教科版科學(xué)三年級下冊第一單元《物體的運(yùn)動》測試卷及參考答案（模擬題）

教科版科學(xué)三年級下冊第一單元《物體的運(yùn)動》測試卷一.選擇題(共8題，共16分)1.在運(yùn)動會上，運(yùn)動員跑過彎道時(shí)做的是（

）。A.曲線運(yùn)動

B.直線運(yùn)動

C.擺動2.關(guān)于比較物體運(yùn)動快慢的方法，下列說法正確的是（

）。A.在相同距離內(nèi)，所用的時(shí)間越多的物體運(yùn)動得越快B.在相同距離內(nèi)，所用的時(shí)間越少的物體運(yùn)動得越慢C.在相同距離內(nèi)，所用的時(shí)間少的物體運(yùn)動得快，所用的時(shí)間多的物體運(yùn)動得慢3.在相同時(shí)間比較不同物體的運(yùn)動快慢實(shí)驗(yàn)中，小余測得了三次的距離分別是3米、2.7米、0米，她應(yīng)該如何取值記錄（

）。A.取“3米、2.7米、0米”的平均值為1.9米B.取3米、2.7米、0米中的任何一個(gè)數(shù)據(jù)都可以C.0米肯定是錯(cuò)誤的，要取“3米、2.7米”的平均值為2.85米4.在兩條一樣長的軌道上比較不同小球運(yùn)動的快慢，關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列說法不正確的是（

）。A.兩條軌道只要長度一樣就可以，材料可以不同

B.兩條軌道的坡度需保持相同

C.記錄時(shí)間時(shí)要多測量幾次5.實(shí)驗(yàn)時(shí)我們要多次測量，對于多次測量的數(shù)據(jù)應(yīng)該怎么處理（

）。A.多次測量得到的數(shù)據(jù)，喜歡哪一個(gè)就記哪一個(gè)B.多次測量得到的數(shù)據(jù)，只要記錄平均值C.多次測量得到的數(shù)據(jù)，每一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都要記錄，再分析6.汽車行駛在馬路上屬于（

）。A.平動

B.轉(zhuǎn)動

C.滾動7.在前進(jìn)的火車中，以（

）作為參照物，坐在火車中的乘客是靜止的。A.窗外的樹

B.車廂里的椅子

C.車廂外的地面8.當(dāng)我們在等公交車時(shí)，我們看到公交車和我的位置變化是（

）。A.方向變了

B.距離變了

C.距離和方向都變了二.填空題(共8題，共28分)1.判斷物體是運(yùn)動的還是靜止的，要看該物體相對于所選的（

）的位置有沒有發(fā)生變化。2.早晨，大陽從（

）邊升起，下午，太陽從（

）邊落下。3.利用物體運(yùn)動的時(shí)間和距離，能比較它們運(yùn)動的快慢，即（

）的大小。4.車輪滾動時(shí)摩擦力（

），滑動時(shí)摩擦力（

）。（填“大”或“小”）5.短跑運(yùn)動員跑完60米用了6秒，他的速度是（

）米/秒。6.根據(jù)物體運(yùn)動路線的不同，物體的運(yùn)動可以分為直線運(yùn)動和（

）。7.參照物是事先假定為相對（

）或（

）的物體。例如：汽車的行駛是以路旁的房屋、樹木作為參照物的。例如：在行駛的火車中，以車廂為參照物，乘客是（

）的；但以車外的大地為參照物，乘客就是（

）的。8.判斷一個(gè)物體是運(yùn)動還是靜止，（

）的選擇是很重要的；當(dāng)物體相對于參照物的位置隨時(shí)間發(fā)生（

）時(shí)，物體是運(yùn)動的。三.判斷題(共8題，共16分)1.小紅滑滑梯的運(yùn)動，屬于滑動。（

）2.百米跑步比賽時(shí)，我們是通過比誰用的時(shí)間多來判斷誰快的。（

）3.運(yùn)動會上，選手通過直線運(yùn)動從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)。（

