江都自在公園作文700字(通用范文6篇)

第第頁(yè)江都自在公園作文700字(通用范文6篇)關(guān)于江都自在公園作文，精選5篇通用范文，字?jǐn)?shù)為700字。當(dāng)看完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是我整理的教師讀自在獨(dú)行有感，希望能夠幫助到大家。但是，在我讀過(guò)后，感受到他那種“不以物喜，不以已悲”的教育理想，那種“教師不是為了學(xué)生長(zhǎng)進(jìn)而成為教師的”“教師是為學(xué)生成長(zhǎng)而成長(zhǎng)而成為教師的”“教師是為學(xué)生的成功而成長(zhǎng)”的教育思想，感受到，自己的心中一片空白，那就是“為學(xué)生的成功而成長(zhǎng)”“教師是為學(xué)生一生的健康成長(zhǎng)而成長(zhǎng)”。

關(guān)于江都自在公園作文，精選5篇通用范文，字?jǐn)?shù)為700字。當(dāng)看完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是我整理的教師讀自在獨(dú)行有感，希望能夠幫助到大家。但是，在我讀過(guò)后，感受到他那種“不以物喜，不以已悲”的教育理想，那種“教師不是為了學(xué)生長(zhǎng)進(jìn)而成為教師的”“教師是為學(xué)生成長(zhǎng)而成長(zhǎng)而成為教師的”“教師是為學(xué)生的成功而成長(zhǎng)”的教育思想，感受到，自己的心中一片空白，那就是“為學(xué)生的成功而成長(zhǎng)”“教師是為學(xué)生一生的健康成長(zhǎng)而成長(zhǎng)”。

江都自在公園作文(通用范文)：1

當(dāng)看完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是我整理的教師讀自在獨(dú)行有感，希望能夠幫助到大家。

教師，一個(gè)神圣的職業(yè)，在我們心中有著神圣的地位。但是，當(dāng)我們真正去做的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己也不再是教師。

《教師的自在獨(dú)行》的是劉川，這是一本很厚很厚的書(shū)。以自身經(jīng)歷，在教師職業(yè)生涯中對(duì)教師的理解，以及對(duì)教師職業(yè)道德的追問(wèn)及對(duì)學(xué)生的思想道德的引導(dǎo)與教育故事展開(kāi)，以獨(dú)特的視角、真實(shí)的情感，娓娓道來(lái)了一個(gè)個(gè)教師成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給我?guī)?lái)了一些教育的智慧，讓我的靈魂受到洗禮。

在讀這本書(shū)之前，自己也是一名教師，讀著劉川，心里一片茫然，一切都是那么的不同。在他那充滿教育理論的文字里，我們可以感受到他對(duì)教師的崇敬，可以感受到他對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著。但是，在我讀過(guò)后，感受到他那種“不以物喜，不以已悲”的教育理想，那種“教師不是為了學(xué)生長(zhǎng)進(jìn)而成為教師的”“教師是為學(xué)生成長(zhǎng)而成長(zhǎng)而成為教師的”“教師是為學(xué)生的成功而成長(zhǎng)”的教育思想，感受到，自己的心中一片空白，那就是“為學(xué)生的成功而成長(zhǎng)”“教師是為學(xué)生一生的健康成長(zhǎng)而成長(zhǎng)”。讀后，不禁心潮澎湃，心中有許多話想說(shuō)。

作為一名教師，我們都曾經(jīng)有著“教書(shū)育人”的夢(mèng)想，但是，現(xiàn)實(shí)的生活卻總是充斥著教師的現(xiàn)實(shí)和自我。在我們的教育工作中，往往只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”，卻忽視了“育人”，教書(shū)是一個(gè)很重要的工作，教師要做的，不僅僅是“教書(shū)”，而應(yīng)是“育人”。作為教師的我們，也許在教了幾xx年的學(xué)生之后，再讀《教師的獨(dú)行》，會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)那是一個(gè)教師的“獨(dú)行”，教師是“教書(shū)”，學(xué)生是“育人”；學(xué)生成了“人”，我們的教師，也就成了“教書(shū)”。

教師的職業(yè)，是我們這些教師生命中的一次特別的教育，因?yàn)?，我們的職業(yè)是教書(shū)的。我們每個(gè)人的教師生命中都會(huì)有一個(gè)“獨(dú)行”，這是我們?nèi)松闹匾M成部分，是我們每個(gè)教師的“獨(dú)行”。但是，我們的教師又是如何成為“獨(dú)行”的？我想我們每一位教師，都應(yīng)該思考一下我們的工作，思考這樣一種教師的職業(yè)價(jià)值，思考我們面對(duì)的孩子，教師的心里是不是也有“獨(dú)行”的感覺(jué)。

教師，是一個(gè)很神圣的職業(yè)，在這個(gè)教師的職業(yè)中，每個(gè)人都是這個(gè)社會(huì)的“獨(dú)行者”，而且，也許，你的教師職業(yè)就是這樣的“獨(dú)行者”，你的生命是不可能完成完的；你的生命是不是也應(yīng)該成為“獨(dú)行者”的？

