人教版八年級(jí)下冊(cè)《7.1 力》2023年同步練習(xí)（含解析）

人教版八年級(jí)下冊(cè)《74力》2023年同步練習(xí)2-、單選題（本大題共17小題，共51分）（3分）下列說法不正確的是（）A.力是物體對(duì)物體的作用B.受力物體同時(shí)也一定是施力物體C.只有相互接觸的物體，才可能有力的作用D.力的大小、方向、作用點(diǎn)都能夠影響力的作用效果（3分）下列關(guān)于力的說法中錯(cuò)誤的是（）A.力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因B.小孩用力推墻，他同時(shí)也受到墻的推力C.人坐在軟沙發(fā)上，可發(fā)現(xiàn)沙發(fā)凹下去，這表明力可以改變物體的形狀D.足球運(yùn)動(dòng)員用頭頂球，球的運(yùn)動(dòng)方向改變，表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（3分）如圖所示，小球自4點(diǎn)擺動(dòng)到最低點(diǎn)8時(shí)，繩突然斷裂，且假設(shè)所有力同時(shí)消失，則小球此后的運(yùn)動(dòng)軌跡是圖中0dA.a B.b C.c D.d（3分）對(duì)下列體育運(yùn)動(dòng)中的現(xiàn)象分析正確的是（）A.乒乓球被扣殺飛向?qū)Ψ剑且驗(yàn)槭艿搅藨T性的作用B.籃球從空中落下，是因?yàn)閼T性的作用C.用腳踢足球時(shí)，腳有疼痛感，說明力的作用是相互的D.將排球豎直向上拋出，到最高點(diǎn)時(shí)速度為零，此時(shí)排球處于平衡狀態(tài)（3分）在百米比賽起跑階段，使運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生向前的力是0A.人對(duì)跑道的作用力 B.跑道對(duì)人的作用力C.人對(duì)跑道的力和跑道對(duì)人的力 D.以上說法均正確（3分）下列事例中，不能說明“物體間力的作用是相互的”是（）A.火箭升空時(shí)需向下噴出燃?xì)釨.游泳時(shí)手和腳向后劃水，人就能前進(jìn)C.跳高時(shí)用力向下蹬地，人能夠向上跳起D.將鉛球從手中拋出，鉛球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)（3分）下列關(guān)于力的說法中，正確的是（）力是物體對(duì)物體的一種作用，在形成力的過程中，施加力的物體稱為施力物體，受到力的物體稱為受力物體。掌握施力物體和受力物體的概念，是解答本題的關(guān)鍵。.【答案】扇子空氣；【解析】解：用扇子扇風(fēng)，在這一現(xiàn)象中的施力物體是扇子，受力物體是空氣。故答案為：扇子；空氣。力是物體對(duì)物體的作用，發(fā)生力的作用時(shí)，至少要有兩個(gè)物體，其中受到力的作用的物體叫受力物體，對(duì)別的物體施加了力的物體叫施力物體。理解力的概念，可解答此題。.【答案】物體對(duì)物體的作用相互的；【解析】解：力不能離開物體而單獨(dú)存在，它是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用，一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力的同時(shí)，必然受到另一個(gè)物體對(duì)它施加的反作用力。即：力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的。故答案為：物體對(duì)物體的作用；相互的。利用力的概念及力的作用的相互性分析解答。此題主要考查了力的概念，非常簡單。.【答案】改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；改變物體的形狀；【解析】解：守門員將球撲出禁區(qū)，改變了足球的運(yùn)動(dòng)方向和速度，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。小莉在橡皮泥上印上漂亮的指印，說明力可以改變物體的形狀。故答案為：改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；改變物體的形狀。力的作用效果有兩個(gè)：①力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變。②力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，包括物體的運(yùn)動(dòng)速度大小發(fā)生變化、運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生變化。解決本題的關(guān)鍵是掌握力的作用效果：力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。.【答案】水豎直向上；【解析】解：輪船、鴨子、木塊能夠浮在水面，這是因?yàn)樗鼈兪艿搅怂母×?，浮力的施力物體是水，方向是豎直向上的。故答案為：水；豎直向上。浸在液體中的物體受到液體對(duì)它向上托的力，這個(gè)力就是浮力，浮力的方向總是豎直向上的。知道浮力等于物體上下表面所受的向上的和向下的壓力差，因此它的方向是豎直向上的。.【答案】0.98;【解析】解：方便面的質(zhì)量約為：m=100g=0.1kg,則方便面的重力：G=mg=0.1kgx9.8N/kg=0.98N。