2023年教學(xué)評(píng)價(jià)知多少-

教學(xué)評(píng)價(jià)知多少?老師資格證考試中關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)是大家簡單混淆的學(xué)問點(diǎn)，所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆，今日就給大家介紹關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)的類型，加以點(diǎn)撥，并結(jié)合例子從側(cè)面關(guān)心大家加深印象。

什么是教學(xué)評(píng)價(jià)?教學(xué)評(píng)價(jià)是指以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，通過肯定的標(biāo)準(zhǔn)和手段，對(duì)教學(xué)活動(dòng)及其結(jié)果賜予價(jià)值上的推斷，即對(duì)教學(xué)活動(dòng)及其結(jié)果進(jìn)行測(cè)量、分析和評(píng)定的過程。其本質(zhì)上是一種價(jià)值推斷。這里可能考查例子類型的單選題，在題干中會(huì)給我們呈現(xiàn)一個(gè)例子，讓我們匹配是哪種教學(xué)評(píng)價(jià)，因此，這個(gè)學(xué)問點(diǎn)需要大家務(wù)必理解以及在不同的題目中把握它的做題技巧。

教學(xué)評(píng)價(jià)的分類單選題經(jīng)?？疾斓氖敲總€(gè)評(píng)價(jià)之間的辨析，所以我們要找到適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行辨析，下面呈現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)的分類和練習(xí)題，教大家分類的技巧和方法。

教學(xué)評(píng)價(jià)的種類：

一、依據(jù)實(shí)施功能的不同，可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)

1.診斷性評(píng)價(jià)是在學(xué)期開頭或一個(gè)單元教學(xué)開頭時(shí)，為了了解同學(xué)的學(xué)習(xí)預(yù)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。

舉例：入學(xué)的摸底測(cè)試。

2.形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)過程中為改進(jìn)和完善教學(xué)活動(dòng)而進(jìn)行的對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評(píng)價(jià)。

舉例：課堂中老師的口頭提問、隨堂小測(cè)等。

3.總結(jié)性評(píng)價(jià)是在一個(gè)大的學(xué)習(xí)階段、一個(gè)學(xué)期或一門課程結(jié)束時(shí)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，也稱為終結(jié)性評(píng)價(jià)。

舉例：期末考試。

小技巧：可以依據(jù)教學(xué)過程的前中后的挨次進(jìn)行辨別，前診斷性評(píng)價(jià);中形成性評(píng)價(jià);后總結(jié)性評(píng)價(jià)。但需要特殊留意的是，該類劃分角度是評(píng)價(jià)實(shí)施的功能，也就是說假如沒有前中后等相關(guān)提示詞，我們還是從評(píng)價(jià)的功能入手去答題。

【題目練習(xí)】

1.假如教學(xué)評(píng)價(jià)的目的在于了解老師的教學(xué)過程，考察其教學(xué)策略運(yùn)用是否得當(dāng)，分析教學(xué)實(shí)踐中的特長和短處，以關(guān)心改進(jìn)教學(xué)和促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，這種評(píng)價(jià)是()。

A.形成性評(píng)價(jià)B.診斷性評(píng)價(jià)C.終結(jié)性評(píng)價(jià)D.目的性評(píng)價(jià)

1.【答案】A。解析：形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)過程中為改進(jìn)和完善教學(xué)活動(dòng)而進(jìn)行的對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評(píng)價(jià)。題中描述的是教學(xué)過程中的評(píng)價(jià)，所以選A。

2.在活動(dòng)后為推斷其效果而進(jìn)行的評(píng)價(jià)是()。

A.單項(xiàng)評(píng)價(jià)B.綜合評(píng)價(jià)C.形成性評(píng)價(jià)D.總結(jié)性評(píng)價(jià)

2.【答案】D?？偨Y(jié)性評(píng)價(jià)是在一個(gè)大的學(xué)習(xí)階段、一個(gè)學(xué)期或一門課程結(jié)束時(shí)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，也稱為終結(jié)性評(píng)價(jià)。題中描述的是教學(xué)過程后的評(píng)價(jià)，所以選D。

二、依據(jù)運(yùn)用的標(biāo)準(zhǔn)不同，可以分為相對(duì)性評(píng)價(jià)、肯定性評(píng)價(jià)和個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

1.相對(duì)性評(píng)價(jià)又稱為常模參照性評(píng)價(jià)，是運(yùn)用常模參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行的評(píng)價(jià)。以常模為參照點(diǎn)，把同學(xué)個(gè)體的學(xué)習(xí)成果與常模相比較，依據(jù)同學(xué)在該班中的相對(duì)位置和名次，確定他的學(xué)習(xí)成果在該班中是屬于"優(yōu)'、"中'還是"差'。

舉例：同學(xué)考試名次、"水漲船高'、"矮子里挑高個(gè)'、公務(wù)員考試、高考、老師聘請(qǐng)考試等。

2.肯定性評(píng)價(jià)又稱為目標(biāo)參照性評(píng)價(jià)，是運(yùn)用目標(biāo)參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行的評(píng)價(jià)。在被評(píng)價(jià)對(duì)象的集合以外確定一個(gè)客觀標(biāo)準(zhǔn)，將評(píng)價(jià)對(duì)象與這一客觀標(biāo)準(zhǔn)相比較，以推斷其達(dá)到程度。

舉例：畢業(yè)考試和合格考試，比如像老師資格證考試、計(jì)算機(jī)二級(jí)、60分就合格的畢業(yè)會(huì)考等。

3.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)是對(duì)被評(píng)價(jià)者的過去和現(xiàn)在進(jìn)行比較，或?qū)⒃u(píng)價(jià)對(duì)象的不同方面進(jìn)行比較。

舉例：上個(gè)學(xué)期和這個(gè)學(xué)期的成果進(jìn)行對(duì)比，或者不同學(xué)科的成果進(jìn)行比較。

小技巧：肯定評(píng)價(jià)和相對(duì)評(píng)價(jià)、個(gè)體性評(píng)價(jià)就看拿什么標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行參照，相對(duì)性評(píng)價(jià)是"與別人比'，肯定性評(píng)價(jià)是"與標(biāo)準(zhǔn)比'，個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)是"與自己比'。

【題目練習(xí)】只考慮被評(píng)價(jià)對(duì)象應(yīng)達(dá)到的水平，而不評(píng)價(jià)對(duì)象在其特定整體中位置的影響的是()。

A.相對(duì)性評(píng)價(jià)B肯定性評(píng)價(jià)C.終結(jié)性評(píng)價(jià)D.常模參照評(píng)價(jià)

【答案】B。解析：肯定性評(píng)價(jià)又稱為目標(biāo)參照性評(píng)價(jià)，是運(yùn)用目標(biāo)參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行的評(píng)價(jià)?？隙ㄐ栽u(píng)價(jià)可以衡量同學(xué)的實(shí)際水