江都自在公園作文(通用范文)：2

人生的旅途上，有許許多多的人在為你的幸福、幸福的付出而奮斗。在這漫長(zhǎng)的旅途中，總會(huì)遇到各種各樣的人。

有一個(gè)小孩，他很愛(ài)美。一天，媽帶他去一個(gè)公園散步。他看見(jiàn)前面有一個(gè)很大的池塘，他就跑了過(guò)去，看見(jiàn)水中有一群鴨子在水里快活地游來(lái)。他就想捉一只放到池塘里觀看。他就拿著網(wǎng)子，捉到了許多的鴨子。他高興得手舞足蹈，他就把他們放到水里。他一放到水里，他就用手去拍打，拍到了幾只小魚(yú)和水草，他就用網(wǎng)子捉魚(yú)，捉到了就喂魚(yú)，捉到了就扔給別的鴨子吃。小孩看見(jiàn)了，他就把自己放進(jìn)水里去玩。他捉魚(yú)的時(shí)候，總是把自己弄臟。就在他玩得不亦悅乎的.時(shí)候，他看見(jiàn)一個(gè)人走進(jìn)水里，他看見(jiàn)這個(gè)場(chǎng)景就想把自己的網(wǎng)子扔給他，他就把自己放下了。

一個(gè)小孩子，他不僅愛(ài)漂亮、愛(ài)漂亮，還非常愛(ài)自己的爸爸媽媽。有一個(gè)小孩，他的媽媽非常的愛(ài)自己。一天，她正好要出去，他就拿著他的零花錢，跟在那個(gè)人的后面，跟著他的媽媽去。他的媽媽出來(lái)后，看見(jiàn)他拿了他的零花錢，非常高興。他就跟著媽媽去買東西吃。買完?yáng)|西后，他就跟著媽媽回家?；丶抑笏透鷭寢屩v：“我要買一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，媽媽就買給我。我要買一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》?！眿寢屨f(shuō)：“行，行，我們?nèi)ベI?！彼透鴭寢屓ベI東西吃。買完?yáng)|西之后，他們一邊走一邊看，就跟著媽媽去買東西吃了。媽媽回來(lái)之后，他就跟媽媽說(shuō)：“媽媽我餓了，我餓了。”媽媽非常非常非常非常非常非常高興，說(shuō)：“謝謝你?！?/p>

我的童年，就是這樣的一個(gè)人。每當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，都不是不能去找他，而是先問(wèn)他為什么不能去做。他只要我不能去做的，他就去做，不做就說(shuō)他做錯(cuò)了。

我的童年，就是這樣的一個(gè)人。我的幸福、快樂(lè)、自由都是在這件事的陪伴下才一步步走進(jìn)我的人生。

江都自在公園作文(通用范文)：3

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是我收集整理的自在獨(dú)行高中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我，一個(gè)普通的小男孩，一個(gè)平凡的男孩，但，在我的內(nèi)心深處，卻有著一份自在獨(dú)行的感覺(jué)。

——題記

那一次的自我陶醉。

一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我正在家里玩手機(jī)，手中的遙控器不小心打錯(cuò)了，手中的遙控一不小心掉在了沙發(fā)上，我的眼珠子一轉(zhuǎn)，便想到了媽媽平常給我買的玩具遙控器，于是我拿起遙控器，一下子沖進(jìn)家門(mén)，把遙控器放在沙發(fā)的旁邊，然后，把遙控器放在沙發(fā)的邊上，一邊看著電視，一邊等待遙控機(jī)的到來(lái)。

過(guò)了一會(huì)兒，電視的聲音停了下來(lái)，我走到沙發(fā)旁，發(fā)現(xiàn)遙控器不見(jiàn)了，我心急如焚的在沙發(fā)旁翻來(lái)翻去，突然，我看到了一個(gè)小角落，我立刻跑了進(jìn)去，看見(jiàn)了遙控器，我想，要是我把遙控器藏在沙發(fā)底下，那我就不可以被媽媽發(fā)現(xiàn)了，可是，這時(shí)，我又聽(tīng)見(jiàn)了腳步聲，我想：“媽媽肯定在沙發(fā)底下?！边@時(shí)，我又聽(tīng)見(jiàn)了腳步聲，我趕緊走回頭，果然，媽媽在沙發(fā)后面找到遙控器，我把遙控器藏到了沙發(fā)后面，媽媽一看，便大聲地喊：“你在這兒，你在那兒，我不管了，你還是去玩手！”媽媽的話語(yǔ)剛出口，就把我的臉拉了回去，我只好垂頭喪氣的回到沙發(fā)后邊，把遙控器拿了過(guò)來(lái)，看了看遙控器，又看了看遙控器，我心里很難受，媽媽看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“不要著急，我再給你買一個(gè)，你自己選好，就可以了。”這時(shí)，我的心情一下子恢復(fù)了平靜，又開(kāi)始了我的新一輪“自制遙控”，可沒(méi)想到，媽媽一個(gè)勁的催我，可我還是不想去，于是，我就去玩別的的了，我玩著玩著，媽媽就過(guò)來(lái)叫我回家了，我只好戀戀不舍的回到了家。

