優(yōu)質課大賽初中思品2022年度研討課《自己的事自己干》安梅

十三屆全國初中信息技術與教學融合優(yōu)質課大賽初中文史組《自己的事自己干》——信息技術“錦上花”，學生成長“冒新芽”人教版七年級思想品德下冊第三課第一框教學設計教師:貴陽市第三十三中學安梅第十三屆全國初中信息技術與教學融合優(yōu)質課大賽初中文史組《自己的事自己干》教學設計信息技術“錦上花”，學生成長“冒新芽”——人教版七年級下冊思想品德第四課教師:貴陽市第三十三中學安梅一、教學設計理念本課內容指向學生自身，屬于對自我的探索與反思，這是青少年成長中最緊要的主題。這樣的主題，教師把主動權交給學生,以學生為主體，重學生的需求，重學生的體驗，重學生的行動，重學生道德水平的提高。二、相對應的課程標準本課依據課程標準：“成長中的我”中的“主動鍛煉個性心理品質，形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度，樹立為人民、為社會服務的遠大志向，體會自立自強不息的意義?！比?、學情分析初中生正處于青春期階段,開始有了強烈的獨立意識,但由于認知水平、分析解決問題能力有限,自主精神和自主能力的欠缺,仍然無法擺脫對父母的依賴。另一方面,對子女全方位的“服務”,使他們嚴重缺乏自立能力和自立精神,初中時期是獨立性和依賴性并存交錯時期,需要有意識地培養(yǎng)的自主意識和能力,把自立自強作為自己追求的目標,掌握自立自強的正確方法。四、教材分析《自己的事情自己干》，本課內容位于七年級《思想品德》下冊第二單元第三課第一個框題。初中生是個體從童年向青年過渡的時期，是半成熟、半幼稚的時期，也是獨立性和依賴性并存交錯的時期。據調查表明我國一半以上的孩子沒有自立自理能力，沒有責任心，事事依賴他人，因此必須有意識的培養(yǎng)孩子的獨立意識和獨立能力，樹立自立的生活態(tài)度，形成自己管理自己的學習和生活的能力，加速他們的社會化進程。本課的設立就是基于這一事實的。五、教學目標（一）知識目標：懂得自立的含義；了解自立的表現(xiàn)；初步形成自己管理自己的學習和生活的能力。（二）能力目標：通過對比、體驗、社會實踐等方法，使學生體會自立的重要性和必要性。（三）情感、態(tài)度價值觀目標：樹立自立的生活態(tài)度，學會對自己的行為負責，在實踐中體會自立的意義，為將來走向自立人生打下堅實基礎。六、教學重點自立的含義及表現(xiàn)。七、教學難點自立的重要性及必要性八、教學方法情境體驗法、講授教學法、討論教學法、案例教學法九、教學時間45分鐘十、教學過程（一）導入新課：生活情景劇表演：《給媽媽的生日“禮物”》學生根據繪本內容表演情景劇，初步直觀體驗生活中不自立的表現(xiàn)，思考評價：你對小品中的小明怎么看？（引導學生對不自立行為提出否定）（二）講授新課：⒈自立人生少年時：（1）結合剛才的情景劇表演，讓學生結合自身實際學討論：什么是自立？在你身邊有沒有類似的現(xiàn)象？請你說一說。（引導學生思考不同的做法和為什么時，啟發(fā)學生多角度思考，教師歸納。）（2）講解自立的含義：自立:就是自己的事自己干?？梢赃@樣說，人的成長過程，就是一個不斷提高自立能力的過程。從學會走路開始，我們就獲得了身體的自立；當能夠自己吃飯、穿衣時，我們就有了自立生活的體驗；直到將來走上工作崗位，能夠自己養(yǎng)活自己了，我們獲得了基本自立的人生。（3）自立小調查：播放音樂視頻，以舒緩的音樂搭配生動的生活圖片，讓學生直觀感受自立的風采（提問：生活中哪些事是你自己做的）讓學生反思個人行為，總結自立的表.1、自己洗衣服。2、自己做作業(yè)，從不用父母督促、陪伴。3、自己騎自行車上學。4、自己去購買生活必需品和學習用品。5、在家打掃衛(wèi)生、飯后洗碗。6、父母生病，能照顧他們（買菜做飯）。7、父母工作忙或外出，能照顧好自己。8、在班內，能做好自己負責的事情。學生討論后教師總結自立的表現(xiàn)，自立包括生活自立、學習自立、心理自立、處理社會問題自立等方面。自立的生活表現(xiàn)在方方面面，也從方方面面影響著我們的成長和發(fā)展。（4）講解自立的表現(xiàn)：表現(xiàn):學習自立：自主地科學地安排自己的學習；生活自立：獨立科學地安排自己的生活；處理社會問題自立：自主地處理自己所遇到的社會問題，靠自己開創(chuàng)自己的事業(yè)；（5）教師贈言：滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢！--------陶行知小結；由此可見自立就是自己的事自己干，自立表現(xiàn)在學習、生活、處理社會問題方方面面，對人生具有重要意義，需要我們從小培養(yǎng)。有很多成功人士，正是因為有了它，才讓自己的人生充滿意義，⒉人生需要自立：（1）讓學課前就我國中學生從事家務的具體情況進行資料的收集整理，并借用投影進行成果展示。（2）借助ppt出示出示材料二，關于愛干家務和不愛干家務孩子的離異率、失業(yè)率、犯罪率研究結果：（3）組織學生暢所欲言：對比學生調查成果和教師出示數據，說一說自立對自己各方面的成長有哪些好處？材料一：學生收集材料展示。討論回答：材料中信息反映了什么問題？材料二：一項研究結果表明，愛干家務的孩子與不愛干家務的孩子，成年后的失業(yè)率、犯罪率之比分別為1：15和1：10，愛干家務的孩子成年后的離異率、心理疾病患病率也較低。通過小組對比討論，感受自立的重要性讓學生結合自身實際談一談自立對成長的好處。給出自立的好處：培養(yǎng)吃苦耐勞、珍惜勞動成果、注重家庭親情、尊重理解他人等道德品質；還能提高動手能力和解決問題的生活能力；學會自尊、增強自信心、提高法律意識；培養(yǎng)關愛社會、奉獻社會的責任心。自立的重要性。自立的重要性：自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們心理和道德品質鍛煉的過程。經過自立這個過程，才能成為一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立自強的人。（4）借助電子白板組織辯論賽小小辯論家活動：組織辯論賽：正方：父母應當支付子女上大學的費用反方：父母不應該支付子女上大學的費用先讓學生課前利用信息技術收集整理材料問，開展辯論（暢所欲言）教師辯論后做小結，出示我國相關法律規(guī)定。小結：法律上父親可以不支付小芳上大學的費用。但如果父親有能力可以選擇支付小芳上大學的費用再補充我國婚姻法第21條規(guī)定：“父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務，子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務。父母不履行撫養(yǎng)義務時，未成年的或不能獨立生活的子女，有要求父母付給撫養(yǎng)費的權利?！钡贸鋈瞬豢赡芤惠呑右蕾囁?，必須要依靠自己。所以，應在父母和老師的幫助下，自覺地儲備自立的知識,鍛煉自立的能力,培養(yǎng)自立的精神，在未來的社會中自立。（5）自立的必要性：人生需要自立，而自立的人生中需要從少年時代做起。應在父母和老師的幫助下，自覺地儲備自立的知識,鍛煉自立的能力,培養(yǎng)自立的精神，在未來的社會中自立。（三）課堂總結：全班共同搭建自立小屋，回顧本課知識點。（四）板