淺析課程資源的開發(fā)與利用 論文

淺析信息資源的開發(fā)與利用

【內(nèi)容摘要】：文章闡述了美術(shù)課程資源的種類，突出美術(shù)課程資源開發(fā)與利用的重要作用和意義，以美術(shù)課程資源中信息化資源開發(fā)與利用為主要內(nèi)容美術(shù)，分析了美術(shù)課程中是否存在信息化資源運用的優(yōu)劣形式，并提議時刻關(guān)注美術(shù)教師在課程資源開發(fā)與利用等多處的能力，進一步全面提高美術(shù)教育教學質(zhì)量。【關(guān)鍵詞】：美術(shù)；課程資源；信息化資源；網(wǎng)絡(luò)美術(shù)課程資源是美術(shù)課程要素來源，是美術(shù)課程教學實施的必要而直接的條件。美術(shù)教育中，美術(shù)課程資源的開發(fā)與利用非常重要，《美術(shù)課程標準》對“課程資源開發(fā)與利用”也做出明確的建議與要求。作為美術(shù)教師，不僅要了解美術(shù)課程資源的開發(fā)相關(guān)理論，還要善于培養(yǎng)自身對美術(shù)資源的合理利用能力。一方面能夠提高學生對美術(shù)課程的接受能力，還能促進學生個人能力的發(fā)展和個性的成長。因此，美術(shù)課程資源開發(fā)與利用是個重要的課題，是美術(shù)教育工作者必備的教學能力之一。 一、美術(shù)課程資源的分類

校內(nèi)課程和校外課程兩大資源構(gòu)成了課程資源。因美術(shù)課程帶有一定的特殊性，在校內(nèi)美術(shù)課程資源和校外美術(shù)資源之余，還加上了信息化資源。從內(nèi)容與形式上細分，可以大致分為：滿足學生學習美術(shù)的基本條件、完善美術(shù)教學的基本材料和設(shè)置、豐富美術(shù)教學的圖書和影像資源、拓展校外美術(shù)教學的資源、開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學資源、充分利用自然和社會文化資源、積極開發(fā)地方美術(shù)課程資源。在這眾多的美術(shù)課程資源中，信息化資源的開發(fā)與利用尤其顯得重要，能充分體現(xiàn)時代特征與美術(shù)教育特色。 二、美術(shù)課程資源中信息化資源開發(fā)的必要性

（一）、建立資源共享的學習平臺需要

信息技術(shù)對社會各個領(lǐng)域的影響都是廣闊而深遠的，而對教育的影響用一場革命來形容，也不為過。學生在教師的指導下利用多媒體技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在任何時間與自己需要的、高水平的人士相溝通獲得最需要的學習指導建議、學習1信息和學習資源采用最有效的學習模式實現(xiàn)學習目標。美術(shù)教學主要存在兩個明顯的問題：一是教學刻板、循規(guī)蹈矩，二是小學生學習美術(shù)的興趣不斷減弱。究其原因，一是課堂教學方法單一，二是小學生興趣不高或者學習興趣發(fā)生了轉(zhuǎn)移。教師要盡最大努力提高學生的主動積極性，才能有效挖掘出他們的潛能。面對這樣共性的問題，在網(wǎng)絡(luò)資源站中，將資源共享，為學習者的學習與交流提供一個平臺。共享網(wǎng)絡(luò)信息，必然能夠讓美術(shù)課堂更具豐富性、趣味性。因此，美術(shù)課堂上的教學過程可以最大限度地使用網(wǎng)絡(luò)資源，例如：網(wǎng)絡(luò)用語、精彩圖片、視頻資源、以及各種音頻資料，通過呈現(xiàn)多樣化的多媒體資源，擴大學生的知識面，提高學生對課堂內(nèi)容的理解和運用。 （二）、信息化資源的開發(fā)與利用是數(shù)字化時代美術(shù)教育發(fā)展的必然之路 信息技術(shù)教學是學習革命的產(chǎn)物，是一種新興的教學模式，作為小學生，對于新事物的渴望和思考是非常強烈的，對于信息技術(shù)教學所帶來的豐富內(nèi)容，是他們從未接觸過的。信息化教學本身就是一種現(xiàn)代科學產(chǎn)物，小學生對其中的奧妙在教師的引導下必然會產(chǎn)生濃厚的興趣，信息化技術(shù)所提供的對話式功能，能滿足于小學生愛動的心理，對信息技術(shù)的載體計算機本身的操作就是一個自覺學習的過程，對計算機信息的尋找過程本身也就是一種滿足求知欲的過程。美術(shù)

