反思大學(xué)生誠信教育困境

反思大學(xué)生誠信教育困境摘要：現(xiàn)如今，在高校，誠信問題日益引起關(guān)注，但困境同樣存在。本文通過社會實踐和文獻(xiàn)研究，發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生誠信教育存在的困境與原因，如學(xué)生自我教育不足、學(xué)校教育不全面、考試制度不完善、社會環(huán)境不純潔等因素導(dǎo)致。同時，文章提出相應(yīng)的應(yīng)對策略，探討加強(qiáng)誠信教育與道德建設(shè)的重要性，以及大學(xué)生該如何擺脫赫赫有名的“實用主義”思想，堅定誠信為美好自我的一部分。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生、誠信教育、困境、應(yīng)對策略

正文：

一、大學(xué)生誠信教育的現(xiàn)狀和問題

當(dāng)前，大學(xué)生誠信教育正成為高校教育中的熱點話題。然而，盡管各高校、各學(xué)科都在對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，但大學(xué)生誠信問題仍然屢屢發(fā)生。那么，大學(xué)生誠信教育中存在的困境是什么呢？從實踐和文獻(xiàn)資料分析來看，可以從以下幾個方面進(jìn)行探究。

1.學(xué)生自我教育不足

一些大學(xué)生缺乏自我教育意識，不能正確理解或認(rèn)同誠信的觀念和價值，難以做到自覺遵守誠信規(guī)范。例如，曾有報道稱，在一些高考中，有學(xué)生會用各種方法縮短身高、增加體重等形象上的欺騙；在大學(xué)里，仍然有學(xué)生作弊、剽竊等行為，并站在道德高地上指責(zé)別人作出不認(rèn)真負(fù)責(zé)的行為，自尊心大過天良。

2.學(xué)校教育不全面

學(xué)校的誠信教育往往局限于某些法律法規(guī)，缺少具有全面性、深度性的道德與倫理方面的教育。例如，學(xué)?？梢?guī)定內(nèi)部考試紀(jì)律與處罰，但往往缺少誠信的內(nèi)在價值教育。學(xué)生所接觸到的社會與環(huán)境，如何提高個體的道德素質(zhì)，學(xué)校也或多或少地有一定責(zé)任。

3.考試制度不完善

在高校中，課程的安排普遍以考試為主導(dǎo)，對于僅僅憑借高考成績得到錄取的學(xué)生而言，考試結(jié)果對其的選擇人生至關(guān)重要。因此，一些學(xué)生采用各種手段縮短學(xué)習(xí)周期、獲得高分。比如，有的學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)購買試卷，有的學(xué)生找到高分學(xué)生，通過購買成績單獲得高分，由此滋生了考試作弊現(xiàn)象。

4.社會環(huán)境不純潔

在如今的社會中，價值與利益之間的關(guān)系越來越復(fù)雜，一些學(xué)生開始變得功利，把所學(xué)的知識過于強(qiáng)調(diào)應(yīng)用價值，在消費主義環(huán)境的影響下，不惜鋌而走險，做出一些不擇手段的行為。

二、大學(xué)生誠信教育的應(yīng)對策略

1.改進(jìn)課程設(shè)計，加強(qiáng)道德和倫理教育

在大學(xué)生誠信教育中，應(yīng)注重提升學(xué)生對誠信的認(rèn)識和理解，堅持修身立德的教育理念，塑造學(xué)生的道德情操，建設(shè)誠信新風(fēng)向。學(xué)?？梢栽诟鏖T課程中加入道德與倫理問題，促進(jìn)學(xué)生對社會價值的理解和認(rèn)同。

2.完善考試制度

學(xué)校可以通過設(shè)立多個測試小項，減小單次考試的權(quán)重，減少學(xué)生考試成績所帶來的“生死”壓力。此外，學(xué)校可針對考試設(shè)置多種監(jiān)督機(jī)制，例如設(shè)立監(jiān)考員、使用隨機(jī)分配座位的方式等，切實保障考試的公平性。

3.啟發(fā)學(xué)生的自我教育意識

學(xué)?？稍谌粘９芾砗蛯W(xué)業(yè)生活中開展針對性的輔導(dǎo)與指導(dǎo)，通過學(xué)生自我評價、自我管理方式的建立，培養(yǎng)學(xué)生誠信自覺性，樹立修身教育的理念。

4.讓誠信教育反哺社會

在大學(xué)生誠信教育中，可以鼓勵學(xué)生積極參與正義事件，處于正義競爭中，幫助那些有需要的人，讓他們的言行舉止也能反哺到社會關(guān)懷和信任中，使大學(xué)生誠信教育成為社會發(fā)展的一部分。

三、結(jié)論

大學(xué)生誠信教育已經(jīng)成為當(dāng)今大學(xué)教育的熱點問題，但當(dāng)前，其存在的困境成為影響其推廣的主要阻礙。需要學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)的共同作用和努力，加強(qiáng)對大學(xué)生誠信教育的教育和指導(dǎo)，提升學(xué)生的人文素質(zhì)，樹立正確的價值觀，做到自覺遵守誠信規(guī)范，成為新時代獨立分析能力強(qiáng)、自我領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)、傳承紅色精神的新型人才。以上所述大學(xué)生誠信教育的困境和應(yīng)對策略，有很高的現(xiàn)實應(yīng)用價值。下面就如何應(yīng)用這些策略做一些具體的闡述。

