幼兒園大班下學(xué)期社會(huì)教學(xué)計(jì)劃

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦幼兒園大班下學(xué)期社會(huì)教學(xué)計(jì)劃幼兒園大班社會(huì)教學(xué)方案

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希翼，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰(zhàn)。隨著時(shí)代的長(zhǎng)進(jìn)和進(jìn)展，幼兒的社會(huì)教導(dǎo)也隨之發(fā)生變化。本學(xué)期，我將會(huì)嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省不足，在新的《指南》和《小學(xué)幼兒園教研方案》的指導(dǎo)思想引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有共性的進(jìn)展。

二、本班狀況分析

本班共有幼兒30人，到了大班下學(xué)期，幼兒在身體、認(rèn)知等各方面的能力都得到了一定的進(jìn)展。但也存在著一些問(wèn)題，如孩子與社會(huì)接觸少，基本都是幼兒園、家庭兩點(diǎn)一線的生活，大部分孩子都由爺爺奶奶帶，比較嬌慣，自理能力差，任務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、協(xié)助幼兒熟悉自己的生活環(huán)境與事物，讓幼兒學(xué)會(huì)體貼他人，體貼周?chē)h(huán)境與事物，熟悉周?chē)鷮?duì)我們有協(xié)助的人，了解他們的勞動(dòng)。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷社會(huì)事物，對(duì)社會(huì)懷有一份感情，在力所能及的范圍內(nèi)，擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。

3、協(xié)助幼兒了解公共場(chǎng)所中的行為規(guī)章，能辨別對(duì)錯(cuò)。

4、激發(fā)幼兒對(duì)升入學(xué)校的憧憬之情，培養(yǎng)幼兒自理意識(shí)和任務(wù)意識(shí)，為順當(dāng)進(jìn)入學(xué)校奠定良好的基礎(chǔ)。

5、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感恩，協(xié)助幼兒形成正確的價(jià)值觀。

四、詳細(xì)教學(xué)支配

本學(xué)期上課時(shí)光大約18周，每周1節(jié)課，初步支配每周一次社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)。

五、詳細(xì)措施

1、老師要增加社會(huì)性教導(dǎo)的意識(shí)，關(guān)注幼兒的日常生活，觀看、了解和把握幼兒的行為，隨時(shí)捕獲到有利的教導(dǎo)契機(jī)，建立有機(jī)整合的渠道。

2、關(guān)注幼兒的感觸，庇護(hù)其自尊心和自信念，引導(dǎo)幼兒敬重、關(guān)懷長(zhǎng)輩和身邊的人，敬重他人勞動(dòng)及成績(jī)。

3、制造交往的機(jī)會(huì)，讓幼兒體味交往的樂(lè)趣，鼓舞他們自主挑選、自由結(jié)伴開(kāi)展活動(dòng)。如：

4、結(jié)合詳細(xì)情境，引導(dǎo)幼兒換位思量，學(xué)習(xí)理解別人。

5、帶領(lǐng)大班幼兒參觀學(xué)校，講講學(xué)校好玩的活動(dòng)，喚起他們對(duì)學(xué)校生活的奇怪???和憧憬，為入學(xué)做好心理預(yù)備。

6、帶領(lǐng)孩子走向醫(yī)院、超市、建造工地等場(chǎng)所，理解各行各業(yè)勞動(dòng)對(duì)社會(huì)及人們生活均有獨(dú)特的意義。

六、詳細(xì)內(nèi)容支配：