三、信息資源在實際教學中開發(fā)與應用的優(yōu)勢

美術(shù)信息化課程資源開發(fā)與應用，在實際教學中有很多優(yōu)勢，分別是： （一）、彌補美術(shù)課堂教育資源的不足

一方面，信息技術(shù)在一定程度上可以減小傳統(tǒng)教學模式上的缺點和不足。美術(shù)教師借助網(wǎng)絡(luò)資源進行教學，達到優(yōu)化美術(shù)課堂教學的目的。在美術(shù)課堂上合理運用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)課件，將復雜繁瑣的課程內(nèi)容簡單化、形象化，便于學生更好地接受美術(shù)的熏陶。例如在教授中國傳統(tǒng)繪畫中國畫這個教學內(nèi)容時，教學中適當運用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學，讓學生通過視頻資料與微課展示，對中國畫的筆墨紙硯有更生動、直觀、形象的認識，提高學生對其的興趣。強化學生的學習意識，激起學生的學習動力，讓學生產(chǎn)生學習的欲望，進行自主、自動的學習，從而達到良好的教學目的。其次，現(xiàn)在一般學校的課程多偏重基礎(chǔ)知識和基本技能的傳授，而忽略了學2生獨立思考能力和解決問題能力的培養(yǎng)。我國的素質(zhì)教育中強調(diào)德育，而網(wǎng)絡(luò)資源中的美術(shù)實踐教學正是德育的體現(xiàn)。當下國內(nèi)學校的德育脫離了學生的生活實際，缺少實踐活動。網(wǎng)絡(luò)資源與美術(shù)教學結(jié)合的實踐教學，彌補了課堂中德育內(nèi)容的缺失的部分。真正意義上彌補了學校美術(shù)教學的不足。 （二）信息化資源中網(wǎng)絡(luò)資源學習是教師的得力助手

當今的學校和家庭，各式各樣的電子產(chǎn)品，網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地，為信息化教學提供了便利條件。網(wǎng)絡(luò)作為重要的公共設(shè)施同時也是公共教育的設(shè)施，隨著社會的發(fā)展，其教育功能愈加受到人們的重視。網(wǎng)絡(luò)資源學習是新課程標準的追求之一，教師在教學實踐中，將網(wǎng)絡(luò)帶進課堂，就學生而言，引起了學生濃厚的學習美術(shù)的興趣，學生不僅學到了書本上的知識，視野也得到了擴展，審美能力、思維能力也大大提高。這樣的學習方式促進學生的交流，知識的交流，情感的交流，最終可以實現(xiàn)知識和情感的分享，有助于學生身心的發(fā)展。信息化資源中的網(wǎng)絡(luò)資源學習是老師的得力助手，是當下美術(shù)教育發(fā)展的必然趨勢，是促進學生全面發(fā)展的重要途徑。 （三）、信息技術(shù)為美術(shù)課堂教學創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境

在一定程度上，讓學生學習美術(shù)基礎(chǔ)知識，提高學生的審美意識、創(chuàng)造意識和責任意識。將創(chuàng)作、設(shè)計、評價及探索融為一體，有效結(jié)合網(wǎng)絡(luò)信息與美術(shù)教學，提高學生的創(chuàng)新能力和信息處理能力；有效結(jié)合多媒體資源與網(wǎng)絡(luò)信息，最大程度為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。 （四）、信息技術(shù)使學生成為美術(shù)課堂的主人

在美術(shù)課堂的教學過程中，可以有效調(diào)動學生視覺、聽覺、感覺等多種感官，創(chuàng)建普通教學所不能比擬的教學情境，激發(fā)學生學習、創(chuàng)作的興趣，加快學生學習的速度?；谀挲g段心理、知識水平、成長背景等多種因素的影響，學生想象力和創(chuàng)作力都存在著一定的差異。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)文字、圖像資料等信息資源，使美術(shù)課程更能走進當代小學生，從老師教授知識轉(zhuǎn)為學生接受知識，在理解知識的基礎(chǔ)上合理運用知識。并在一定程度上引導學生將自己在課堂上的所學進行知識理論再造，再結(jié)合自己的創(chuàng)造進行有效調(diào)整。只有跳出自己的思維圈，注入新的創(chuàng)作活力，才能3創(chuàng)造出適應時代發(fā)展的新作品。我們鼓勵學生在自我認識的基礎(chǔ)上，進行自我評估、自我監(jiān)督、自我管理、自我成長，實現(xiàn)美術(shù)理論知識的增長和繪畫能力的有效提升。四、課程資源的開發(fā)對教師提出了新的專業(yè)能力要求。美術(shù)教學不應該局限于短暫的課堂時間，學習之余，學生應該走出教材，走向校外各種資源。利用各種現(xiàn)實生活中的有效資源，進行學習和探究。因此，學校和教師要從教學理念出發(fā)，進行改革和調(diào)整。一方面，要打破教材的局限，整合課程新概念，將教育情境、社區(qū)環(huán)境和師生互動等各方面內(nèi)容進行有效組合。另一方面，改變教學方式，從傳統(tǒng)的傳授知識改為進一步體驗式教學。改變教學方式，激發(fā)學生學習興趣。因此，教師更要付出更多的時間、精力和耐心，擴充自身資源，創(chuàng)造自己獨特的專業(yè)教學能力。 結(jié)語

提高美術(shù)教師的課程意識，促進美術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展。在美術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展中加強美術(shù)課程資源的開發(fā)能力學習。美術(shù)課程資源開發(fā)與利用是美術(shù)教師專業(yè)發(fā)展是的必然追求，是實現(xiàn)學校的美術(shù)課程資源創(chuàng)新，促進學校特色的形成重要體現(xiàn)?！緟⒖嘉墨I】：1. 美術(shù)課程資源中信息化資源開發(fā)的必要性-中學美術(shù)期刊網(wǎng)-百度/view/08cb2d5da98271fe910ef9f2.html?from=search信息技術(shù)在美術(shù)課程上的應用意義_李圣華_新浪博客HYPERLINK"/s/b