媽媽一看，我的手機(jī)不見(jiàn)了，就問(wèn)我怎么回事，我便把事情的來(lái)龍去脈給媽媽說(shuō)了一遍，媽媽看到后，對(duì)我說(shuō)：“你真的太自戀了，連我的手機(jī)都不會(huì)，這次你真的要自己動(dòng)手了，我相信，你一定可以做到的，不過(guò)，不能太驕傲哦”聽(tīng)了媽媽的話，我的自信心又回來(lái)了，媽媽又對(duì)我說(shuō)：“你要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，不要半途而廢，這樣才可以做到，”聽(tīng)了媽媽的話，我不好意思地笑了，因?yàn)槲抑懒?，自己不能半途而廢，于是，我就開(kāi)始努力了，我一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。

這件事雖然過(guò)去了許久，但是，在我記憶的天堂里，我仍然記憶猶新，因?yàn)樗屛椅虺隽艘粋€(gè)道理，我一定要像媽媽那樣，不論遇到什么困難都不退縮，不放棄，這樣我的人

江都自在公園作文(通用范文)：4

美，是一個(gè)多樣化的詞語(yǔ)，它不僅在我們的生活中，而且在我們生活中。美，有無(wú)處不在。只要你用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)美的存在。

我從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，可以說(shuō)，我從小就愛(ài)畫(huà)畫(huà)。我從小就有一個(gè)夢(mèng)想，長(zhǎng)大了一定要成為一名優(yōu)秀的畫(huà)家。從xx年級(jí)起，我就開(kāi)始在畫(huà)畫(huà)的世界里穿梭，畫(huà)出我自己。

從那以后，我就下決心，長(zhǎng)大一定要好好學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的畫(huà)家。從那以后，我每一天都在畫(huà)畫(huà)，我畫(huà)出的每一個(gè)人物都很美。我畫(huà)的每一朵花、每一棵樹(shù)、每一片葉子都很漂亮。我還在畫(huà)一些我自己想象不到的事情。我畫(huà)的每一件事情。都是在別人不在意的地方，別人看到了就會(huì)夸我的畫(huà)畫(huà)很有創(chuàng)意。

從那以后，我開(kāi)始努力的學(xué)習(xí)。我學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，每一節(jié)課老師都會(huì)講一些畫(huà)畫(huà)的內(nèi)容。我每一節(jié)課都認(rèn)真的聽(tīng)，認(rèn)真的畫(huà)，仔仔細(xì)細(xì)地畫(huà)。我學(xué)的越來(lái)越好，老師夸了我一句：“我家的小寶貝，真棒!你真棒!”

每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的夢(mèng)想，只要你努力了你就能實(shí)現(xiàn)。我一定要好好學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，長(zhǎng)大后我也要成為一名出色的畫(huà)家。我也要像我的畫(huà)作一樣。我也要畫(huà)一幅屬于我自己的畫(huà)。讓畫(huà)家們也看到我畫(huà)的畫(huà)。

江都自在公園作文(通用范文)：5

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是我為大家整理的我心目中的僑光中學(xué)初中初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有一種愛(ài)，是無(wú)聲的，是不朽的，他不是轟轟烈烈的愛(ài)，不是無(wú)聲的，他只是默默的為大眾奉獻(xiàn)自我的愛(ài)……有一種愛(ài)，是永不停息的愛(ài)，他永遠(yuǎn)在大家心中，他就是——————僑光中學(xué)的班主任老師——————。

我們班有一個(gè)人，她是一個(gè)非常優(yōu)秀的老師，她在教育孩子時(shí)，她的學(xué)生一下子就會(huì)學(xué)會(huì)做人，而且每個(gè)孩子在生活中，都有一個(gè)可愛(ài)的外號(hào)，她就是。

她是一個(gè)非常優(yōu)秀的老師，每一個(gè)孩子的生活都會(huì)有一個(gè)好心情，而且每個(gè)老師的生日都是一樣的，都有一個(gè)可愛(ài)的學(xué)生，所以每個(gè)孩子都喜歡上她的課，因?yàn)槊刻焖际欠浅５目鞓?lè)，每次上課的時(shí)候我們也都會(huì)聽(tīng)到她的笑聲，因此，每一個(gè)孩子都非常的喜歡上她。

記得有一次，因?yàn)樯。瑳](méi)來(lái)上課，而我們班的學(xué)生都沒(méi)來(lái)上課，我們都很著急，因?yàn)樯〉脑颍?，我們都沒(méi)有給她過(guò)一節(jié)課，可是，這時(shí)她卻說(shuō)：“這節(jié)課我來(lái)