2023高二英語(yǔ)暑假作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)答案

Word第第頁(yè)2023高二英語(yǔ)暑假作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)答案第一部分

第一節(jié)

1.A考查冠詞。experience作“經(jīng)受”講時(shí)，是可數(shù)名詞，故第一空用a。其次空f(shuō)un是不行數(shù)名詞，應(yīng)選A項(xiàng)。

2.B依據(jù)題干可知空格后的dreaming是如今分詞作動(dòng)名詞。由于A、C、D項(xiàng)后都跟不定式作賓語(yǔ)，只有feellike后跟動(dòng)詞的ing形式，所以只能選B。

3.Cmissdoing表示“錯(cuò)過(guò)做……”，又由于squirrel和catch之間是被動(dòng)關(guān)系，應(yīng)選C。

4.D考查名詞辨析。lack缺乏;load負(fù)擔(dān);question問(wèn)題;waste鋪張。依據(jù)句意，尤其是下句的sourgrapes(酸葡萄)可知答案選D。

5.B答句句意：“你的房間亂七八糟，你最好整理一下?！眔utofsight看不見(jiàn);inamess亂七八糟;atsea茫然;inthedark在黑暗中，蒙在鼓里。

6.Dmake意為“制作”;work意為“起作用”;stay意為“保持某種狀態(tài)”;count意為“重要”?？仗幩诰渚湟鉃椋耗愕搅?，這才是最重要的。

7.C考查狀語(yǔ)從句。句意為：既然你已經(jīng)做完功課了，你可以出去和其他的孩子玩了。由句意可知，應(yīng)用nowthat，表示“既然，由于”。

8.A考查動(dòng)詞詞義。limit…to意為“限制到……程度”。

9.D句意：雖然他始終在國(guó)外讀書，但是他的父母盡可能使他了解國(guó)內(nèi)發(fā)生的事。過(guò)去分詞informed作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，rmedof意思是“使某人了解……”。

10.C考查狀語(yǔ)及with的復(fù)合結(jié)構(gòu)。with后接賓補(bǔ)時(shí)，補(bǔ)語(yǔ)可以是副詞，這里on為副詞。with是介詞，所以不接句子，故B項(xiàng)錯(cuò)。

11.D考查名詞辨析。haveeffecton對(duì)……有影響。

12.Dmakethemostof“利用”;keepupwith“跟上，趕上”;makefunof“取笑”;cometotermswith“忍受”，由句意可知選D項(xiàng)。

13.D考查反意疑問(wèn)句。這是一個(gè)祈使句，對(duì)祈使句構(gòu)成反意疑問(wèn)句用willyou?

14.B考查非限制性定語(yǔ)從句和名詞性從句中的同位語(yǔ)從句，故第一空用which，其次空用that。

15.C考查情景對(duì)話。句意：“我不想和你出去了。我太累了?！薄暗昧税?。你容許駕車出去的?！贝颂巆omeon意為“得了吧”。

其次節(jié)

一次令人不開(kāi)心的玩笑讓意識(shí)到自己對(duì)同學(xué)的嚴(yán)加管教事實(shí)上背離了自己的初衷。他們需要的是鼓舞，而不是指令。

16.A女孩“咯咯”的笑聲吸引了的留意，認(rèn)為記筆記沒(méi)有那么可笑，就向“冒犯者”要“筆記”。上文的“Notetaking”是線索提示。

17.A她拒絕把筆記交給，在等待，教室中全部的目光都轉(zhuǎn)向了這場(chǎng)師生之間的靜默的“戰(zhàn)斗”，此處是比方用法。

18.D上文提到向她要筆記，所以此處是她把筆記“交給”了。

19.C依據(jù)上一段最終一句中的內(nèi)容可知筆記本上面是同學(xué)畫的的“畫像”。下文第四段倒數(shù)其次句中的“fordrawingthepicture”也是線索提示。

20.B努力安靜地把同學(xué)給畫的畫像折疊起來(lái)，“但是”內(nèi)心卻感到特別生氣。前后內(nèi)容表示轉(zhuǎn)折，故用however。

21.B依據(jù)上一段中描述的畫像的內(nèi)容可知這是對(duì)的羞辱，所以看過(guò)之后努力不“哭”出來(lái)。下文的“Isniffedinthebackoftheclassroom”是線索提示。