故答案為：0.98o已知方便面的質(zhì)量，利用G=mg計(jì)算其重力。此題主要考查重力大小的簡單計(jì)算，難度較小。.【答案】力的大小;方向;作用點(diǎn)；【解析】試題分析：解答該題的關(guān)鍵是讓學(xué)生明確力的三要素.力的大小、方向、作用點(diǎn)稱為力的三要素.故答案為：力的大??；方向；作用點(diǎn)..【答案】解：排球離開手后在飛行中受重力和空氣阻力作用，重力的方向豎直向下,阻力的方向與排球運(yùn)動(dòng)方向相反，從重心豎直向下畫，標(biāo)出重力符號(hào)G,從重心斜向下畫出空氣阻力F,如圖：【解析】排球離開手后不再受推力，靠慣性仍在空中飛行.在空中飛行過程中受空氣阻力和重力作用，作用點(diǎn)在重心上，方向豎直向下.阻力的方向與排球運(yùn)動(dòng)方向相反.作力的示意圖：用一條帶箭頭的線段表示力，長短代表力的大小，箭頭表示力的方向,起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，并標(biāo)出力的符號(hào)和大小.A.受力物體，同時(shí)也是施力物體B.相互接觸的物體，一定有力的作用C.孤掌難鳴，說明離開物體也能產(chǎn)生力的作用D.手握住繩子提起一條魚，該魚所受拉力的施力物體是手（3分）下列物體所受的重力最接近2N的是0A.一支2B鉛筆B.一只山羊C.兩顆干棗D.一盒學(xué)生牛奶（3分）下列過程，力的作用效果與其他三個(gè)不同的是0A.運(yùn)動(dòng)員將靜止的足球踢出去 B.滾動(dòng)的足球受阻力緩緩?fù)Ｏ翪.“以卵擊石”卵殼破裂 D.籃球受重力從籃筐內(nèi)豎直下落10.（3分）端午節(jié)賽龍舟是我國民間傳統(tǒng)習(xí)俗，在劃龍舟比賽活動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)員用槳向后劃水，龍舟前進(jìn)。使龍舟前進(jìn)的力的施力物體是（）A.船槳 B.運(yùn)動(dòng)員 C.船 D.水1L（3分）放在桌上的文具盒，它對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)它的支持力，在力的三個(gè)要素中相同的是（）A.力的大小B.力的方向C.力的作用點(diǎn)D.三個(gè)要素都相同（3分）下列有關(guān)力的說法正確的是（）A.用手提水桶時(shí)，只有手對(duì)水桶施加了力，而水桶對(duì)手沒有力的作用B.推門時(shí)離門軸越近，用力越大，說明力的作用效果只與力的作用點(diǎn)有關(guān)C.用手奮力擊打排球，手有疼痛感，說明力的作用是相互的D.把籃球用力上拋和用力下拍說明了力的作用效果跟力的大小有關(guān)（3分）如圖所示，物體4和B的重力分別為12N和8M不計(jì)彈簧秤和細(xì)線的重力及一切摩擦，當(dāng)系統(tǒng)平衡時(shí)彈簧秤的計(jì)數(shù)為0A.4N B.8N C.16N D.20/V（3分）以下是我們生活中常見到的幾種現(xiàn)象，在這些現(xiàn)象中，物體因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是（）①用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化②籃球撞擊在籃板上被彈回③用力握小皮球，球變癟了④一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞A.①②B.②④C.③④D.②③④（3分）如圖，分別在4、A.①②B.②④C.③④D.②③④A.作用點(diǎn) B.大小 C方向 D.以上三者都有關(guān)（3分）關(guān)于力、運(yùn)動(dòng)概念的理解，下列說法正確的是（）A.重力的方向始終垂直于支撐面B.行駛汽車的運(yùn)動(dòng)必須要有牽引力來維持C.空中上升的氣球只受到重力的作用D.火箭向下噴出高溫高壓氣體而上升，利用了力的作用的相互性（3分）某同學(xué)推小車，使小車前進(jìn)的力的施力物體和受力物體分別是0A.地球和小車B.同學(xué)和小車 C.地面和小車 D.小車和地面二、填空題（本大題共8小題，共32分）（4分）小明背書包上學(xué)，書包受到的力的施力物體是,受力物體是（4分）用扇子扇風(fēng)，在這一現(xiàn)象中的施力物體是,受力物體是o（4分）力是,物體間力的作用是o（4分）足球場(chǎng)上，守門員將球撲出禁區(qū)，說明力可以；小莉在橡皮泥上印上漂亮的指印，說明力可以o（4分）輪船、鴨子、木塊能夠浮在水面，這是因?yàn)樗鼈兪艿搅怂母×?，施力物體是，方向O（4分）如圖所示，一包方便面（約100g）的重力約為No（4分）力的三要素是：、、.（4分）排球離開手后仍在空中飛行.畫出此時(shí)球所受重力和空氣阻力的示意圖.答案和解析.【答案】C;【解析】解：/選項(xiàng)闡述的是力的概念，即力是物體對(duì)物體的作用，所以正確；B選項(xiàng)，力的作用是相互的，所以施力物體也一定就是受力的物體，所以也正確；。選項(xiàng)，力的作用效果與力的三要素有關(guān)，也是正確的；最后C選項(xiàng)，力不一定非得接觸才會(huì)產(chǎn)生，場(chǎng)力可以不接觸，既是有一定距離也會(huì)產(chǎn)生,它們是通過“場(chǎng)''產(chǎn)生力的，所以錯(cuò)誤.