）4.滾動的物體一定是在做曲線運(yùn)動。（

）5.從運(yùn)動路線上看，出膛的子彈的運(yùn)動可近似看作直線運(yùn)動。（

）6.在運(yùn)動會上，奔跑的學(xué)生相對于坐在看臺上的觀眾是運(yùn)動的。（

）7.描述物體在哪里，可以說明物體在什么方位，還可以說明距離這個(gè)物體有多遠(yuǎn)。（

）8.斜面上物體的運(yùn)動情況只與其形狀有關(guān)。（

）四.連線題(共1題，共6分)1.將物體與運(yùn)動時(shí)會出現(xiàn)的運(yùn)動類型用直線相連。汽車

鐘擺

轉(zhuǎn)動

風(fēng)扇

擺動

蕩秋千

平動滑滑梯

下落的雨滴五.簡答題(共6題，共37分)1.在生活中，我們常常需要確定物體的位置。怎樣描述物體的位置呢？2.在組裝軌道的時(shí)候，怎樣做能使我們的軌道更穩(wěn)固？3.在同一條軌道上，怎樣比較不同小球運(yùn)動的快慢？4.觀察生活中各種物體的運(yùn)動，哪些運(yùn)動屬于直線運(yùn)動，哪些運(yùn)動屬于曲線運(yùn)動？5.一個(gè)小鋼球在桌面上做直線運(yùn)動。如果像圖片中那樣，放上一塊磁鐵，小鋼珠的運(yùn)動方式將會是怎樣的？是繼續(xù)做直線運(yùn)動，還是立刻變?yōu)樽銮€運(yùn)動，或是離磁鐵一定距離時(shí)變?yōu)樽銮€運(yùn)動？6.4種交通工具1小時(shí)內(nèi)通過的距離分別是：噴氣式客機(jī)900千米，汽車120千米，快艇100千米，高速列車300千米。那么哪種交通工具運(yùn)動得最快？哪種最慢？是按照什么方法進(jìn)行比較的？六.綜合題(共6題，共42分)1.我們的“過山車”。（1）將制作“過山車”的順序排一排。（

）根據(jù)設(shè)計(jì)圖和材料，制作我們的“過山車”。（

）根據(jù)“過山車”的設(shè)計(jì)要求，完成對“過山車”的評價(jià)。（

）在紙上設(shè)計(jì)“過山車”的軌道路線。（2）填一填“過山車”軌道的設(shè)計(jì)要求。軌道的總長應(yīng)在（

）米以上。要有（

）軌道和（

）軌道。軌道的坡度要有變化。小球能滾完全部軌道，不能脫軌。2.過山車。1.游樂場里有很多與運(yùn)動有關(guān)的游戲，以下說法正確的是（

）。A.過山車既有直線運(yùn)動，又有曲線運(yùn)動

B.海盜船做的運(yùn)動形式是直線運(yùn)動

C.碰碰車只能做曲線運(yùn)動2.在設(shè)計(jì)和制作“過山車”的過程中，我們要做到（

）。A.先制作后設(shè)計(jì)

B.邊制作邊設(shè)計(jì)

C.先設(shè)計(jì)后制作3.在測量我們制作的“過山車”軌道長度時(shí)，我們可以用（

）來測量。A.軟尺

B.三角板

C.直尺4.在描述小球在過山車上的位置時(shí)，下列說法正確的是（

）。A.只描述小球離起點(diǎn)的距離

B.只描述小球的方向

C.要描述小球的方向和離起點(diǎn)距離5.下列加快小球在過山車軌道上運(yùn)動速度的方法中不合理的是（

）。A.增加過山車軌道起點(diǎn)的高度

B.用更加光滑的軌道做過山車

C.減少過山車軌道起點(diǎn)的高度3.設(shè)計(jì)“過山車”的軌道路線。4.請仔細(xì)讀圖，完成以下習(xí)題：1.從小剛的運(yùn)動軌跡來看，他進(jìn)行的運(yùn)動是（

）。A.直線運(yùn)動B.曲線運(yùn)動C.既有直線運(yùn)動又有曲線運(yùn)動2.小剛的爸爸跑完相同的路程，所需的時(shí)間約為5分鐘。誰的跑步速度快？（

）A.爸爸B.小剛C.沒法判斷5.科學(xué)學(xué)習(xí)小組要比較物體在斜面上運(yùn)動的快慢。1.把物體放在甲斜面的上端，下列描述最合理的是（

）。A.小木塊可能不動，也可能滑動，還可能滾動B.象棋可能不動，也可能滑動，還可能滾動C.小鋼珠可能不動，也可能滑動，還可能滾動2.把象棋豎放在乙斜面的上端，松手后，它會滾動。下列物體的運(yùn)動，也屬于滾動的是（

）。A.轉(zhuǎn)動的小風(fēng)車

B.被推動的木箱

C.被推動的木桶3.將相同的小鋼珠分別放在兩個(gè)斜面的上端，同時(shí)松手。哪個(gè)斜面上的小鋼珠速度快？（

）A.甲斜面

B.乙斜面

C.兩個(gè)斜面上的速度一樣快6.給下面各種事物的運(yùn)動速度按照由快到慢進(jìn)行排序，在表中用1、2、3……標(biāo)出。參考答案一.選擇題1.A2.C3.C4.A5.C6.A7.B8.C二.填空題1.參照物2.東；西3.速度4.?。淮?.106.曲線運(yùn)動7.不動；靜止；靜止；運(yùn)動8.參照物；變化三.判斷題1.√2.×3.×4.×5.√6.√7.√8.×四.連線題1.如下：五.簡答題1.要確定一個(gè)物體的位置，必須先確定參照物，再確定這個(gè)物體相對于參照物的方向和距離。2.在軌道銜接處用積木固定，增加支柱數(shù)量。3.可以用秒表測量不同小球運(yùn)動相同距離所花的時(shí)間并記錄下來，用時(shí)短的速度快，用時(shí)長的速度慢。4.拉鋸、火車前進(jìn)等屬于直線運(yùn)