優(yōu)質(zhì)課大賽小學(xué)數(shù)學(xué)2022年度研討課《長方體的認(rèn)識》蘇美娜

附件二教學(xué)設(shè)計(jì)模板學(xué)校名稱白山市渾江區(qū)陽光小學(xué)課例名稱人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊《長方體的認(rèn)識》教師姓名蘇美娜學(xué)段學(xué)科小學(xué)數(shù)學(xué)教材版本人教版章節(jié)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第三單元第一課時(shí)《長方體的認(rèn)識》年級五年教學(xué)目標(biāo)知識與技能：讓學(xué)生掌握長方體的特征，認(rèn)識長方體的長、寬、高。過程與方法：通過在線預(yù)習(xí)和課堂觀察課件，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用觀察、測量等方法，合作交流，動手實(shí)踐掌握長方體的特征，認(rèn)識長方體的長、寬、高。進(jìn)一步利用多媒體課件為學(xué)生建立起空間觀念，形成立體圖形的初步印象。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過小組合作交流，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽他人意見，樂于與人合作的良好心態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過在線預(yù)習(xí)和觀察課件，合作交流，動手實(shí)踐掌握長方體的特征，認(rèn)識長方體的長、寬、高。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步利用多媒體課件為學(xué)生建立起空間觀念，形成立體圖形的初步印象。學(xué)情分析布魯姆說過：“對教學(xué)影響最大的是學(xué)生已有的知識?！边@些已有的知識實(shí)際上就是學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。其中有相當(dāng)一部分是學(xué)生自己獲取的，而且來自于課外，我要很好地利用這些特點(diǎn)，因此我根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)教案，如“長方體的認(rèn)識可以從禮品盒、藥膏盒、牛奶外包裝”等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)長方體的特點(diǎn)，讓學(xué)生明白“數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活?！弊寣W(xué)生在生活中掌握數(shù)學(xué)，培養(yǎng)他們“用數(shù)學(xué)”的意識。教學(xué)方法1.在班級預(yù)習(xí)平臺上觀看預(yù)習(xí)資料，初步了解長方體各部分名稱。2.尋找生活中的長方體并記錄下來。3.小組合作探究運(yùn)用摸一摸、量一量、數(shù)一數(shù)等方法，結(jié)合電子白板中演示圖形幫助學(xué)生樹立立體圖形的空間概念。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備學(xué)生到班級預(yù)習(xí)平臺觀看預(yù)習(xí)作業(yè)并完成預(yù)習(xí)。一、新課導(dǎo)入。1、回憶平面圖形，揭示立體圖形定義。（1）回憶我們學(xué)習(xí)過的平面圖形有哪些？（課件出示平面圖形）交流后小結(jié)：這些平面圖形都是由段圍成的。（2）（課件出示立體圖形）你認(rèn)識這些圖形嗎？他們是由什么圖形圍成的？交流后小結(jié)：像這樣由面圍成的圖形，都占有一定的空間，我們把他們叫做立體圖形。二、探究新知。1、認(rèn)識長方體各部分名稱觀看預(yù)學(xué)PPT，檢測預(yù)習(xí)情況。（1）你找到哪些生活中的長方體？（2）通過觀看預(yù)學(xué)PPT，你知道了長方體有哪些組成部分？他們的名稱分別是什么？（3）請你拿出準(zhǔn)備的廠房體，用手摸一摸長方體的各個(gè)部分。（再次課件演示長方體的面、棱、頂點(diǎn)，加深印象。）2、認(rèn)識長方體的特征。(1)明確目標(biāo)，小組討論。課件出示小組學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成書中第19頁表格，研究長方體的面、棱和定點(diǎn)有哪些特點(diǎn)。（2）展示成果，匯報(bào)收獲。學(xué)生小組展示，其他小組認(rèn)真傾聽進(jìn)行補(bǔ)充。長方體面的特征：長方體有6個(gè)面，每個(gè)面都是長方形的，也有可能有兩個(gè)相對的面是正方形的，為了描述方便我們稱為上面、下面、前面、后面、左面、右面，長方體相對的面面積相同。（學(xué)生拿出實(shí)務(wù)，同桌互相用手指一指、找一找長方體的各個(gè)面）利用手中的長方體紙盒和學(xué)具袋里的工具證明長方體相對的面完全相等。（學(xué)具袋中有格尺和剪刀的工具，學(xué)生可以自由選擇自己需要的工具，運(yùn)用量一量、剪一剪和算一算等方法，找到最優(yōu)的方法證明自己的觀點(diǎn)。）課件演示長方體相對的面完全相同，觀察特殊的長方體，明確當(dāng)長方體有一組相對的面試正方形時(shí)其他四個(gè)長方形的面積完全相同。長方體棱的特征：請你不重復(fù)不遺漏的數(shù)出長方體的棱，通過不同的數(shù)法發(fā)現(xiàn)長方體有12條棱，可以分為三組，利用長方體框架，證明長方體中相對的棱長度相等。（小組合作運(yùn)用拆一拆、量一量等方法證明長方體中相對的棱長度相等）課件演示長方體中相對的棱長度相等。課件演示長方體有8個(gè)定點(diǎn)，并總結(jié)長方體的特點(diǎn)。認(rèn)識長方體的長、寬、高。給出長方體長、寬、高的概念，明確長、寬、高的位置不是固定不變的，課件展示。三、練習(xí)鞏固。課件出示聯(lián)系，學(xué)生獨(dú)立完成，對做學(xué)知識進(jìn)行鞏固練習(xí)。四、總結(jié)收獲。通過本節(jié)課你有哪些收獲，根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識制作思維導(dǎo)圖，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力。五、作業(yè)布置。書中22頁第7題第8題。教學(xué)反思通過學(xué)生在生活中的尋找，使他們明白，數(shù)學(xué)源于生活并應(yīng)用于生活，課前學(xué)生做了充分的預(yù)習(xí)，因此在課堂上更有自信和表現(xiàn)欲望，興趣是做好的老師，教師對信息技術(shù)的應(yīng)用，有效