故選C.根據(jù)力的概念：力是物體對(duì)物體的作用，可見，如果要產(chǎn)生力的作用，必須有兩個(gè)物體存在，一個(gè)就是施力物體，再一個(gè)就是受力物體，如果只有一個(gè)力，就不能產(chǎn)生力的作用.因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ?，所以，施力物體同時(shí)也是受力的物體，力分為接觸力和場(chǎng)力，例如：壓力就是接觸力，這種力必須是發(fā)生在兩個(gè)相互接觸的物體之間的;磁力、重力就是場(chǎng)力，兩個(gè)物體不接觸也會(huì)產(chǎn)生力的作用.只要力存在，它就會(huì)以它產(chǎn)生的效果表現(xiàn)出來，力的作用效果明顯不明顯與力的三要素是有關(guān)系的.該題考查了力的基本概念，特別是力的產(chǎn)生，不一定非得接觸，這里同學(xué)們一定要知道什么是“場(chǎng)力.【答案】A;【解析】解：4、力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因；而不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因；故A的說法錯(cuò)誤；B、物體間力的作用是相互的，物體受到力的同時(shí)，也對(duì)另一個(gè)物體施加了力；故小孩用力推墻，他同時(shí)也受到墻的推力；故B的說法正確；C、力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變；故人坐在軟沙發(fā)上，可發(fā)現(xiàn)沙發(fā)凹下去,這表明力可以改變物體的形狀；故C的說法正確；D、力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，包括物體的運(yùn)動(dòng)速度大小發(fā)生變化、運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生變化；故足球運(yùn)動(dòng)員用頭頂球，球的運(yùn)動(dòng)方向改變，表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);故D的說法正確；故選A.(1)力是物體對(duì)物體的作用，力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因.(2)物體間力的作用是相互的，物體受到力的同時(shí)，也對(duì)另一個(gè)物體施加了力；(3)力的作用效果有兩個(gè)：①力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變.②力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，包括物體的運(yùn)動(dòng)速度大小發(fā)生變化、運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生變化.深入理解力的概念是解答該題的關(guān)鍵..【答案】B;【解析】解：根據(jù)牛頓第一定律可知，物體在不受外力作用時(shí)，原來靜止的物體將永遠(yuǎn)保持靜止?fàn)顟B(tài)；原來運(yùn)動(dòng)的物體將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度的大小和方向都不改變；小球自4點(diǎn)擺動(dòng)到最低點(diǎn)B時(shí)，繩突然斷裂，則當(dāng)外力突然消失時(shí)，小球仍然保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，即小球沿水平方向向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)軌跡是圖中心故選：Bo根據(jù)牛頓第一定律進(jìn)行分析，即物體在不受任何外力時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。牢記牛頓第一定律，會(huì)根據(jù)牛頓第一定律判斷物體的狀態(tài)。.【答案】C;【解析】解：4、乒乓球被扣殺后飛向?qū)Ψ剑f明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。故/錯(cuò)誤；5、籃球在空中下落過程中受到的空氣阻力遠(yuǎn)小于重力，所以籃球下落速度越來越快。故8錯(cuò)誤；C、用腳踢足球時(shí)，腳有疼痛感，說明球?qū)δ_也施加了力，這個(gè)現(xiàn)象表明：物體間力的作用是相互的。故C正確；。、平衡狀態(tài)指的是合力為零的狀態(tài)，排球在整個(gè)的過程中始終受到重力的作用，合力不為零，不是平衡狀態(tài)。故。錯(cuò)誤。故選：Co(1)力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；(2)一切物體都具有保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，叫慣性；(3)物體間力的作用是相互的，一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施力的同時(shí)，也受到另一個(gè)物體對(duì)它的作用力，所以，一個(gè)物體既是施力物體，同時(shí)也是受力物體；(4)在平衡力的作用下物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變；物體受力不平衡時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。