幼兒園教育活動設計與指導(第二版)練習題及參考答案人大版4

【參考答案】 第三章幼兒園語言教育活動設計與指導一、單項選擇題1.B（試行通話。2.D解一些表示因果、假設等關系的相對復雜的句子。4.A教育活動類型。D【解析】語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的。C【解析】講述活動是讓幼兒憑借一定的講述對象，在相對正式的語言環(huán)C。D語表達能力的一種方法。D某方面技能技巧的一種方法。初步技能”要求：“5-6歲幼兒會正確書寫自己的名字，書寫時姿勢正確”初步技能”要求：“5-6歲幼兒會正確書寫自己的名字，書寫時姿勢正確”?！窘馕觥?-6歲幼兒懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人”?！窘馕觥柯犝f游戲設計與實施的基本結構（1）（2）交代游戲規(guī)則，明確游戲玩法（3）教師指導幼兒游戲（4）幼兒自主游戲。的聊天，是漫無目的的。C【解析】略B13～4歲的幼兒會主動要求成人講故事、讀圖書，喜歡跟讀韻律感強的兒歌、童謠。二、簡答題【答案要點】略【答案要點】略【答案要點】略【答案要點】訪時要打招呼，得到幫助時要說謝謝等。⑵提醒幼兒遵守集體生活的語言規(guī)則，如輪流發(fā)言，不隨意打斷別人講話⑵提醒幼兒遵守集體生活的語言規(guī)則，如輪流發(fā)言，不隨意打斷別人講話等。等。⑶提醒幼兒注意公共場所的語言文明，如不大聲喧嘩等?！敬鸢敢c】為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件；激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習慣；6.【答案要點】在閱讀中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。三、材料分析【答案要點】理、歸納出自己要表達的想法，讓答案慢慢地浮出水面。自主性得到充分的發(fā)揮，讓孩子愿意開口說話?；顒又羞\用啟發(fā)式動作和語言，在日?；顒又?，教師提出問題后，孩子的回答往往使出人意料的，這會使【答案要點】《3～61：2：3：具有文明的語言習慣。案例中，壯壯小朋友總喜歡到“聊天吧”和好朋友一起聊天，當好朋友提出問題時，壯壯能認真傾聽，非常樂意與他們一起討論，耐心解答，表現出他具有良好的傾聽能力。壯壯生動、有趣的講述，吸引了越來越多的好朋友，表現出他良好的表達習慣。策略：①為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，為幼兒創(chuàng)造說話的機會并體驗語言交往的樂趣。鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。②為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經常和幼兒一起看圖書、講故事，驗。四、活動設計1.【活動目標】

大班語言活動：小熊過橋通過游戲了解小熊過橋的感受，進而理解、感知詩歌的基本內容。了解小熊過橋的情感變化，學習有感情地朗讀詩歌并創(chuàng)編動作。知道遇到困難不要怕，要勇敢面對，并想辦法解決?！净顒訙蕚洹俊净顒舆^程】（一）游戲導入，激發(fā)興趣。1.游戲，走獨木橋進教室。（情景渲染法）教師：剛才老師讓大家走獨木橋的時候，你有什么感覺？2.幼兒自由發(fā)言，教師總結并交代詩歌的名稱。設計意圖：通過游戲讓幼兒親身體驗到走獨木橋的感覺，理解小熊的恐懼心理，為下面學習兒歌做好鋪墊。（二）逐幅出示課件圖片，引導幼兒欣賞學習詩歌，理解詩歌內容。1.師：⑴小熊走到橋上怎么了？他心里是什么樣的感覺？⑵頭上的烏鴉在干什么？橋下流水怎么樣的？小熊怎么說的？⑶誰聽到小熊的聲音了？他又是怎么說的呢？⑷小熊過橋后是怎么做的？鯉魚看到樂得怎么樣？2.聽兒歌，說句子。（認真聽，大膽說，注意記）師：聽了這首有趣的兒歌，哪位小朋友告訴大家你記住了哪一句？3.初步跟讀，學習朗誦兒歌。（肢體表達式）⑴教師邊加動作邊示范讀。⑵教師做動作，幼兒試讀。⑶接龍方法讀。教師讀第一句，幼兒接第二句；幼兒上半句，老師下半句等形式。（三）引導幼兒討論，挖掘語言潛力1、討論：你們喜歡兒歌中哪一個小動物，為什么？小熊后來為什么能過橋？小結：小熊在鯉魚的幫助下，終于勇敢地過了橋。2、當其他小朋友遇到困難時，我們應該怎么做？教師小結：詩歌里的小熊從一開始的害怕過橋，烏鴉和流水都嘲笑他，到害怕，要勇敢面對，如果朋友遇到困難時也要象小鯉魚一樣鼓勵他哦。(四)想像創(chuàng)編動作：1、以四人為一組，自由結合，嘗試創(chuàng)編動作。2、教師出示頭飾，請四位幼兒分別扮演小熊、鯉魚、烏鴉、流水，其他幼兒有節(jié)奏的念兒歌。【活動延伸】集體體驗過小竹橋，讓幼兒演小熊，邊念兒歌邊走獨木橋，走出教室休息。3.【答案要點】中班語言活動癢癢樹【活動目標】1、通過看圖片聽故事的形式，學會傾聽，理解故事情節(jié)。2、學會用較為連貫、完整地講述故事內容，感知癢癢樹從難受再到快樂的過程。3、通過故事懂得愛護和保護樹木，萌發(fā)愛心和同情心?！净顒訙蕚洹慷嗝襟w引導語:小朋友,你們都知道哪些樹?你見過怕癢癢的樹嗎?下面我們來聽一竟發(fā)生了什么事。二、多媒體遂一出示圖片《癢癢樹》,具體講故事1、展示圖片1,講述故事的前兩段提問:癢癢樹在平時被小朋友撓了以后會怎么樣呢?有一天苗苗來跟癢癢樹玩，癢癢樹怎么了？落淚的時候苗苗為什么沒有笑呢?(在別人難過的時候笑是很不禮貌的)引導語:小朋友們猜猜癢癢樹為什么會落淚呢?的到底對不對呢?2、展示圖片2,繼續(xù)講述故事提問:現在小朋友們知道癢癢樹為什么掉眼淚了嗎?(被人劃傷了)你受傷的時候是什么樣的感覺?(疼)(鼓勵幼兒講出各種療傷的方法)三、展示圖③④,繼續(xù)講述故事提問:小朋友們是怎樣關心癢癢樹的?包扎后的癢癢樹怎么樣了?(要愛護、保護它們)四、結合圖片引導幼兒較為連貫、完整地講述故事的主要內容五、結合故事內容豐富幼兒的生活經驗引導語:小朋友,你們覺得世界上真的有癢癢樹嗎?真的有,癢癢樹也叫作紫樹,它的葉子是橢圓形的,它開出的花朵非常漂亮,