小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)長(zhǎng)方形和正方形解決問題

解決問題〔例5〕長(zhǎng)方形和正方形第一頁，共10頁。用16張邊長(zhǎng)是1分米的正方形紙拼長(zhǎng)方形和正方形。怎樣(zěnyàng)拼，才能使拼成的圖形周長(zhǎng)最短？一、審讀題意(tíyì)，交流理解第二頁，共10頁。追問(zhuīwèn)：要解決的問題是什么？問題：你都知道(zhīdào)了什么？用16張邊長(zhǎng)是1分米的正方形紙拼長(zhǎng)方形和正方形。怎樣拼，才能(cáinéng)使拼成的圖形周長(zhǎng)最短？一、審讀題意，交流理解第三頁，共10頁。一、審讀(shěndú)題意，交流理解問題(wèntí)：誰能完整地說一說這道題的意思？用16張邊長(zhǎng)是1分米(fēnmǐ)的正方形紙拼長(zhǎng)方形和正方形。怎樣拼，才能使拼成的圖形周長(zhǎng)最短？第四頁，共10頁。二、嘗試(chángshì)中體會(huì)，領(lǐng)悟方法〔一〕獨(dú)立嘗試，初步(chūbù)體會(huì)問題(wèntí)：1.要想用16張邊長(zhǎng)是1分米的正方形紙拼長(zhǎng)方形和正方形，使拼成的圖形周長(zhǎng)最短，你有什么方法嗎？2.請(qǐng)你自己動(dòng)手試著畫一畫。用16張邊長(zhǎng)是1分米的正方形紙拼長(zhǎng)方形和正方形。怎樣拼，才能使拼成的圖形周長(zhǎng)最短？第五頁，共10頁。二、嘗試中體會(huì)(tǐhuì)，領(lǐng)悟方法〔二〕學(xué)生(xuésheng)交流，感悟方法問題(wèntí)：1.你拼成的周長(zhǎng)最短的圖形是什么樣的？周長(zhǎng)是多少？2.還有不同的拼法嗎？用16張邊長(zhǎng)是1分米的正方形紙拼長(zhǎng)方形和正方形。怎樣拼，才能使拼成的圖形周長(zhǎng)最短？第六頁，共10頁。二、嘗試中體會(huì)(tǐhuì)，領(lǐng)悟方法問題：1.解決這個(gè)問題，大家可以怎樣(zěnyàng)想呢？我們一起來回憶剛剛同學(xué)們的好方法。〔三〕回憶過程(guòchéng)，滲透方法2.看了同學(xué)們的好方法，你能說一說我們?cè)鯓幼鼍湍苷_找到所要拼的圖形嗎？用16張邊長(zhǎng)是1分米的正方形紙拼長(zhǎng)方形和正方形。怎樣拼，才能使拼成的圖形周長(zhǎng)最短？第七頁，共10頁。三、運(yùn)用(yùnyòng)方法，解決問題問題：1.讀一讀，說一說你都知道(zhīdào)了什么。2.想一想，怎樣能找到正確(zhèngquè)的節(jié)省膠帶的方法？自己試一試。3.怎樣捆最節(jié)省膠帶？說一說你是怎么想的。把12盒右面這樣的保鮮膜捆在一起，怎樣捆最節(jié)省膠帶？第八頁，共10頁。四、布置(bùzhì)作業(yè)作業(yè)(z