此題主要考查力的作用效果、慣性的存在、物體間力的作用及運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系，深入理解基本規(guī)律，是正確解答的關(guān)鍵。.【答案】B;【解析】解：在百米比賽起跑階段，運(yùn)動(dòng)員用力向后蹬跑道起跑，由于力的作用是相互的，跑道會(huì)給人一個(gè)向前的反作用力，所以使運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生向前的力是跑道對(duì)人的作用力。故選：Bo力的作用是相互的，即一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力的作用時(shí)，另一個(gè)物體也同時(shí)對(duì)這個(gè)物體有力的作用。此題主要考查了力的作用相互性的應(yīng)用，是一道聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用題，難度不大。.【答案】D;【解析】解：4火箭對(duì)燃?xì)庥幸粋€(gè)向下的推力，燃?xì)鈱?duì)火箭有一個(gè)上的推力，從而使火箭升空，可以說明物體間力的作用是相互的，故4不符合題意；B.游泳時(shí)，手和腳向后劃水，水對(duì)手和腳有向前的推力，人才能前進(jìn)，可以說明物體間力的作用是相互的，故8不符合題意；C跳高時(shí)用力向下蹬地，同時(shí)地面給人一個(gè)向上的推力，人才能夠向上跳起，可以說明物體間力的作用是相互的，故C不符合題意；D.將鉛球從手中拋出，鉛球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，可以說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，但不能說明物體間力的作用是相互的，故。符合題意。故選：Do物體間力的作用是相互的；當(dāng)一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用時(shí)，另一個(gè)物體也同時(shí)對(duì)這個(gè)物體有力的作用，大小相等，方向相反，作用在兩個(gè)物體上。解決此類題目要結(jié)合作用力和反作用力進(jìn)行分析，即一個(gè)物體在施力的同時(shí)必然也受力，另一個(gè)物體在受力的同時(shí)必然也是施力物體。.【答案】A;【解析】解：4、物體間力的作用是相互的，物體受到力的同時(shí)，也對(duì)另一個(gè)物體施加了力；故受力物體，同時(shí)也是施力物體；故A正確；B、相互接觸的物體，若不相互擠壓，不會(huì)有力的作用；故B錯(cuò)誤；C、力是物體對(duì)物體的作用，發(fā)生力的作用時(shí)，至少要有兩個(gè)物體；孤掌難鳴，說明離開物體不能產(chǎn)生力的作用；故c錯(cuò)誤；D、手握住繩子提起一條魚，該魚所受拉力的施力物體是繩子；故D錯(cuò)誤；故選：Ao(1)力是物體對(duì)物體的作用，發(fā)生力的作用時(shí)，至少要有兩個(gè)物體；其中受到力的作用的物體叫受力物體；對(duì)別的物體施加了力的物體叫施力物體。(2)物體間力的作用是相互的，物體受到力的同時(shí)，也對(duì)另一個(gè)物體施加了力；(3)在發(fā)生力的作用時(shí)，兩個(gè)物體不一定接觸(如：磁鐵吸引鐵釘)；相互接觸的物體不一定就有力的作用。深入理解力的概念是解答該題的關(guān)鍵。.【答案】D;【解析】解：4、一支28鉛筆的質(zhì)量在10g=0.01kg左右，受到的重力大約為G=mg=0.01kgxION/kg=0.1/V,故4不合題意；B、一只山羊的質(zhì)量在20kg左右，受到的重力大約為G=mg=20/cgx10N〃g=200N,故B不合題意；C、兩顆干棗的質(zhì)量在6g=0.006的左右，受到的重力大約為G=7ng=0.006/cgx10N/kg=0.06/V,故C不符合題意；0、一盒學(xué)生牛奶的質(zhì)量在200g=0.2kg左右，受到的重力大約為G=/ng=0.2/cgxION/kg=2/V,故。符合題意。故選：Do此題主要考查對(duì)生活中常見物體重力的估測(cè)，結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)重力單位N的認(rèn)識(shí)，必要時(shí)根據(jù)對(duì)物體質(zhì)量的了解，利用G=mg得到重力，以此確定符合題意的選項(xiàng)。物理學(xué)中，對(duì)各種物理量的估算能力，是我們應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對(duì)我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。.