剪雪花教學課后反思

第第頁剪雪花教學課后反思

在新課標的理念指導下，我把這節(jié)課的教學目標定位如下：

1．知識目標：了解中國的國粹——剪紙的歷史；掌控剪雪花的方法

2．技能目標：使同學在掌控雪花的剪法的同時引申出一些其他圖形的制作

3．情感立場：培育同學喜愛祖國的悠久文化和豐富同學的想象力分組安排，學習小組。

教學重點：紙雪花的制作

教學難點：同學自己創(chuàng)作的作品。

依據(jù)本次活動的內(nèi)容，本節(jié)課我采納了放手讓同學自主合作探究的教學方法，通過討論、爭論、實踐、評價等一系列的師生活動開展教學。雪花是六角形的晶體，六角花瓣的紙張折疊對我們?nèi)嗉壭』锇閬碇v是有肯定難度的，因此，我將本課教學分為兩個部分。

第一部分學習折六角花瓣，新課程著重同學制造性思維的.培育，但基本技能與方法的訓練也是必不可少的。要想剪出雪花，需要先學會折紙，怎樣才能知道折紙的方法呢？同學自己看示意圖做，老師示范制做，同學跟著老師做，同學自己鞏固制做等方法，反復練習，以確保每個同學都能學會。

第二部分是學習設(shè)計雪花圖案和剪雪花。雪花是六個瓣的，但是千姿百態(tài)，重點是剪出富有性格、別出心裁的六瓣雪花。本課是以活動為主要形式，強調(diào)同學的親身經(jīng)受，要求同學積極參加到實踐活動中去，在“觀測”、“探究”等一系列活動當中發(fā)覺和解決問題，體驗和感受生活，進展實踐技能和創(chuàng)新技能。在本堂課中，我沒有太多花哨的地方，要想剪出雪花，需要真正的了解她，所以我安排了觀賞各種雪花紋飾、溝通信息、形成認識、明確要求這一環(huán)節(jié)。徑直了當，引起同學繼續(xù)鉆研雪花的積極性，留出大量的時間運用到剪雪花上，并播放背景音樂，讓小伙伴在精美的旋律中自由制造。同學的熱忱專注度都很高，在這個環(huán)節(jié)中，老師充分發(fā)揮指導者的作用，以指導者的身份參加到創(chuàng)作中，適時、適度的引導、點撥。實時發(fā)覺問題，援助解決問題。大略一刻鐘，大家就剪出了雪花，真是了不得！最末以評比出金剪刀和剪點子的方式展示作品，評價激勵。我讓小伙伴們用自評、互評等方式評一評同伴的作品，說一說其中的亮點和不足。老師給與充分的確定和鼓舞，正面引導為主，以觀賞的眼光觀測孩子。。。只是評價這一環(huán)節(jié)中過程稍顯粗略。小伙伴們都發(fā)揮了自己的聰慧才智，獲得了勝利的喜悅。

在以后的教學中，我還要繼續(xù)了解同學，尊敬同學，鼓舞同學，給他們更多的自信，多給同學以鼓舞和支持，