2022下半年小學(xué)社會學(xué)科教師資格證面試試題（精選）第三批

下半年小學(xué)社會學(xué)科教師資格證面試試題（精選）第三批本次教資面試試題來源于學(xué)員回憶與真實(shí)試題存在偏差，僅供參考。

學(xué)校社會《共享閱讀更好玩》

一、考題回顧

二、考題解析

【教學(xué)過程】

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

共享老師觀看的一本書《海底總動員》內(nèi)容。

詢問大家的感受后，老師總結(jié)：共享閱讀，大家感受到了歡樂，這說明一份歡樂，通過共享可以成為大家的歡樂。進(jìn)而引入新課《共享閱讀更好玩》。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.為什么共享

活動一：情景溝通

多媒體展現(xiàn)兩個故事情境：

情景一：小紅獲得了一本新書，伴侶們盼望和她一起看，但是她認(rèn)為這本書是她自己的，誰也不能看。久而久之同學(xué)們跟小紅疏遠(yuǎn)了，也不情愿和小紅共享自己的東西了。

情景二：小蘭生日之時(shí)，媽媽送她一本書。小蘭看完后的其次天在學(xué)校課間就和同學(xué)們繪聲繪色的共享其中的故事，同學(xué)們都喜愛小蘭。

請同學(xué)進(jìn)行情景溝通，說說自己的感受。老師說明：看來共享閱讀不僅能讓我們獲得雙倍的歡樂，并且還能熬煉我們的表達(dá)力量，以及獲得了同學(xué)們的友情和好感。

2.如何共享

活動二：小組爭論

呈現(xiàn)圖片"我的困惑'，我看到了一本好書，一個好故事，如何共享給大家?

同桌間爭論，然后舉手回答。老師總結(jié)：閱讀共享可以通過將書籍帶來學(xué)校一起共同閱讀，或者通過自己的轉(zhuǎn)述將自己看過的書籍繪聲繪色的轉(zhuǎn)述給同學(xué)，以及還可以通過表演的方式將書籍的內(nèi)容表現(xiàn)出來，甚至可以將書放在圖書角供大家借閱。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

觀看公益片《共享真歡樂》。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：師生共同小結(jié)。盼望同學(xué)們通過今日的學(xué)習(xí)能夠真正的從共享中獲得歡樂，能夠在生活中實(shí)踐共享，做一個懂得共享樂于共享的人。

作業(yè)：找出自己喜愛的一本書或者看到的好玩故事，下堂課進(jìn)行共享。

【板書設(shè)計(jì)】

【答辯題目解析】

1.為什么要共享閱讀以及如何進(jìn)行共享閱讀?

【參考答案】

首先，共享閱讀不僅能讓我們獲得雙倍的歡樂，并且還能熬煉我們的表達(dá)力量，以及獲得了同學(xué)們的友情和好感。其次，閱讀共享可以通過將書籍帶來學(xué)校一起共同閱讀，或者通過自己的轉(zhuǎn)述將自己看過的書籍繪聲繪色的轉(zhuǎn)述給同學(xué)，以及還可以通過表演的方式將書籍的內(nèi)容表現(xiàn)出來，甚至可以將書放在圖書角供大家借閱。

2.說一說在本節(jié)課中你是如何導(dǎo)入的?

【參考答案】

本節(jié)課我采納的是多媒體導(dǎo)入法。使用多媒體播放視頻：《海底總動員》提問同學(xué)歡樂嗎?以及為什么歡樂?通過同學(xué)的回答進(jìn)而引入新課《共享閱讀更好玩》。

由于這個階段的孩子對于多媒體視頻、音頻等等較為感愛好，這樣的導(dǎo)入能夠激發(fā)同學(xué)