首先，學(xué)?？梢栽黾拥赖聜惱碚n程的開設(shè)，從大一到大四，逐步加深課程難度，讓學(xué)生更好地了解謙虛，感恩，誠信等方面的道德教育。同樣也可以通過多種方式，讓課堂走出教室，走進(jìn)社會家庭，讓學(xué)生去參觀社會救助機(jī)構(gòu)或孤兒院、貧困家庭，為人民服務(wù)，進(jìn)一步加深他們的社會責(zé)任感，樹立榮譽(yù)感，結(jié)合道德教育。此外，在大學(xué)生本體德育工作中，學(xué)生社團(tuán)、社會實踐等活動可以成為培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品德的有效途徑。

其次，完善考試制度，減小學(xué)生競爭的壓力。學(xué)?？梢酝ㄟ^調(diào)整考試結(jié)構(gòu)，將成績的權(quán)重趨于均等。例如，將期末實行由平時課堂考試、報告提交、小組發(fā)言等加分項構(gòu)成的多項考查，而非傳統(tǒng)的單一重點考查成績的方式。另外，在考試時也需要加強(qiáng)監(jiān)管的力度，采取隨機(jī)座位安排、一定時間內(nèi)不許上廁所等方式，確?？荚囘^程的公平、公正。

第三，啟發(fā)學(xué)生的自我教育意識，提升其自律性。大學(xué)生的自我教育理念應(yīng)當(dāng)是“自主、自律、自立、自強(qiáng)”，學(xué)校可以建立健全的自我教育制度，從課程設(shè)置、學(xué)校管理等多個方面著手，培養(yǎng)學(xué)生自覺性，讓學(xué)生能夠獨立思考、自我修正、自我管理，習(xí)慣良好的品德和行為方式。

最后，讓誠信教育反哺社會，讓大學(xué)生誠信教育成為社會發(fā)展的重要組成部分。通過開展講座、組織活動、發(fā)起志愿服務(wù)等方式，深入推進(jìn)社會誠信建設(shè)，教育社會大眾、引導(dǎo)社會風(fēng)尚，進(jìn)一步提高大學(xué)生的公德心、自律心、自我教育能力和自信心。

總之，大學(xué)生誠信教育需要學(xué)校和社會各界的共同關(guān)注，才能早日打贏這場誠信教育的戰(zhàn)役。只有大家共同努力，才能夠更好地促進(jìn)大學(xué)生的品德和道德素質(zhì)的提高，為祖國的繁榮穩(wěn)定和社會的和諧發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。隨著社會的不斷發(fā)展，人們對大學(xué)生的道德素質(zhì)要求越來越高。大學(xué)生處于成長的關(guān)鍵時期，他們的品德、信仰、思想、行為等因素，都將直接影響到其未來的發(fā)展和職業(yè)的選擇。因此，大學(xué)生的誠信教育顯得尤為重要。然而，在實際操作中，大學(xué)生誠信教育面臨著一些困境。本文將探究當(dāng)前大學(xué)生誠信教育面臨的困境，并提出對應(yīng)的策略，以期能更好地推進(jìn)大學(xué)生誠信教育。

當(dāng)前大學(xué)生誠信教育面臨的主要困境有以下幾點：

第一，大學(xué)生成為利益之爭的競爭者。如今，大學(xué)生之間的競爭非常激烈，這就導(dǎo)致了一些人為了獲得更好的成績或名次，而采取不正當(dāng)手段。例如有的學(xué)生會通過抄襲、作弊或購買論文等方式取得好成績或獎項，從而獲得更多的榮譽(yù)和利益。這些行為不僅是對學(xué)術(shù)誠信的破壞，更是對社會的不負(fù)責(zé)任。

第二，缺乏誠信教育的有效手段和方式。普遍存在的教育缺乏針對性，學(xué)生對教育內(nèi)容和方式早已習(xí)以為常，不認(rèn)為這些對自己有多大的影響。同時，學(xué)生的法律和道德責(zé)任意識較弱，尤其是缺乏懲罰機(jī)制的維護(hù)，這一使得一些學(xué)生對違規(guī)行為較為放任。

第三，學(xué)生的自我認(rèn)知水平普遍不高。學(xué)生在校園生活中僅了解自身的情況，不清楚市場狀況和職業(yè)前景，缺乏對職場誠信的實際認(rèn)知。這一是導(dǎo)致一些學(xué)生在考試作業(yè)等方面采取不當(dāng)手段的根源。

針對這些困境，需要采取以下一系列策略：

第一，從根本上培養(yǎng)學(xué)生較為深達(dá)的誠信思想。學(xué)校應(yīng)通過增加道德倫理課程，多種方式讓課堂走到教室，讓學(xué)生去參觀社會計劃機(jī)構(gòu)或孤兒院、貧困家庭，結(jié)合道德教育，讓學(xué)生更加了解謙虛、感恩、誠信等方面的道德教育。同時組織學(xué)生實踐活動可以成為提高學(xué)生品德素質(zhì)的有效途徑，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任意識，并樹立良好的個人形象。

第二，建立健全的考試制度和監(jiān)管機(jī)制。學(xué)?？梢酝ㄟ^設(shè)立多項考查制度，以平時報告提交造成小組講話等方法構(gòu)成多項考查，將成績權(quán)重趨于均等。另外，同時學(xué)校的考試監(jiān)管應(yīng)進(jìn)行隨機(jī)安排座位、嚴(yán)格考試時間等幫助：確?？荚嚨墓胶凸?，防止學(xué)生作弊行為。

第三，通過提高學(xué)生的自我教育意識和自律性。大學(xué)生的自我教育理念應(yīng)當(dāng)是“自主、自律、自立、自強(qiáng)”，學(xué)?？梢越柚鄠€角度，例如從課程設(shè)置、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理等多個方面著手，培養(yǎng)學(xué)生自覺性，讓學(xué)生能夠獨立思考