22.A認(rèn)為這么做太過(guò)分，教訓(xùn)她們一頓會(huì)對(duì)她們有些“好處”。dosb.good表示“對(duì)某人有好處”。

23.B上一段的后半部分提到準(zhǔn)備教訓(xùn)她們一頓，所以此處表示最終能夠“掌握”自己。

24.D依據(jù)下一段中的“Imsorryyouwerehurt.”可知這張畫像深深地“損害”了。A項(xiàng)表示“有意義的”，B項(xiàng)表示“健忘的”，C項(xiàng)表示“后悔的”，均不符合語(yǔ)境。

25.D告知他們畫像“背后”確定有緣由。下文揭示了畫像背后的緣由。

26.C上一段的倒數(shù)其次句提到讓同學(xué)寫下需要對(duì)說(shuō)的任何事情，所以此處是“看”同學(xué)寫的內(nèi)容。另外，下一段的開(kāi)頭部分也是線索提示。

27.C有些同學(xué)寫道：“我們可怕你?！?/p>

28.A此處與第四段其次句中的“Ifigured…”相呼應(yīng)，表示“認(rèn)為”她們是畫像背后的“真兇”。figure表示“認(rèn)為，認(rèn)定(某事將發(fā)生或?qū)賹?shí))”。

29.B依據(jù)本空后面的內(nèi)容可知她們認(rèn)為過(guò)于嚴(yán)峻，特別“薄情”。A項(xiàng)表示“健談的'”，C項(xiàng)表示“笨拙的”，D項(xiàng)表示“愛(ài)護(hù)的”，都不符合語(yǔ)境。

30.B意識(shí)到今年以來(lái)，沒(méi)有“鼓舞”同學(xué)，而是采納了指令的方式。

31.D依據(jù)下一句中的success可知開(kāi)頭采納指令的方式迫使同學(xué)“完成”。前三項(xiàng)分別表示“觀賞，感謝”，“抱歉”，“妥協(xié)”，都與下一句中的內(nèi)容不符。

32.A原以為這樣會(huì)讓他們勝利，而“事實(shí)上”是讓他們離勝利越來(lái)越遠(yuǎn)。B項(xiàng)表示“正常地”，C項(xiàng)表示“立即”，D項(xiàng)表示“普遍地，一般地”，均不符合語(yǔ)境。

33.C在有全部男生“簽名”的那張卡片上他們表達(dá)了對(duì)這次令人不開(kāi)心的玩笑的真誠(chéng)的懊悔。

34.B依據(jù)下一段其次句中的“Forgivenessdoes…”可知女生們懇求的“諒解”。A項(xiàng)表示“感謝”，C項(xiàng)表示“補(bǔ)償”，D項(xiàng)表示“溝通”，都不符合語(yǔ)境。

35.D此處與本句中的thepast相對(duì)，應(yīng)選D項(xiàng)，表示“將來(lái)”。

其次部分

A

這是一篇新聞報(bào)道。2023年9月23日拉斯克臨床醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予81歲的中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院終身討論員屠呦呦，以表彰她“發(fā)覺(jué)了青蒿素——一種治療瘧疾的藥物，在全球特殊是進(jìn)展中國(guó)家挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命”。

36.C詳情理解題?？捎门沤夥ā牡谝欢慰闯鯝是正確的;從第三段的第一句看出B是正確的;從第四段看出D是正確的。C項(xiàng)不符合事實(shí)，應(yīng)選C。

37.B詳情理解題。從其次段的The81yearoldwaspresentedwiththemedicalprizebytheAlbertandMaryLaskerFoundation…得出答案。

38.D詳情理解題。從第三段的her“drugtherapy(治療)formalariathathassavedmillionsoflivesacrosstheglobe,especiallyinthedevelopingworld…”得出答案。

39.A主旨大意題。第一段點(diǎn)明主旨，且由下文的介紹可知選A項(xiàng)。

B

本文為信息材料類閱讀理解。文章就父母如何從小培育孩子投資理財(cái)?shù)睦砟詈土?xí)慣提出了建議。

40.D主旨大意題。A項(xiàng)只能概括前兩段內(nèi)容;B項(xiàng)只能概括文章部分要點(diǎn);C項(xiàng)不合適，文章是給家長(zhǎng)的建議，而非給孩子的;D項(xiàng)最正確。

