續(xù)深化學習有關(guān)的訓練理論和轉(zhuǎn)變訓練觀念，在繼承傳統(tǒng)訓練優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新。

2、全面開展繽紛訓練，組建生物愛好小組，連續(xù)進行上學期的種植活動以及學具模型制作。

3、課前給同學發(fā)布學習任務(wù)，督促同學有目標的進行課前預(yù)習。

4、同學分層次分組，各人分工明確，并根據(jù)小組安排進行本學期學習任務(wù)。

2、熟透教材，細心備課，依據(jù)各章節(jié)教學進度適時支配練習或單元測驗，并仔細批改，著重解決普遍性問題，寫好教學反思。

3、學習和應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量，樂觀參與教研教改。

4、激發(fā)同學學習愛好，細心設(shè)計導語，運用生動的語言，加強情感訓練;細心誘導，強化教學。

5、盡量多支配一些課外實踐活動，既提高同學的愛好，又能貫徹素養(yǎng)訓練，培育同學綜合素養(yǎng)。

6、多關(guān)注學困生的問題，培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。

生物教學工作方案模板4

一、形勢分析：

(1)教材分析

這學期第一天的教材是《生物與生物圈》《生物與細胞》《生物圈中的綠色植物》。支配了一系列的觀看試驗和探究活動，關(guān)心同學有意識地創(chuàng)設(shè)學習問題情境，從而激發(fā)同學的學習愛好，培育其“人與自然和諧進展”的意識，真正讓同學了解生物圈是地球上全部生物的共同家園，進而了解生物圈對人類的重要性。與生物圈最接近、最直觀的關(guān)系是，人類需要從生物圈中獵取物質(zhì)和能量，使同學更加喜愛自然。

(二)同學分析：

同學剛進入學校，面對許多簡單的科目，難免在學習方法和應(yīng)對上不適應(yīng)，甚至不知所措。因此，有必要提高同學的學習愛好，指導他們的學習方法。高一的同學很新奇，對四周的一切都很奇怪???。作為老師，應(yīng)當調(diào)動同學的樂觀性，讓同學對學問感愛好，產(chǎn)生學習的動力，從而達到提高同學成果的目的。

二、指導思想

依據(jù)全日制義務(wù)訓練生物課程標準(試驗稿)，面對全體同學，著眼于同學的全面進展和終身進展需要。關(guān)注每一個同學，培育同學的共性和特長。提高同學的生物科學素養(yǎng)，樂觀提倡討論性學習。引導同學樂觀參加、樂于探究、勤于動手，逐步培育同學收集和處理信息、提出問題、分析和解決問題、溝通和表達的力量。讓同學在探究的過程中真正體驗到學習的樂趣，從而進一步激發(fā)同學的學習愛好，逐步進展同學的自我

仔細學習新課程標準和教材，明確教學要求，把握教學重點和難點，明確本課在整個教材中的地位，明確學問的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，深化理解和把握教材。確定“三個基本內(nèi)容”，挖掘教材中固有的思想訓練因素，使思想訓練融入教學過程。

2、預(yù)備同學

在教學過程中，要創(chuàng)設(shè)探究學習的場景;鼓舞同學自己觀看、思索、提問;注意課外活動的結(jié)合，加強同學基本試驗技能的培育。

(1)深化了解同學的思想現(xiàn)實、學問和力量水平，充分估量同學在接受新學問時可能遇到的問題。

(2)依據(jù)同學的認知規(guī)律和心理特點，細心設(shè)計教學程序和教學方法。

(3)老師在每節(jié)課都能找到與同學的共鳴。

3、依據(jù)新課程標準、教材內(nèi)容、同學實際，預(yù)備教學方法和預(yù)備學習方法，突出設(shè)計重點，突破難點，解決關(guān)鍵教學方法和同學學習方法。

4、在預(yù)備練習時，我們應(yīng)當在消化和鞏固課堂上所學學問的基礎(chǔ)上，選擇練習來培育同學的力量和進展他們的智力。

生物教學工作方案模板5

一、指導思想

本學期的八班級生物教學，我將仔細貫徹訓練局的訓練教學指導思想，提高課堂教學質(zhì)量，堅持以“辦同學滿足學校，做同學寵愛老師”為宗旨，開展一切教學工作。此外，我還將初步構(gòu)建“繽紛訓練”的課程體系，本著“簡潔、開放、根本”的原則，重點培育同學自主學習和合作學習的意識，塑造全新的學習模式。同時我還將重視自身師德建設(shè)，通過政治學習、榜樣示范、閱讀報刊雜志等不同形式努力提高自己的思想道德素養(yǎng)。

二、同學狀況分析

我今年所帶的八班級兩個班，依據(jù)上學期教學成果來看，學問把握程度較好。這一級同學學習主動性較高，學習愛好深厚，而且基礎(chǔ)學問很扎實。從上學期狀況來說，百分之八十的同學都能仔細聽講，并樂觀參加到學習活動中，對老師布置的任務(wù)能快速、高質(zhì)量的完成。并且，八班級同學還能樂觀參與課外活動，例如種植蔬菜花卉、制作生物學具模型。對于老師布置的作業(yè)能全部按時完成，相比于上學年的表現(xiàn)，他們有了很大的進步。

因此，本學期在進一步激發(fā)學習愛好、加強課堂管理和調(diào)控的同時，還要留意加強學習思想引導、學習方法指導，特殊是學習過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓同學端正態(tài)度、學習得法，還要促使同學養(yǎng)成課前預(yù)習，課后復(fù)習的良好習慣，力求使每個同學都有明顯的進步。

三、教材分析

本學期教學內(nèi)容是蘇科版八班級下冊《生物學》。教學內(nèi)容包括：第七單元《生命的連續(xù)與進化》后兩章，第八單元《健康地生活》共二章，第九單元《愛護人類與其他生物的共同家園》共一章。

第七章上半部分是上學期學習的內(nèi)容，主講生物的生殖和發(fā)育，但是從生理學的角度上闡述的，而這學期的下半部分內(nèi)容則是開頭從生命的本質(zhì)入手，以微觀的遺傳學的角度來敘述生命的連續(xù)，所以這部分內(nèi)容更加的抽象難懂。生命進化的長河這章，學習的主要目的就是讓同學們了解到：生命的起源，生物進化的緣由，生物的進化過程，明確人類的由來。

第八單元健康地生活，重點為人體的三大防線，讓同學們更加了解自己的身體，明白人體對疾病是如何反抗的。并且懂得傳染病學問，把握傳染病預(yù)防方法。讓同學們學會更加的珍愛生命。其次十五章現(xiàn)代生活與人類的健康，注意增加同學們珍愛生命，關(guān)注自身及家人健康的意識及養(yǎng)成良好