【答案】C;【解析】解：4、運(yùn)動(dòng)員將靜止的足球踢出去，足球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，力改變了足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；8、滾動(dòng)的足球受阻力緩緩?fù)Ｏ拢闱蛴蛇\(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，力改變了足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；C、“以卵擊石”卵殼破裂，力改變了卵殼的形狀；0、籃球受重力從籃筐內(nèi)加速下落，速度越來越快，屬于力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；可見，力的作用效果與其它三個(gè)不同的是C。故選：Co力的作用效果：可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；可以使物體發(fā)生形變。此題主?？疾榱肆Φ淖饔眯Ч谏瞵F(xiàn)象中的區(qū)分，較為基礎(chǔ)，但屬于常見題型。.【答案】D;【解析】解：在劃龍舟比賽活動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)員用槳向后劃水，龍舟前進(jìn)。使龍舟前進(jìn)的力的施力物體是水。故4BC錯(cuò)誤，。正確。故選：D。力是物體對(duì)物體的作用，發(fā)生力的作用時(shí)，至少要有兩個(gè)物體，其中受到力的作用的物體叫受力物體，對(duì)別的物體施加了力的物體叫施力物體。深入理解力的概念和力的作用的相互性，可解答此題。.【答案】A;【解析】解：文具盒對(duì)桌子的壓力和桌子對(duì)文具盒的支持力是一對(duì)相互作用力，其大小是相等的，方向相反，文具盒對(duì)桌子的力的作用點(diǎn)在桌子上，桌子對(duì)文具盒的力的作用點(diǎn)在文具盒上，故作用點(diǎn)不相同。故A正確，BCD錯(cuò)誤。故選：Ao解答本題首先要知道力的三要素有哪些，即大小、方向和作用點(diǎn)，其次要知道相互作用力的特點(diǎn)，物體間力的作用是相互的，相互作用的兩個(gè)力大小相等、方向相反，作用在同一直線上。物體間的相互作用力永遠(yuǎn)是大小相等的，不論物體運(yùn)動(dòng)情況如何，其大小都相等.【答案】C;【解析】解：/、物體間力的作用是相互的，用水提水桶時(shí)，手對(duì)水桶施加了向上的拉力，同時(shí)手也會(huì)受到水桶施加的向下的拉力，故4錯(cuò)誤；B、推門時(shí)離門軸越近，用力越大，說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)，另外力的大小和方向也影響力的作用效果，故8錯(cuò)誤；C、用手奮力擊打排球時(shí)，手對(duì)排球有力的作用，由于力的作用是相互的，排球?qū)κ质┘臃醋饔昧?，所以手有疼痛感，故C正確；。、把籃球用力上拋和用力下拍說明了力的作用效果跟力的方向有關(guān)，故。錯(cuò)誤。故選:Co(1)力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的；(2)力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)，力的三要素影響力的作用效果；(3)彈力是物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力，拉力、壓力、支持力等都是彈力。此題主要考查力的作用效果、力作用的相互性等知識(shí)，是一道基礎(chǔ)題。.【答案】B;【解析】解：根據(jù)題意可知，彈簧處于靜止?fàn)顟B(tài)，水平方向上受到的合力為0,4對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力等于B對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力，8對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力大小等于B的重力,所以彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為8N。故選：Bo彈簧秤對(duì)拉力作用下保持靜止，合力為0;對(duì)彈簧受力分析，得出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。此題主要考查了彈簧測(cè)力計(jì)的使用，屬于基礎(chǔ)題。.【答案】B;【解析】此題主要考查了力的作用效果，是一道基礎(chǔ)題。力可以改變物體的形狀，力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變指：物體方向的改變；物體速度大小的改變。①用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化，這是物體受力后形狀發(fā)生了改變；②撞擊在籃板上的籃球被彈回，籃球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了變化，這是受力使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變；③用力握皮球，皮球變癟了，是物體受力后形狀發(fā)生了改變；④一陣風(fēng)把地面上的塵土