41.D詳情理解題。依據(jù)第三段可知。

42.B詳情理解題。依據(jù)第四段其次句“Achildinelementaryschoolcanstartlearningabouthowbusinesseswork.”可知。

C

文章向我們分析了大量農(nóng)業(yè)人口由農(nóng)村涌向城市的緣由及對(duì)這一現(xiàn)象的預(yù)報(bào)。

43.B詞義猜想題。下文向我們表達(dá)了該區(qū)域的一些設(shè)施：schools,hospitalsandshops，而這些設(shè)施是為人們的生活供應(yīng)便利的，由此可以看出B項(xiàng)的表達(dá)符合。

44.C詳情理解題。由其次段第一句話“Inmanycountries,themainreasonpeoplecometoliveintownsandcitiesiswork.”可以看出，人們遷往大城市的主要緣由是想在那里找到工作。應(yīng)選C。

45.B詳情理解題。由倒數(shù)其次段后半部分的“Manyofthemliveinthesuburbsofthecity,farawayfromtheindustrialareaandthecitycenter.”可知B項(xiàng)錯(cuò)誤。

D

網(wǎng)絡(luò)使人們的溝通更加簡(jiǎn)捷便利，然而這些簡(jiǎn)捷的方式也往往使真正的友情不能長(zhǎng)期。

46.B詳情理解題。由第一段開(kāi)頭“meansneverhavingtosaygoodbye.Thesocialmediawebsitehasearnedareputationforreconnectingoldfriends.”可知答案。留意原文中的“reconnectingoldfriends”就是選項(xiàng)中的getintouchwitholdfriends。

47.C詳情理解題。由其次段的第一句話可以得出答案，確實(shí)獲得了一些這位伴侶的信息：hewasinarelationshipandhadason。

48.B詳情理解題。由第三段中的“Mypooloffriendsconsistsof….Thereare35inall.”可知只提到了自己的伴侶數(shù)量和類別，并沒(méi)有提及是否和他們都有聯(lián)系。

49.D句意理解題。由下文的“Somethingsshouldntbesimplified.Whenitcomestofriendship,therecanbenoshortcuts.”可以看出選D。

50.A推理推斷題。由最終兩段，特殊是文章最終一句“Whenitcomestofriendship,therecanbenoshortcuts.”可知答案。

第三部分

51.weight文章主要介紹了肥胖的緣由，以及如何關(guān)心日本人減肥，即loseweight。

51.keeping依據(jù)文章第一段和其次段的內(nèi)容，再依據(jù)and連接介詞about的兩個(gè)賓語(yǔ)，所以用keeping。

53.in依據(jù)文章最終一段“…obesityandrelatedillnessessuchashighbloodpressurehavebecomearisingconcern…attheincreasedriskofheartdisease,typeⅡdiabetesandotherdiseasesbecauseofobesity.”可知肥胖導(dǎo)致疾病，resultin意為“導(dǎo)致”，所以填in。

54.reduce依據(jù)最終一段中的“WiththeHealthMinistryhopingtoseea25%reductioninthenumberofpeopleattheriskofthesediseasesby2023,Osakaofficialshopethecellphoneprogramwillhelp.”中的reduction轉(zhuǎn)化成動(dòng)詞reduce。

55.getting/being依據(jù)文章其次段中的“Japanesehavebeengettingfatter，…We’rehopingthatthisprogramcanhelpusdealwiththeproblem.”可知是肥胖的問(wèn)題，由于在介詞of后，所以用be動(dòng)詞的ing形式。

56.nutrition

57.taken依據(jù)“workwithphotosfromoneday’smealstoseveralweeks’worth”中可知照片是被拍攝，故用taken。

58.logging依據(jù)文章第三段最終一句“Peoplecanalsologonawebsitetogetfurtherinformation.”可知答案。

59.emailed依據(jù)文章第四段“…anutritionistemailsadvicetothem.”中的動(dòng)詞email可知答案。

60.accurate依據(jù)第四段最終一句“Photographingmealsandemailingthemcanbeeasierandgetmoreaccurateresults.”中的accurate可知。

第四部分

Onepossibleversion：

Dear_Ms_Kate，

Im_Li_Hua._Four_years_ago,_I_received_your_letter_and_schooling_fees.Imverygratefulforyourkindnessandgenerosity.

Butforyou